46201

THE NUMERAL

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

The crdinls from twentyone to twentynine from thirtyone to thirtynine etc.The derivtive ordinls re derived from the simple nd derivtive crdinls by mens of the suffix th:fourfourth tententh sixteensixteenth twentytwentieth etc.Before the suffix th the finl у is replced by ie:thirty thirtieth etc. In this cse only the lst component of the compound numerl hs the form of the ordinl:twentyfirst fortysecond sixtyseventh one hundred nd first etc.

Английский

2013-11-20

15.1 KB

9 чел.

THE NUMERAL

The numeral denotes an abstract number or the order of thing in succession.
In accordance with this distinction the numerals fall into two groups
cardinal numerals (cardinals) and ordinal numerals (ordinals).

Among the cardinals there are simple, derived, and compound words.
The cardinals from
one to twelve, hundred, thousand, million are simple words; those from thirteen to nineteen are derived from the corresponding simple ones by means of the suffix -teen; the cardinals denoting fens are derived from the corresponding simple ones by means of the suffix -ty.
The cardinals from
twenty-one to twenty-nine, from thirty-one to thirty-nine, etc. and those over hundred are compounds.
In cardinals including
hundreds and thousands the words denoting units and tens are joined to those denoting hundreds, thousands, by means of the conjunction and:
The words for common fractions are also composite. They are formed from cardinals denoting the numerator and substantivized ordinals denoting the denominator. If the numerator is a numeral higher than one, the ordinal in the denominator takes the plural form. The numerator and denominator may be joined by means of a hyphen or without it:
1/3 -
one-third (one third),
In mixed numbers the numerals denoting fractions are joined to the numerals denoting integers (whole numbers) by means of the conjunction
and:
3 1/5 -
three and one-fifth,
Among
the ordinals there are also simple, derivative and compound words.

The simple ordinals are
first, second and third.

The derivative ordinals are derived from the simple and derivative cardinals by means of the suffix
-th:


four-fourth, ten-tenth, sixteen-sixteenth, twenty-twentieth, etc.


Before the suffix
-th the final у is replaced by ie:


thirty - thirtieth, etc.


Mind the difference in the spelling of the stems in the following cardinals and ordinals:


five-fifth, nine-ninth.


The compound ordinals are formed from composite cardinals. In this case only the last component of the compound numeral has the form of the ordinal:


twenty-first, forty-second, sixty-seventh, one hundred and first, etc.

. Numerals do not undergo any morphological changes, that is, they do not have morphological categories. In this they differ from nouns with numerical meaning. Thus the numerals ten (десять), hundred (сто), thousand (тысяча) do not have plural forms:
two hundred and fifty, four thousand people, etc.,
Numerals combine mostly with nouns and function as their attributes, usually as premodifying attributes. If a noun has several premodifying attributes including a cardinal or an ordinal, these come first, as in:


three tiny green leaves, seven iron men, the second pale little boy, etc.


The only exception is pronoun determiners, which always begin a series of attributes:


his second beautiful wife;

these four rooms;


her three little children;

every second day, etc.



If both a cardinal and an ordinal refer to one head-noun
the ordinal comes first:


the first three tall girls, the second two grey dogs, etc.


Nouns premodified by ordinals are used with
the definite article:


The first men in the moon, the third month, etc.


When used with the indefinite article, they lose their numerical meaning and acquire that of a pronoun (another, one more), as in:


a second man entered, then a third

(
вошел еще один человек, потом еще).


Postmodifying numerals combine with a limited number of nouns. Postmodifying cardinals are combinable with some nouns denoting items of certain sets of things:

pages, paragraphs, chapters, parts of books, acts and scenes of plays, lessons in textbooks, apartments
Postmodifying ordinals occur in combinations with certain proper names, mostly those denoting the members of well-known dynasties:

King Henry VIII - King Henry the Eighth,
1) prepositional phrases:

the first of May, one of the men, two of them, etc.


2) pronouns:

every three days, all seven, each fifth, etc.


3) adjectives:

the best three of them, the last two weeks, etc.


4) particles:

just five days ago, only two, only three books, he is nearly sixty, etc.


^ Note:


The numeral
first may combine with the particle very:

the very first of them.


When they have the function of subject or predicative the numerals are combinable with link verbs, generally the verb
to be:


ten were present,

the first was my father


we are seven,

she is the second.



Occasionally they are combinable with some other link verbs:

Though cardinals and ordinals have mainly similar syntactic functions they differ in certain details.

The most characteristic function of both is that
of premodifying attribute:


two rooms, the third person, etc


Both cardinals and ordinals may have the functions of
subject, object, predicative and adverbial modifier of time:


Three of us went home..


