44754

Умножение десятичных дробей

Конспект урока

Математика и математический анализ

Умножение десятичных дробей. Тип урока: комбинированный изучение нового материала закрепление изученного Вид урока: традиционный Цели урока: Образовательные: Подвести учащихся к пониманию правила умножения десятичных дробей; научить выполнять умножение десятичных дробей. Оборудование урока: доска с меловыми записями рабочие тетради учебник Математика 5 кл.

Русский

2013-11-13

40 KB

0 чел.

Конспект урока математики в 5б классе

11.02.2011г

Тема урока: «Умножение десятичных дробей».

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала + закрепление изученного )

Вид урока: традиционный

Цели урока:

Образовательные:

Подвести учащихся к пониманию правила умножения десятичных дробей; научить выполнять умножение десятичных дробей.

Развивающие:

Формировать мыслительные умения (умножать десятичные дроби на десятичные дроби) Устанавливать связи ранее изученного материала с новым.

Воспитательные:

Формировать мировоззрение, связанное с ролью математики в науке.

Оборудование урока: доска с меловыми записями, рабочие тетради, учебник «Математика» 5 кл. сред. шк. / Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков.

Дидактический материал по математики 5 кл. А.С. Чесноков, К.И. Нешков.

 

Ход урока:

     І. Организационный момент.

     ІІ. Устная работа.

 

     1) Индивидуальная работа у доски (работают трое учащихся).

           а) 234,93 * 63 = 14800,59

           б) 59, 371 * 16 = 949,936

           в) 6х + 3,4 = 4,48

     2) Все остальные учащиеся работают с учителем. Учитель показывает карточки, учащиеся называют ответы.

23,12 * 2

42,6 : 6

0,017 * 100

5,1 : 10

36,18 : 18

4 : 8

                

1 : 4

     Коллективная работа.

     3) Логическая задача.

     - Встретились три подруги: Белова, Краснова и Чернова, на одной из них было красное платье, на другой белое, а на третьей – черное. Девочка в белом платье говорит Черновой: «Нам надо поменяться платьями, так как ни у одной из нас цвет наших платьев не соответствует фамилии». Кто в каком платье?

     Решение: Из условия задачи на Беловой не белое платье, на Черновой тоже не белое, так как она разговаривает с девочкой в белом платье. Значит, белое платье на Красновой. Чернова быть в черном не может, по условию, значит, она в красном. Ну а черное платье на Беловой.

     ІІІ. Сообщение темы урока.

На доске:         Сумма                   Частное                   Множитель               Разность

     - Прочитайте слова, подумайте, какое из слов не подходит по смыслу?

     - Каким словом следует заменить? (произведение)

     - Назовите компоненты действия умножения?

     - Сегодня на уроке мы будем заниматься умножением десятичных дробей.

     ІV. Работа по теме урока.

     1) Работа по статье учебника.

     - Прочитайте статью и приготовьтесь ответить на вопросы.

     - Сформулируйте правило умножения десятичных дробей?

     - Что нужно сделать при умножении на десятичную дробь, если в произведении меньше цифр, чем надо отделить запятой?

      2) Стр.215 № 1397 (решаем с комментированием у доски)

           6,25 * 4,8 = 30                                          0,8 * 0,92 = 0,736

           85,8 * 3,2 = 274,56                                   2,5 * 0,37 = 0,925

           74 * 4,9 = 362,6                                        3,43 * 0,12 = 0,4116

           12,6 * 7,8 = 98,28                                      0,25 * 0,48 = 0,12

        V. Работа над задачами.

     1) Стр.215, № 1390

      - Прочтите задачу. Что известно в задаче?

      - Как найти площадь?

      - Запишите формулу площади. S = a * b

      - Решите задачу.

                         12,5 * 6,2 = 77,5 (дм2)

      - Прочтите ответ.

      2) Стр.215, № 1396

      - Прочтите задачу.

      - Какова длинна одной части веревки?

      - Что сказано про длину второй части?

      - Как найти длину второй части?

      - Составьте план решения и решите задачу.

                          5,4 * 2,5 = 13,5 (м) – длинна второй части веревки.

                          5,4 + 13,5 = 18,9 (м) – первоначальная длинна веревки.

      - Запишите ответ.

     VІ. Постановка домашнего задания.

     Стр. 219, № 1432 (1 -2 ст.) № 1433.

     VІІ. Подведение итогов урока.

- Расскажите правило умножения десятичных дробей? 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53679. Конспект урока по физической культуре для 1 класса 70 KB
  Закрепить технику ловли малого мяча. Учить метанию малого мяча в вертикальную цель с места. Инвентарь: Малые мячи. Баскетбольные мячи.
53680. КОНСПЕКТ УРОКА ПО ГАНДБОЛУ 41 KB
  Победитель - команда определяется по наименьше затраченному времени на пятнание игроков и индивидуально выявляет...
53681. Конспект урока по гандболу для 5 класса 47 KB
  Способствовать развитию координации движений точности при выполнении ведения мяча и передачи двумя руками сверху стоя на месте. Упражнения для обучения ведению мяча на месте: ведение мяча на месте правой левой рукой в положении с выставленной ногой; ведение мяча на месте с изменением высоты отскока за счет сгибания и разгибания ног; ведение мяча на месте с переводом перед собой в стойке на параллельных ногах и с выставленной вперед ногой; ведение мяча на месте кисть накладывается на мяч...
53682. Географическое положение, очертания берегов Австралии 60.5 KB
  Задачи: образовательные задачи: Закрепить знания о названии материков их изображениях и соотношениях на географических картах мира через практическую работу по составлению макета карты. Я раздам вам карточки изображающие контуры разных материков а вы определите как называются эти материки. Я порошу вас показать всему классу контур своего материка назвать его и разместить на классной доске при помощи магнита так же как на географической карте мира. А сейчас мелом напишите названия океанов омывающих берега этих материков.
53683. Конспект урока по гимнастике 67.5 KB
  Ходьба: а Руки вверх на носках; б руки на поясе перекатом с пятки на носок. вруки на пояс в полуприседе руки за голову в полном приседе г руки за голову в полном приседе. 2 руки за спину сгибая ноги назад; 3 руки на пояс высоким; 4 бег с крестным левым и правым. Руки в стороны.
53684. Кодирование 84.5 KB
  Что такое графы Как обозначаются графы Что такое круг Что такое точка Что такое стрелочки Дети называют тему. Рассказывают что такое графы. Спрашиваю детей что это такое. А что такое декодирование Декодирование это перевод символов отправителя в мысли получателя.
53685. Линейные алгоритмы 278 KB
  Развивающие: развитие алгоритмического и логического мышления, познавательный интерес обучающихся; развитие творческой активности обучающихся; формирование интереса к изучению предмета;
53686. Технология обработки баз данных. Основные понятия и возможности. Работа с готовой базой данных 75 KB
  Цели: Образовательные: Сформировать представления о назначении и области применения баз данных. Сформировать основные понятия темы База данных Информационная система Система управления базами данных СУБД.
53687. Работа с клавиатурным тренажером 39.5 KB
  Цели: Научить работать с клавиатурным тренажером Потренироваться печатать. Работа по теме урока: Сейчас мы приступим к работе с клавиатурным тренажером. Работа с клавиатурным тренажером. Работа в Блокноте 10 25 4.