46287

Pronouns

Доклад

Психология и эзотерика

The generlizing substitutionl function of pronouns mkes them into syntctic representtive of ll the notionl clsses of words. Even personl pronouns of the first nd second persons ply the representtive role which is exposed by the ddresses nd ppositions I Sm Brown ws born in 1975. But seven personl pronouns hve n objective cse Ime. Unlike nouns pronouns do not dmit determiners rticles they hve person nd gender distinctions singulr nd plurl forms re often not morphologiclly relted Iwe.

Русский

2013-11-20

12.14 KB

11 чел.

Pronouns

The pronoun has the categorial meaning of indication and substitution, which unites a heterogeneous class of items into one part of speech. The generalizing substitutional function of pronouns makes them into syntactic representative of all the notional classes of words. Even personal pronouns of the first and second persons play the representative role, which is exposed by the addresses and appositions – I, Sam Brown, was born in 1975. – Are you happy, children? –

They have numerous subclasses, some of them substitute nouns. Like nouns, they have two cases: common and genitive (somebody-somebody’s). But seven personal pronouns have an objective case (I-me). Unlike nouns, pronouns do not admit determiners (articles), they have person and gender distinctions, singular and plural forms are often not morphologically related (I-we).

Class 1 – personal, which have person, number and gender distinctions and two cases. Personal pronouns in nominative case function only as subjects, in objective case – direct and prepositional objects, predicatives. – We met them. – I have read about it. – I quite agree with him. – It was me.

Class 2 – possessive pronouns, have person, number and gender distinctions, two forms: adjectival and nounal (my-mine), function as attributes and subjects, objects and predicatives.

Class 3 – reflexive and emphatic pronouns, have person, number and gender distinctions, including number distinctions in the 2nd person. It has an indefinite form “oneself”. They function as objects after certain verbs. – She hurt herself. – I saw it myself. –

Class 4 – reciprocal pronouns (взаимные) – each other – indicates two objects, and one another – indicates more than two objects. Function as objects.

Class 5 – demonstrative pronouns – have singular and plural forms. Function as attributes, subjects and objects. (also “such”)

Class 6 – interrogative pronouns: who (whom), whose, what, which, function as question-words, in the interrogative sentence who, what, which are subjects, whom, what, which are objects, whose is an attribute.

Class 7 – relative pronouns: who (whom), whose, which, that, serve for connecting relative clauses, where they are, unlike conjunctions, parts of the sentence.

Class 8 – indefinite pronouns, there are simple and compound: some, any, no, every, as well as none, much, many, little, few, all, both, either, neither, each, other, one. Many, much, little, few function as pronouns (many of them, much of it), but have morphological categories of adjectives, so we have to apply a polar approach.

Broad meaning words adjoin the pronouns by their substitutional function (things, affair, make). The lexical paradigm of nomination has a complete substitutive representation: one, it, they – do, make, act – such, similar, same – thus, so, there.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2167. Виховна система 18.85 KB
  Педагогічний процес здійснюється в рамках певної виховної системи. Виховна система - це сукупність взаємопов'язаних цілей і принципів організації виховного процесу, методів і прийомів їх поетапної реалізації в межах певної соціальної структури.
2168. План воспитательной работы в группе 18.81 KB
  Психолого-педагогическая характеристика группы. Цель воспитательной работы. Содержание воспитательной работы. Индивидуальная работа с учащимися.
2169. Микроклимат семьи и его влияние на социализацию подростка 23.65 KB
  Семья выступает в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие состоит в том, что никто кроме самых близких, не относится к ребёнку лучше, и вместе с тем никто не может потенциально нанести столько вреда в воспитании, сколько семья.
2170. Локальні та глобальні мережі 49.5 KB
  Комп’ютерні мережі та їх будова. Локальні комп’ютерні мережі. Глобальні комп’ютерні мережі.
2171. Системи підтримки прийняття рішень 47.61 KB
  Концепції побудови та сфери застосування систем підтримки прийняття рішень (СППР). Архітектура СППР.
2172. Експертні системи 60.89 KB
  Проблеми створення систем із штучним інтелектом. Експертні системи (ЕС) та їх характеристики. Поняття знань та відмінності їх від даних. Структура ЕС.
2173. Лексика русского языка и иноязычные заимствования 56.32 KB
  Исконная лексика русского языка. Заимствованные слова в русском языке. Заимствованные слова в общественно - политической жизни страны. Заимствования из родственных славянских языков. Заимствования из неславянских языков. Характеристики и функции заимствований.
2174. Молодежь на рынке труда: особенность государственного регулирования безработицы и трудоустройства 57.84 KB
  Теоретико-методологические основы исследования государственного регулирования молодежной безработицы. Молодежная безработица в современной России, в Агинском Бурятском Округе и в Республике Бурятия. Нормативно-правовые и организационно-управленческие механизмы государственного регулирования молодежной безработицы.
2175. Прибыль и рентабельность ОАО Ухтанефтегазгеология 60.11 KB
  Общие сведения о прибыли и рентабельности предприятия. Прибыль и рентабельность на примере предприятия ОАО Ухтанефтегазгеология, основные сведения о предприятий.