41743

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО, ПАРАЛЛЕЛЬНОГО И СВЯЗАННЫХ КОЛЕБАТЕЛЬНЫХ КОНТУРОВ

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Исследовать явление резонанса в последовательном и параллельном электрических колебательных контурах. Ее называют полосой пропускания контура и условно определяют по резонансной кривой на уровне 07 от максимального значения тока или напряжения соответствующего резонансной частоте. Исследование последовательного колебательного контура Рис.END Исследование последовательного контура в среде PSpice: Рис.

Русский

2013-10-25

303.45 KB

20 чел.

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра: «Радиотехника»

Дисциплина: «Основы теории цепей»

Лабораторная работа №2

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО, ПАРАЛЛЕЛЬНОГО И СВЯЗАННЫХ КОЛЕБАТЕЛЬНЫХ КОНТУРОВ

Вариант 32

Выполнил:

студент группы РТбд-21

Наумцев Д.И.

Проверил:

Ташлинский А.Г.

Ульяновск
2012 г.

Цель работы:   1. Исследовать явление резонанса в последовательном и параллельном электрических колебательных контурах.

2. Исследование характеристик связанных колебательных контуров при

различных коэффициентах связи.

Теоретические сведения:

АЧХ показывает во сколько раз амплитуда сигнала на выходе системы отличается от амплитуды входного сигнала на всём диапазоне частот.

ФЧХ — частотная зависимость разности фаз между выходным и входным сигналами.

Каждый контур хорошо пропускает колебания в пределах некоторой полосы частот, располагающейся по обе стороны от резонансной частоты. Ее называют полосой пропускания контура и условно определяют по резонансной кривой на уровне 0,7 от максимального значения тока или напряжения, соответствующего резонансной частоте.

  1.   Исследование последовательного колебательного контура (Рис.1.1.):

Рис.1.1. Последовательный колебательный контур

  1.      Описание схемы на внутреннем языке PSpice:

LC_POSLED

V 1 0 AC 1

L 3 4 0.05

C 4 0 0.5U

RV 1 2 150

RL 2 3 8

.AC OCT 50 100 100K

.PROBE

.END

  1.        Исследование последовательного контура в среде PSpice:

 

Рис.1.2. Зависимость напряжений на элементах контура от частоты (АЧХ контура)

Рис.1.3. Зависимость тока контура от частоты.

Рис.1.4. ФЧХ контура

  1.       Расчет последовательного колебательного контура:

Резонансная частота:

Характеристическое сопротивление:

Добротность контура:

Из графиков видно, что измеренная резонансная частота совпадает с рассчитанной резонансной частотой. Так же по графикам можно измерить полосу пропускания контура (см.рис.1.3.).

Возьмем максимальное значение тока контура. Из графика на Рис.1.3. видно, что . Участок на оси частот, заключенный между значениями 860 Гц и 1.4 КГц и есть полоса пропускания исследуемого последовательного контура.

  1.  Исследование параллельного колебательного контура (Рис.2.1.):

Рис.2.1. Параллельный колебательный контур

  1.  Описание схемы на внутреннем языке PSpice:

LC_PARALL

V 1 0 AC 1

RV 1 2 760

RL 2 3 20

RC 2 4 1

L 3 0 0.05

C 4 0 0.1U

.AC OCT 50 1 10MEG

.PROBE

.END

  1.   Исследование параллельного контура в среде PSpice:

Рис.2.2. Зависимость напряжения контура от частоты

Рис.2.3. Зависимость токов в элементах контура от частоты (АЧХ контура)

Рис.2.4. ФЧХ контура

  1.   Расчет параллельного колебательного контура:

Резонансная частота:

Добротность контура:

Из графика видно, что измеренная резонансная частота практически совпадает с рассчитанной резонансной частотой. Так же по графикам можно измерить полосу пропускания контура (см.рис.2.2.).

Возьмем максимальное значение напряжения контура. Из графика на Рис.2.2. видно, что . Участок на оси частот, заключенный между значениями 1.68 КГц и 4.05 КГц и есть полоса пропускания исследуемого параллельного контура.

  1.  Исследование связанных колебательных контуров (Рис.3.1.):

Рис.3.1. Электрическая схема связанных контуров

  1.  Описание схемы на внутреннем языке PSpice:

LC_LC1

V 1 0 AC 1

R1 1 2 31.6

R2 5 0 31.6

C1 2 3 0.1U

C2 4 5 0.1U

L1 3 0 0.01

L2 4 0 0.01

K L1 L2 0.068

.AC OCT 100 1K 30K

.PROBE

.END

LC_LC2

V 1 0 AC 1

R1 1 2 31.6

R2 5 0 31.6

C1 2 3 0.1U

C2 4 5 0.1U

L1 3 0 0.01

L2 4 0 0.01

K L1 L2 0.1

.AC OCT 100 1K 30K

.PROBE

.END

LC_LC3

V 1 0 AC 1

R1 1 2 31.6

R2 5 0 31.6

C1 2 3 0.1U

C2 4 5 0.1U

L1 3 0 0.01

L2 4 0 0.01

K L1 L2 0.241

.AC OCT 100 1K 30K

.PROBE

.END

  1.   Исследование связанных контуров в среде PSpice:

