47757

PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS

Конспект

Иностранные языки, филология и лингвистика

Систематизувати знання студентів за темою Present simple and continuous Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою. Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні

Английский

2013-12-02

198.5 KB

3 чел.

Заняття 1

Тема: Present simple and continuous

Мета:

1 Систематизувати знання студентів за темою "Present simple and continuous"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.

Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.

Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.

Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.

Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.

Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.

Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.

Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.

Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.

Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS

Use of the present simple

• We use the present simple to talk about actions or events that happen repeatedly (routines, habits):

Robert goes to the gym every Sunday.

• We use the present simple to talk about things that are always true (general truths):

Most insects eat plants and other insects.

Time expressions with the present simple

• every day/week/month/year/afternoon/Tuesday, etc.

These usually go at the end of the sentence:

We play basketball every Wednesday.

• once/twice/three times a day/week/month/year, etc.

These usually go at the end of the sentence:

I visit my grandparents twice a month.

• some/most days/weeks/months, etc.

These usually go at the beginning of the sentence:

Some days I feel very isolated and lonely.

• Adverbs of frequency. These usually go just before the main verb:

I usually have cereal for breakfast.

They don't often go on holiday abroad.

Does she always cycle to school?

100%                                                                                                                           0%

        always      usually/      often      sometimes       not often       rarely/       never

                        normally                                                                   seldom

Use of the present continuous

• We use the present continuous to talk about things that are happening now (at the time of speaking):

He's talking on the phone now.

• We use the present continuous to talk about things that are happening around the time when we speak (not necessarily at the moment of speaking):

In History this term, we're studying the Romans.

• We use the present continuous to express current changes:

My school grades are getting better this year.

• We can also use the present continuous to talk about a definite future arrangement:

We're flying to Barcelona next Thursday.

Time expressions with the present continuous

• For things happening now, we use:

at the moment, (right) now, today, this morning/ afternoon, this week/month/year, these days, at present

• To talk about future arrangements, we use:

tomorrow, next week/month/Monday, on Tuesday/Saturday


Заняття 2

Тема: “State and activity verbs”

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "State and activity verbs"

2 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


STATE AND ACTIVITY VERBS

Activity (dynamic) verbs describe activities. We use them in the present simple or the present continuous tense:

Bethany often watches TV. (a habit)

She's watching a film now. (at the moment of speaking)

State (stative) verbs describe states. We do not normally use them in the present continuous (they don't take –ing form), even if they refer to things or states happening at the moment of speaking:

I don't understand her.

She doesn't want my help.

Common state verbs

• be, have, need:

I'm very hungry.

We don't have much time to spare.

How much money do you need?

hate, like, love, prefer, care, don't mind, want (verbs which describe emotions/feelings):

Matthew hates getting up early on Sundays.

I don't mind which film we see.

believe, know, remember, forget, agree, think, understand (verbs which express thoughts/opinions):

I don't believe in ghosts.

I remember that girl from school.

feel, hear, see, taste, smell, sound, look, seem (verbs which refer to the senses or appearance):

This cake tastes delicious.

You seem pleased with yourself.

Some state verbs can have an 'active' meaning, for example think, have, look. We use them in the present continuous tense like other activity verbs:

I think Tom's very intelligent. (think here means believe and refers to a state)

What are you thinking about? (think here means consider and refers to a mental activity)

She has two brothers. (has here means possesses and refers to a state)

I'll call you later. We are just having dinner. (have here means eat and refers to an activity)

Your new haircut looks great! (look here means appearance and refers to a state)

I'm looking for my mobile phone. (look here means search and refers to an activity)


Заняття 4

Тема: Relative clauses

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Relative clauses"

2 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


DEFINING RELATIVE CLAUSES

Relative clauses give information about the subject or object of a main clause. We begin a relative clause with a relative pronoun.

A Sat-Nav is a

computer device

which

can direct you to a

destination.

[main clause]

[relative pronoun]

[relative clause]

Relative pronouns: who, which, that, where, whose

• We use who or that for people:

That's the man who/that sold me his car.

• We use which or that for things:

A dictionary is a book which/that explains the meaning of words.

• We use where for places:

This is the place where I saw Robert for the first time.

• We use whose for possession/belonging.

Jessica is going out with a boy whose brother is a swimming champion.


Omitting the relative pronoun

We can omit a relative pronoun when it is the object of a sentence:

This is the picture (which/that) Martin painted last week.

I quite like the girl (who/that) you have invited to the party.

