42493

Розрахунок довжини регенераційної ділянки по затуханню і дисперсії

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Львів 2010 Мета роботи: Ознайомитися з основними методами розраунку довжини регенераційної ділянки по критеріях затухання і дисперсії а також ознайомитися з основними типами компонент що використовуються на регенераційних ділянках ВОСПІ. Розрахунок довжини...

Украинкский

2013-10-29

256.5 KB

5 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний університет “Львівська політехніка”

Кафедра “Телекомунікації”

Лабораторна робота 7

Розрахунок довжини регенераційної ділянки по затуханню і дисперсії.

Виконав:

Янишин В. Б.

Прийняв:

Яремко О. М.

Львів 2010


Мета роботи: Ознайомитися з основними методами розраунку              

                 довжини регенераційної ділянки (по критеріях

                         затухання і дисперсії), а також ознайомитися з                                       

                 основними типами компонент, що використовуються       

                         на регенераційних ділянках ВОСПІ.

Теоретична частина.

Розрахунок довжини регенераційної ділянки.

       При передачі цифрових сигналів по ОК ослаблення і дисперсійні спотворення оптичних імпульсів залежать від протяжності лінії передачі і типів оптичних волокон що застосовуються. Довжина ділянки регенерації Lр (відстань між сусідніми проміжними станціями) обмежена або допустимим затуханням сигналу в тракті, або допустимим розширенням (дисперсією) оптичних імпульсів в часі. Отже, при проектуванні ВОСП в загальному випадку необхідно виконати два розрахунки довжини регенераційної ділянки (Lр1, Lр2) і вибрати найменше значення.

Розрахунок по затуханню.

   

   Потужність джерела випромінення повинна перекривати всі ці втрати, і її рівень в кінці ділянки регенерації повинна бути більше, ніж мінімально допустимий рівень потужності (чутливості) ПРОМ Ромін на декотре значення р3, що називається експлуатаційним запасом. Цей запас необхідний із-за погіршення (деградації) параметрів ПОМ, ОК і ПРОМ, а також для ремонтно-відновлювальних робіт при пошкодженнях (обривах) ОК. В вітчизняних системах р3=6 дБ. Якщо ця умова не виконується (р3<6 дБ), це означає що один із елементів (джерело, волокно, приймач), або їх комбінація повинні бути замінені на другі, з кращими параметрами.

   Втрати потужності в зєднаннях джерело випромінення- ОВ aив залежать від типів джерел і ОВ що використовуються, способів їх стиковки і пристроїв узгодження хвильових фронтів джерела і ОВ.

   Із рівності (1) отримуєм вираз для розрахунку максимальної довжини ділянки регенерації по потужності (затуханню), км:

Lp1 макс =(Q-Рз-аив-N*авв-авп)/aLpha           (2)

   Якщо на ділянці регенерації всі будівельні довжини однакові, тобто Lc1=Lc2=….Lc і a1=a2=….=a, то вираз (2) набираэ вигляду, км

Lp1 макс =(Q-pз-аив-авв+авп)/(aLpha+авв/Lc),      (3)

    Мінімальна довжина ділянки регенераії, км,

Lр1 макс =(Q-А-Рз-аив-авп+авв)/а+авв/Lс        (4)   

де А – діапазон АРУ приймальної частини апаратури (ПРОМ), дБ.

Розрахунок по дисперсії.

   Три основні фактори накладають обмеження на швидкість передачі інформації в цифрових ВОСПІ:

1. тривалість фронта імпульса ПОМ и

2. збільшення тривалості фронта імпульса, с, внаслідок сумарної дисперсії в ОВ довжиною L

L=sqrt( mod^2+ mat^2+ bb^2),     (5)

що складається із модової (міжмодової)  mod, матеріальної  mat і хвилеводної  bb дисперсій;

3.збільшення триаолості фронту імпульса із-за інерційності ПРОМ п.

   Тривалість фронту імпульса після проходження ділянки регенерації (на виході ПРОМ регенератора), с,

=sqrt(и^2+L^2+и^2)   (6)

   Тривалість фронту імпульса на виході ПРОМ регенератора не повинна, наприклад, перевищувати доп=0.7Т для NRZ і доп=0.35Т для RZ форматів (кодів) передачі, де Т=1/В- тривалість тактового інтервалу, с, при швидкості передачі інформації В, біт/с.

   Тривалість фронту імпульса ПОМ tи визначається швидкодією джерела випромінення і елементів схеми його накачки. В пешому наближенні за tи може бути прийнята величина, обернена максимальній частоті модуляції джерела, значення якого приведене в паспорті на виріб. При умові гаусівського форми імпульса, нс.

440/F0.5,         (7)

де F0.5- ширина полоси пропускання джерела по рівню половинної потужності, МГц.

   Збільшення тривалості фронта імпульса в ПРОМ тобто дисперсія, що вноситься ПРОМ, нс.

350/F0.5        (8)

де F0.5- ширина полоси пропускання ПРОМ по рівню половинної потужності, МГц.

