4194

Табличний процесор Excel

Конспект урока

Информатика, кибернетика и программирование

Табличний процесор Excel Мета: Нагадати і закріпити принципи обробки даних, принципи побудови діаграм і графіків, принципи систематизації та аналізу даних, поданих у таблиці, розвивати вміння використовувати електронні таблиці в навчальній діяльност...

Украинкский

2012-11-14

667 KB

19 чел.

Табличний процесор Excel

Мета: Нагадати і закріпити принципи обробки даних, принципи побудови діаграм і графіків, принципи систематизації та аналізу даних, поданих у таблиці, розвивати вміння використовувати електронні таблиці в навчальній діяльності, спонукати учнів до критичного мислення, розкривати роль ІТ в житті людини.

Обладнання. Табличний процесор, картки із завданнями, комп’ютери.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Хто добре підготувався до бою, той наполовину його виграв.

Сервантес.

Хід уроку

І. Організація класу.

  1.  підготовка до уроку;
  2.  об’єднання класу у групи;
  3.  затвердження трьох учнів в якості суддівської команди;

ІІ. Систематизація та узагальнення знань (Додаток 10).

1. Завдання-конкурс «Для того, щоб …»

І Група

  •  Для того, щоб змінити ширину стовпця треба …
    •  Для того, щоб заповнити комірки послідовністю чисел треба …
    •  Для того, щоб у комірці розмістити текст у декілька рядків треба …
    •  Для того, щоб створити формулу в комірці треба ...
    •  Для того, щоб присвоїти ім’я комірці або діапазону комірок треба …
    •  Для того, щоб змінити розміри діаграми треба…
    •  Для того, щоб використати розширений фільтр треба …

ІІ Група

  •  Для того, щоб об’єднати кілька суміжні комірок треба …
    •  Для того, щоб вирівняти записи в комірках треба …
    •  Для того, щоб скопіювати формат із однієї комірки на інші треба …
    •  Для того, щоб надрукувати таблицю або вибрані аркуші таблиці треба …
    •  Для того, щоб створити діаграму треба …
    •  Для того, щоб увімкнути фільтрування даних таблиці треба …
    •  Для того, щоб провести пошук потрібної інформації в таблиці треба …

Кожне питання оцінюється по 1 балу для групи. Якщо група не відповіла на поставлене питання то вона втрачає бал, а право відповіді надається другій групі. Суддівська команда виставляє відповідні бали групам.

  1.  Завдання-конкурс «Розгадай кросворд»

Виконання цього завдання оцінюється в 2 бали для групи. Учням групи роздаються бланки з кросвордами.

  1.  Завдання-конкурс «Склади правильну послідовність»

Виконання завдання оцінюється в 10 балів для кожного учня. Учням видаються бланки із тестами.

І Група

1. Для створення формули з використанням математичних операторів (завдання комірок за допомогою миші) потрібно:

  1.  набрати знак рівності «=»;
  2.  набрати знак арифметичної операції;
  3.  виділити комірку, в яку потрібно ввести формулу;
  4.  клацнути по наступній комірці, адресу якої потрібно ввести у формулу;
  5.  клацнути лівою кнопкою миші по комірці, адресу якої потрібно ввести у формулу;
  6.  натиснути Еnter.

2. Для зміни типу діаграми потрібно:

  1.  у діалоговому вікні Тип диаграммы вибрати потрібний тип;
  2.  виділити діаграму, тип якої потрібно змінити;
  3.  викликати контекстне меню діаграми;
  4.  клацнути по кнопці ОК;
  5.  вибрати команду Тип диаграммы.

3. Для переміщення даних методом drag- and-drop потрібно:

  1.  помістити курсор на межу виділення (курсор набуде вигляду стрілки);
  2.  відпустити кнопку миші;
  3.  виділити діапазон комірок, який потрібно перемістити;
  4.  натиснути ліву кнопку миші і, не відпускаючи її, переміщувати виділений діапазон у нове місце.