We cannot omit a relative pronoun when it is the subject:

A scientist is a person who asks questions and tries different ways to answer them. (we cannot omit who)

I won't ask Hannah anything which could embarrass her. (we cannot omit which)

Reduced relative clauses

We can reduce relative clauses by omitting the relative pronoun (who, that or which) and the auxiliary verb be (is/ are/ was/ were):

Do you know the woman who is talking to Nick?      

Do you know the woman talking to Nick?

The player that was injured during the match was our best striker.           

The player injured during the match was our best striker.

When we talk about physical characteristics and possession, we can use with instead of the relative pronoun (who or that) and the auxiliary verb have:

Have you seen the girl who has long curly hair?     

Have you seen the girl with long curly hair?

People who had small children boarded the plane first.     

People with small children boarded the plane first.


Заняття
5

Тема: Present perfect and past simple”

Мета:

1 Систематизувати знання студентів за темою "Present perfect and past simple"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


PRESENT PERFECT AND PAST SIMPLE

Use of the present perfect

We use the present perfect to talk about actions or situations which happened not long ago and have results/consequences now:

Mark has just won a gold medal in the 700m breast stroke! (and that's why he's happy now)

We also use the present perfect to talk about actions or events which happened in the past, but we don't know or we are not interested in when exactly they happened:

My uncle has been to America four times. (in his life, it doesn't matter when exactly)

Have you ever eaten Spanish omelette? (it is not important when)

Time expressions with the present perfect

We often use the present perfect with time expressions such as:

already, yet, just, never, ever, recently


Use o
f the past simple

We use the past simple to talk about actions or events which happened at a definite time in the past:

We went to the zoo last Tuesday.

When my grandfather was young he lived in Argentina.

Time expressions with the past simple

We often use the past simple with time expressions such as:

yesterday (morning/evening)

the day before yesterday

last (year/ month/ week/ Saturday/ night)

in (February/ 1999/ the 1960s)

at (10 o'clock/ 3.30/ midnight)

(three days/ a week/ fifteen years) ago

when I was (ten/young)

one (day/afternoon)

on (Tuesday/ 2nd June/ my birthday)

Notice!

We do not use the present perfect with a definite time.

I visited many interesting museums last year.

NOT: I have visited many interesting museums last year.


Заняття
6

Тема: “Questions with look like, be like, like

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Questions with look like, be like, like"

2 Навчити утворювати питальні речення різних типів з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


QUESTIONS WITH
LOOK LIKE, BE LIKE, LIKE

We use look like to ask about appearance:

What does she look like?         She's tall and slim. She's got brown eyes.

What do they look like?          They're short and they've both got blonde wavy hair.

We use be like to ask about personality or for a general description:

What is he like?        He's very talkative. He's got a strong personality.

What are they like?        They're confident and easy-going.

We use like to ask about likes/dislikes and people's tastes:

What does she like?         She likes listening to jazz. She doesn't like football.

What do they like?         They like Chinese food. They don't like dancing.

look and look like

We can use look + adjective to talk about appearance:

He looks very sleepy today.

You look great in that jacket.

We use look like + noun/an object pronoun/person to talk about similarities:

Do you think owners look like their pets? (noun)

My sister doesn't look like me at all. (object pronoun)

His new girlfriend looks like Julia Roberts. (person)


Заняття
7

Тема: “Comparisons of adjectives”

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Comparisons of adjectives"

2 Навчити утворювати ступені порівняння прикметників.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


MAKING COMPARISONS

Form

Adjectives

Comparatives

Superlatives

One syllable

short

clean

shorter

cleaner

the shortest

the cleanest

One syllable, ending in -e

wide

cute

wider

cuter

the widest

the cutest

One syllable, ending in one consonant

big

slim

bigger

slimmer

the biggest

the slimmest

Ending in -y

dry

pretty

drier

prettier

the driest

the prettiest

Two and three or more syllables

responsible

modest

more/less responsible

more/less modest

the most/ the least responsible

the most /the least modest

Irregular

good

bad

better

worse

the best

the worst

Use of comparative adjectives

We use the comparative form (+ than) to compare two things, people or groups of things or people:

My shirt was more expensive than Robert's.

We usually use an object pronoun after than (me, you, him, her, it, us, them).

He is stronger than me.

Use of superlative adjectives

We use the superlative form to compare more than two things, people or groups. We normally use the before a superlative. After a superlative we can use in or of. We use in with the names of places or groups:

My uncle Pete is the tallest person in our family.

