5051
Исследование работы регистров и счетчиков
Лабораторная работа
Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы
Исследование работы регистров и счетчиков. Регистры – устройства, предназначенные для хранения и преобразования двоичной информации. Они представляют собой набор определенным образом связанных триггеров...
Русский
2012-12-02
95 KB
7 чел.
Исследование работы регистров и счетчиков.
Регистры – устройства, предназначенные для хранения и преобразования двоичной информации. Они представляют собой набор определенным образом связанных триггеров.
вход сигнала для сдвига влево. Если подать на него “0”, то с приходом синхроимпульса С произойдет сдвиг битов в левую сторону (от младшего к старшему).
вход сигнала для сдвига вправо.
ЗП – вход, предназначенный для ввода информации в регистр.
При подаче на него “1” двоичное число с входов А1 – А4 записывается в регистр.
|
Такт |
X2 |
X4 |
Q4 |
Q3 |
Q2 |
Q1 |
|
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
3 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
4 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Для получения кольцевого регистра необходимо соединить выход Х5 с входом Х2. Если соединить Х3 и Х4, то перенос будет осуществляться в противоположную сторону.
|
Такт |
Q4 |
Q3 |
Q2 |
Q1 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
5 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
6 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Счетчики:
R – вход начальной установки счетчика (сброс триггеров)
+1 / -1 – прямой / обратный счет.
С – вход запрета.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 55468. | Методические рекомендации к прохождению психологической практики студентами педагогических специальностей | 83.5 KB | |
| Психологическая цель урока: 1 проектирование развития учащихся в пределах изучения конкретного учебного предмета и конкретного урока; 2 учет в целевой установке урока психологической задачи изучения темы и результатов достигнутых в предшествующей работе;... | |||
| 55473. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА | 47.5 KB | |
| Анализу урока посвящено достаточно много собственно психологических педагогических и методических работ Н. Психологический анализ урока является неотъемлемой частью педагогической деятельности. | |||
