46786

Imperative sentences

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Impertive sentences express commnds which convey the desire of the speker to mke someone generlly the listener perform n ction. Besides commnds proper impertive sentences my express prohibition request n invittion wrning persusion etc. Be quick Formlly commnds re mrked by the predicte verb in the impertive mood positive or negtive the reference to the second person lck of subject nd the use of the uxiliry do in negtive in emphtic sentences with the verb to be. Commnds re generlly chrcterized by the flling tone lthough the rising...

Английский

2013-11-25

30.5 KB

1 чел.

Imperative sentences

§ 17. Imperative sentences express commands which convey the desire of the speaker to make someone, generally the listener, perform an action. Besides commands proper, imperative sentences may express prohibition, a request, an invitation, a warning, persuasion, etc., depending on the situation, context, wording, or intonation.

Stand up! Sit down. Open your textbooks.

Be quick!

Formally commands are marked by the predicate verb in the imperative mood (positive or negative), the reference to the second person, lack of subject, and the use of the auxiliary do in negative in emphatic sentences with the verb to be.

Commands are generally characterized by the falling tone, although the rising tone may be used to make a command less abrupt. In writing commands are marked by a full stop or an exclamation mark.

A negative command usually expresses prohibition, warning persuasion.

Don't cross the street before the light turns to green.

Don't allow children to play with matches.

Don't worry.

Commands can be softened and made into requests with the help of the word please, the rising tone, a tag question or a "yes-no" question beginning with will or would.

Speak louder, please.

Repeat the last word, will you?

Would you do me a favour?

The falling tone and an exclamation mark at the end of a sentence opening with will express irritation and impatience, as in:

Will you stop arguing!

Will you be quiet!

§ 18. Though in the vast majority of commands the subject is only implied, the subject expressed by the pronoun you occurs when it is necessary (a) to specify the subject, sometimes for the sake of contrast; (b) to convey the speaker's personal attitude to the event presented in the sentence (for example, irritation, anger, threat, impatience; (c) to soothe somebody. The subject in these cases is heavily stressed.

a) You come first, and I'll wait a little.

You come first, and he will have to wait.

b) You say it again, and I'll turn you out of here!

Just you wait, Mr. Higgins.

c) You be a good girl, and don 'f worry.

Note the initial position of the operator in negative commands with a subject.

Don't you interrupt me.

§ 19 In the case of first person plural and third person singular and plural subjects, the imperative let is followed by a personal pronoun in the objective case.

Let him try again.

Let them come in.

Let us have some tea.

A first-person command often implies invitation or suggestion and lay be followed by tlie tag shall we.

Lets do it together, shall we?

There are two negative constructions with let for the first person.

Let's not quarrel about trifles.

Don't lets quarrel about trifles.

A third-person command admits of only one negative construction:

Don't let him interfere in our affairs.

A third-person command may begin with a noun or a pronoun denoting the person addressed.

Somebody switch off the light.

Mary and John fetch dictionaries.

Here the corresponding negative is:

Don't anybody switch off the light!

§ 20. The imperative of some verbs may acquire interjectional force. Thus the forms listen, look (here), see (here) (Am.) - are used to attract attention.

Look here, let's pull ourselves together, shall we?

Come (often doubled) may express encouragement or blame.

Come, come, don't be so foolish. There's nothing to worry about. (Ну, что ты, ну, полно.)

Come, come, you can't expect me to believe you; (Ну нет уж.)

Hear! hear! expresses approval of somebody's words at a meeting, etc (Правильно, правильно.)

Verbless Commands

§ 21. Commands are sometimes expressed without an imperative verb as in:

Silence! Gently, darling.

Water, please. Careful, please.

To the right! No smoking!

Off with you! Hush!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35792. Выбор профессии 168 KB
  Появление профессии Определение интересов и склонностей Обоснование выбора Алгоритм профессион. самопределения Формула профессии Выявление индивидуальных характер. Выбор профессии это большая ответственность которую очень важно осознать как можно раньше.
35794. Кружка. Творческий проект 158.5 KB
  4 Технологическая карта № детали № операции Название операции Эскиз Инструмент и приспособления 1 1 Выбрать заготовку с учётом припуска на обработку Линейка 2 Прострогать базовую сторону Верстак рубанок 3 Разметить и прострогать заготовку по толщине Линейка рубанок карандаш 4 Разметить и прострогать по ширине Линейка рубанок карандаш 5 Отторцевать заготовку Угольник карандаш подкладка 6 Разметить и отпилить заготовку по длине Верстак линейка угольник карандаш ножовка 7 Разметить заготовку по чертежу Линейка угольник карандаш...
35795. Вышивка своими руками. Творческий проект 1.18 MB
  Вышивание крестом один из самых распространенных видов народного искусства. История возникновения вышивки крестом уходит далеко в глубь веков когда появился первый стежок сделанный первобытными людьми при скреплении шкуры убитого мамонта. Материалом для вышивки крестом служили: жилы животных нити льна хлопка конопли шелка шерсти а так же применяли натуральный волос. Особой популярности вышивка крестом достигла в Западной Европе в XVI столетии.
35796. Метод проектів на уроках трудового навчання (обслуговуюча праця) 461 KB
  Проектна технологія — практика особистісно зорієнтованого трудового навчання в процесі конкретної навчально-трудової діяльності учня, на основі його вільного вибору та з урахуванням інтересів. У свідомості учня це має такий вигляд: «Я знаю, для чого мені потрібно все, що я пізнаю, і де я можу ці знання застосувати». Для педагога це прагнення знайти розумний баланс між академічними і прагматичними знаннями, уміннями та навичками.
35797. ”Садово-городній інвентар” Прилад для виготовлення живильних горщиків 565.5 KB
  КОНСТРУКТОРСЬКИЙ ЕТАП Розробка конструкції прилада для виготовлення живильних горщиків. 8 Технологія виготовлення виробу ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП. Метою проекту є створення приладу для виготовлення живильних горщиків який здатен задовольнити попит найвибагливіших споживачів.
35799. Садово-огородній інвентар 9.92 MB
  ОРГАНІЗАЦІЙЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП Крапельне зрошення: історія і сьогодення Популярність цього методу зростає а разом з цим виникають нові запитання зацікавлені читачі прагнуть більш повного детального розгляду цієї технології. Винахідник крапельного зрошення О. Перші досліди із крапельним зрошенням к. Проте обмеженість водних ресурсів непридатність інших методів зрошення через високу мінералізацію води в цій країні змусили науковців âземлі обітованоїâ подолати цю проблему і вже в 60ті роки було запатентовано першу систему...
35800. Творчий проект на тему: “Вишивка у інтер’єрі” 371 KB
  Обґрунтування виробу кращої ідеї для реалізації проекту на основі проведених досліджень. Створення клаузори виробу. Визначення отриманої технології виготовленого виробу. Складання технологічної картки виготовлення виробу.