45184

Метод определения стоимости строительства на основе укрупненных сметных нормативов

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Метод определения стоимости строительства на основе укрупненных сметных нормативов Этот метод предназначен для следующих целей: Определение стоимости строительства объектов различного функционального значения на ранних стадиях и инвестиционного процесса на предпроектной стадии на стадии техникоэкономических обоснований формирование социальноэкономической программы ориентация проектировщика разработавшего проектное предложение для проведения подряда торговой оценки стоимости предмета конкурса для решения других задач связанных с...

Русский

2013-11-15

15.52 KB

8 чел.

13. Метод определения стоимости строительства на основе укрупненных сметных нормативов

Этот метод предназначен для следующих целей:

  1.  Определение стоимости строительства объектов различного функционального значения на ранних стадиях и инвестиционного процесса на предпроектной стадии
  2.  на стадии технико-экономических обоснований
  3.  формирование социально-экономической программы
  4.  ориентация проектировщика, разработавшего проектное предложение
  5.  для проведения подряда торговой оценки стоимости предмета конкурса
  6.  для решения других задач, связанных с оперативным определением стоимости строительства

Ценовые показатели, используемые при подготовке сметных расчетов методом укрупненных показателей могут быть приняты по сборникам различного назначения принадлежностей и порядка утверждения

Сборники укрупненных показателей по Самарской области УПСС (стоимости строительства), УПВР (видов работ)

Сборники Ко-Инвест

Сборники, утвержденные МинРегионом РФ, НЦС (нормативов цен строительства)

Выбор базового варианта объекта-аналога из УПСС проводится по следующим признакам:

  1.  функциональному назначению и мощности объектов
  2.  конструктивные системы здания
  3.  по материалам несущих строительных конструкций
  4.  этажность, секционность, размеры здания

сопоставление характеристик конструктивных решений объекта оценки и объекта-аналогов производимых в 1-ую очередь по неизмен. (несущим конструктивным частям объекта)

По изменению части объекта оценки (оконные дверные проемы, кровельные покрытия, отделка, инженерные системы и т.д. отбираются конструктивные решения, характеристики которых отличаются у объекта оценки и у объекта-аналога, после этого производится расчет объемов работ по отличным конструктивам, рассчитывается стоимость этих конструктивных решений и производится корректировка объектов-аналогов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82985. Первый раз в первый класс! 156 KB
  Цель: знакомство детей с учителем и между собой; развивать речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий, расширять кругозор; воспитывать любовь к школе, желание учиться. Оборудование: макет школы на доске, карточки – цветы, пазлы с изображением животных, микрофон.
82986. Небезпека від вогню. Причини виникнення пожежі. Ситуаційна гра «Дії під час пожежі» 317 KB
  Мета. З’ясувати причини виникнення пожежі. Продовжувати навчати учнів правил протипожежної безпеки, правильно діяти під час виникнення пожежі та евакуації з приміщення, знаходити зв’язок: причина – наслідок. Розвивати увагу, мислення, зв’язне мовлення. Виховувати повагу до професії пожежника.
82987. Не дикі, але небезпечні 38 KB
  Мета: ознайомити учнів з правилами безпечної поведінки у спілкуванні із свійськими тваринами; формувати відповідальне відношення до особистої безпеки; розвивати у молодших школярів санітарно–гігієнічні навики; виховувати доброзичливе ставлення до тварин.
82988. Додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів 2.49 MB
  Мета: закріпити вміння усного додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів, розв’язування задач, вдосконалювати навички порівняння числових виразів, розв’язування рівнянь на основі взаємозв’язків між компонентами дій, формувати операції аналізу...
82989. Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом 152 KB
  Мета: закріпити навички вимови читання та написання слів з апострофом виробляти уміння робити звукобуквений аналіз таких слів поповнювати словниковий запас учнів вчити працювати над прислів’ями та приказками; розвивати вміння порівнювати пізнавальну активність спостережливість вміння узагальнювати...
82990. Понятие об архитектуре 642.5 KB
  Сформировать представление об архитектуре как об особом виде изобразительного искусства который рассматривается только в связи с другими видами изобразительного искусства. Оборудование и материалы: плакаты и репродукции с изображением видов архитектуры; презентация...
82991. Орієнтація в місті 29.5 KB
  Мета: ознайомити з новою лексикою теми, удосконалювати навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з опорою на зразок, удосконалювати навички вживання граматичних структур в усному мовленні; розвивати вміння спілкуватися, здатність мовного самоконтролю; виховувати ввічливість у стосунках із людьми.
82993. Хліб – усьому голова 148.5 KB
  Формувати у дітей розуміння цінності хліба як мірила життя як святині як одного найважливіших харчових продуктів. Виховувати бережливе ставлення до хліба повагу до праці людей що зростили хліб. Ілюстрації книжки рушник виставка зразків хлібо-булочних виробів таблички груп прислів’я пісня про хліб...