50252

Технологія одержання отвору в заготовці електроерозійної (електроіскровий) обробкою

Лабораторная работа

Производство и промышленные технологии

Мета роботи: вивчити процес електроіскрової обробки технологію одержання отвору в заготовці різними способами цього виду обробки. Короткі теоретичні відомості Призначення електроерозійної обробки Цей вид обробки забезпечує великий економічний ефект при виготовленні деталей складного контуру криволінійних отворів і отворів складної форми розрізання дорогих матеріалів. Принцип електроерозійної обробки Електроерозійний спосіб обробки був відкритий в 1943 р. Один з видів електроерозійної обробки електроіскров що характеризується імпульсами...

Украинкский

2014-01-19

237.5 KB

1 чел.

Лабораторная работа №74

 

Технологія одержання отвору в заготовці електроерозійної (електроіскровий) обробкою.

Мета роботи: вивчити процес електроіскрової обробки, технологію одержання отвору в заготовці різними способами цього виду обробки.

Устаткування, інструменти й матеріали

  1.  Електроіскровий верстат.
  2.  Електроди - інструменти стрижневі, трубкові й дротові.
  3.  Заготовки зі сталевого аркуша 40*40*1 мм.
  4.  Набір деталей з різних матеріалів, оброблених на електроіскровому верстаті.
  5.  Кінематична й електрична схема електроіскрового верстата.

Короткі теоретичні відомості

Призначення електроерозійної обробки

Цей вид обробки забезпечує великий економічний ефект при виготовленні деталей складного контуру, криволінійних отворів і отворів складної форми, розрізання дорогих матеріалів. Електроерозійну обробку широко застосовують при виготовленні кувальних, вирубних, формувальних і інших штампів, прес-форм, фасонного металорізального інструмента, деталей паливної апаратури, газотурбінних двигунів, різних приладів і ін.

Принцип електроерозійної обробки

Електроерозійний спосіб обробки був відкритий в 1943 р. радянськими вченими Б.Р.Лазаренко й Н.І.Лазаренко. При електроерозійній обробці зміни форми, розмірів і якості поверхні заготовок відбуваються під дією електричних мікророзрядів, що протікають між електродом-інструментом і заготовкою. Під час електричного розряду матеріал заготовки в зоні каналу розряду плавиться й випаровується. Видалення металу із заготовки відбувається в середовищі діелектрика – робочої рідини. У якості робочої рідини застосовують промислову й дистильовану воду, технічні мастила, гас і ін.

Після кожного мікророзряду на поверхні заготовки утворюється лунка. Таким чином, оброблювана поверхня являє собою сукупність великої кількості лунок.

Один з видів електроерозійної обробки – електроіскров, що характеризується імпульсами невеликої енергії з дуже короткою тривалістю (10-5….10-7 с). Заготовка й інструмент при цьому виді обробки не стикаються.

Принципова схема електроскрового верстату

Електрод-Інструмент 1 має розміри й форму, відповідні до одержуваного поглиблення в заготовці 2. У якості електрода може також використовуватися дріт, що рухається, яка перемотується з однієї котушки на іншу. Процес обробки відбувається в середовищі рідкого діелектрика, поміщеного у ванні 3. заготовка встановлюється на ізольованій підставці 10.

     Основний пристрій верстата – тиратронний генератор импульсів, що полягає із джерела живлення 5, генератора імпульсів 6, дросселя 4, тиратрона 7, конденсатора з імпульсним трансформатором 8. Імпульс напруги, індукований у вторинній обмотці трансформатора, збуджує іскровий розряд між електродом-інструментом і заготовкою.

    Сигнал з міжелектродного проміжку 9 подається на вхід підсилювача системи, що стежить, 11, з виходу якого напруга подається на електродвигун привода електрода-інструмента 12. привод підтримує відповідне постійне міжелектродна відстань.

          Пристрій і робота електроіскрового верстата BSM ІЗ с використанням електрода-дроту.

  

 На корпусі верстата розташовані панель керування 9, блок системи, що стежить, 8, регулятор напруги на електродах 10. На координатному столі 12 установлена ванна 14, де в рідину занурений предметний столик 13 із закріпленої на ній заготовкою 15. Координатний стіл 12 може переміщатися у два взаємно перпендикулярних напрямках і повертатися навколо вертикальної осі. Точність переміщення 0,005 мм. Переміщається стіл, як вручну, так і від двигуна постійного струму 7 і через червячно - шестерні редуктори.

    Дріт-Електрод 16 подається механізмом головки верстата 4 з котушки 3 через систему напрямних і перемотується механізмом намотування на котушку 2. У конструкції головки верстата передбачені механізми натягу дроту-електрода й блокування у випадку обриву.

    На корпусі верстата закріплений проектор 6 з матовим склом 5, який служить екраном. У камері проектора перебувають проекційна оптика й лампа підсвічування. Під окуляр проектора підкладається креслення або шаблон оброблюваного контуру заготовки.

