44936

Имя существительное

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Род существительное не словоизменительная категория. Существительное относится к одному из трех родов. Род сущ. Или по значению выделяется корпус слов: плакса обжора умника род опред.

Русский

2013-11-14

14.24 KB

0 чел.

Имя существительное.

-Род существительное несловоизменительная категория. Существительное относится к одному из трех родов.

Род сущ. Определяется по окончанию именительного падежа, ед. числа. Или по значению выделяется корпус слов: плакса, обжора, умника (род опред. В контексте).

Особое положение занимает неизменное существительное, род которых связан с такой категорией как одуш. , не одуш.

Одушевленное неизм. Сущ. Может быть существительным и муж. И жен. Рода в зависимости от того с каким полом лица или животного они относятся.

Неодушевленные сущ. Относятся обычно к среднему роду.

Однако есть несколько исключении. Слова род которых определяется по роду соотносимого с ним слова.

Лав- стори (ж.р) любовная история

Дримтим (ж.р) команда мечты.

Дьюти фри (м.р) магазин.

В отдельных случаях когда иноязычное слово не утратило оттенок новизны оно может быть представлено как сущ с двойной родовой принадлежностью.

Коктейль пати (ж и ср. род)

В современ. Русском языке действует общая тенденция: сокращение количества существительных с двойной родовой принадлежностью.

Число существительное:

Основным средством в выражении множественного числа является окончание:

Им.п мн.ч :

-ы (-и) выборы, договоры, офицеры

-а (я) доктора, жернова.

Родительный падеж множественного числа.

-оф (ев) – юенкеров, узбеков, кондитеров, грейпфрутов.

-ей – бреднй, будней, свечей.

- пусто – грузин, солдат, дупел, каникул, яблок.

Общая тенденция: слова с нулевым оканчание в им. П. ед. ч. В род. П. мн. Ч. Имеют не нулевое окончание. Слова с ненулевым оканчанием в им. П. ед. ч. Имеют нулевое окончание в род. Падеже мн. Ч.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57755. Види мутацій. Мутагени 304 KB
  Мета: освітня: розширити знання учнів про мутації та їх види ознайомити з основними мутагенними факторами та їх впливом на живі організми. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів...
57756. Населення світу. Природний і механічний рух населення 368.5 KB
  Мета: сформувати у учнів систему знань про чисельність, розміщення та склад населення планети; уявлення про відтворення населення, його типах, демографічних процесах в сучасному світі...
57757. Населення України 89.5 KB
  Актуалізація опорних знань та вмінь учнів План на мультимедійній дошці Кількість населення. Природний рух населення. Статевовікова структура населення.
57758. Запліднення. Будова насінини 52.5 KB
  Мета уроку: ознайомити учнів із процесом запліднення у квіткових рослин; розкрити його біологічне значення; дослідним шляхом ознайомити із будовою насінини на прикладі пшениці і квасолі...
57759. Фізика і хімія - науки, що визначають сучасний науково – технічний прогрес 50.5 KB
  Мета уроку: розкрити величезне визначальне значення наук фізики та хімії в розв’язанні глобальних проблем сучасності: енергетичної, продовольчої, технічної, проблеми збереження миру в усьому світі...
57760. Робота з рухомою картою зоряного неба 149.5 KB
  Рухома карта складається з двох частин: рухомого диска (зоряної карти), який може обертатись навколо вісі, що проходить через його центр, і нерухомо розташованого над ним накладного круга.
57761. Изучение звёздного неба 95 KB
  Цели урока: Создать условия для: изучения созвездий наблюдения интересных объектов в этих созвездиях отработки навыков уверенного нахождения созвездий и самых ярких звёзд северного неба...
57762. Розв’язування нерівностей з однією змінною 114.5 KB
  Мета: відтворити знання про лінійні нерівності з однією змінною; удосконалювати вміння учнів розвязувати нерівності з однією змінною формувати навички самостійної роботи...
57763. Решение иррациональных неравенств 1.41 MB
  Формировать умения и навыки решения иррациональных неравенств различными способами. Формировать социальную компетентность: предоставлять учащимся возможность проявлять инициативу.