46260

Noun. The category of case

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

The ctegory of cse Cse is morphologicl ctegory of noun showing its reltions to other objects or phenomen mnifested in the noun declension. There re four theories concerning the cse system of English. The first is the ‘limited cse theory’ nd recognizes the system of two cses the common nonmrked member of the opposition nd possessive or genitive cse expressed by the suffix ‘s [s z iz]. The genitive cse of the bulk of the plurl nouns is expressed only by the grphic sign of the postrophe phoneticlly unexpressed.

Английский

2013-11-20

13.31 KB

31 чел.

Noun. The category of case

Case is a morphological category of a noun showing its relations to other objects or phenomena, manifested in the noun declension.

There are four theories concerning the case system of English. The first is the ‘limited case theory’ and recognizes the system of two cases, the common, non-marked member of the opposition and possessive or genitive case, expressed by the suffix ‘s [-s, -z, -iz]. The genitive case of the bulk of the plural nouns is expressed only by the graphic sign of the apostrophe, phonetically unexpressed.  The genitive case has several meanings:

  1.  the genitive of possessor: the manager’s desk – the diagnostic test is the transformation into a construction expressing the idea of possession – the desk belongs to the manager;
  2.  the genitive of integer (целое, неотъемлемая часть): the patient's health - the health as part of the patient's state;
  3.  the genitive of received qualification: the computer’s reliability – the reliability received by the computer;
  4.  the genitive of agent: the great man’s arrival – the great man arrives;
  5.  the genitive of author: Beethoven’s sonatas – Beethoven composed the sonatas;
  6.  the genitive of patient: the team’s defeat – the team is defeated;
  7.  the genitive of destination: children’s books – books for children;
  8.  the genitive of dispensed (распределенная) qualification: a girl’s voice – a voice characteristic of a girl;
  9.  the genitive of comparison: the lion’s courage – the courage like that of a lion;
  10.  the genitive of adverbial: yesterday’s newspaper – the newspaper issued yesterday;
  11.  the genitive of quantity: an hour’s delay – a delay which lasted an hour.

The limited case theory is most broadly accepted by linguists (O.Jespersen, A. Smirnitsky).

However, it is opposed by the theory, according to which English has lost all the cases in the course of its historical development. The genitive case is considered to be a noun with a postposition, as ‘s is only loosely connected with the noun and can be used with different ports of speech as well as with the whole word groups: somebody else’s daughter, the young moon’s light. Thus, ‘s is a syntactic means, a particle. Also, the ‘s construction is parallel to the preposition ‘of’ construction. Besides, the usage of this case is limited to animate nouns and a limited list of modifiers of time and place. However, the existence of clear opposition of the marked and non-marked member proves the correctness of this limited case system. The phrasal use of ‘s is stylistically marked, which shows its transpositional nature. As for parallelizm with the prepositional form, the latter doesn’t have the meaning of the subject: My Lord’s choice of the butler.

The third theory is the ‘theory of positional cases”.  The unchangeable forms of the noun are differentiated as different cases by the functional positions in the sentence. Thus, we can distinguish one inflectional genitive case, and 4 non-inflectional: nominative, vocative, dative, and accusative. These cases are supported by the parallel cases of the personal pronouns: Rain falls – position of a subject, nominative case; Are you coming, children? – function of the address, vocative case; I gave John a penny – indirect object, the dative case; direct object, the accusative case. However, the invariable form doesn’t allow us to consider them to be different morphological forms. This only proves that the functional meaning rendered by case forms in inflectional languages, like Russian or Latin, can be expressed by other grammatical means, in particular, by word order.

The fourth theory is that of “prepositional cases”, according to which, the combinations of nouns with certain prepositions can be considered morphological case forms: dative – to, for; genitive – of, instrumental – by, with. But, if we follow this theory, every combination of a noun with a preposition can be considered another case, which will lead to redundancy in terminology.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8160. Проектирование 10-этажный 40 квартирный жилого дома 102 KB
  Задание на курсовой проект и исходные данные. Жилой дом 10-этажный 40 квартирный. Размеры здания 25200 х 13800 м Район строительства - Удмуртия г. Ижевск Грунты суглинки m=0,5 Группа грунта II Грунтовые воды на глубине 3 м. Глубина промерзани...
8161. Устройство нулевого цикла здания 189.5 KB
  ВВЕДЕНИЕ Возведение зданий и сооружений в общем случае состоит из нескольких циклов, каждый из которых включает определенный комплекс строительных работ. Выполнение этих работ осуществляется в определенной технологической последовательности...
8162. Соціум (суспільство людей) 27.14 KB
  Соціум (суспільство людей) Мета: визначити закономірності історичного розвитку сприяти формуванню вмінь розрізняти види соціальної стратифікації розвивати вміння комплексного пошуку, систематизації соціальної інформації з теми формувати вміння ан...
8163. Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність 26 KB
  Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність. Мета: визначити сутність понять суспільна стабільніст, соціальні загрози зясувати, які чинники сприяють забезпеченню суспільної стабільності, розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки, розширювати міжпредметні..
8164. Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем 26.54 KB
  Природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. Подолання та попередження наслідків глобальних проблем Мета: сформувати уявлення учнів про специфічність глобальних проблем людства акцентувати увагу на їх соціальних та економічни...
8165. Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ 58 KB
  Вступ. Загальне поняття про предмет Людина і світ Мета уроку: Розкрити основні завдання вивчення курсу Людина і світ і сформувати уявлення про роль людинознавчого курсу в здійсненні світоглядного самовизначення людини розкрити зміст співвідношення ...
8166. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя 29.5 KB
  Тема уроку. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя. Мета:сформувати уявлення учнів про цінності та їх роль у житті людини ознайомити учнів з основними аспектами проблеми смерті та безсмертя як фінальних цінностей людини формуват...
8167. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини 44 KB
  Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини. Мета: Розглянути поняття почуття, інтелект, воля, та проаналізувати ідеали в житті людини розвивати вміння критично аналізувати різні точки зору на певну проблему виховувати толерантне ставлення до п...
8168. Завершення І світової війни 33 KB
  Завершення І світової війни. Хоч головні битви розгорталися в 1918 р. на Західному фронті, історія розпорядилася так, що не вони завершили війну, а події на Східному фронті. Упродовж двох років у північній частині Греції англо-французькі війська без...