Креслення із зображенням оброблюваного контуру переміщають під проектором. Оскільки креслення закріплене на кронштейні, нерухомо пов'язані з координатним столом верстата, заготовка також буде, переміщається щодо електрода по траєкторії, відповідної до креслення.

Порядок проведення роботи

  1.  Вивчити пристрій і принцип роботи електроіскрового верстата.
  2.  Навчиться налаштовувати верстат на різні режими роботи за допомогою навчального майстра.
  3.  Під керівництвом викладача й навчального майстра студенти повинні:
    •  на предметному столі верстата встановити заготовку, а в електродотримач – профільний інструмент; провести прошивання заготовки, зафіксувати час і режими обробки й дані занести в таблицю;
      •  у цій же заготовці дротом-електродом  вирізати отвір, аналогічно за формою й розмірам отриманому в попередньому експерименті, зафіксувати час і режими обробки й дані занести в таблицю;
      •  за результатами експерименту зробити виводи про доцільність застосування того або іншого виду інструмента-електрода в розглянутому випадку обробці.

п/п

Оброблюваний

матеріал

Глибина

отвору

Матеріал

електрода

Форма

електроду

Напруга на генераторі

Струм на генераторі

Час

прошивки

отвору

1

2

 

Листов

Лит

Утв.

 Н. контр.

 

  

Провер.

 Разработал

    

Лист

Дата

Подпись

№ докум.

Лист

Изм.

.

 

Лист

Дата

Подпис

№ докум.

Лист

Изм.

 

Лист

Дата

Подпис

№ докум.

Лист

Изм.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83349. Написання не з дієсловами. Спостереження за зв’язком дієслова в реченні з іншими частинами мови 348.5 KB
  Чи любить Яринка прокидатися зранку Що вона запитала у дідуся Що порадив дідусь Чи послухає поради дідуся Яринка Давайте спробуємо сьогодні довести що праця навчання наполегливість необхідні в житті людини. Для початку зясуємо яка орфограма в імені Яринки велика буква Яким звуком починається слово...
83350. Повторення та узагальнення вивченого про дієслово як частину мови 154 KB
  Мета: Узагальнити знання про ознаки дієслова удосконалювати вміння розрізняти часові форми дієслова закріплювати навички правопису не з дієсловами. Вміння визначати до якої дієвідміни та особи належать дієслова. Обладнання: стіл накритий вишитою скатертиною на якому розміщені паска писанки...
83351. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників 351 KB
  Мета: Закріпити знання про відмінювання прикметників у множині. Вчити школярів правильно вимовляти і записувати форми прикметників у множині, вживати на письмі закінчення прикметників, орієнтуючись на кінцевий приголосний звук основи.
83352. Закріплення знань про прислівник. Підготовка до контрольної роботи 121 KB
  Закріплювати та поглиблювати знання про прислівник як самостійну частину отриманні на уроках української мови; розвивати логічне мислення память мовлення учнів навички та уміння самоосвітньої діяльності з навчальним матеріалом; вчити бачити прекрасне у звичайному а із заняття винести любов до рідного слова.
83353. Роль прикметників у мовленні 296 KB
  Мета: повторити вживання апострофу, закріпити знання про прикметник як частину мови, актуалізувати його роль у мовленні; поглибити знання учнів про осінні явища, розкрити красу осінньої палітри природи; розвивати навички сприйняття, образне творче мислення, увагу, зв’язне мовлення...
83354. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору «Весна прийшла» 131 KB
  Мета. Формувати вміння та навички школярів складати текст-розповідь на визначену тему на основі власних спостережень використовуючи лексичні засоби; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи, заохочувати дітей до творчості, збагачувати словниковий запас...
83355. Перевірка орфограм у особових закінченнях, або ще раз про закон письма 105 KB
  Вчити школярів застосовувати алгоритм перевірки орфограм слабких позицій звуків у особових закінченнях дієслів; перевіряти орфограми слабких позицій звуків у різних частинах слів; вчити школярів обґрунтовувати свої думки; давати на запитання повні змістовні відповіді; робити висновки.
83356. Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою 39 KB
  Мета: узагальнити систематизувати знання учнів про текст розвивати уміння систематизувати зібраний матеріал добирати потрібні засоби для поширення речень вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання; збагачувати словниковий запас розвивати звязки мовлення; виховувати любов до рідної природи...
83357. Написання стислого переказу «Старий пень» 54 KB
  Мета. Вдосконалювати вміння учнів послідовно і стисло передавати зміст тексту, виділяти головне, суттєве, усуваючи другорядні деталі. Розвивати навички мовленнєвої діяльності. Виховувати почуття дружби. Тип уроку: урок вдосконалення вмінь і навичок.