However, in all these cases a noun is always implied, that is, the numeral functions as a substitute for the noun either mentioned in the previous context, or self-evident from the situation. The only case in which the numerals (cardinals) can really have the function of subject, object or predicative is when they are used with their purely abstract force:


five is more than three; two plus two is four, etc.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28845. Развитие детской и дифференциальной психологии в советской России 66 KB
  привели к необходимости развития отечественной науки. Басов заложил основы нового понимания механизмов психического развития которые были развиты в концепции Выготского. Выготский впервые перешел от утверждения о важности среды для развития к выявлению конкретного механизма этого влияния среды который собственно и изменяет психику ребенка приводя к появлению специфических для человека высших психических функций ВПФ. При этом знаки будучи продуктом общественного развития несут на себе отпечаток культуры того социума в котором растет...
28846. История психологии как наука 52 KB
  История психологии как наука Предмет История психологии это особая отрасль знания имеющая собственный предмет. Его нельзя смешивать с предметом самой психологии как науки. В истории психологии изучается не сама психическая реальность а представления о ней какими они были на разных этапах развития науки. История психологии описывает и объясняет как эти факты и законы открывались.
28847. Психологические учения античности 66 KB
  Психологические учения античности Понимание души в донаучных представлениях о переселении душ орфической и тотемной религии их влияние на античную психологию: понятия анимизма гилозоизма. Деятельность животного или человека объясняется присутствием этой души а его успокоение во сне или в смерть ее отсутствием; сон или транс временное а смерть постоянное отсутствие души. анима душа дух одухотворение окружающего мира утверждение что за всеми явлениями реальности живыми и неживыми стоят духи души. Начало понимания связи...
28848. Характеристика психологических учений средневековья 67 KB
  Главное качество души единство ввёл принцип холизма душа и разум едины. Бог поставляет в мировой разум идеи душа получает идеи и передает человеку в материю материя чувственный мир. Душа производит все живые существа вдохнув в них жизнь. Душа человека находится в связи с Душой божественной и чувственным миром.
28849. Особенности психологических воззрений в новое время 55 KB
  встаёт проблема соотношения физического и психического опыт становится основным методом изучения природы в том числе и человека. Задача науки это покорение природы и усовершенствование человека. Он отверг душу как силу организующую поведение и управляющую им открыв путь к объективному изучению явлений органической природы. интуитивное знание истинное объективное содержаться в разуме и открываются интуитивно Спиноза утверждал существование единой неделимой и вечной субстанции преодоление дуализма Декарт Бога или Природы.
28850. Развитие эмпирической психологии в новое время 64.5 KB
  Особенности развития психологии: предмет и метод исследования Основными чертами психологии в 17 19 веке становятся: представление о живом теле в том числе о человеке как о механистической системе которая не нуждается в душе Вспомним принцип бритвы оккама который стал ведущим в психологии нового времени ничего лишнего уточнение предмета психологии которая становилась наукой о сознании основные проблемы которые изучала психология: проблема познания содержание и функции сознания а также страстях и аффектах как одних из...
28851. Психологические идеи Г. Лейбница 40.5 KB
  Таким образом он не признавал учение Спинозы о единой субстанции душа и тело едины и говорил о существовании множества субстанций монад замкнутые нематериальные целостности духовная субстанция обладающая психической активностью то из чего состоит весь мир человек душа Основные свойства монады: восприятие перцепция и стремление Виды монад: 1. Лейбниц считал что душа и тело совершенно не зависят друг от друга и функционируют по разным законам хотя и действуют так что создается впечатление их взаимосвязи. Душа и тело...
28852. Ассоциативная психология 74 KB
  Ассоциативная психология Предпосылки развития ассоциативной психологии. Затем уже в 17 веке Гоббс провозгласил АССОЦИАЦИЮ универсальным законом психологии. Эта школа положила начало выделению психологии в самостоятельную независимую от философии науку имеющую собственный предмет и тезаурус. В русле ассоцианизма изменилась и ориентация психологии с философской на естественнонаучную методологию а также начались поиски объективного метода исследования и становление экспериментальной психологии.
28853. Выделение психологии в самостоятельную науку 49.5 KB
  Выделение психологии в самостоятельную науку Социальноэкономические предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку: развитие промышленности и усложнение социальноэкономических отношений влияние педагогической и клинической практики. Олейник Вторая половина XIX столетия играет особую роль в истории не только психологии но и всей европейской науки. Дарвина и ее влияние на развитие психологии. Значение идей Дарвина для психологии: 1.