42261

Дослідження запиленості і очистки повітря

Лабораторная работа

Экология и защита окружающей среды

Мета роботи вивчити запилення повітря дисперсність пилу ефективність пило очистки. При оцінці токсичної дії пилу враховуються такі фактори: хімічний склад дисперсність форма частинок розчинність у воді. В результаті цього залежно від токсичності пилу уражуються ті чи інші органи людини.10 мало небезпечні речовини – 10 Для попередження професійних захворювань необхідно щоб в вітрі робочої зони вміст пилу був нижчий гранично допустимої концентрації ГДК .

Украинкский

2013-10-28

171 KB

10 чел.

Міністерство освіти і науки України

Національний університет “Львівська політехніка”

 

Звіт

про виконання лабораторної роботи № 4

З дисципліни:  “Основи охорони праці”

На тему: „ Дослідження запиленості і очистки повітря

Виконав:

студент гр.

Перевірив:

Львів – 2003

 Мета роботи – вивчити запилення повітря, дисперсність пилу, ефективність пило очистки.

Теоретичні відомості

Виробничий пил – це тонко дисперсні тверді частинки, які здатні довгий час знаходитись у зваженому стані в повітрі. Ці частинки можуть утворюватися за різних виробничих процесів / дробленні, розпилюванні, шліфуванні, поліруванні, транспортуванні, переміщуванні, упакуванні сипучих матеріалів, горінні, зварюванні тощо/.

Залежно від хімічного складу пил може бути токсичний і нетоксичний. При оцінці токсичної дії пилу враховуються такі фактори: хімічний склад, дисперсність, форма частинок, розчинність у воді. Найбільшу небезпеку являє пил з розміром частинок 5 мкм. Частинки таких розмірів затримуються в легенях, проникаючи в альвеоли і частково або повністю розчиняючись у лімфі. В результаті цього залежно від токсичності пилу уражуються ті чи інші органи людини. Навіть нетоксичний пил може за великих концентрацій шкідливо діє на організм, викликаючи захворювання легенів – пневмоконіози.

За ступенем дії на організм людини шкідливі речовини діляться на чотири класи:

         ГДК

надзвичайно небезпечні речовини  – 0,1

високо небезпечні речовини   – 0,1....1,0

помірно небезпечні речовини  – 1,0...10

мало небезпечні речовини   – 10

Для попередження професійних захворювань необхідно, щоб в вітрі робочої зони вміст пилу був нижчий гранично допустимої концентрації /ГДК/. Під ГДК розуміють концентрацію, яка при щоденній роботі протягом 8 годин, але не більше 41 години на тиждень, протягом всієї робочої діяльності не може викликати захворювання або відхилень стану здоров’я /ДЕСТ 12.1.005-76/.

У нашій країні ГДК встановлюється санітарними органами Міністерства охорони здоров’я і вимірюються в міліграмах на кубічний метр. На сьогодні ГДК встановлені для більше як 850 речовин, у тому числі для понад 200 речовин, які знаходяться в пиловидному стані. Наведені ГДК в Санітарних нормах проектування промислових виробництв /СН 245-71/ і Державному стандарті ДЕСТ ССБП 12.1.005-76 „Повітря робочої зони”.

При вмісті у повітрі кількох речовин сумарний ефект їхньої дії на організм у більшості випадків дорівнює сумі ефектів всіх компонентів. Сума відношень фактичних концентрацій до ГДК не повинна перевищувати одиницю, тобто

Для визначення ефективності методів очистки газів від пилу встановлюють:

концентрацію пилу в повітрі;

дисперсність пилу /розміри частинок пилу/;

щільність, хімічний склад, розчинність тощо.

Концентрація пилу в повітрі визначається ваговим, розрахунковим, електричним або фотоелектричним методом.

У даній роботі застосований ваговий метод, який полягає в осаджувані пилу з визначеного об’єму повітря на фільтр. Вагова концентрація пилу в одному кубічному метрі повітря, мг/м2,

 

де С – концентрація пилу в повітрі, мг/м3;  q2 – маса фільтру після відбору проби, мг; q1 – маса фільтру до відбору проби, мг; V0 – об’єм повітря, протягнутого через фільтр, м3, приведений до нормальних умов, тобто до такого об’єму, який він займав би при температурі 0 0С і тиску 760 мм рт. ст.;

де Vt – об’єм повітря, протягнутого через фільтр при температурі t і  тиску p; p – барометричний тиск у місці відбору проби, мм рт. ст.; t – температура повітря у місці відбору проби, 0 0С.

Опис установок і приладів

Установка для визначення запиленості повітря /рис.1/ складається з пилової камери 1, в якій вентилятором створюється пило повітряна суміш. За допомогою вакуум насоса ця суміш викачується з камери. Її кількість регулюється реостатам 3 і заміряється реометром 2. На шляху руху пило повітряної суміші в спеціальний пристрій 4 /патрон/ вставляється паперовий фільтр.