Рис.3.2. АЧХ связанных контуров при трех коэффициентах связи

  1.   Расчет связанных контуров:

Найдем резонансную частоту и полосу пропускания для коэффициента связи  (Рис.3.3.):

Рис.3.3. Определение полосы пропускания и резонансной частоты

По графику можно определить, что:

Вывод: в проделанной лабораторной работе мы исследовали последовательные, параллельные и связанные колебательные контура. При помощи программы PSpice построили АЧХ и ФЧХ для исследуемых контуров. По графикам определили резонансную частоту, полосу пропускания контуров и рассчитали добротности контуров.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52807. Менеджмент у підприємницькій діяльності 2.44 MB
  Мета: познайомити з функціями менеджменту складанням бізнесплану; розвиватися вміння практикуватися в прийнятті управлінських рішень організаційній структурі підприємства. Знаючи сильні і слабкі боки свого підприємства економіст може запропонувати найефективнішу стратегію розвитку. Наприклад розпочати кар'єру з позиції рядового бухгалтера і поступово дорости до фінансового директора підприємства. Аналізуючи дані бухобліку економіст шукає шляхи оптимізації бізнесу вираховує слабкі місця у роботі підприємства: фонд...
52808. Education. Schools in Ukraine and Great Britain 1.63 MB
  Aims: To practise the pupils in using the topic words and expressions in speech; To develop the pupils’ skills in listening to the text ignoring unknown words; To develop reading skills; To do creative exercises connected with the texts of reading and listening;
52809. The System of Education in Great Britain 32.5 KB
  Good afternoon, pupils. I’m glad to see you again. How are you today? How is your day going? Great! We heard much about England, and we learn the language of this country, but we have never thought how pupils and students live there. So today we are going to discuss the system of education in Great Britain. I hope we will find out much new information for us. I think we can start.
52810. Єгипет – перлина стародавніх цивілізацій 39.5 KB
  Пояснювати структуру суспільства. Обладнання: роздавальний матеріал Структура єгипетського суспільства атлас контурні карти підручник. Структура суспільства. Опрацювати відповідний текст параграфа і дати відповіді на запитання: Як зрошувалися землі до яких не доходила вода Чому на роботах з осушення і зрошення долини Нілу брало участь усе доросле населення Хто організовував роботу людей давав їм завдання стежив за порядком Структура суспільства Поки шестикласники дають відповіді на поставлені запитання у класі починає...
52811. Розквіт та занепад Давньоєгипетської держави 97.5 KB
  Мета: Сформувати уявлення про передумови перетворення Єгипту в могутню державу; з'ясувати напрямки та наслідки військових походів фараонів; охарактеризувати релігійну реформу; розвивати вміння використовувати історичну карту та висловлювати думку щодо причин занепаду держави. Актуалізація опорних знань учнів Пригадайте коли утворилась Давньоєгипетська держава Хто очолював державу Якою була влада фараона ІІ. до нашої ери фараони дуже багато воювали. Але проводячи військові походи фараони втратили контроль над номархами...
52813. Польща. Білорусь. Особливості ЕГП та господарства 141 KB
  Сформувати в учнів загальні уявлення про особливості ЕГП природноресурсного потенціалу господарства країни; виявити географічну та економічну специфіку Польщі та Білорусі. Розвивати вміння учнів складати порівняльну економіко географічну характеристику країн за планом. Актуалізація опорних знань Прийом Блицопитування На які історико географічні регіони поділяється Європа З якими країнами Західної Європи ви вже ознайомлені Який рівень...
52814. ЕЛЕМЕНТИ ЕЙДЕТИКИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 53.5 KB
  Вивчення теорії літератури на уроках української літератури починається вже з пятого класу. Але вчитель повинен зробити все для того щоб знання з теорії літератури стали інструментом для розуміння та аналізу того чи іншого твору. Мабуть перед кожним постають питання: Як пояснити поняття з теорії літератури доступно й зрозуміло Як спонукати глибоко розуміти їх застосовувати на практиці Як актуалізувати раніше набуті знання Пропоную Вашій увазі метод запамятовування окремих термінів та понять на пальцях який використовую...
52815. Einkaufen. Wir gehen in den Supermarkt 60 KB
  Liebe Kinder, ich freue mich euch gesund und lustig zu sehen. Wie geht es euch? Sind alle Kinder da? Gibt es etwas Neues? Gibt es etwas Interessantes? (Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers)