49357

Составление алгоритма и программы вычисления функции с использованием нестандартных функций

Курсовая

Информатика, кибернетика и программирование

Основной задачей выполнения курсовой работы по технологической информатике является закрепление теоретических знаний,полученных в процессе самостоятельной работы, а также на лекциях, практических , лабораторных занятия, развитие практических навыков программирования , работы за терминалами или персональными компьютерами.

Русский

2013-12-26

44.54 KB

21 чел.

                                             Введение

       Как правило при изучение теоретических вопросов  у студентов возникает меньше трудностей ,чем их применение на практике. При решение задач с применением ЭВМ студент должен научится разговаривать с ней с помощью специализированных языков , а затем на практике использовать математические методы программирования ,рассмотренные в теоретической части курса Информатика.

      Основной задачей выполнения курсовой работы по технологической информатике является закрепление теоретических знаний,полученных в процессе самостоятельной работы, а также на лекциях, практических , лабораторных занятия, развитие практических навыков программирования , работы за терминалами или персональными компьютерами.

     В широком смысле под информатикой понимается фундаментальная естественная наука , изучающая процессы сбора ,накопления ,передачи и обработки информации. В конкретном случае технологическая информатика предназначена  для автоматизации решения многих инженерных ,проектных и расчетных задач. Она является одной из базовых дисциплин ,необходимых для изучения  дисциплин  "САПР технологических процессов, инструментов и станков", "Компьютерное обеспечение  машиностроительного  производства" и др. В ней рассматриваются принципы разработки  математических моделей (в том числе трудного формализуемых задач), алгоритмов и программ, а также вопросы построения некоторых вычислительных систем.

    Курсовая работа выполняется на языке программирования  Turbo Pascal седьмой версии.

1.Задание №1

1.1.  Постановка задачи

Составить алгоритм и программу вычисления функции с использованием нестандартных функций по расчетной формуле:

                           y= + +

1.2.  Алгоритм решения задачи

 

Начало

    Ввод x

                                                            Введите значение x 

    Ввод а

 

                                                                Введите а, при условии а<x

     e1=ex

    e2=e-x

    

 

        y= + +

Вывод x, a, y

 

 Конец

 

1.3.   Текст программы

Program z1;

uses crt;

var x,y: real;

   e1,e2: real;

   a: integer;

   BEGIN

 clrscr;

writeln(' Ульяновский государственный технический университет');

writeln('       Кафедра "Технология машиностроения"');

writeln('  ');

writeln('   Курсовая работа по технологической информатике');

writeln('Задание № 1"Вычисление функ-й с испол-нием   нестандартных фун-й." вариант №23');

writeln('  ');

writeln('        Студент Борисов И.Н. группа ТМбд-12');

writeln('                      Консультант Кравченко Д.В.');

writeln('  ');

writeln('                          Ульяновск 2013');

writeln('  ');

writeln('Введите x: ');

readln(x);

writeln('Введите a, где a<x: ');

readln(a);

e1:=exp(x);

e2:=exp(-1*x);

y:= (sqr((e1+e2)/2))+(sqr((e1-e2)/2))+(sqrt(sqr(x)-sqr(a)));         writeln('Значение функции при x=',x,’ и a=',a,'  равно:’,y:5:3);

 readkey;

END.

1.4.  Результаты машинного счета 

1.5.  Результат ручного счета

Введем x=4, a=3 ,тогда

y= + +=+ +=745.739+744.739+2.645=1493.123;

y=1493.123;

1.6.  Расчет погрешности вычислений

,

где р.р.- расчет ручной: р.р.=1493.123;  

р.м.- расчет машинный: р.м.=1493,125;

   ∆=0.0001%.

1.7.  Вывод

Так как относительная погрешность равна 0.0001%, следовательно, программа работает правильно .Выполнив эту работу , я получил навыки  аппроксимации нестандартных функций. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14290. Строение урока по изучению музыкальной формы 14.91 KB
  Строение урока по изучению музыкальной формы Продолжительность форма организации урока академических часа в неделю подряд пара 1 час 20 минут. Название темы и краткая историческая характеристика. Рассказ о времени возникновения времени ис
14291. ТЕАТР КАК ВИД ИСКУССТВА 187.7 KB
  Реферат по эстетике ТЕАТР КАК ВИД ИСКУССТВА Сущность театра. Театральное искусство Сценический образ Актер в театре Опера –часть театрального искусства Балет. Театр в XX веке. Детский театр..
14292. Фотоаппараты. Музыкальные инструменты 158 KB
  Тема 6 Фотоаппараты. Музыкальные инструменты Лекция 10 1 вопрос Особенности сервисного обслуживания фототоваров Сервисное обслуживание фототоваров имеет существенные отличия связанные со спецификой данной товарной группы и включает разнообразные услуги от серви
14293. Музична культура 217 KB
  Тема 12 Музична культура. 10 клас. 2930 Національна хорова і музичнопісенна культура представлена професійними колективами Думка1930 Трембіта 1951 український народний хор під керівництвом Г. Верьовки. 1989 – початок конкурсу хорів ім.. М. Леонтовича. 1923-1928 – респуб
14294. Морально-дидактическое понимание музыки в Средневековье 52 KB
  Моральнодидактическое понимание музыки в Средневековье Период Средневековья в Западной Европе начинается с распада Римской империи. Он охватывает период 515 века. В это время пишется множество философских и музыкальных трактатов посвященных проблемам музыкальноэ
14295. МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 49.5 KB
  МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ Эпоха Возрождения Ренессанса – фр. отразила социальные изменения при переходе от феодального к буржуазному обществу. Эпоха эта не имеет точных исторических границ но ее характерные черты проявились уже в 14 в. в Италии и Фр...
14296. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В 17-18 ВЕКАХ 51.5 KB
  МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В 1718 ВЕКАХ Период 1718 вв. в истории европейской цивилизации во многих областях становится рубежным и определяющим. Интенсивно развивается наука: великие открытия совершают Г.Галилей И.Ньютон Р.Декарт Ф.Бэкон Б.Спиноза Как н...
14297. Музыкальная драматургия в увертюре «Эгмонт», фрагменте сонаты № 14, Л.В. Бетховена 85.5 KB
  Урок музыки в 7 классе тема урока: Тема урока: Музыкальная драматургия в увертюре Эгмонт фрагменте сонаты № 14 Л.В. Бетховена. Цель урока: формирование понятия музыкальная драматургия через исполнение ...
14298. Русские народные музыкальные инструменты 35.5 KB
  Русские народные музыкальные инструменты Цель: Познакомит с русскими народными инструментами Задачи: учить определять и различать русские народные инструменты; развивать тембровый и ритмический слух учащихся; воспитывать интерес и любовь к русскому фоль...