41331

Определение отношения e/m при помощи фокусировки электронного пучка в продольном магнитном поле

Лабораторная работа

Физика

Приборы: потенциометр 100 Ом 2А вольтметр градуировка 600 В вся шкала 1200 В класс точности 10 амперметр градуировка 150 А вся шкала 3 А класс точности 05. а Ищем Vград Класс точности = 10; Vград Vномин = 001; Vград = 1200 001 = 12 В Vград = 12 В б Ищем Vотсч Градуировка шкалы – до 600 В; установка – до 1200 В относительно всей шкалы. Общая формула: а Ищем Iград Класс точности = 05; Iград Iномин = 0005; Iград = 3 0005 = 0015 А Iград = 0015 А б Ищем Iотсч Градуировка шкалы – до 150 А; установка – до 3...

Русский

2013-10-23

219 KB

0 чел.

Отчет по работе № 50

“Определение отношения e/m при помощи фокусировки электронного пучка в       продольном магнитном поле”

студента 12 группы I курса

Василькова Сергея Дмитриевича.

Приборы: потенциометр (100 Ом, 2А), вольтметр (градуировка 600 В, вся шкала 1200 В, класс точности 1,0), амперметр (градуировка 150 А, вся шкала 3 А, класс точности 0,5).

Исследуемая схема:

Где А – амперметр; К – ключ; R – потенциометр; - источник тока; электронная трубка соленоид, помещенные в металлический кожух.

Рабочая формула:

где с = 3*1010 (см/сек) – скорость света; V – напряжение (В); l = 14,2 (см) – длина пути электрона; - число фокусов, помещающихся по длине l; к = 0,89 – поправочный коэффициент, учитывающий неоднородность поля на оси соленоида; I (А) – ток; N = = 3200 – общее число витков обмотки; L = 30 (см) – длина соленоида.

Полный вывод этой формулы можно найти в описании данной работы, а теперь сделаем некоторые упрощения этой формулы:

Измерения токов при движении ручки потенциометра, когда на экране электроннолучевой трубки фокусировалась точка, т.е. когда электроны бомбардировались в одну точку. Сначала при одном положении ключа, потом при другом.

V1 = 1100 В.

I11 (А)

I12 (А)

.е/m11 (кл/г)

.е/m12 (кл/г)

1

0,5

0,9

1,1*1020

0,4*1020

2

0,9

1,3

1,4*1020

0,7*1020

3

1,3

1,6

1,5*1020

1,0*1020

4

1,6

1,9

1,7*1020

1,2*1020

5

1,9

1,9*1020

6

2,5

1,6*1020

Среднее значение

1,6*1020

0,8*1020

.е/m1 = 1,2*1020 (кл/г)

V2 = 1000 В.

I21 (А)

I22 (А)

.е/m21 (кл/г)

.е/m22 (кл/г)

1

0,5

0,9

1,0*1020

0,3*1020

2

0,9

1,2

1,3*1020

0,7*1020

3

1,2

1,5

1,6*1020

1,0*1020

4

1,5

1,9

1,8*1020

1,1*1020

Среднее значение

1,4*1020

0,8*1020

.е/m22 = 1,1*1020 (кл/г)

При V3 = 900 В получилось по 4 фокуса в обоих случаях.

Найдем погрешности для некоторых приборов:

Найдем ошибку напряжения V. Общая формула:

.

а) Ищем Vград

Класс точности = 1,0; Vград/Vномин = 0,01; Vград = 1200 * 0,01 = 12 В

Vград = 12 В

б) Ищем Vотсч

Градуировка шкалы – до 600 В; установка – до 1200 В, относительно всей шкалы. Тогда одно деление равно 1200/600 = 2. Vотсч = 0,5 * 2 = 1 В

Найдем ошибку напряжения I. Общая формула:

а) Ищем Iград

Класс точности = 0,5; Iград/Iномин = 0,005; Iград = 3 * 0,005 = 0,015 А

Iград = 0,015 А

б) Ищем Iотсч

Градуировка шкалы – до 150 А; установка – до 3 А, относительно всей шкалы. Тогда одно деление равно 3/150 = 0,02. Iотсч = 0,5 * 0,02 = 0,01 А

е/mср = 1,2*1020 (кл/г)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53142. Гімнастика до занять у початкових класах 56.5 KB
  Гімнастика до занять вирішує головним чином виховні та оздоровчі завдання. Щодня виконувані фізичні вправи надають сприятливий вплив на організм сприяють формуванню правильної постави виховують звичку до регулярних занять фізичними вправами. Колективне виконання вправ під час гімнастики до занять дисциплінує організовує і згуртовує учнів.
53143. Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей дошкільного віку 39.21 KB
  В роботі з дітьми а особливо з тими що вже мають порушення мовлення велику увагу необхідно приділяти розвитку функції дрібних м’язів рук. Рухи рук тісно пов’язані з мовленням вони є одним з факторів його формування. Зв’язок рухів руки з мовленням був відмічений ще в 1928 році. Пізніше на основі спеціально проведених дослідів було висунуто думку про те що рухи пальців рук стимулюють розвиток центральної нервової системи і прискорюють розвиток мовлення дитини.
53144. Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие на планету «Гимназия» 50 KB
  Ученик: Мы на планете нашей Всех соберём друзей. Ученик: Педагоги в ней прекрасны Каждый чем – то да хорош. Для нас потом в науку Откроются пути Прославим мы гимназию – И он и я и ты Ученик: Гимназии нашей Пусть парус плывёт Ведь алым зовётся по праву. Может бать откроешь что – то Неизвестное пока Но добьёшься ты чего – то Это уж наверняка Многопрофильность даёт нам Сразу право выбирать Может даже президентом Гимназисты смогут стать Ученик: Нам в гимназии славно живется Многопрофильной стала она.
53145. Сценарій проведення виховного заходу з учнями 5 класу “Посвята в гімназисти” 41 KB
  Місце проведення: актова зала гімназії Обладнання: державні символи атрибути навчального закладу емблема 5Б класу мультимедійний проектор музичний центр.1: У гімназії Слов’янській Всі ми діти всі єдині Вчителі як ті батьки Нас навчають залюбки.1: Сьогодні у 5Б Слов’янської гімназії свято. А чи знаєте ви що гімназії завжди були в історії культури України символом освіченості чистоти та гідності.
53146. Интегрированный урок по русскому языку, природоведению, внеклассному чтению в 4 классе на тему: «Главного глазами не увидишь….» 59 KB
  Цель: Расширить представление учащихся о частях речи, о роли прилагательных в поэтической речи, совершенствование навыков быстрого выразительного чтения. Развитие воображения, наблюдательности, памяти, образного мышления, речи, умения слушать учителя, самостоятельно работать в группах, точно высказывать свою мысль, делать анализ прочитанного. Воспитывать чувство дружбы, отзывчивости.
53148. Глобальні проблеми людства 38 KB
  Річ у тім що паралельно з ним виникає і загострюється ряд проблем які безпосередньо зачіпають інтереси усього людства. Проблеми ці отримали назву глобальних тобто таких що охоплюють не якусь одну країну або групу країн а планету в цілому. Виникла навіть самостійна галузь знань – глобалістика яка вивчає найзагальніші планетарні проблеми сучасного і майбутнього розвитку людської цивілізації.
53150. Веселі гномики 38.5 KB
  Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.