4634

Розрахунок еквівалентного рівня звуку на робочому місці

Практическая работа

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Розрахунок еквівалентного рівня звуку на робочому місці. Нормування й контроль шуму здійснюється відповідно до ДСН 3.3.6.037-99 Санітарні норми виробничого шуму, ультразвуку та інфразвуку Характеристикою постійного шуму на робочих місцях є рівні зву...

Украинкский

2012-11-23

69 KB

46 чел.

Розрахунок еквівалентного рівня звуку на робочому місці.

Нормування й контроль шуму здійснюється відповідно до ДСН 3.3.6.037-99 Санітарні норми виробничого шуму, ультразвуку та інфразвуку

Характеристикою постійного шуму на робочих місцях є рівні звукових тисків (дб) в октавних смугах зі середньогеометричними частотами 31,5; 63; 125; 250; 500; 1000; 2000; 4000 й 8000 Гц.

При нормуванні шуму використовують два методи:

  •  нормування по граничному спектру шуму;
  •  нормування рівня звуку .

У першому випадку нормуються рівні  звукових тисків у дев'ятьох октавних смугах частот із середніми геометричним частотами 31,5; 63; 125; 250; 500; 1000; 2000; 4000; 8000Гц залежно від виду трудової діяльності. (Октавою називається смуга частот (f1...f2), для якої виконується співвідношення f2/f1=2; середня геометрична частота ). Сукупність дев'яти нормативних рівнів звукового тиску називається граничним спектром (ГС). Кожний зі спектрів має індекс, наприклад ГС - 80, де цифра 80 - нормативний рівень звукового тиску в октавній смузі частот з fс.г. = 1000Гц.

 Другий метод нормування загального рівня шуму, вимірюваного по шкалі “А” та іменованого рівнем звуку залежно від виду трудової діяльності, використовується для орієнтовної оцінки постійного й непостійного шуму.

Рівень шуму, створюваного устаткуванням на робочих місцях, не повинен перевищувати значень, наведених у санітарних нормах (Таблиця 1.1).

Послідовність розрахунку еквівалентного рівня звуку на робочому місці:

1. Зробити ескіз розрахункової схеми.

2. Визначити рівень шуму L, який утворюється кожною групою джерел окремо в розрахунковій точці (розрахунок ведеться для трьох найближчих джерел):

Lri = Li – 10 lg (2πr2), дБА

Lr1 =

Lr2 =

Lr3 =

4.Визначити сумарний рівень звукової потужності всіх груп джерел шуму для розрахункової точки:

n

L = 10 lg (100,1Lr1 + 100,1Lr2 + … + 100,1Lrn) = 10 lg ∑100,1Lri, дБА.

i = 1

L =

5. Порівняти отриманий результат з рівнем шуму, який є допустимим для виробничого приміщення


Таблиця 1.1. Припустимі рівні звукового тиску, рівні звуку й еквівалентні рівні звуку на робочих місцях у виробничих приміщеннях і на території підприємств

№ п/п

Вид трудової діяльності

Рівні звукових тисків, дб, в октавних смугах

зі середньогеометричними частотами, Гц.

рівні звуку та еквіва-лентні рівні звуку,

дБА, дБАекв

31,5

63

125

250

500

1000

2000

4000

8000

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Творча діяльність, керівна діяльність із підвищеними вимогами, наукова діяльність, конструювання й проектування, програмування, викладання

86

71

61

54

49

45

42

40

38

50

2

Висококваліфікована робота, що адміністративно-керівна діяльність, вимірювальні й аналітичні роботи в лабораторії

93

79

70

63

58

55

52

50

49

60

3

Робота із часто одержуваними вказівками й акустичними сигналами, робота, що вимагає постійного слухового контролю, операторська робота, диспетчерська робота

96

83

74

68

63

60

57

55

54

65

4

Робота, що вимагає зосередження, робота з підвищеними вимогами до процесів спостереження й дистанційного керування виробничими циклами

103

91

83

77

73

70

68

66

64

75

5

Виконання всіх видів робіт (крім перерахованих у п. п. 1-4 та аналогічних їм) на постійних робочих місцях у виробничих приміщеннях і на території підприємств

107

95

87

82

78

75

73

71

69

80

Припустимі рівні звукового тиску, рівні звуку й еквівалентні рівні звуку варто приймати:

  •  для широкосмугового постійного й непостійного (крім імпульсного) шуму - по табл.1.1 ;
  •  для тонального й імпульсного шуму – на 5 дб менше значень, зазначених у табл.1.1 ;
  •  для шуму, створюваного установками кондиціонування повітря, вентиляції й повітряного опалення – на 5 дб менше фактичних рівнів шуму в приміщеннях, якщо останні не перевищують значень табл.  (виправлення для тонального й імпульсного шуму при цьому не враховується), у противному випадку – на 5 дб менше значень, зазначених у табл.1.1 ;
  •  для коливного в часі й переривчастому шумі максимальний рівень звуку не повинен перевищувати 110 дбА;
  •  для імпульсного шуму максимальний рівень звуку не повинен перевищувати 125 дБА1.

