50018

Кодирование сообщений

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Анализ пропускной способности дискретного канала. Анализ пропускной способности непрерывного канала. Задание и указания обучающимся по подготовке к выполнению практического занятия На самостоятельной работе повторить: количество информации переданной по дискретному и непрерывному каналам...

Русский

2014-01-14

217.5 KB

5 чел.

2

Задание

на практическое занятие

по учебной дисциплине "Теория электрической связи"

Тема № 4 «Кодирование сообщений».

Занятие № 5 "Анализ пропускной способности каналов систем электрической связи".

I. Учебные вопросы:

1. Анализ пропускной способности дискретного канала.

2. Анализ пропускной способности непрерывного канала.

II. Задание и указания обучающимся

по подготовке к выполнению практического занятия

На самостоятельной работе повторить:

количество информации переданной по дискретному и непрерывному каналам [Л 1, с. 116–121];

пропускная способность дискретного канала [Л 1, с. 161–177, Л 2, с. 369–371];

пропускная способность непрерывного канала [Л 1, с. 161–177, Л 2, с. 377–381].

Знать особенности проведения инженерных расчетов в системе Mathcad.

Проанализировать представленный в рекомендованной литературе способ расчета пропускной способности дискретного и непрерывного каналов.

При отработке первого учебного вопроса на основе изученных на предыдущих занятиях и самостоятельной работе пропускной способности дискретного канала и инженерных методов расчета ее в среде MathCAD, произвести расчет и анализ пропускной способности дискретного канала.

Пропускная способность дискретного m-ичного канала определяется выражением:

где:  V - скорость модуляции, [Бод]  

p - вероятность ошибки сигналов в канале

m - число вариантов кодовых символов (основание кода, например m=2, 4, 8, 16, ...)

Пропускная способность двоичного канала (т.е. при m=2) определяется выражением:  

При расчетах необходимо учитывать, что микрокалькуляторы и программа Mathcad производят вычисления только с десятичными и натуральными логарифмами.   

Для перехода от десятичного к двоичному логарифму необходимо воспользоваться выражением:  

Выполнить:

1.1. Выписать основные выражения по которым производятся расчеты.

1.2. Ввести исходные данные для произведения расчетов зависимости пропускной способности от вероятности ошибки (р) при фиксированной скорости передачи (V):

Для произведения расчета и построения графиков:

1. Введите скорость модуляции в Битах  (использовать значение: 100 Бит)

2. Введите вероятность ошибки сигналов в канале (использовать значения: от 0,0001 до 1)

1.3. Перечертить диаграмму зависимости пропускной способности двоичного канала от вероятности ошибки в канале

1.4. Произвести расчеты пропускной способности двоичного канала для (р=0.1,0.5 и 0.9) и полученные значения записать в таблицу

1.5. Ввести исходные данные для произведения расчетов зависимости пропускной способности от вероятности ошибки (р) при изменении скорости передачи (V):

Введите скорость модуляции в Битах (пункт 1.2.) (использовать значения: 50, 100, 200 Бит)

1.6. Произвести расчеты пропускной способности дискретного канала для значений m=4, 8, 16

1.7. Перечертить диаграмму зависимости пропускной способности дискретного канала, при заданных значениях m, от вероятности ошибки в канале

1.8. Сформулировать выводы по проведенным исследованиям и доложить преподавателю об окончании отработки первого вопроса.

При отработке второго учебного вопроса на основе изученных на предыдущих занятиях и самостоятельной работе пропускной способности непрерывного канала и инженерных методов расчета ее в среде MathCAD, произвести расчет и анализ пропускной способности непрерывного канала.

Пропускная способность непрерывного канала определяется выражением:  

где:  F - полоса пропускания канала, [Гц]  

- отношение мощности сигнала к мощности шума в канале (ОСШ)

Выполнить:

2.1. Выписать основные выражения по которым производятся расчеты

2.2. Ввести исходные данные для произведения расчетов зависимости пропускной способности от ОСШ (h) при фиксированном значении полосы пропускания канала (F)

Для произведения расчета и построения графиков:

1. Введите полосу пропускания канала (использовать значения: 3100 Гц)

2. Введите отношение сигнал/шум в канале (использовать значения: от 0,0001 до 50)

2.3. Перечертить диаграмму зависимости пропускной способности двоичного канала от вероятности ошибки в канале

2.4. Ввести исходные данные для произведения расчетов зависимости пропускной способности от ОСШ (h) при изменении значений полосы пропускания канала (F)

Введите полосу пропускания канала (F) (пункт 2.2.) (использовать значения: 3100, 6000, 12000 Гц)

2.5. Сформулировать выводы по проведенным исследованиям и доложить преподавателю об окончании отработки второго вопроса.

