50083

Стройові вправи. Правила піднімання вантажу

Лабораторная работа

Физкультура и спорт

Основи термiнологiï: положення лежачи рiвновага. Положення лежачи. Лежачи на спинi Положення при якому торкаються пiдлоги всi частини задньоï поверхнi тiла положення рук визначається вiдносно тулуба Лежачи на животi Положення при якому торкаються пiдлоги всi частини передньоï поверхнi тiла пiдборiддя теж торкається пiдлоги Лежачи на животi прогнувшись Положенняпри якому торкаються пiдлоги нижня частина грудноï клiтини живiт i таз; верхня частина тулуба i ноги знаходяться над...

Украинкский

2014-01-15

61 KB

2 чел.

Лабораторне заняття 7

1. Стройові вправи. Повторення (зан. №6). Кути і точки залу та пересування по них. Команди та дії.

2. Загальнорозвивальні вправи. Основи термiнологiï: положення лежачи, рiвновага. Види.

3. Прикладні вправи. Повторення (зан. №6). Вправи у підніманні та перенесенні вантажу. Види. Перенесення спортивного інвентарю й устаткування. Способи перенесення. Методика навчання.

1. Стройові вправи

Кути і точки залу                                                                                                                                                            

1 – нижній правий кут

2 – нижня середина залу

3 – нижній лівий кут

4 – ліва середина залу

5 – верхній лівий кут

6 – верхня середина залу

7 – верхній правий кут

8 – права середина залу

9 – центр залу


Рух по  кутам і точкам залу. Пересування групи зручніше виконувати  тоді, коли учні добре знають назву меж, кутів і точок залу, їх окремі точки мають свої назви. Як правило, на початку занять учнів шикують уздовж залу. Сторона, де розміщено правий фланг, має назву верхня межа, а протилежна сторона – нижня межа. Якщо повернути стрій направо, в колону, то поздовжня сторона залу, розташована праворуч від учнів, називатиметься правою межею, а ліворуч – лівою. Точка посередині залу є його центр, а точки, які розділяють  кожну межу на рівні половини, називаються права, ліва, верхня і нижня середини.

Кут, створений правою і верхньою межами залу, називається верхнім правим кутом, а кут, створений правою і нижньою межами, –нижнім правим кутом. Кут між  лівою і верхньою межами  залу – верхній лівий , а кут, утворений лівою і нижньою  межами, називається нижнім лівим кутом.

2. Загальнорозвивальні вправи.

Положення лежачи. Види.

Т е р м i н

О п и с а н н я     п о л о ж е н н я

Лежачи на спинi

Положення, при якому торкаються пiдлоги всi частини задньоï поверхнi тiла, положення рук визначається вiдносно тулуба

Лежачи на животi

Положення, при якому торкаються пiдлоги всi частини передньоï поверхнi тiла, пiдборiддя теж торкається пiдлоги

Лежачи на животi прогнувшись

Положення,при якому торкаються пiдлоги нижня частина грудноï клiтини, живiт i таз; верхня частина тулуба i ноги знаходяться над поверхнею пiдлоги якомога вище, залежно вiд сили м’язiв спини

Лежачи на лiвому (правому) боцi

Положення, при якому торкається пiдлоги лiвий (правий) бiк тiла, однойменна рука пiднята вгору, спираючись долонею на пiдлогу

Рiвновага. Визначення. Види.

Рiвновага – це стiйке положення тiла на однiй нозi.

Т е р м i н

О п и с а н н я     п о л о ж е н н я

Рiвновага на лiвiй (правiй)

Положення на лiвiй (правiй) нозi з незначним нахилом прогнутого тулуба вперед, iнша нога вiдведена назад до вiдказу, руки в сторони-назад

Рiвновага з нахилом

Положення аналогiчне попередньому, але тулуб нахилено вперед на однiй лiнiï з вiдведеною назад ногою, руки вгору, продовжують цю лiнiю

Бiчна рiвновага

Положення виконується у фронтальнiй площинi, нахил тулуба виконується у одноймену з опорною ногою сторону, однойменна рука пiднята вгору, iнша нога максимально вiдведена в сторону, iнша рука на поясi

Задня рiвновага

Положення рiвноваги з максимальним нахилом назад, вiльна нога пiднята вперед, руки в сторони-назад, голова пiднята вгору

Фронтальна рiвновага

Положення виконується у фронтальнiй площинi, вiльна нога вiдведена точно в сторону, руки с стороны

Рiвновага з захватом

Положення  рiвноваги на однiй, друга за допомогою руки пiднята в сторону-вгору, колiна випрямленi, положення рук симетричне

Рiвновага шпагатом

Положення, при якому опорна i вiльна нога утворюють шпагат з нахилом тулуба i захватом руками опорноï ноги; це положення виконується при гарно розвинутiй рухомостi у кульшовому суглобi

3. Прикладні вправи.

