4199

Составления заданий для тестирования учебных достижений школьников

Лабораторная работа

Педагогика и дидактика

ЦЕЛЬ: выработка умений составления заданий для тестирования учебных достижений школьников. Структурно тестовое задание обычно состоит из четырех частей: 1. Инструкция 2. Текст задания (вопроса) 3. Варианты ответов (кроме тех случ...

Русский

2012-11-14

43.5 KB

8 чел.

ЦЕЛЬ: выработка умений составления заданий для тестирования учебных достижений школьников.

Структурно тестовое задание обычно состоит из четырех частей:

1.  Инструкция;

2.  Текст задания (вопроса);

3.  Варианты ответов (кроме тех случаев, когда ответ надо сформулировать самостоятельно);

4.  Правильный ответ.

При этом под инструкцией понимается совокупность понятных и кратких указаний на то, что именно должен сделать испытуемый и каким образом ему следует зафиксировать результат своих действий. Как правило, инструкции предваряют серию однотипных заданий. Они могут иметь такой вид:

"Подчеркните тот вариант ответа из перечисленных, который вы считаете правильным".

"Впишите пропущенные слова на месте многоточий".

"В левом ряду - имена государственных деятелей предвоенного периода, в правом - занимаемые ими в то время должности. Соедините их стрелками, установив взаимосвязи имен и должностей. При этом некоторые имена останутся лишними".

"Что вы думаете по поводу приведенных ниже мнений? Сформулируйте письменно свою позицию, представив обоснования ее правильности. Время работы -15 минут. Работайте..."

Текст задания должен содержать одну законченную мысль или однозначно понимаемое утверждение. В нем не должно быть лишних слов, непреднамеренных подсказок, скрытых подвохов. Желательно избегать в вопросе выражении отрицания.

В чем состоят недостатки данных заданий?

''Как известно, в 1709 году русская армия разгромила шведские войска Карла XII под стенами одного украинского города. Как называется одноименная поэма А. С. Пушкина?"

"Вы знаете о том, что в 1703 году Петром I был заложен город Санкт-Петербург Одобряли или не одобряли бояре, жившие в то время, это событие?"

"Как звали сподвижника Петра Великого, внесшего заметный вклад в качестве командующего армией в победу России в Северной войне?"

"Чем завершился Прутский поход русской армии в 1910 году?"

В том случае, если задание содержит варианты ответов, к ним предъявляются следующие требования:

-  неправильные ответы должны быть внешне похожи на правильные;

-  все варианты необходимо грамматически согласовать с вопросом;

-  выбор ответа не должен зависеть от содержания предшествовавших вопросов и ответов;

-  местоположение правильного ответа определяется в случайном порядке;

-  неверные ответы не должны содержать очевидных несообразностей и явных неточностей;

- лучше использовать длинный вопрос и короткие ответы, чем наоборот;

- если ответов несколько, то необходимо их логически упорядочить (например, от меньшего к большему выражению некоего качества).

Эталонный ответ формулируется предельно однозначно для того, чтобы исключить возможности проявлений субъективизма лица, оценивающего результаты тестирования. При этом указываются все синонимичные варианты правильного ответа.

Рассмотрим теперь классификацию видов заданий в тестах учебных достижений.

ЗАДАНИЯ СО СВОБОДНОЙ ФОРМОЙ ОТВЕТОВ (предусматривают самостоятельное составление испытуемыми своих ответов):

  1.  Краткие ответы на вопросы. Например:

"Как называется группа, поведение членов которой становится для человека образцом для подражания?"

"С помощью какого понятия можно выразить стремление члена группы "быть как все"?

"При каком стиле управления группой все решения принимает единолично ее руководитель?"

  1.  Дополнение текстов, рисунков, рядов чисел. Например:

" Социальная фасиллитация – это …качества человека из-за присутствия …"

"По степени добровольности участия малые группы подразделяються на … и …"

  1.  Микросочинения, рассуждения на заданную тему. Например:

"Среди множества ироничных определений психологии есть и такое:"Это наука о студентах-второкурсниках и белых крысах"…Почему оно возникло? Насколько сохранило актуальность в настоящее время? Обоснуйте свое мнение".

"Подготовьте развернутый ответ на вопрос: каковы причины появления "знаменитого" постановления ЦК ВКП(б) "О педологических извращениях в системе Наркомпроса"(1934 г.)

ЗАДАНИЯ С ЗАКРЫТОЙ ФОРМОЙ ОТВЕТОВ (предполагают выбор испытуемым правильных ответов из предложенного множества):

  1.  Альтернативные ответы, содержащие только два варианта. Например:

"Конформизм проявляется, когда человек изменяе свою позицию вы соответствии с мнение большинства группы

а) верно; б) неверно"

"Роберт Зейонц доказал, что возбуждение индивида от присутствия других его доминирующую реакцию

а) уменьшает; б) увеличивает"

"Паника обычно возникает вследствие действия

а) заражения; б) внушения"

  1.  Задания с выбором ответа (из 4-5 возможных):

"Только одно слово из перечисленных достаточно точно соответствует понятию конформизм. Какое?

а) упрямство;

б) слабость;

в) ошибочность;

г) приспособление".

"Непроизвольная передача эмоционального состояния от одних членов группы другим  в социальной психологии называется

а) заражением

б) внушением;

в) подражанием;

с) убеждением".

"Среди экспериментов, направленных на изучение условий подчинения авторитету, наиболее известны те, которые провел

а) Соломон Аш;

б) Стенли Милграм;

в) Серж Московичи;

г) Музареф Шериф".

