44658

Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

Конспект урока

Обществознание

Домашнее задание. 1 задание: У каждо1 из команд есть чистый листочек на парте сейчас я вам продиктую вопросы а вы должны на них ответить да нет а я посмотрю насколько вы сплоченно будете работать и после мы проверим ваши работы. доске проверка 1 задание 1. 2 задание.

Русский

2013-11-13

17.8 KB

76 чел.

этап

деят уч-ля

деят уч - ся

Орг момент.

Актуализация знаний.

3.Итог.

4. Домашнее задание.

-Постановка цели урока. 

-На предыдущих уроках мы говорили о разных человеческих качествах, которые помогают или мешают дружбе, хорошим, добрым отношениям между людьми и животными, читали произведения, посвященные этому. Сегодня мы ещё раз вспомним все эти произведения.

-Какой большой раздел мы изучили?

-Сейчас вот проверим научил ли нас он чему то?

(деление на команды)

Сейчас мы проведём небольшое соревнование, по итогам которого вы увидите, насколько вы хорошие друзья, есть ли в нашем классе взаимовыручка, сопереживание, соучастие, взаимоуважение. 
Команды будут оцениваться от 1 до 3 баллов за правильность выполнения задания, и ещё 1балл я буду присуждать за сплочённость команды.

-Начнем с того, что вам нужно выбрать капитана команды.

-Он будет представлять вашу команду и выполнять мои задания.

1 задание: У каждо1 из команд есть чистый листочек на парте, сейчас я вам продиктую вопросы, а вы должны на них ответить «да»/»нет», а я посмотрю насколько вы сплоченно будете работать и после мы проверим ваши работы.

Вопросы(на интер. доске проверка)

1 задание

1.В рассказе «Хорошее» повествуется о хороших поступках, которые совершал главный герой. 
2. В рассказе «Анна, не грусти» Аня грустит из-за того, что попала в больницу. 
3. Волшебное слово, которое шепнул старичок на ухо мальчику, было «Спасибо». 
4. Два пирожных в одноименном рассказе съела младшая сестра, которая помогла маме вымыть посуду. 
5. «Я и Вовка» - рассказ В.Лунина о лучших друзьях. 
6. «Анна, не грусти» - такие слова написала девочка Катя. 
7. В рассказе «Почему» собаку звали Бум. 
8. Мальчик из рассказа «Почему» свалил вину на собаку из-за вредности. 
9. К стихотворению «Я и Вовка» подходит пословица «Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось». 

(команды обмениваются листочками и оценивают противников 1-2-3-4-5-1)

-за каждый правильный ответ 5баллов.

2 задание.

Вам нужно придумать вид творческой работы над  отрывком из произведения:

чтение по ролям, инсценировка, пересказ, выразительное чтение. Команда-соперник отгадывает произведение. Подведение итогов. (максим оценка 10б. мин-5)

3 задание.

На сегодняшней игре вы будете представителями этих произведений.

После выступления представляете название произведения, тему, его жанр, автора.(капитаны озвучивают решение команды, проставляются баллы, за полностью верный ответ 10 баллов)

4 задание.

-Подберите пословицу к своему произведению/придумайте стихотворение.

(команда противник оценивает подходит ли пословица. подходит 10б., не совсем точно – 5б., не подходит 0б.)

5 задание.

- Формулируем главную мысль произведений и предполагаем почему это произведение включили авторы в раздел я и мои друзья

Правила:

  1.  Четкое озвучивание цели.(10б.)
  2.  Доказательство словами из произведения. ( 10 б.)
  3.  Предположение о нахождении рассказа именно в этом разделе.(10 б.)

Подведение итогов. Награждение (вручение призов капитанам для команды)

Написать сочинение на тему: « Хороший ли я друг». 


                                                                                                                                                           Допуск:

Конспект урока литературное чтение Бяковой Натальи Сергеевны.

Дата: 18. 02. 2013.

Класс: 2

Тема: Обобщение по разделу  «Я и мои  друзья».

Тип урока: урок праздник

ФОУД: фронтальная, групповая

Технология: традиционная

Оборудование: учебник «Литературное чтение» Климанова, Горецкий 2кл., 2ч., презентация.

Дидактическая цель: создать условия для повторения и обобщения материала раздела «Я и мои  друзья».

Задачи:

1.Образовательные:

  1.  проконтролировать умение ориентироваться в произведениях раздела
  2.  оценить знание содержания произведений
  3.  совершенствовать навык правильного, осознанного чтения

2. Развивающие:

  1.  развивать воссоздающее и творческое воображение
  2.  развивать читательский и познавательный интерес
  3.  развивать стремление расширить свой кругозор

3. Воспитательные:

  1.  воспитывать моральные качества
  2.  воспитывать наблюдательность
  3.  воспитывать  такие качества как дружелюбие, взаимовыручка

18 февраля.

(презентация)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70745. Исследование параллельного соединения катушки со стальным сердечником и конденсатора 61 KB
  Изменяя напряжение U с помощью автотрансформатора АТ снять вольтамперную характеристику катушки со стальным сердечником. По данным таблицы № 1 в одной системе координат построить вольтамперные характеристики катушки UkI конденсатора UCI и последовательного соединения катушки...
70746. Резонансный контур 718.5 KB
  Частоту свободных колебаний ω0 можно найти из равенства энергии: Учитывая что Um=ω0LIm находим: Период свободных колебаний как известно: Из равенства энергий найдем волновое сопротивление контура: На резонансной частоте реактивные сопротивления конденсатора и индуктивности равны...
70747. Статические характеристики и параметры полупроводниковых приборов 427.5 KB
  Цель работы изучить статические вольтамперные характеристики полупроводниковых диодов и биполярных транзисторов рассчитать основные параметры биполярного транзистора. Если к переходам транзистора не приложено внешних разностей потенциалов то в pnпереходах существует...
70748. Простейшие усилительные каскады и обратная связь в усилителях 848 KB
  Устройство осуществляющее увеличение энергии управляющего сигнала за счет энергии вспомогательного источника источника питаний называется усилителем Общая структурная схема усилителя электрических сигналов представлена на рис.
70749. Операционный усилитель 456.5 KB
  В идеальном случае выходное напряжение ДУ не зависит от уровня каждого из входных сигналов а определяется только их разностью Это свойство ДУ обусловлено их применением в случаях когда измеряются очень слабые сигналы на фоне больших синфазных помех.
70750. Генерирование электрических колебаний 414 KB
  Цель работы экспериментально изучить некоторые схемы RС-генераторов квазигармонических и релаксационных колебаний.Это условие можно отдельно записать в виде двух условий для амплитуд и для фаз...
70751. Нелинейные ипараметрические преобразования сигналов 652.5 KB
  Сущность этого преобразования состоит о смещении спектра сигнала в ту или другую сторону по шкале частот. Вместе с тем в параметрический цепям возможны процессы связанные с возникновением новых частотных составляющих в спектре сигнала что существенно при переходе от линейных систем...
70752. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИЗМЕРЕНИИ 790 KB
  Физический эксперимент, проводимый с целью получения информации о количественной характеристике интересующего нас объекта или процесса; полученная информация содержит результат сравнения полученной величины с однородной величиной, принятой за единицу меры...
70753. Изучение зависимости момента инерции точечных тел от их расстояния до оси вращения с помощью крестообразного маятника Обербека 147.5 KB
  Цель работы: Изучить основной закон динамики вращательного движения тел определить момент инерции ненагруженного маховика и проверить зависимость момент инерции нагруженного маховика от распределения его массы в пространстве относительно оси.