41963

Розроблення керуючого інтерфейсу інформаційної системи

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Теоретична частина: Макрос це такий самий об'єкт як і інші об'єкти в ccess таблиці запити форми і звіти. На відміну від макросів в електронних таблицях макроси в ccess зазвичай використовуються не для дублювання окремих натискань клавіш або руху миші а виконують певні завдання користувача наприклад відкривають форму або запускають звіт. ccess дає змогу вибрати і виконати за допомогою макросів 48 макрокоманд. Наприклад можна створити макрос який буде відкривати форму копіювати певне значення в інший елемент керування...

Украинкский

2013-10-26

307.76 KB

5 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА"

Кафедра інформаційних систем та мереж

Звіт

до лабораторної роботи №6

Розроблення керуючого інтерфейсу інформаційної системи

Виконав:

студент групи СА-31

Горошко Є.М.

Бали                Дата

Прийняв:

асистент

Завалій Т.І.

ЛЬВІВ 2012

Мета роботи:

  Вивчення порядку проектування інтерфейсу користувача, склад та призначення елементів керування, засоби створення користувацьких меню та керування компонентами проекту.

Теоретична частина:

  Макрос - це такий самий об'єкт, як і інші об'єкти в Access (таблиці, запити, форми і звіти). Він створюється для автоматизації певної дії або низки дій. Кожну дію можна розглядати як результат виконання одного або більше кроків. Кожен крок - це дія, задана мовою VBA.

  На відміну від макросів в електронних таблицях, макроси в Access зазвичай використовуються не для дублювання окремих натискань клавіш або руху миші, а виконують певні завдання користувача, наприклад, відкривають форму або запускають звіт. Будь-яке завдання, яке користувач хоче виконати за допомогою Access, називається дією або макрокомандою. Access дає змогу вибрати і виконати за допомогою макросів 48 макрокоманд. Наприклад, можна створити макрос, який буде відкривати форму, копіювати певне значення в інший елемент керування формою, закривати форму і виводити повідомлення.

  Дії макросів задаються у вікні створення макросів. Макроси запускаються під час введення імені макроса у властивості подій форми або звіту. Користувач може створити макрогрупу, що містить декілька макросів. Кожен із цих макросів виконується незалежно від інших макросів в групі. Для використання макросу в складі бібліотеки йому повинно бути присвоєне ім'я в полі Macro Name. Виклик макроса із складу бібліотеки задається звертанням до

нього за складеним іменем : Ім'ябібліотеки.ім'ямакроса.

Виконання роботи:

Макрос для виведення таблиць:

Макрос для виведення запитів:

Макрос для виведення форм:

Макрос для виведення звітів:

Макрос для виходу з БД:

Макрос для створення контекстного меню:

Макрос для створення меню:

Загальний вигляд БД:

Висновок:

  На лабораторній роботі ми ознайомилися з порядком проектування інтерфейсу користувача, складом та призначенням елементів керування, засобами створення користувацьких меню та керування компонентами проекту. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56017. Симфонія перемоги 88.5 KB
  Перше завдання: обрати вірне твердження. музична форма що складається з теми та її модифікованих повторень Перевірка виконаного завдання. правильна відповідь оцінюється учнями Друге завдання: з поданих слів скласти схему за якою пишеться увертюра...
56018. Главный садовод Украины 58.5 KB
  Цель: познакомить учащихся с жизнью известного помолога, знаменитого ученого-селекционера Украины В.Л. Симиренко; воспитывать гордость за соотечественника, любовь к своей стране, стремление трудиться во имя процветания своей Родины.
56019. Подорож сторінками життя і творчості Василя Симоненка 173 KB
  На лебединих крилах материнства він плив по життю, вірив, що яким би важким воно не було, його треба прожити чесно, в праці. І боровся за це. Він і нині живе серед людей своїм правдивим і щирим словом. Лягають квіти до пам`ятника Василя Симоненка.
56021. Дерева та їхнє символічне значення у поезіях Тараса Григоровича Шевченка (за шкільною програмою) 153.5 KB
  Термін символ поняття надзвичайно складне неоднозначне тому його сутність завжди залишалася й залишається для вчених дискусійним питанням. Критичний огляд різноманітних концепцій символу свідчить про те що цей термін зберіг протягом тисячоліть ясність і прозорість свого вихідного значення.
56022. Музичні символи України 107.5 KB
  Мета: показати учням та допомогти їм усвідомити важливе значення музичних творів-пісень, що стали державними та духовними символами українського народу; на прикладі пісень «Молитва за Україну» музика Лисенка...
56023. Going to the cinema. My favourite film 211.5 KB
  Objectives: - to systematize lexical materials on the topic; to practice the active vocabulary of the topic; to develop speaking, reading, listening skills through various activities; to develop students’ thinking, memory, imagination, attention and creativeness.
56024. Синергетичний підхід до викладання предметів суспільно-політичних наук 123.5 KB
  Водночас духовне відродження суспільства вимагає конкретних змін у діяльності загальноосвітніх шкіл які викликані необхідністю формування суспільно активної творчої особистості що на відміну від людинивиконавця здатна самостійно мислити генерувати нові ідеї приймати сміливі нестандарті рішення. Відомо що реформа освіти одним із завдань має формування творчо мислячої особистості а не стисненої рамками приписів циркулярів наказів тощо. Існує протиріччя між обсягом інформації та можливістю особистості її засвоїти. І тому головною...
56025. Синквейн на уроках математики (на примере работ учащихся 7 класса) 156.5 KB
  Для прочного усвоения знаний, отработки умений и приобретения конкретных навыков учащимся необходимо иметь способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Но как развить такие важные умения? Ответ на данный вопрос: создание математических синквейнов.