41328

Измерение ускорения силы тяжести при помощи оборотного маятника Катера и механического секундомера

Лабораторная работа

Физика

Положение ножа Х см Время с Период с1 67 71 142 84 168 82 915 183 91 183 Примерное значение А  81 см. Проведем измерения при нескольких значениях Х лежащих вблизи А: Положение ножа Х см Период Т1 с1 Период Т2 с1 825 184 183 820 184 181 815 183 181 810 183 180 805 182 179 800 182 179 795 182 179 Установим и измерим расстояние а между подшипниками: а = 8546 42 = 8504 мм. Определим центр инерции: а1 = 225 88 = 137 см Измерение периода колебаний Т I положение маятника: N1 = 100; t1 = 181 c.; N3...

Русский

2013-10-23

33.5 KB

4 чел.

Отчет по работе № 41

“Измерение ускорения силы тяжести при помощи оборотного маятника Катера и механического секундомера”

студента 12 группы I курса

Василькова Сергея Дмитриевича.

Приборы: маятник Катера, секундомер (0,02 с.), штангенциркуль (0,1 мм.), призматическая подставка.

Для нахождения сопряженных осей, нужно установить подвижный нож в некоторые положения и на графике найти пересечение прямых Т(Х), где Т – период, Х – расстояние между ножами.

Сделаем следующие измерения: измерим периоды колебаний Т1 и Т2 около обеих осей при N = 50.

Положение ножа Х (см)

Время (с)

Период (с-1)

67

71

1,42

84

1,68

82

91,5

1,83

91

1,83

Примерное значение А 81 см.

Проведем измерения при нескольких значениях Х, лежащих вблизи А:

Положение ножа Х (см)

Период Т1-1)

Период Т2-1)

82,5

1,84

1,83

82,0

1,84

1,81

81,5

1,83

1,81

81,0

1,83

1,80

80,5

1,82

1,79

80,0

1,82

1,79

79,5

1,82

1,79

Установим и измерим расстояние а между подшипниками:

а = 854,6 – 4,2 = 850,4 мм.

Определим центр инерции:

а1 = 22,5 – 8,8 = 13,7 см

Измерение периода колебаний Т

I положение маятника:

N1 = 100; t1 = 181 c.; T1 = t1/N1 = 1,81 c-1

N2 = 200; t2 = 361,4 c.; T2 = t2/N2 = 1,807 c-1

t3 = 721,2 c.; N3 = t3/T2 = 399

T3 = t3/N3 = 1,8075 c-1

II положение маятника:

N1 = 100; t1 = 180 c.; T1 = t1/N1 = 1,80 c-1

N2 = 201; t2 = 361,4 c.; T2 = t2/N2 = 1,798 c-1

t3 = 721,0 c.; N3 = t3/T2 = 401

T3 = t3/N3 = 1,798 c-1

T1 = 1,808 c-1

T2 = 1,798 c-1

Ищем ускорения силы тяжести g:

Ищем ошибку ускорения силы тяжести g:

g = (10,0 0,4) м/с2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14039. Повышение лояльности потребителей в ЗАО «СМО «Спасение» 3.56 MB
  Значение лояльности как фактора конкурентоспособности подтверждается конкретными статистическими данными. По оценкам Ф.Ф. Райхельда и его коллег, низкий уровень лояльности в деловой среде снижает показатели эффективности экономической деятельности на 25—50%, а иногда и более процентов.
14040. Маленький горбань. Урок з української літератури С. Черкасенко 52.5 KB
  УРОК № 25 Тема.С. Черкасенко. Маленький горбань. Мета:продовжити ознайомлення з твором С. Черкасенка Маленький горбань; розвивати навички звязного мовлення аналізу епічного твору характеристики героїв; на прикладі художньої літератури допомогти учням усвідоми
14041. «Маленький горбань». Краса зовнішня і внутрішня, душевна С. Черкасенко 29 KB
  УРОК № 26 Тема.С. Черкасенко. Маленький горбань. Краса зовнішня і внутрішня душевна. Мета:продовжити роботу над твором С. Черкасенка Маленький горбань; розвивати звязне мовлення учнів уміння аналізувати епічний твір висловлювати власну думку на основі прочита...
14042. «Євшан-зілля» М. Вороний 31 KB
  УРОК № 27 Тема.М. Вороний. Євшанзілля. Мета:ознайомити учнів із життям і творчістю письменника змістом поеми Євшанзілля; розвивати навички виразного й усвідомленого читання переказу ліроепічного твору; виховувати почуття патріотизму поваги до історичного мин
14043. «Євшан-зілля». Конспект уроку з української літератури М. Вороний 39 KB
  УРОК № 28 Тема.М. Вороний. Євшанзілля. Мета:допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст поеми Євшанзілля; розвивати навички аналізу ліроепічного твору висловлення власної думки щодо прочитаного виховувати почуття патріотизму любові до близьких і
14044. «Різдво», «Коляда» Б.-І. Антонич 37.5 KB
  УРОК № 30 Тема.Б.І. Антонич. Різдво Коляда. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю письменника його віршами про народнорелігійні свята й обряди; розвивати навички виразного читання аналізу визначення художніх засобів у поезіях; висловлення власних судж
14045. М. Вороний. «Євшан-зілля». Роздуми про сучасність 28 KB
  УРОК № 30 Тема. М. Вороний. Євшанзілля. Роздуми про сучасність. Мета: продовжити вивчення твору М. Вороного Євшанзілля; розвивати звязне мовлення учнів уміння повязувати літературні ідеї із життям висловлювати і відстоювати власну точку зору; виховувати почут
14046. «Печенізька облога Києва» О. Олесь 33.5 KB
  УРОК № 31 Тема.О. Олесь. Печенізька облога Києва. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю О. Олеся його віршами й поемою з історії України княжої доби; розвивати навички виразного читання аналізу поетичних творів визначення їхньої історичної основи висловле
14047. «Метелиця чи дівчина...» О. Олесь 39.5 KB
  УРОК № 32 Тема.О. Олесь. Метелиця чи дівчина.... Мета:допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст твору художню майстерність автора; розвивати навички виразного читання аналізу ліричного твору визначення художніх засобів та їхньої ролі у творі; вихову