Гранично допустимі концентрації аерозолів

/Виписка з ДЕСТ 12.1.005-76 ССБП/    Табл.1

Назва речовини

ГДК, мг/м3

Клас небезпеки

Вапняк

6

4

Цемент

6

4

Тальк

4

4

Кварц

3

4

Скло

4

4

Порядок проведення роботи

Визначення запиленості повітря

  1.  Зважити фільтр на аналітичних вагах з точністю до четвертого знаку після коми і встановити його у патрон.
  2.  Включити вентилятор для створення пило повітряної суміші у камері 1.
  3.  Включити насос і встановити реостатом 3 по реометру 2 задані витрати повітря.
  4.  Прокачати через фільтр задану кількість пило газової суміші протягом 5-20 хв.
  5.  Зважити фільтр після досліду з точністю до четвертого знаку після коми.
  6.  Виміряти температуру повітря і барометричний тиск у кімнаті.
  7.  Заповнити табл.2 і визначити концентрацію пилу в повітрі, приведеному до нормальних умов за формулою /2/.
  8.  Визначити за табл.1 допустиму концентрацію пилу в повітрі.

Вид пилу указує викладач.

   Результати виміру запиленості повітря  Табл.2

1

№ п/п

2

Назва речовини

3

Клас небезпеки

4

Температура повітря в приміщені, 0С

5

Тиск, мм рт. ст.

6

Маса фільтра до відбору проби, г

7

Маса фільтра після відбору проби, г

8

Маса затриманого пилу, мг

9

Тривалість досліду, хв.

10

Об’єм повітря, який пройшов через фільтр м3

11

Фактична концентра-ція пилу, мг/м3

12

ГДК за СН 245-71, мг/м3

13

Висновки і заходи для зменшення запи-леності


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53737. Правописание местоимений с предлогами 48.5 KB
  Задачи: 1 формировать умение правильно употреблять и писать местоимения 1 2 3 лица навык раздельного написания местоимений с предлогами; 2 отработать навык определения падежа личных местоимений единственного и множественного числа; воспитывать интерес к изучению русского языка. 3 вопроса Перечисли все падежи русского языка Перечисли личные местоимения множественного числа Мы вы они Вместо какой части речи употребляются имена существительные. Итак ребята тема нашего сегодняшнего урока: Личные местоимения с предлогами. Знаете ли...
53738. Распознавание частей речи. Местоимение 58.5 KB
  Задачи: закрепление знаний об основных частях речи и развитие умения определять часть речи слов по вопросу; формирование общего понятия о местоимении как части речи; совершенствование навыка разбора предложения по членам; развитие умения правильно употреблять разные части речи в предложении. К какому новому большому разделу вы перешли на прошлом уроке...
53739. Распознавание рода у имен существительных множественного числа 58 KB
  Цель урока: Научить учащихся определять род у имен существительных стоящих во множественном числе. Задачи: совершенствование навыка изменения имен существительных по числам; закрепление знаний о роде имен существительных и развитие умения определять род имени существительного с помощью опорных слов местоимений; формирование и закрепление умения...
53740. Часть речи – прилагательное 34 KB
  Цель: Ознакомить с новой частью речи именем прилагательным его ролью в речи. Ознакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи. Что вы для этого сделали изменили окончания О чем это говорит Это говорит о том что эти слова зависят от имени прилагательного Знаете ли вы к какой части речи относятся слова 2 столбика Значит какую цель мы ставим перед собой на этом уроке узнать о новой части речи.
53741. Правописание гласных против шипящих 41.5 KB
  Что же нам нужно сделать Щука в озере жила Червячка с крючка сняла Наварила щука щей Пригласила всех ершей Говорили всем ерши: Щи у Щуки хороши Давайте запишем наше упражнение в тетрадь. Запись в тетрадь. Нам нужно вставить пропущенные буквы и записать его в тетрадь. Разбор с учителем стихотворения запись его в тетрадь.
53742. Подготовка к сочинению-рассуждению 36 KB
  Цели урока: познакомить с работами писателей посвящённых русскому языку; развивать речевые умения и навыки; прививать любовь к родному краю к малой и большой Родине. В гостях у нас учителя русского языка и литературы. Мы будем говорить о русском языке.
53743. Обобщающий урок по теме “Природа”. Урок - КВН 51 KB
  Природа Да все что нас окружает это природа. Природа прекрасна в любое время года. Весной мы можем наблюдать как вся природа просыпается от зимней спячки.
53744. Роль имени прилагательного в русском языке 88.5 KB
  Цель: Обучающая учить детей правильно использовать имена прилагательные в речи находить прилагательные и по существенным признакам определять предмет; Развивающая развивать критическое мышление умение ставить проблемные вопросы выдвигать гипотезы анализировать и сравнивать обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь учащихся; Воспитывающая создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку воспитания культуры общения в группе со сверстниками; воспитывать...
53745. Столетняя война 72 KB
  Учитель приветствует учеников и организует повторение ими материала прошлого урока. Учитель проводит фронтальный опрос класса по теме прошлого урока. которая подтвердила права и вольности церкви городов рыцарей баронов свободного населения Что такое совет двадцати пяти совет баронов который следил за исполнением Великой хартии вольностей; в случае нарушения условий этой хартии бароны могли начать военные действия против короля всяческими способами добиваться исправления нарушений Затем учитель заслушивает письменные ответы...