49951

Вступ до теорії і методики викладання гімнастики

Лабораторная работа

Физкультура и спорт

Стройові вправи. Стройові вправи: стройові прийоми шикування пересування Класифікація стройових вправ Стройові вправи класифікуються таким чином: стройові прийоми пересування шикування та перешикування розмикання та змикання див. Місце стройових вправ у загальній структурі уроку і їх значення Стройові вправи є одним із засобів гімнастики; однією із складових фізичного виховання дітей дошкільного віку школярів студентів а також підготовки допризивної молоді та військовослужбовців. Як правило стройові вправи застосовуються у...

Украинкский

2014-01-13

38 KB

11 чел.

Лабораторне заняття 1

1. Вступ до теорії і методики викладання гімнастики. Загальна характеристика курсу. Вимоги до заліку. Інструктаж з техніки безпеки на заняттях гімнастикою.

2. Стройові вправи. Класифікація і значення стройових вправ. Основні поняття стройових вправ.

1. Вступ.  

Стройові вправи: стройові прийоми,

шикування, пересування

Класифікація стройових вправ

Стройові вправи класифікуються таким чином: стройові прийоми, пересування, шикування та перешикування, розмикання та змикання (див. рис. 1).

Місце стройових вправ у загальній структурі уроку і їх значення

Стройові вправи є одним із засобів гімнастики; однією із складових фізичного виховання дітей дошкільного віку, школярів, студентів, а також підготовки допризивної молоді та військовослужбовців. (Визначення стройових вправ див. у попередній темі).

 На уроках фізичної культури вони застосовуються задля вирішення таких педагогічних завдань: активізації уваги тих, хто займається; виховання організованості та дисципліни, почуття ритму і темпу рухів; формування навичок спільних дій у колективі; найбільш раціонального розміщення учнів у спортивному залі, на майданчику.

Як правило, стройові вправи застосовуються у підготовчій частині уроку та дозволяють вирішувати вищезазначені завдання.

Основні поняття стройових вправ

Для застосування стройових вправ на практиці необхідно знати і застосовувати такі поняття:

Стрій – встановлене розміщення тих, хто займається, для спільних дій.

Шеренга – стрій, у якому учні розміщені один поруч з іншим на одній лінії.

Колона – стрій, у якому учні розміщені один у затилок один одному.

Фронт – сторона строю, в яку учні звернені обличчям.

Фланг – ліва і права кінцівки строю.

Інтервал – відстань по фронту між тими, хто займається (у шерензі).

 

Дистанція – відстань між учнями у глибину (у колоні).

Направляючий – учень, який іде у колоні першим.

Замикаючий – учень, який іде у колоні останнім.


Стройов
і

прийоми

ересування

Шикування та перешикування

Розмикання і змикання

СТРОЙОВІ ВПРАВИ

Рис. 1. Класифікація стройових вправ.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7807. Сухомлинский и Корчак и их педагогические идеи 30 KB
  Сухомлинский и Корчак и их педагогические идеи Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и...
7808. Тенденции развития образования в современном мире 39.5 KB
  Тенденции развития образования в современном мире Состояние образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, образование в 20-м веке стало одной из самых важных сфер человеческой деятельности огромные достижения в этой област...
7809. Школа в России в первой половине 19 века 39.5 KB
  Школа в России в первой половине 19 века. Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники...
7810. Философия эпохи Возрождения (ренесанса) 58.5 KB
  Философия эпохи Возрождения В развитых странах Европы в период 12-13 век происходит развитие торговли и ремесел. Происходит рост производительности труда. Развиваются города. Они становятся центрами экономической и культурной жизни. Это была вершина...
7811. Немецкая идеалистическая философия. Философия Гегеля 38.5 KB
  Немецкая идеалистическая философия. Философия Гегеля Развитие немецкой классической философии достигает вершин в творчестве Георга Гегеля (1770-1831). Феноменология духа, Наука логика, Энциклопедия философских наук...
7812. Гносеология - теория познания 53 KB
  Гносеология - теория познания. Теория познания рассматривает вопросы познаваемости мира, способов познания, критерии истины. Возникла в 19 веке. Основы заложил Кант. Познание - процесс целенаправленного активного отображения действительно...
7813. Иррационализм (философия жизни) 80 KB
  Иррационализм (философия жизни) Философия жизни отличается от предыдущих иррационализмом, то есть отрицанием того, что только разум, только наука может постичь действительность. Иррационализм ограничивает или отрицает возможности разума в процессе п...
7814. Истина и ее критерии 54.5 KB
  Истина и ее критерии Вопрос об истине основной вопрос гносеологии. Все человеческое познание ориентировано на достижение истины. Существует несколько концепций понимания истины: 1. Принцип экономии мышленияo у эмпириокритиков. Истинно то...
7815. Античная философия. Милетская школа 45 KB
  Античная философия Античная философия сначала только греческая, а затем и римская философия существовала в течение более чем тысячелетия (6 в. до н.э. по 6 в. н.э.). За это время она прошла, как и вся античная культура, замкнутый цикл от зарож...