Crows are believed to be the most intelligent of all birds.

Describing small and big differences

When we want to describe a small difference, we can use a little, slightly or a bit before a comparative adjective:

Her hair is a little longer than mine.

Jack's new car is slightly bigger than mine.

My new shoes were a bit more expensive than the old ones.

When we want to describe a big difference, we can use much or a lot before a comparative adjective. We can use by far before a superlative adjective:

The book is much more interesting than the film.

The red dress is a lot cheaper than the blue one.

This is by far the fastest car in the world.

Other useful phrases for comparing

• different from

My school is different from yours.

• similar to

Your school report is very similar to mine.

• the same as

My shoe size is the same as my sister's.


Заняття 8

Тема: “Obligation”

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Modal verbs"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


OBLIGATION (
HAVE TO, MUST, DON'T HAVE TO, NOT ALLOWED TO, MUSTN'T)

Use of have to and must

• We use have to + verb to say that something is necessary (rules or laws):

We have to leave our coats in the cloakroom. (these are the rules)

In informal, spoken English we often use have got to:

I'm sorry but I've got to go now.

• We use must + verb to say that the speaker thinks something is necessary or important:

I must call her as soon as I get home. (it's important that I phone her)

I must talk to my mother before making a decision. (I'd really like to do that)

Must is often used to give strong advice or recommendations or to say that something is necessary in formal, written English:

You must work harder if you want to pass the exam. (strong recommendation)

All passengers must have a passport valid for at least six months after the date of return to the UK. (formal, written English)

The past form of both must and have to is had to:

I didn't come because I had to finish my essay.


Use of
don't have to

• We use don't have to + verb to say that something is not necessary:

We don't have to wear a school uniform.

The past form of don't have to is didn't have to:

When I was a child, I didn't have to make my bed.

Use of mustn't and not allowed to

• We use mustn't + verb to say that something is not permitted or give strong advice/recommendations:

You mustn't park here. (it's not permitted)

You mustn't smoke when you're pregnant. (strong advice/recommendation)

Must not is often used to say that things are forbidden in formal, written English:

Passengers are reminded that luggage must not be left unattended at any time.

• We use not allowed to + verb to say that something is not permitted and to give rules:

My son isn't allowed to watch TV before he does his homework. (it's the rule in our house)

The past form of not allowed to is wasn't/weren't allowed to:

When I was a teenager, I wasn't allowed to drink coffee.


Заняття
9

Тема: “Using of verbs make and let

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Using of verbs make and let"

2 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


MAKE
AND LET

Sometimes two verbs follow one another in a sentence. The second verb can take a different form, depending on the first verb. After make and let, the second verb follows the pattern: object + infinitive without to.

make

make + object + infinitive without to means to force someone to do something:

My mother makes me clean my bedroom every Saturday. (= she forces me to clean my bedroom - I have to do it)

I was so happy that our parents didn't make us apologise to the neighbour. (= our parents didn't force us to apologise - we didn't have to do it)

let

let + object + infinitive without to means to allow someone to do something:

My grandmother always lets me eat sweets after dinner. (= she allows me to eat sweets - I can do it)

The teacher didn't let us leave the classroom before the end of the test. (= the teacher didn't allow us to leave the classroom – we couldn't do it)


Заняття
11

Тема: “Future with will and going to

Мета:

1 Ознайомити студентів з формами вираження майбутньої дії

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


FUTURE WITH
WILL AND GOING TO

Use of going to

• We use going to + infinitive to talk about intentions and plans:

Next year I'm going to give up smoking.

He is going to visit his grandmother at the weekend.

• We use going to + infinitive to make predictions based on evidence or something we can see now:

I think they're going to lose. (The score is 0:3 at the moment and they are playing very badly)

Look at that girl! She's going to fall off her horse! (I can see that the horse has tripped over a stone)

Use of will

• We use will/ won't+ infinitive without to to make predictions based on what we think or believe, or on experience:

I'm quite sure you will like this film. (prediction based on my belief)

I think she'll fail her driving test again. (prediction based on experience - she's already failed her driving test once)

• We often start predictions with will with phrases like:

I think (that) ...

I believe (that) .. .

I'm sure (that) .. .


Заняття
12

Тема: “First conditional and future time clauses”

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "First conditional and future time clauses"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


FIRST CONDITIONAL AND FUTURE TIME CLAUSES

First conditional

• We use the first conditional to talk about possible future situations. But after if we use the present tense, not the future.

