46848

Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical sentences. Two approaches. Types of elliptical sentences

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Twomember nd onemember sentences. Onemember nd ellipticl sentences. Types of ellipticl sentences. Twomember sentences

Английский

2013-11-25

33 KB

80 чел.

33.Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical sentences. Two approaches. Types of elliptical sentences.

Two-member sentences

§ 3. The basic pattern of a simple sentence in English is one subject-predicate unit, that is, it has two main (principal) positions: those of the lubject and of the predicate. It is the pattern of a two-member sentence. Tliere are several variations of this basic pattern, depending mainly on the kind of verb occupying the predicate position. The verb in the predicate bosition may be intransitive, transitive, ditransitive or a link verb. I

Here are the main variants of the fundamental (basic) pattern:

1. John ran.

2. John is a student.

3. John is clever.

4. John learned French.

5. John gives Mary his books.

in London.

6. John lives

there

7. We found John guilty.

8. We found John a bore.

The basic pattern may be unextended or extended.

An unextcnded sentence contains two main positions of the basic pattern, that of the subject and the predicate.

Mary laughed.

Mary is a doctor.

Mary is happy.

An extended sentence may contain various optional elements (including attributes, certain kinds of prepositional objects and adverbial modifiers).

John ran quickly to me.

My friend John is a very kind student.

Mary laughed heartily at the joke.

Obligatory extending elements are those which complete the meaning of other words, usually verbs, or pronouns, which without them make no or little sense. Therefore obligatory elements are called complements.

John learned French. (the meaning of "learned" is incomplete without the object "French")

John gives Mary his books. (the meaning of "gives Mary" conveys a different meaning without the object "his books")

John lives in London. (the meaning of "lives" is incomplete without an adverbial of place)

One-member sentences

§ 4. One-member sentences in English are of two types: nominal sentences and verbal sentences.

Nominal sentences are those in which the principal part is expressed by a noun. They state the existence of the things expressed by them. They are typical of descriptions.

Nominal sentences may be:

a) unextended.

Silence. Summer. Midnight.

b) extended.

Dusk - of a summer night.

The grass, this good, soft, lush grass.

English spring flowers!

Verbal sentences are those in which the principal part is expressed by a non-finite form of the verb, either an infinitive or a gerund. Infinitive and gerundial one-member sentences are mostly used to describe different emotional perceptions of reality.

To think of that!

To think that he should have met her again in this way!

Living at the mercy of a woman!

Elliptical (incomplete) sentences

§ 5. A two-member sentence may be either complete or incomplete (elliptical). An elliptical sentence is a sentence in which one or more word-forms in the principal positions are omitted. Ellipsis here refers only to the structural elements of the sentence, not the informational ones. This means that those words can be omitted, because they have only grammatical, structural relevance, and do not carry any new relevant information.

In English elliptical sentences are only those having no word-forms in the subject and predicate positions, i.e., in the positions which constitute the structural core of the sentence.

There are several types of elliptical sentences.

1. Sentences without a word-form in the subject position.

Looks like rain.

Seems difficult.

Don’t know anything about it.

2. Sentences without word-forms in the subject position and part of the predicate position. In such cases the omitted part of the predicate may be either a) an auxiliary verb or b) a link verb.

a) Going home soon?

See what I mean?

Heard nothing about him lately.

b) Not bad.

Free this evening?

Nice of you to come.

Susan's father?

3. Sentences without a word-form only in part of the predicate position, which may be an auxiliary or a link verb.

You seen them?

Everything fixed?

You sure?

All settled.

4. Sentences without word-forms both in the subject and the predicate position. Such ellipses occur in various responses.

What time does Dave come for lunch? - One o'clock.

What were you thinking about? - You.

What do you want of us? Miracles?

Where're you going? - Home.

5. Sentences without a word-form in the predicate position. Such ellipses occur only in replies to questions.

Who lives there? - Jack.

What's happened? - Nothing.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51770. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного 86.5 KB
  Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного Цель: закрепить знания по теме сложные слова; развитие внимания речи памяти; прививать интерес к русскому языку. Оборудование: карточки со словами на доску учебник индивидуальные карточки лесенка.момент: Рассказать секреты словаЯ для вас всегда готова.
51771. Рынок, его структура и функция 70 KB
  Рынок имеет сложную структуру. По механизму функционирования выделяют: свободный рынок свободная конкуренция монополизированный условия производства и обращения определяются группой монополий регулируемый ведущая роль принадлежит государству. По объектам обмена различают: товарный рынок финансовый рынок и рынок труда.
51772. Словарная работа на уроках истории в школе VIII вида 62.5 KB
  Сущность словарной работы. Этот процесс включает определенную последовательность начиная со смутного представления значения нового слова его применения шкм и на заключительном этапе его действительное освоение. Конечной целью словарной работы является формирование у шкв умения использовать новые слова в собственных высказываниях. Поэтому в методике говорят об активном и пассивном словаре.
51773. Структура й зміст плану-конспекту уроку художньої культури 87 KB
  Структура й зміст плануконспекту уроку художньої культури.Загальні вимоги до уроку 3. Планконспект уроку застосування набутих знань і умінь.Урок як основна форма організації навчання Після планування вчитель розробляє схему уроку і на її основі – план конспект.
51775. Урок -основная форма занятий спортивным играм в школе 116.5 KB
  Длительность урока колеблется от 30 45 мин до трех и более часов. План урока предусматривает его деление на несколько взаимосвязанных частей в которых решают различные задачи. Длительность частей зависит от общей продолжительности урока подготовленности занимающихся условий проведения и т. Подготовительная часть имеет целью организовать и подготовить занимающихся к выполнению основной задачи урока.
51777. Розвиток української мови 59.5 KB
  Мета: ознайомити з історичними етапами розвитку української мови; з тенденціями розвитку української мови зокрема її лексичного складу в наші дні; виховувати повагу й любов до української мови як державної та материнської виховувати патріотизм; розвивати увагу логічне й образне мислення удосконалювати навички роботи з підручником збагачувати й уточнювати словниковий запас учнів. Науковці стверджують що протягом десятиріччя словниковий склад мови змінюється приблизно на 25. Із поверненням суспільства до національних традицій...