ВПРАВИ В ПІДНІМАННІ ТА ПЕРЕНЕСЕННІ ВАНТАЖУ

Вправи в підніманні та перенесенні вантажу сприяють розвитку сили, витривалості, спритності, умінню економно витрачати свої зусилля; формують життєво важливі навички. Вони також позитивно впливають на сердцеву і дихальну системи.

У якості вантажу можуть застосовуватися набивні м’ячі або мішочки з піском, партнер, гімнастичне устаткування.

Правила піднімання вантажу

1. Перед перенесенням вантажу необхідно навчити правильно піднімати вантаж, присідаючи і випрямляючи ноги у колінних і кульшових суглобах (профілактика травм).

2. Якщо вантаж важкий, то варто слідкувати за його рівномірним розподіленням щодо вертикальної осі хребта.

3. Під час підйому вантажу, короткочасних максимальних зусиллях доцільно затримувати дихання; при довгочасних предел неграничних зусиллях – неповний вдих і видих.

П е р е н е с е н н я  с п о р т и в н о г о   і н в е н т а р ю

Перенесення набивних  м’ячів

Способи:

у симетричних положеннях:          в асиметричних положеннях:

  1.  на голові (з допомогою і без допомоги рук);                      
  2.  перед собою;                                 1) під пр. (лів.) рукою;
  3.  за головою;                                    2) на пр. (лів.) плечі;
  4.  за спиною;                                      3) у пр. (лів.) плеча.
  5.  на груді;
  6.  унизу.                                           

Методика навчання перенесенню набивного м’яча. На початковому етапі навчання цього виду вправ необхідно засвоїти способи утримання набивного м’яча, а  потім пересування з ним.

Зпочатку вивчається перенесення вантажу в симетричних положеннях, потім в асиметричних. При перенесенні набивного м’яча в асиметричних положеннях слід обов’язково давати навантаження на обидві руки; перенесення його у положеннях під № 2 і 5 чергувати із положеннями під № 3 і 4.

З метою підвищення емоційного фону занять і інтересу дітей до них рекомендується застосовувати вправи, що передбачають передачу набивного м’яча у колі, у колоні, у шерензі, у різних вихідних положеннях.

Перенесення набивного м’яча доцільно проводити у формі естафет і смуг перешкод.

Перенесення гімнастичних палок здійснюється у правого плеча (палка вертикально); скакалок – у правій руці (скакалка зв’язана вчетверо); обручей – на правому плечі.

П е р е н е с е н н я    г і м н а с т и ч н о г о   у с т а т к у в а н н я

Способи перенесення

Гімнастичного мату:

  1.  одним на спині уздовж або вертикально за дві петлі;

2) удвох, тримаючись за дві петлі кожен;

  1.  вчотирьох, тримаючись за одну петлю кожен.

Гімнастичних жердин:

  1.  одним на плечі або під рукою, взявши її за середину;
  2.  удвох за кінці.

Гімнастичної лави:

  1.  одним під рукою або на голові, тримаючи її за середену;

2) удвох за кінці;

  1.  учотирьох у шахматному порядку.

Гімнастичної колоди, бума:

  1.  удвох за кінці;
  2.  2-8 чоловік перед собою на зігнутих руках;
  3.  2-8 чоловік під руками, стоячи у шахматному порядку;
  4.  2-8 чоловік на плечах, стоячи у шахматному порядку.

Гімнастичної драбини:

  1.  одним, зпираючись протилежним кінцем гімнастичної драбини о стіну, нерухомий предмет і перебираючи руками по рійках знизу вверх;
  2.  удвох – № 1 утримує нерухомий предмет на підлозі або піднімає драбину за кінець на витягнутих вверх руках; № 2 виконує тіж самі дії, що і при першому способі.

Гімнастичного козла:

  1.  одним на спині, підтримуючи його попереду за ніжки;
  2.  удвох, у затилок один іншому і взявшись за дві ніжки кожен.  

Гімнастичного коня:

  1.  удвох, у затилок один іншому і взявшись за дві ніжки кожен;
  2.  учотирьох у шахматному порядку.

Гімнастичного стола:

  1.  удвох, тримаючи його за протилежні края;
  2.  учотирьох, взявшись за края.

Гімнастичного мостика:

  1.  одним, кантуючи мостик по підлозі;  
  2.  одним, вертикально перед собою;

3) удвох, тримаючи його за найвужчі протилежні края.

Для підйому і перенесення гімнастичних брусів застосовується спеціальний прилад – тачка на колесах.

Методика навчання перенесенню спортивного устаткування. Необхідно пам’ятати, чим важче вантаж і чим меньше вік дітей, тим більше чоловік повинні приймати участь у його перенесенні.