4. Щоб додати до діаграми назви, потрібно:

  1.  вибрати вкладнику Заголовки;
  2.  викликати контекстне меню діаграми;
  3.  клацнути по кнопці ОК;
  4.  встановити потрібні опції;
  5.  вибрати команду Параметри диаграммы.

5. Щоб додати до діаграми лінії сітки, потрібно:

  1.  клацнути по кнопці ОК;
  2.  вибрати вкладнику Линии сетки;
  3.  викликати котекстне меню діаграми;
  4.  вибрати команду Параметри диаграммы;
  5.  встановити потрібні опції.

ІІ Група

1. Для створення числової послідовності потрібно:

  1.  виділити діапазон уведення чисел;
  2.  відпустити кнопку миші;
  3.  ввести 2 числових значення в сусідніх комірках;
  4.  позначити маркером Автозаполнителя діапазон сусідніх комірок, які потрібно заповнити.

2. Для вирівнювання даних потрібно:

  1.  вибрати вкладнику Выравнивание;
  2.  вибрати команду Формат/ Ячейки або вибрати команду Формат ячеек із контекстного меню;
  3.  виділити діапазон комірок, що містить дані, які потрібно вирівнювати;
  4.  клацнути по кнопці ОК;
  5.  вибрати спосіб вирівнювання По левому краю, По центру, По правому краю.

3. Для переміщення діаграми потрібно:

  1.  встановити на діаграмі курсор і натиснути ліву кнопку миші;
  2.  виділити діаграму;
  3.  не відпускаючи лівої кнопки миші, перемістити діаграму на нове місце;
  4.  відпустити ліву кнопку миші.

4. Для редагування функції за допомогою майстра функцій потрібно:

  1.  вибрати команду Вставка/Функция;
  2.  клацнути по кнопці ОК;
  3.  змінити необхідні аргументи;
  4.  виділити комірку, в якій потрібно виправити функцію.

5. Для доповнення даних до діаграми або вилучення їх потрібно:

  1.  вибрати команду Исходные данные;
  2.  клацнути по кнопці ОК;
  3.  зробити активною діаграму або лист діаграми, в якій потрібно змінити дані;
  4.  внести зміни у діапазон з даними;
  5.  викликати контектсне меню вибраного об'єкта.

  1.  Завдання-конкурс «Розв’яжи задачу»

Виконання завдання оцінюється в 10 балів для кожного учня за правильно розв’язану задачу. Учні розв’язують задачі з використанням ПК.

Задача 1.

У таблиці наведені клінічні симптоми в дітей, хворих на рахіт І ступеня (обстежено 90 дітей):

Нервова система

Посилення пітливості

76

Зростання загальної слабкості

27

Психомоторне відставання

41

Емоціональна лабільність, здригування

49

М’язова система

М’язова гіпотонія

14

Підвищена рухомість суглобів

13

Поява запорів

54

Побудувати електронну таблицю, вирахувати співвідношення кожного з клінічних симптомів від загальної кількості, побудувати діаграму, від форматувати таблицю й діаграму.

Задача 2.

В результаті аналізу анамнестичних даних 50 дітей встановлено клінічні ознаки сидеропенічного синдрому в дітей раннього віку:

Клінічні ознаки

Кількість дітей

Блідість шкіри і слизових оболонок

49

Порушення структури волосся і нігтів

15

Сухість шкіри

11

Ангулярний стоматит

5

Атрофія сосочків язика

4

Дисфагія і диспепсичні розлади

38

Астеновсгстативний синдром

44

Функціональний систолічний

28

Тахікардія

49

Приглушеність тонів серця

29

Побудувати електронну таблицю, вирахувати співвідношення кожної з клінічних ознак від загальної кількості обстежених, побудувати діаграму, від форматувати таблицю й діаграму.

ІІІ. Підсумок уроку

  1.  Суддівське журі підраховує загальну кількість балів і оголошує переможця.
    1.  Виставлення оцінок за результатами висновків журі.

