41740

Линейный вычислительный процессор

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Макет выдачи данных на лист Классификация данных Таблица соответствия. Макет выдачи данных на лист Блок-Схема Программа

Русский

2013-10-25

115.27 KB

1 чел.

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Сибирский государственный университет путей сообщения

Кафедра «Общая информатика»

Линейный вычислительный процессор

Лабораторная работа № 2

по дисциплине «Информатика»

Отчет

Руководитель      Разработал

доцент        студент гр.ММ-112    

_____________Басев И.Н.     ____________Гришаев А.Е.

(подпись)         (подпись)

_____________      _____________________

(дата проверки)       (дата сдачи на проверку)

_____________________________    ______________________________

(оценка по результатам защиты)     (подпись преподователя)

2013

Содержание

1. Задание на лабораторную работу 5

2. Классификация данных 5

3. Таблица соответствия. 5

4. Макет выдачи данных на лист 5

5. Блок-Схема 6

6. Программа 6

6. Программа 7

7. Отладка 7

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

2

ИНФ.ММ-112.ЛР2.В6

Разраб.

Гришаев

Провер.

Басев

Реценз.

Н. Контр.

Утверд.

Линейчатый вычислительный процессор

Лит.

Листов

5

СГУПС


Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

2

ИНФ.ММ-112.ЛР2.В6

1. Задание на лабораторную работу

Составить блок-схему и программу вычисления β. Все данные вывести на лист Exel.

β = 4x4 + aλc

x = 3aλc2  - 3c

λ = 6a – 3c2

c = 3a

2. Классификация данных

B – Результирующая

X,λ,с – промежуточные

A – исходные

3. Таблица соответствия.

β

B

λ

H

4. Макет выдачи данных на лист

C =

6

H =

-96

X =

-20754

B =

742108226341831000


5. Блок-Схема

A

C=3*a

λ = 6a – 3c2

x = 3aλc2  - 3c

β = 4x4 + aλc

С; λ;X; β

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

4

ИНФ.ММ-112.ЛР2.В6


6. Программа

7. Отладка

A=2

C=3*2=6

H=6*2 – 3*6^2 = -96

X=3*2*(-96) *6^2-3*6=-20754

B=4*(-20754)^4 + 2(-96) = 742108226341831000

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

5

ИНФ.ММ-112.ЛР4.В6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85475. «Ми творці життя – батьки і діти, невмирущий, мужній родовід» – до дня української родини 61.5 KB
  Мета: Формувати у студентів родинні почуття, прищепити відчуття приналежності до народу з міцним родовим корінням, багатими традиціями, звичаями; прослухати поезії та пісні про сенс людського життя, навчити студентів розуміти і збагачувати рідну мову; розвивати творчі здібності, активність, мислення...
85476. Здорова сім’я – здорова держава (родинне свято у 1 класі) 2.65 MB
  Мета: Вчити дітей здорового способу життя. Формувати навички доброзичливого спілкування з людьми. Виховувати потребу займатися фізкультурою і спортом заради зміцнення здоров’я. Свято проходить у спортивному залі. По обидва боки від плаката - українські народні загадки, приказки...
85477. Сценарій родинного свята «Щастя бути разом» 74.5 KB
  Прекрасно, коли в сім’ї панують мир і злагода, взаєморозуміння, повага, кохання, вірність, теплота, затишок. Через сім’ю ми – діти, виходимо в суспільство. В сім’ї нам вручають естафету досвіду поколінь, котру ми повинні нести далі, щоб передати її своїм дітям і тим самим майбутньому.
85478. Батько і мати 47.5 KB
  Є скарби, заховані в землю, є такі, що розташовані на поверхні і передаються з покоління в покоління. чаруючи людську душу. До таких скарбів належать пам’ять роду, його звичаї, традиції. Мамина пісня, батьківська хата, бабусина вишиванка, дідусева казка - все це наша родослівна пам’ять.
85479. ДОЛЯ МОЄЇ РОДИНИ В ДОЛІ УКРАЇНИ 80 KB
  Формувати уявлення про родину як частину суспільства, про роль і місце родини в житті людини, дослідити минуле своїх родин, пов’язане з історією України; виховувати шанобливе ставлення до батьків, старших і молодших членів сім’ї, розвивати навички спілкування в сім’ї, що сприяють родоводу...
85480. Творчість Г.С.Сковороди 30.5 KB
  Вчитель: Добру справу завжди починають рукостисканням яке означає взаємоповагу довіру готовність спільно плідно працювати. Вчитель: Активізуємо наші знання про діалог. Що таке діалог Що повинні памятати під час складання діалогу Вчитель: Перед вами конверти в них завдання: група отримала тему треба...
85481. Урок-путешествие по чтению «Сказки А.С.Пушкина» 47.5 KB
  А для кого они Для вас Мы знаем вы любите игры Песни загадки и пляски Но нет интересней для детворы Чем наши волшебные сказки. На какие две группы делятся все известные вам сказки Сказки бывают народные а бывают авторские Чем авторская сказка отличается от народной Авторы народных сказок...
85482. Ю.Збанацький «Гвардії Савочка» 1.7 MB
  Вчити учнів виразно читати та розуміти текст, навчати добору робочого матеріалу до роботи над текстом, розвивати читацькі інтереси учнів, навички стислого переказу, увагу, мовлення. Збагатити знання учнів про мужність народу в роки Великої Вітчизняної війни, участь у ній дітей, виховувати глибоку вдячність...
85483. Особенности развития мышления у подростков в условиях раннего выбора профильного обучения 1.48 MB
  В то же время повсеместное внедрение профильного обучения осуществляется на основе имеющихся образовательных ресурсов учебных заведений, которые далеко не всегда отвечают задачам модернизации образования – в этом случае может происходить простое натаскивание учащихся тем же педагогом за счет увеличения количества часов.