   Отримане із формулі (6) значення р повинне бути співставлене з тривалістю тактового інтервала для визначення достатньої швидкодії комбінації джерело-ОВ-приймач при довжині Lдля заданого формату (NRZ, RZ і інше) передачі інформації.

     Існує критична (максимально допустима) швидкість передачі інформації Вкр, біт/с,

Bкр=aLpha/(4*1*w),       (9)

де w=Q-aив-авп, 1-сумарна кілометрична дисперсія ОВ.

   Якщо швидкість передачі інформації більша, ніж критична, то ствол передачі обмежений дисперсійними спотвореннями, і максимальна довжина ділянки регенерації, км,

L=1/(4*1*B).    (10)

   В протилежному випадку (B<=Bкр ) ствол передачі обмежений затуxанням, і максимальна довжина ділянки регенерації визначається за формулою (2) або (3).

Практична частина.

    В даній лабораторній роботі потрібно розрахувати довжину регенераційної ділянки по затуханню і дисперсії.кожному студенту задається певний набір компонентів, для яких він повинен провести вищевказані обчислення. У програмі “Лабораторний практикум є бібліотека з типовими значеннями для параметрів, що використовуються для розрахунків. Ці параметри приведені у таблицях 2 - 4.

     При підготовці до виконання лабораторної роботи студент повинен ознайоомитися із схемою розрахунку ( Послідовність розрахунку приведена у прикладі ).

      Далі студент отримує завдання від викладача ( набір компонент) і приступає до виконання роботи.

         

 Після натиснення кнопки ОК у нижній частині діалогу отримуємо результати розрахунку регенераційної ділянки по затуханню і дисперсії.

   У блоках списків можна вибрати компоненти, які використовуються для подальшого розрахунку.

   Щоб отримати інформацію про ці компоненти, потрібно вибратиїх у лівій колонці і натиснути кнопку "Info".

    У відповідних графах і списках діалогу лабораторної роботи 2 студент вводить свої параметри і записує отримані результати. Щоб отримати більш широке уявлення про використовувані типи компонент, студент пробує змінити деякі з них, і звернути увагу, як це впливає на зміну розраховуваних параметрів.

Висновок. Ми ознайомилися з основними методами розраунку довжини регенераційної ділянки (по критеріях затухання і дисперсії), а також ознайомилися з основними типами компонент, що використовуються на регенераційних ділянках ВОСПІ.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8088. Аудиторская проверка учёта расчётных и кредитных операций 84 KB
  Аудиторская проверка учёта расчётных и кредитных операций. Задачи, объекты и источники информации. Проверка расчётов с поставщиками и подрядчиками, покупателями и заказчиками. Аудит расчётов с подотчётными лицами. Аудит креди...
8089. Понятия о методах и приёмах воспитания. Классификация методов воспитания 22.47 KB
  Понятия о методах и приёмах воспитания. Классификация методов воспитания Методы воспитания - это пути, способы достижения заданной цели воспитания. Применительно к школьной практике можно сказать также, что методы - это способы воздействия...
8090. Методы формирования сознания личности 23.9 KB
  Методы формирования сознания личности Методы формирования сознания очень важны для формирования чувств, эмоционального переживания. Если ученики остаются безразличными к педагогическому воздействию, то, как известно, процесс развивается медленно и р...
8091. Методы организации деятельности и поведения 24.93 KB
  Методы организации деятельности и поведения Воспитание должно формировать требуемый тип поведения. Не понятия, убеждения, а конкретные дела, поступки характеризуют воспитанность личности. В этой связи организация деятельности и формирование опыта по...
8092. Методы стимулирования и коррекции поведения школьников 24.64 KB
  Методы стимулирования и коррекции поведения школьников С древних времен известны такие методы стимулирования, как поощрение и наказание. Педагогика XX века обратила внимание на еще один весьма действенный, хотя и не новый метод стимулирования...
8093. Сущность понятия форма воспитания. Классификация и характеристика отдельных форм воспитания 23.18 KB
  Сущность понятия форма воспитания. Классификация и характеристика отдельных форм воспитания. Формы воспитания - способы организации воспитательного процесса, способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся...
8094. Умственное воспитание учащихся. Цель, сущность, педагогические условия и средства его осуществления 23.82 KB
  Умственное воспитание учащихся. Цель, сущность, педагогические условия и средства его осуществления Умственное воспитание (УВ) - педагогическая деятельность, направленная на развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных мотивов, умстве...
8095. Мировоззрения личности. Основные пути формирования научного мировоззрения школьников 22.21 KB
  Мировоззрения личности. Основные пути формирования научного мировоззрения школьников Мировоззрение - это система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также...
8096. Формирование нравственной культуры личности 24.46 KB
  Формирование нравственной культуры личности Моралькак форма общественного сознания есть сумма правил, требований, норм, регулирующих отношения и взаимодействие людей, их поведение. Согласно материализму, мораль носит исторический характер: воз...