42646

Виконання розрахунків у MatСad

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Виконання розрахунків у MtСd Мета: набуття навиків вводу і редагування формул використання стандартних функцій засвоєння особливостей застосування локального і глобального операторів присвоювання використання змінних що можуть приймати значення з заданого інтервалу. Обчислити значення виразу з графи 2. Значення змінної обчислити за виразом з графи 2. Обчислити значення функції для двох значень аргументу п і к графи 5 і 6.

Украинкский

2013-10-30

113 KB

4 чел.

ППП                                                    Вариант 7                                                                   Клочковская А.

Лабораторна робота №1

Тема. Виконання розрахунків у MatСad

         

    Мета: набуття навиків вводу і редагування формул, використання стандартних функцій, засвоєння особливостей застосування локального і глобального операторів присвоювання, використання змінних, що можуть приймати значення з заданого інтервалу.

     Обладнання:ПК, ПЗ Math Сad.

     Теоретичні відомості.

Індивідуальне завдання.

          Вихідні дані наведені у таблиці 1.

  1.  Обчислити значення виразу з графи 2.
  2.  Виконати розрахунки згідно з формулами, що наведені у графі 3, 4.

Значення змінної  обчислити за виразом з графи 2. Використати оператори    локального і глобального присвоювання, пояснити різницю між ними.

  1.  Ввести функцію для обчислення виразу з графи 4 при будь-якому значенні аргументу . Обчислити значення функції для двох значень аргументу п і к (графи 5 і 6).
  2.  Задати діапазон зміни  від початкового п до кінцевого к з шагом ; (графи 5, б, 7 відповідно).
  3.  Обчислити значення введеної функції (п. 3) при усіх значеннях змінної  з заданого діапазону (п. 4).

Таблиця 1 - Вихідні дані до завдання

Варіант

Формули для обчислень

Діапазон і шаг зміни параметра α

1

2

3

4

5

6

7

7

 

0

12

3

  1.  

  1.  Розрахунки згідно з формулами:

  1.  Ввести функцію для обчислення:

4.Задати діапазон  зміни α від  початкового t до кінцевого u з шагом f:

5.Обчислити значення введеної функції (п. 3) при усіх значеннях змінної  з заданого діапазону (п. 4).

Висновок:  Я  набула навиків вводу і редагування формул, використання стандартних функцій, засвоїла особливості застосування локального і глобального операторів присвоювання, використання змінних, що можуть приймати значення з заданого інтервалу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62682. Площадь прямоугольника 58.85 KB
  Вид урока урок практикум Тип урока Комбинированный Государственный социальный заказ Во исполнение закона Российской Федерации Об Образовании Закона О Развитии Образования в г. Межпредметные связи Литературное чтение...
62683. Формула объема прямоугольного параллелепипеда 27.55 KB
  Познакомить обучающихся с формулой объема прямоугольного параллелепипеда использование полученных знаний в решении задач. Предполагаемые результаты: Учащиеся научатся находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формуле понимать учебную задачу...
62684. Склад числа 9. Написання цифр. Порівняння чисел у межах 10. Складання прикладів на додавання. Вимірювання довжини відрізків 324.56 KB
  Розглянути всі варіанти складу числа 9 вправляти учнів у засвоєнні складу числа вчити складати приклади на додавання на основі складу числа. Перша зупинка Живі числа. Гра Живі числа Діти отримують бейджик...
62685. Внеклассное занятие по математике в 3 классе «математический турнир» 75.54 KB
  Ключевые компетенции Здоровьесберегающая компетенция Профессиональная компетенция Общекультурная компетенция Коммуникативная компетенция Применяемые технологии Технология модульно-блочного структурирования содержания материала.
62689. Уменьшаемое, вычитаемое, разность 28.77 KB
  Надо помочь им дополнить их записи найти числа которые они не записали составить равенства и прочитать их. Рассмотрите рисунок подберите числа в окошки так чтобы полученные выражения соответствовали рисунку.
62690. Вычитание. Название компонентов и результата действия 20.04 KB
  Педагогические технологии: личностно-ориентированного обучения; объяснительно-иллюстративного обучения; словесной продуктивной и творческой деятельности; педагогика сотрудничества учебный диалог учебная дискуссия...