По окончании работы доложить преподавателю о проделанной работе и сдать на проверку материалы расчета (при необходимости дооформление расчета производить в часы самостоятельной работы).

III. Литература для подготовки к занятию и выполнения задания

1. [Л. 1] Бураченко Д.Л. и др. Общая теория связи. / Под ред. Л.М.Финка Л.: ВАС, 1970. с. 116-121, 161–177.

2. [Л. 2] Теплов Н.Л. Теория передачи сигналов по электрическим каналам связи. – М.: МО СССР, 1976. с. 369 – 371, 377–381.

Разработал старший преподаватель кафедры

кандидат технических наук

подполковник

А. Нестеренко

"___" _____________ 2003 года


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80450. Гілка сакури та кетяг калини. Діалог японської та української культур 484.5 KB
  Мета. Показати зарубіжну країну через її народ, прослідкувати своєрідні риси національної культури та літератури, провести паралель між японською та українською культурами. Виховна мета. Прищеплювати інтерес до культури народів світу,прагнення до пізнання життя, повагу до самобутності...
80451. Складання казки «Барвінок». Розвиток зв’язного мовлення 51.5 KB
  Мета: вчити учнів висловлювати свої думки в логічній послідовності; збагачувати активний словник учнів; розвивати творчі здібності, спостережливість; виховувати любов до природи, вміння відчувати красу рідного слова. Обладнання: ілюстрації та малюнки дітей із зображенням барвінка, аудіозапис «Пори року» П.Чайковського.
80452. Урок Доброти 4.2 MB
  Обладнання: компютер дві презентації Казка про краплинку Твори Добро свічки картки для роботи в групах. Що на вашу думку може статися далі впасти зникнути або трапитись чудо Як хотіла жити Краплинка спокійно спати ні про що не думати байдужість безтурботність...
80453. Как правильно переходить дорогу (практическое занятие); разбор конкретных ситуаций 41 KB
  Как правильно переходить дорогу практическое занятие; разбор конкретных ситуаций. Кто-то норовит перебежать дорогу прямо перед вами рискуя попасть под ваши колеса. Вспомните как правильно нужно переходить дорогу. Где ж второй участник спора Он достиг конца пути И стоит у светофора...
80454. Герої мультфільмів. Теперішній тривалий час 1.62 MB
  Освітня мета: навчати порівнювати явища іноземної й мови рідної; формувати уявлення про мовну будову англійської мови; поглибити знання учнів про найвідоміші мультфільми світу; формувати усвідомлення важливості оволодіння іноземною мовою і потребою користуватися нею як засобом спілкування.
80455. Learn About the World Around 73 KB
  What season is it now? What month is it now? What are the four seasons of the year? What’s your favourite season? Why? What are the spring month? What’s your favourite spring month? Why? What is the weather like in March May?
80456. Спортивні ігри. Баскетбол 178 KB
  Завдання уроку: Освітні Ознайомлення із засобами загартування; Закріплення техніки ведення мяча правою лівою рукою в високій та низькій стійках; Повторення різновидів передач мяча однією та двома руками Ознайомлення з технікою виконання подвійного кроку.
80457. Звуки (с), (с’), позначення їх буквами Сс 155 KB
  Навчити читати склади, слова з новими буквами. Розвивати уміння читати анаграми. Виховувати бережливе ставлення до природи. Обладнання. Фішки звуків; демонстраційні картки з великою і малою буквами Сс...
80458. Закріплення знань про звук (дз), буквосполучення дз 34 KB
  Мета. Закріплення вміння читати склади,слова і текст з буквосполученням «дз», вміння робити звуко-буквенний аналіз слів. Розвивати мовленнєві навички,словниковий запас, пам’ять,увагу. Виховувати бережливе ставлення до природи,любов до птахів.