При перенесенні гімнастичної колоди, бума зпочатку піднімають і кладуть їх на плечі тим, хто стоїть попереду, а потім тим, хто стоїть позаду.

Якщо один кінець вантажу набагато важчий за інший, то рекомендується піднімати зпочатку його.  

Всі прийоми піднімання і перенесення вантажу потрібно зпочатку розучити на місці.

При перенесенні гімнастичного устаткування необхідно дотримуватися суворої дисципліни і правил підйому і перенесення вантажу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22179. Нечеткие запросы к реляционным базам данных 81 KB
  К усиливающим относится модификатор Очень Very к ослабляющим Болееилименее или Приблизительно Почти moreorless нечеткие множества которых описываются функциями принадлежности вида: Для примера формализуем нечеткое понятие Возраст сотрудника компании . Последнее что осталось сделать построить функции принадлежности для каждого лингвистического терма. Выберем трапецеидальные функции принадлежности со следующими координатами: Молодой = [18 18 28 34] Средний = [28 35 45 50] Выше среднего = [42 53 60 60]. Теперь можно...
22180. ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМАХ 224 KB
  Наконец наиболее цитируемым определением третьего типа является следующее: ИИ это область знаний которая находит применение при решении задач связанных с обработкой информации на естественном языке автоматизацией программирования управлением роботами машинным зрением автоматическим доказательством теорем разумными машинами извлечения и т. Способы получения и представления знаний в интересах проектирования СИИ в настоящее время составляют предмет сравнительно нового научного направления инженерии знаний. Форма представления знаний...
22181. Структуры и стратегии поиска в пространстве состояний 360 KB
  Решение задачи методом поиска 2. Структуры и стратегии поиска в пространстве состояний 3. Решение задачи методом поиска От выбранного метода поиска то есть стратегии вывода будет зависеть порядок применения и срабатывания правил.
22182. Аппарат нечетких нейронных или гибридных сетей 450.5 KB
  Например нейронные сети хороши для задач распознавания образов но весьма неудобны для выяснения вопроса как они такое распознавание осуществляют. Они могут автоматически приобретать знания но процесс их обучения зачастую происходит достаточно медленно а анализ обученной сети весьма сложен обученная сеть обычно черный ящик для пользователя. Теоретически системы с нечеткой логикой и искусственные нейронные сети эквивалентны друг другу однако в соответствии с изложенным выше на практике у них имеются свои собственные достоинства и...
22183. Генетические алгоритмы 248.5 KB
  Это приводит к тому что приспособленность популяции возрастает позволяя ей лучше выживать в изменяющихся условиях. 1 Основные понятия генетических алгоритмов При описании генетических алгоритмов используются определения заимствованные из генетики например речь идет о популяции особей а в качестве понятий применяются ген хромосома генотип фенотип аллель. Следовательно особями популяции могут быть генотипы либо единичные хромосомы в довольно распространенном случае когда генотип состоит из одной хромосомы. Она представляет меру...
22184. Знания и их свойства. Структура и этапы разработки ЭС 193.5 KB
  Классификация знаний 3. Методология разработки интеллектуальных систем на примере СОЗ ЭС Знания и их свойства Тематика представления знаний Knowledge Representation KR уже давно считается одними из основных направлений работ в области искусственного интеллекта поскольку выбор правильного способа представления знаний является не менее значимым фактором от которого зависит успешное создание системы чем разработка самого программного обеспечения в котором используются эти знания. С тематикой представления знаний тесно связана не...
22185. Модели представления знаний 655.5 KB
  Классификация моделей представления знаний. Модели на основе теоретического подхода Классификация моделей представления знаний Одним из основных элементов в архитектуре экспертной системы является база знаний БЗ. Фейгенбаумом мощность экспертной системы зависит в первую очередь от мощности базы знаний и возможности ее пополнения.
22186. Выявление знаний от экспертов 667.5 KB
  Экспертное оценивание представляет собой процесс измерения который можно определить как процедуру сравнения объектов по выбранным показателям признакам. В качестве показателей сравнения могут использоваться пространственновременные физические психические и другие свойства и характеристики объектов. Процедура сравнения включает в себя: определение причинноследственной связи между объектами; установление степени влияния одних объектов на другие.
22187. ОБРАБОТКА ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК 310 KB
  Групповая экспертная оценка объектов при непосредственном оценивании. В зависимости от целей экспертного оценивания и метода учета экспертных оценок возникают следующие основные задачи: построение обобщенной оценки понятий и объектов на основе индивидуальных оценок экспертов; построение обобщенной оценки на основе парного сравнения объектов каждым из экспертов; определение относительных весов взаимосвязи объектов; определение зависимостей между ранжировками; определение согласованности мнений экспертов; оценка надежности обработки...