Form

Condition

if + present simple

Result

will/won't + infinitive without to

If you come fifteen minutes before the class starts,

I'll help you with your homework.

If the weather is fine,

we'll go swimming.

If Sam passes his exams,

his parents will buy him a car.

If Alice doesn't eat her vegetables,

she won't get any sweets.

If can go at the beginning or in the middle of the sentence. When we put the if clause first, we use a comma (,) to separate the two clauses:

If I see him, I’ll pass on the message.

• When we put the main clause first, we don't use a comma:

I’ll pass on the message if I see him.

• In conditional sentences, we can use unless (= if not) instead of if.

Her father won't let her go out unless she does her homework for tomorrow. (Her father won't let her go out if she doesn't do her homework for tomorrow.)

I'll tell Robert everything unless you want me to keep a secret.


Future time clauses

• We also use the present simple to talk about the future after these time expressions when, after, before, as soon as, until:

I'll take a gap year when I finish school.

She'll need a lot of rest after she comes back from hospital.

We'll get in touch before we make plans to visit your city.

I'll text you as soon as our plane lands.

I will continue taking driving lessons until I feel confident I can pass the test.

In case + present simple

In case + present simple means ‘because something might happen’: We use it to talk about things/situations we usually want to avoid. The main clause is will + infinitive without to or imperative:

I'll take the umbrella with me in case it rains. (I'll take the umbrella with me because it might rain; I'd like to avoid getting wet.)

I’ll check the computer before my presentation in case it doesn't work.

Say hello to your cousin from me in case I don't see him again.

Take the house keys with you in case you get home before me.


Заняття
13

Тема: “Present perfect with for and since

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Present perfect with for and since"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


PRESENT PERFECT WITH FOR AND SINCE

We use the present perfect with for and since to talk about actions or situations which started in the past and continue into the present:

I've known Rachel since 1998. (I still know her.)

Robert has lived here for five years. (He still lives here.)

for and since

• We use since with a point in time (when the action started):

since 2005/Monday/last winter/ her birthday/yesterday/I was a child

• We use for with a period of time (the length of the time the action has taken):

for twenty minutes/ three months/ thirty years/most of my life/a long time/ages

Questions with How long ... ?

• We can use for and since to answer the question How long ... ?:

'How long have you had this watch? 'Since my birthday:

'How long have you worked here?' 'For five years:

• We can also use for and questions with How long? in the past simple to refer to actions or situations which happened in the past and are now finished:

'How long were they married?' 'They were married for twenty years'. (they're not married now        past simple)

'How long have they been married?' They've been married for twenty years'. (they're still married        present perfect)


Time expressions for the
recent past

• We can use the present perfect with the following time expressions which refer to the recent past:

lately, recently, in the last few days:

I haven't seen her recently.

Have you seen any interesting films lately?

I've read 200 pages of this novel in the last few days.

• We use the past simple with other time expressions which refer to the recent past: not long ago, a minute ago:

I visited Barcelona not long ago.

I saw them just a minute ago.


Заняття
14

Тема: “Present perfect continuous”

Мета:

1 Ознайомити студентів з новою граматичною структурою "Present perfect continuous"

2 Навчити утворювати стверджувальні, питальні та заперечні речення з даною граматичною структурою.

3 Навчити вживати дану граматичну структуру в мовленні.

Список літератури

І. Основна

  1.  Карп'юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: "Видавництво "Астон", 2011. – 296 с.: іл.
  2.  Мясоєдова С.В. Англійська мова: 11 клас. Робочий зошит до підручника О. Д. Карп'юк. – К.: "Видавництво "Ранок", 2011. – 102с.
  3.  Sarah Cunningham, Peter Moor. Real life. Intermediate. Students’ book. – Person Education Limited, 2010. – 135 c.:іл.
  4.  Patricia Reilly, Marta Uminska, Dominika Chandler. Real life. Intermediate. Workbook. - Person Education Limited, 2010. – 136 c.
  5.  Bob Hastings, Marta Uminska, Dominika Chandler, Kristof Hegedus. Exam activator. Classroom and self-study exam preparation. - Person Education Limited, 2010. – 232 c.:іл.

