46118

Психологические и лингвистические основы теорий речевой деятельности. Язык, речь, речевая деятельность

Доклад

Педагогика и дидактика

Язык речь речевая деятельность. предмет речевая деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования. Речевая деятельность акт. Речевая деятельность имеет предметное содержание определенную структурную организациювнешнюю и внутреннюю подчиняется общефункционнальным психическим механизмамвнимание память Язык = речь Щерба: троякий аспект языкового явления эксперимент в языкознании: сам процесс речевой деятельностипроцесс; языковая системакод; языковой материал.

Русский

2013-11-19

13.5 KB

58 чел.

В 56. Психологические и лингвистические основы теорий речевой деятельности. Язык, речь, речевая деятельность.

Лингвистика- изучает систему знаков(язык). Лингвистика определяет  язык как средство общения.

Психолингвистика- имеет дело с процессами кодирования и декодирования.

- предмет- речевая деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования.(Леонтьев А.Н.)

- изучает язык как феномен психики. Психолингвистика должна изучать те психические процессы, которые возникают у человека при использовании речи.

Речевая деятельность- акт. Целенаправленный, мотивированный, предметный процесс выдачи и приема сформированной и сформулированной по средствам языковой мысли(волеизъявление, чувства), направленный на удовлетворение коммуникативно-познавательной потребности человека в процессе общения.

Речевая деятельность имеет предметное содержание, определенную структурную организацию(внешнюю и внутреннюю), подчиняется общефункционнальным психическим механизмам(внимание, память)

Язык = речь

Щерба: троякий аспект языкового явления, эксперимент в языкознании:

*сам процесс речевой деятельности(процесс);

*языковая система(код);

*языковой материал.

Речевая организация индивидуальна, сложные речевые механизмы, которые имеют психофизиологическую природу или речевая способность.

Речевая деятельность.

В основе психолингвистики речевой деятельности лежит психологическая теория деятельности(ЛеонтьевА.Н). Теория деятельности была создана в русле идей Выготского. Большое влияние  оказали изучение Сеченова, Павлова   в основе теория рефлекса. Использование деятельностного принципа – объяснение. Леонтьев А.Н анализировал всю человеческую психики как деятельность. Основной постулат- идея социальности психики человека. Социальность формируется прижизненно, представляет собой результат деятельностного овладения культурой общества. В теории деятельности Леонтьева деятельность в целом- процесс в котором порождается психическое отражение мира в голове человека.

Теория деятельности помогает понять речевую деятельность.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56585. ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ МЕДИЦИНСКОГО ХАРАКТЕРА 281 KB
  Проблема применения принудительных мер медицинского характера относится к числу комплексных междисциплинарных проблем науки и практики. Существует как минимум три аспекта правового регулирования принудительных мер медицинского характера
56588. Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови. Речення 52.5 KB
  Діти пішли в ліс по гриби ось і ліс біліють молоді берези суворо стоять міцні дуби на галявинці вишикуються молоденькі осики дзвінко виспівує славка десь відстукує дятел Андрійко знайшов перший гриб Наталка побачила товстеньких боровичків...
56589. Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови. Повторення вивченого в 3-му класі 54 KB
  Через кору він проступає назовні. А тому треба берегти березу. Усе в лісі радіє, а береза плаче. Берези, з яких випускають багато соку, засихають і швидко гинуть. Таке враження, що це сльози берези. Під гарячим промінням сонця сік швидко тече по її білому тілу. Сік у берези – це те саме, що кров у людини.
56590. Як зробити навчання української мови в початковій школі цікавим для дитини 64 KB
  Такі або аналогічні запитання ставлять періодично перед собою вчителі початкових класів. Моє глибоке переконання, що саме використання віршованих правил і казок на уроках української мови, дає можливість учневі не тільки легко запам’ятати визначення, але і добре засвоїти його.
56592. Естетичний вплив мови на людину 372 KB
  Для того щоб забезпечити привабливість змісту навчання мови, належний виховний і розвивальний потенціал, намагаюся, щоб у свідомості учнів утверджувалися високо вартісні якості української мови, зокрема її естетична цінність
56593. Українська мова. Методичні вказівки 451 KB
  Мета самостійної роботи студентів двоєдина: формування самостійності як риси особистості і засвоєння знань, умінь, навиків. На молодших курсах самостійна робота з української мови ставить за мету розширення і закріплення знань і умінь, що здобуваються студентом на традиційних формах занять