50706

Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем, составленных из этих линз

Лабораторная работа

Физика

Цель работы: Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем составленных из этих линз. Приборы и принадлежности: источник света со щелью в виде стрелки; экран; рейтер и масштабная линейка; набор линз две собирающих и одна рассеивающая; два штатива для установки линз. Ход работы: С помощью метода Бесселя рассчитать фокусные расстояния и оптические силы двух собирающих линз и одной рассеивающей.После этого измеряем расстояние от источника до линзыd1 и...

Русский

2014-02-03

70 KB

2 чел.

Министерство образования республики Беларусь

Учреждение образования

Брестский государственный технический университет

Кафедра физики

Лабораторная работа    О – 2

Выполнил:

студент 2 курса ЭМФ, гр. АС-18

Муравский В.Ю.

Проверил:

Чугунов С.В.

Брест 2004

 Цель работы: Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем, составленных из этих линз.

 Приборы и принадлежности: источник света со щелью в виде стрелки; экран; рейтер и масштабная линейка; набор линз (две собирающих и одна рассеивающая); два штатива для установки линз.

Ход работы:  

С помощью метода Бесселя  рассчитать фокусные расстояния и оптические силы двух собирающих линз и одной рассеивающей. Сначала добиваемся чёткого изображения на экране. Затем измеряем расстояние  от источника до экрана(L) .После этого измеряем  расстояние от источника до  линзы(d1) и расстояние между линзой и экраном(d2).  

Выполним  эти действия  для  двух собирающих и одной рассеивающей.

Данные занесены в таблицу, где F=

1)Две собирающие:

L,см

d1,см

d2,см

b=d2-d1,см

F,м

Среднее

D=1/F, дптр

x=4L,см

Y = L^2-b^2

60

1

20

43

23

0,127958

0,126043

7,933800

2,4

0,3071

70

19

55

36

0,128714

2,8

0,3604

80

18

65

47

0,130969

3,2

0,4191

90

17

76

59

0,128306

3,6

0,4619

100

16

86

70

0,127500

4

0,51

116

15

102

87

0,126875

4,64

0,5887

120

15

110

95

0,111979

4,8

0,5375

60

2

8

53

45

0,065625

0,075027

13,328497

2,4

0,1575

70

9

63

54

0,070857

2,8

0,1984

80

10

73

63

0,075969

3,2

0,2431

90

9

83

74

0,072889

3,6

0,2624

100

10

94

84

0,073600

4

0,2944

116

10

109

99

0,078772

4,64

0,3655

120

10

111

101

0,087479

4,8

0,4199

60

3

17

48

31

0,1125

0,1298

7,7041

2,4

0,27

70

18

57

39

0,1206

2,8

0,33768

80

18

67

49

0,1218

3,2

0,38976

90

18

75

57

0,1344

3,6

0,4484

100

17

82

65

0,1398

4

0,5592

110

17

90

73

0,1301

4,4

0,57244

120

18

100

82

0,1499

4,8

0,6092

Графики функций.

Для системы двух линз d1=0.23 м d2=0.82м   F= 0,004958м   D=201дптр.

Для системы собирающей и рассеивающей линз  d1=0,48 м,d2=0,57 м, F=0,00475м,

D=210дптр.

В нашем случае при составлении систем из двух линз сильно увеличивается оптическая сила.

 

Вывод:  Мы определили фокусные расстояния собирающей и рассеивающей линз и основные характеристики оптических систем, составленных из этих линз.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53249. Греко-перські війни 49.5 KB
  А Марафонська битва; Б Битва при Фермопілах; В Сала мінська битва; Г Остаточна перемога греків та її значення; Перший Афінський морський союз. А Марафонська битва; 13 вересня 490 до н. Марафонська битва 20000 персів та 11000 греків під керівництвом Мільтіада → перемога греків → марафонський біг 42 км. Б Битва при Фермопілах; 481 створено військовооборонний союз Спарти та Афін.
53250. Греко-перські війни 2.01 MB
  А Марафонська битва. Б Битва при Фермопілах. В Саламінська битва. А Марафонська битва.
53251. Греко-перські війни 52 KB
  А Марафонська битва; Б битва при Фермопілах; В Саламінська битва; 3. А Марафонська битва. Марафонська битва Б Битва при Фермопілах. битва при Фермопілах.
53252. Музыкальная гостиная: «Гений норвежской музыкальной сказки - Эдвард Григ» 224 KB
  Ключевая компетенция способность личности мобилизовать свои знания умения а также способы выполнения действий необходимых для адаптации и продуктивной деятельности в различных профессиональных сообществах. развитие познавательного интереса у младших школьников и эмоционального отклика на шедевры музыкальной классики воспитания у учащихся ценностного отношения к мировой культуре в процессе восприятия и творческой интерпретации произведений мировой классики; обогащения знаний учащихся о музыке как о сфере ориентированной на...
53253. Управління системою громадянського виховання в загальноосвітньому навчальному закладі 313 KB
  ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ. Сутнісна характеристика системи громадянського виховання. Шляхи реалізації системи громадянського виховання в загальноосвітньому навчальному закладі.
53254. Що означає бути громадянином своєї держави 45.5 KB
  Мета уроку: розкрити зміст понять громадянин громадянство громадянські якості громадянські почуття і почуття; пояснити що означає бути громадянином і відчувати приналежність до своєї держави; висловлювати власне судження про те як людина може бути корисною суспільству; наводити приклади вчинків якими вони зможуть принести користь суспільству. План змісту уроку Що означає бути громадянином своєї держави.Що означає бути громадянином і відчувати приналежність до своєї держави.
53255. Майбутній громадянин України 205 KB
  2010 рік Процес виховання ― це динамічне складне явище яке здійснюється на основі цілеспрямованого і організованого формування особистості громадянина незалежної держави. Мета і завдання виховання визначаються потребами сучасного суспільноекономічного розвитку України. Виховна робота у Червонозаводській загальноосвітній школі ІІІІ ступенів №2 здійснюється відповідно до Програми системи виховання учнівської молоді згідно районної програми виховання учнівської молоді на період до 2012 року. Модель та основні структурні елементи...
53256. Гроші 59 KB
  Гроші. Що таке гроші Які асоціації викликає у вас поняття гроші 3. Саме тут ми будемо проводити дослідницьку роботу про гроші. Гроші це тема нашої роботи в економічній лабораторії.
53257. Грунти і земельні ресурси України 216 KB
  Умови ґрунтоутворення основні генетичні типи ґрунтів закономірності їх поширення. Карта ґрунтів України. Аналіз закономірностей поширення ґрунтів на території України. МЕТА: Сформувати в учнів загальну картину розміщення ґрунтів в Україні; навчити вмінню читати карту ґрунтів України схематично описувати ґрунтовий профіль визначати фізикохімічні властивості ґрунтів; пояснити учням поняття âземельні ресурсиâ підкреслити основні заходи щодо раціонального використання і охорони їх; виховувати в учнів почуття дбайливого господаря.