IV. Домашнє завдання: повторити - §1-6, Розділ 1, Ч 2; підготуватися до контрольної роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35066. Социология. Социальное неравенство 196.66 KB
  Все общества за исключением простейшего охотников и собирателей характеризуются всеми тремя типами неравенства выделенными М. Неравенство характеризует неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества денег власти образования и престижа между различными стратами или слоями населения. Неравенство существует во всех обществах. Неравенство выросло при охоте достигло максимума при земледелии и стало снижаться в индустриальном и постиндустриальном обществах.
35067. КАК Улучшить работу ума. Алгоритмы без программистов — это очень просто! 8.66 MB
  Маленькая увертюра 9 Третий глаз для бизнесменов и руководителей 11 Интеллектуальный терроризм: фантазия или реальность Вместо предисловия 13 Почему умные люди страдают и гибнут 13 Разве такая проблема существует 14 Информационный стресс зловещий спутник информационного общества 14 Камикадзе умственного труда 15 Что такое интеллектуальный терроризм 15 Гуманитарная постановка задачи 16 Компьютерная мифология: облегчают ли компьютеры умственный труд 18 Что такое...
35068. ПРАВОВЕДЕНИЕ Учебное пособие 895 KB
  Теория государства и права 5 Раздел 2. Основные положения гражданского права Российской Федерации 46 Раздел 5. Основы трудового права Российской Федерации 105 Раздел 7. Цель дисциплины дать понятия о системе права и ее отраслях что позволит студентам ориентироваться в правовых вопросах и самостоятельно осуществить защиту своих нарушенных прав; сформировать представления о сущности и основных направлениях Правоведения и развития современной России уяснение роли и места правовых дисциплин среди других...
35069. Післявоєнна відбудова народного господарства 41.5 KB
  Чоловіки пішли далі дорогами війни. За самовідданість у роки війни більше 300 трудящих району були нагороджені медаллю За доблесну працю у Великій Вітчизняній війні 19411945 р. Наслідки війни були трагічними вони давали про себе знати на кожному кроці.
35070. Наследственные аномалии сельскохозяйственных животных 203 KB
  4 Аномалии сельскохозяйственных животных обусловленные мутациями генов6 Аномалии у крупного рогатого скота.6 Аномалии у свиней8 Аномалии у лошадей.9 Аномалии у овец.
35071. ИСКУССТВО ПОДБОРА ПЕРСОНАЛА. Как оценить человека за час 995 KB
  Как же узнать кто из них соответствует этому определению а кто нет Существует множество подходов к подбору и оценке персонала и автор директор по персоналу компании Johnson Johnson рассматривает большинство из них. В последнее время все чаще появляются статьи о том что при оценке инвестиционных рисков и при определении рыночной стоимости компании анализируется команда: в ряде случаев только топменеджеры в ряде случаев команда полностью. В ситуации когда в компании нет специалиста отдела персонала никто не владеет приемами...
35072. s, p, d-элементы, имеющие биологическое значение 100.44 KB
  Na получают электролизом расплава хлорида натрия NaCl, с добавлением NаСl2, КСl и NaF для снижения температуры плавления электролита до 600°C. Аноды изготовлены из графита, катоды — из меди или железа. Электролиз расплава проводят в стальном электролизере с диафрагмой. Параллельно с Na электролизом получают Cl2
35073. Теория государства и права. Сборник статей 2.92 MB
  и права является как бы деятельностью второго порядка способом методом регуляции. Матузов вслед за многими другими авторами в своей работе призывает разграничивать понятия правовая коллизия и правовой конфликт указывая на то что конфликт это противоречие между людьми в отличие от коллизий представляющих собой противоречия между нормами права способные служить причиной поводом для конфликта. Она появилась еще во времена зарождения самого права.
35074. МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА 2.48 MB
  В ней рассмотрены основные концепции и психологические аспекты мотивации труда методы стимулирования работников и мотивационные ресурсы управления организацией. Исследования мотивации труда проведенные автором на предприятиях различных форм собственности и сфер деятельности позволили ему предложить новую систему диагностики мотивации труда работников. Они позволят руководителям выбрать из многообразия ресурсов методов и схем управления наиболее близкую для себя систему формирования мотивационного механизма и учтя специфические...