Для окремих видів трудової діяльності (професій) повинні зменшуватися припустимі рівні звуку при розробці галузевої регламентуючої документації з урахуванням категорії важкості й напруженості праці.

Вихідні дані для розрахунків.

№ вар

Призначення приміщення

Розмір приміщення

a×b×h

Джерела шуму

Шумові характеристики, дБА

1

офіс

6,2×5,4×3,2

комп’ютер

кондиціонер

інше обладнання

36

42

41

2

аудиторія

12×7×4

комп’ютер

комп’ютер

інше обладнання

34

32

40

3

офіс

5,3×3,2×3

інше обладнання

комп’ютер

комп’ютер

51

39

37

4

кімната відпочинку

4,5×3,6×2,8

інше обладнання

кондиціонер

інше обладнання

46

38

42

5

аудиторія

10×5,5×3,7

комп’ютер

комп’ютер

комп’ютер

31

29

35

6

кімната відпочинку

5,1×3,9×3

кондиціонер

інше обладнання

інше обладнання

42

38

35

7

офіс

9×4,5×3,1

комп’ютер

кондиціонер

інше обладнання

29

41

28

8

кімната відпочинку

6,1×5,1×3,25

інше обладнання

кондиціонер

інше обладнання

26

32

37

9

аудиторія

13×6,6×3,9

кондиціонер

комп’ютер

кондиціонер

43

28

43

10

офіс

4,2×3,6×2,75

комп’ютер

комп’ютер

кондиціонер

30

34

38


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59211. Додавання (письмове) трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Задачі, що включають суму 2-3 чисел 29 KB
  З вітром сперечатись не ставай†А тепер лети у ліс Звідти додому спробуй доберись. І дівча спинилось серед лісу Скрізь так темно страшно Чути свист: Тут із звідкись не візьмись Перед нею змій зявивсь...
59212. Особливості тексту-опису. Робота автора у тексті-описі 72.5 KB
  Особливості текстуопису. Виявити особливості текстуопису Виявити роботу автора опису. Які види текстів ми вже уміємо писати Текстрозповідь Які ж особливості мас тексірозповідь Важливо викласти послідовність подій не розірвати ланцюжок подій...
59213. Вправи і завдання на застосування і заучування таблиці множення числа три 219 KB
  Мета: Пояснити, як скласти таблицю множення числа три. Вчити застосовувати її при розв’язанні прикладів, завдань. Розвивати математичні знання учнів. Виховувати працелюбність.
59214. Команда присвоєння. Кодоплівка. Проміжні величини 34.5 KB
  Для того щоб запамятати або змінити значення величини в алгоритмічній мові є спеціальна команда команда присвоєння яка записується в такому вигляді: зміна: = вираз або кодоплівка імя змінної: = вираз...
59215. Перевірка і редагування тестів-описів 43 KB
  Мета: Вчити перевіряти творчі роботи, редагуючи тексти і виправляти помилки. Розвивати мислення, мовлення та уміння самостійно здійснювати контроль за виконанням творчих робіт. Виховувати шанобливе ставлення до мови.
59216. Множення двоцифрового числа на одноцифрове 26 KB
  Розвивати мислення і память виховувати охайність працелюбність. Розвязуємо задачі. Розвязування прикладів коментовано множення числа на суму ІІІ. Розвязування задач.
59217. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Приклади виду 34 + 52 68.5 KB
  Вчити застосувати здобуті знання під час обчислення виразів розвязанні різних завдань. Розвивати увагу спостережливість. 24 73 = 20 4 70 3 Як зручно обчислити суму 2 Пояснити розвязання прикладу 34 52.
59218. Текст-опис за картиною. Сценарій проведення уроку 28.5 KB
  Передати функції контролю за написанням твору групам Розвивати спостережливість, зв’язне мовлення, уміння чітко висловлювати свої думки. Виховувати шанобливе ставлення до слова і любов до природи.