ІІ. Додаткова

  1.  Барановська Т. В. Граматика англійської мови. Збірник вправ: Навчальний посібник. К.: Логос, 2002. 368 с.
  2.  Бех П. О. Посібник з англійської мови. К.: Либідь, 1993. -217с.
  3.  Верба Л.Г., Верба Г.В. Граматика сучасної англійської мови. Довідник. К.: Логос, 2002. 352 с.
  4.  Верба Л.Г., Верба Г.В., Верба Г. Г. Довідник граматики з англійської мови (з вправами): Навч. Посібник. 5-те вид., доопрац. К.: Освіта, 2001. - 414 с.
  5.  Голіцинській Ю. Граматика-збірник вправ. -К.: Методика, 2005. 205 с.
  6.  Raymond Murphy. English grammar in use. CUP, 2005. - 350 c.


PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Form

+

I/You/We/They

He/She/It

have ('ve) been waiting.

has ('s) been waiting.

--

I/You/We/They

He/She/It

have not (haven't) been waiting.

has not (hasn't) been waiting.

?

Have I/you/we/they

Has he/she/it

been waiting?

Short answers

Yes, I/you/we/they have.

No, I/you/we/they haven't.

Yes, he/she/it has.

No, he/she/it hasn't.

Wh- questions

Why have you been waiting?

How long have you been waiting?

Use of present perfect continuous

• We use the present perfect continuous to talk about actions which started in the past and continue up to now:

My brother has been studying chemistry since 2006. (he's still studying chemistry)

• We also use the present perfect continuous to talk about activities from the recent past which have results/consequences in the present:

I feel tired. I've been painting my bedroom all day. (that's why I'm so tired)


Present perfect continuous
and present perfect simple

• We use the present perfect simple to focus on the result of an activity (especially when answering the question How much? or How many?).

We use the present perfect continuous to focus on the activity itself (especially when answering the question How long?):

I've read three books about ancient Egypt. (focus on the result of activity, three books)

I've been reading about ancient Egypt. (focus on the activity itself, reading)

They have played two matches. (How many? two matches) .

They have been playing all morning. (How long? all morning)

• We use the present perfect continuous to talk about a repeated action over a period of time:

He's been texting me recently. (repeated action over a period of time)

He's texted me recently. (one completed action)

NOTICE!

We use the present perfect continuous with activity verbs. With state verbs (e.g. know, have, understand, believe, like) we can only use the present perfect simple.

We have been dancing for hours. (dance is an activity verb)

I have always liked coffee. (like is a state verb)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12759. Метод наименьших квадратов 1.88 MB
  Метод наименьших квадратов В данной работе содержатся краткие теоретические положения образцы выполнения заданий необходимые для выполнения лабораторной работы индивидуальные задания. Работа предназначена для студентов всех специальностей. Содержание 1. Те...
12760. Расчет вероятностей случайных событий 454 KB
  Расчет вероятностей случайных событий Методическая разработка содержит теоретические упражнения и практические задания по теме Расчет вероятностей случайных событий. Индивидуальные задания разбиты на три уровня сложности. Представлены примеры решения наиболее сл...
12761. Суммирование числовых рядов 4.62 MB
  Методические указания и индивидуальные задания к лабораторной работе №10 для студентов технических специальностей Суммирование числовых рядов: Излагаются методические рекомендации по нахождению суммы числового ряда. Проводится разбор примеров с применением п
12762. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма 2.07 MB
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 Тема: Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Цель: освоить навыки программного управления исполните
12763. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы 6.81 MB
  Практическая работа №1 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социальноэкономической деятельности....
12764. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической и звуковой информации. Представление информации в различных системах счисления 13.69 KB
  Практическая работа № 3 Тема: Дискретное цифровое представление текстовой графической и звуковой информации. Представление информации в различных системах счисления. Цель: Освоить процессы кодирования и декодирования текстовой информации при помощи таблицы ASCIIко
12765. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги 374.53 KB
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 ТЕМА: Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. ЗАДАНИЕ: Настроить ящик электронной почты в Microsoft Outlook 2007. Узнать ад
12766. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности 57.65 KB
  ТЕМА: АСУ различного назначения примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социальноэкономической сфере деятельности. ЗАДАНИЕ 1: Найти сведения о станках с ЧПУ в Википедии. Вставить в отчет адреса сайтов на которы
12767. Гипертекстовое представление информации 53.55 KB
  Практическая работа № 15 Гипертекстовое представление информации. Цель: получить представление об OCR – программах распознавания текста познакомиться с возможностями данных программ научиться распознавать отсканированный текст передавать и редактировать его ...