6. Определение взаимосвязи, соответствия. Такие задания содержат два списка, неравных по объему, между которыми надо графически установить связь или соответствие.

Укажите соответствующей цифрой, какой ученый опубликовал тот или иной труд (одному  автору соответствует только одно найме нование).

Ученые

Труды

Цифры

1  Альфред Бине

«Бихевиоризм»

 

2 Вильгельм Вундт 

«Введение в психоанализ»

 

3 Жанн Пиаже

«Психология  интеллекта» 

 

4 Джон Уотсон 

«Экспериментальное исследование интеллекта» 

 

5 Зигмунд Фрейд

«Элементы физиологической  психологии» 

 

6 Стенли Холл 

 

 

7 Карл Густав Юнг 

 

 

одном ряду приведены имена ученых; в другом имена - разработанных ими теории. Установите связь соединив их стрелками. При этом некоторые имена останутся лишними

Альфред Адлер                          Феноменологическая теория

Ганс Айзенк                                Гуманистическая теория

Роберто Ассаджиоли                 Когнитивная теория

Альберт Бандура                        Теория аналитической психологии

Абрахам Маслоу                        Теория индивидуальной психологии

Маргарет Мид                            Социально-когнитивная теория научения

Джордж Келли

Карл Роджерс

Карл-Густав Юнг".

ЗАДАНИЕ: Работая в микрогруппах, самостоятельно составьте и запишите по три примера к каждому типу тестовых заданий. Проанализируйте выявленные недочёты и ошибки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24537. Системы программирования: состав систем программирования. Этапы разработки ПО 124.23 KB
  Современные системы программирования как правило представляют собой интегрированную среду разработки integrated development environment IDE к компонентам которой относятся следующие программные средства: текстовый редактор editor предназначенный для создания текстов исходной программы на языке высокого уровня ЯВУ или ассемблере макроассемблере; компилятор compiler составитель предназначенный для трансляции перевода исходного текста входной программы в эквивалентную ей выходную программу объектный код на языке нижнего...
24538. Виды ресурсов вычислительной системы 14.16 KB
  Ресурсы запрашиваются используются и освобождаются процессами. По форме реализации различают: аппаратные ресурсы Hard; программные ресурсы Soft; информационные ресурсы. По способу выделения ресурса различают: неделимые ресурсы предоставляются процессу в полное распоряжение; делимые ресурсы предоставляются процессу в соответствии с запросом на требуемое количество ресурса. Делимые ресурсы в свою очередь можно разделить на те которые могут использоваться процессами одновременно или попеременно.
24539. Структура и виды программного обеспечения (ПО). Характеристика системного ПО 15.33 KB
  ПО Прикладное Операционные системы Система управления файлами Операционные оболочки Утилиты Системы программирования Базы данных САПР Электронные таблицы Издательские системы ПО для математических расчетов Системное Рис. Cистемное ПО можно разделить на следующие группы: операционные системы ОС; системы управления файлами; операционные оболочки; утилиты; системы программирования. Современные системы программирования представляют собой интегрированную среду разработки IDE объединяющую редактор текста компилятор языка...
24540. Классификация ОС 13.63 KB
  Примером таких ОС является семейство Windows и Linux. Среди ОС специального назначения можно выделить следующие разновидности: ОС для карманных компьютеров сотовых телефонов и другой бытовой техники например PalmOS и Windows CE Consumer Electronics бытовая электроника; ОС для встроенных систем телевизоров СВЧ печей стиральных машин и т. По режиму обработки задач различают однозадачные например MSDOS MSX и многозадачные ОС OC EC OS 2 UNIX Windows. По способу взаимодействия пользователя с системой различают...
24541. Назначение и основные функции операционной системы (ОС) для автономного компьютера 13.74 KB
  Назначение и основные функции операционной системы ОС для автономного компьютера.2 Операционные системы для автономного компьютера Операционная система компьютера представляет собой комплекс взаимосвязанных программ который действует как интерфейс между приложениями и пользователями с одной стороны и аппаратурой компьютера с другой стороны. В соответствии с этим определением ОС выполняет две группы функций: предоставление пользователям и программистам вместо реальной аппаратуры компьютера расширенной виртуальной машины с которой удобней...
24542. Сетевые операционные системы: функциональные компоненты и варианты построения 46.02 KB
  Сетевые операционные системы: функциональные компоненты и варианты построения.3 Сетевые операционные системы. Различают сетевые и распределенные ОС. Распределенная ОС предоставляет пользователю сетевые ресурсы в виде ресурсов единой централизованной виртуальной машины.
24543. Одноранговые и серверные операционные системы 79.16 KB
  В зависимости от того как распределены функции между компьютерами сети они могут выступать в трех разных ролях: выделенный сервер сети компьютер обслуживающий запросы других компьютеров т. В одноранговых сетях рабочих группах на все компьютеры устанавливается такая ОС которая предоставляет всем компьютерам в сети потенциально равные возможности. Схема одноранговой сети При потенциальном равноправии всех компьютеров в одноранговой сети часто возникникает функциональная несимметричность которая обусловлена тем что одни компьютеры...
24544. Принципы построения ОС 15.76 KB
  Принципы построения ОС.1 Принципы построения ОС. Однако в их основу положены общие принципы перечисленные ниже. Принцип модульности.
24545. Виды программных модулей 48.36 KB
  никакие внешние события не могут прервать работу модуля и он непрерывно выполняется от начала до конца. Структура привилегированного модуля приведена на рис. Структура привилегированного модуля Непривилегированные модули это обычные программные модули которые могут быть прерваны во время своей работы.2 приведен пример использования реентерабельного модуля В процессами А и С.