50747

Технічні засоби зняття інформації

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Способи проникнення в закрите приміщення для таємного отримання інформації. Мета роботи: ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Приховане отримання інформації. Метод знімання інформації по віброакустичному каналу відноситься до так званих беззаходовым методів і це є важливою його перевагою.

Украинкский

2014-02-03

748 KB

9 чел.

Лабораторна робота

Технічні засоби зняття інформації.

Способи "проникнення" в закрите приміщення для таємного отримання інформації.

Мета роботи:

ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ

Приховане отримання інформації.

Метод знімання інформації по віброакустичному каналу відноситься до так званих беззаходовым методів, і це є важливою його перевагою. Виявити апаратуру такого знімання інформації украй важко, оскільки вона встановлюється за межами контрольованого приміщення, а у ряді випадків істотно віддалена від нього. Мова, що викликає акустичні сигнали, є механічними коливаннями повітряного середовища. Потрапляючи на тверді поверхні (стіни, перегородки), вони перетворяться в структурні вібраційні сигнали, які, залишаючись за своєю природою механічними, поширюються по будівельних конструкціях будівель. На рис.1  схематично показані можливі шляхи витоку акустичних і вібраційних сигналів.

Типові конструкції, по яких передаються мовні сигнали, :

  •  у акустичному сигналі (стіни будівель, що несуть, перегородки, перекриття будівель, вікна, двері, вентиляційні воздуховоды);
  •  у вібраційному каналі (стіни і перегородки, перекриття, віконні рами, дверні коробки, трубопроводи, короби вентиляції).

Якщо акустичні і вібраційні датчики встановлені на цих конструкціях за межами приміщення, це дає можливість прийняти мовні сигнали і проконтролювати розмови усередині нього. При цьому досить наблизитися до нього зовні. Встановити датчик можна і дистанційним способом ( за допомогою спеціальних вистрілюючих пристроїв (наприклад, на віконну раму).

Іноді використовують лазерні пристрої і спрямовані мікрофони. Дія лазерних пристроїв заснована на принципі зняття вібрацій (мовних сигналів) з шибки, а спрямовані мікрофони знімають мовну інформацію по акустичному каналу (наприклад, через відкриті вікна або фрамуги). Зловмисник вибирає канал прослуховування і тактику дій, виходячи з виду об'єкту і обстановки навколо нього.

Таблиця 1.

Пошук пристроїв несанкціонованого знімання інформації. Роботу, що виконується під час досліджень по боротьбі з підслуховуванням, можна розділити на три категорії: огляд об'єкту; пошук енергій; аналіз.

У таблиці 1. Приведені напрями по підготовці і проведенню пошукових заходів. Пошук енергії грунтується на пошуку ознак, що вказують на існування каналу зв'язку. Мета аналізу ( з'ясувати, чи являється виявлена лінія зв'язку або пристрій для перетворення енергії акустичним проникненням або ж це слабке місце в захисті. Дослідження по боротьбі з підслуховуванням включає чотири етапи:

1) попередній етап;

2) етап роботи, про яку супротивник не повинен здогадуватися;

3) етап роботи, про яку супротивник може здогадуватися;

4) завершальний етап.

Таблиця 2.

Варіант взаємозв'язку способів НСД до об'єктів і джерел інформації, що охороняється, і каналів просочування конфіденційної інформації приведений в таблицю. 2. Показово, що найбільш небезпечними є електромагнітні канали просочування інформації, що охоплюються шістьма способами НСД на найвищому рівні абстракції.

Завдання.

  1.  За допомогою лазерної системи  підслуховування розмов по вібрації стекол можна підслуховувати і записати розмови (телефонні і не телефонні) з відстані до . м: досить залишити, наприклад, в автомашині, припаркованій поблизу від будівлі, що прослуховується, радіоприймач і ., що включаються лише в інтервали часу, коли об'єкт прослуховування "говорить".
  2.  Магнітофон . приймає сигнали від "жучків" ., вмонтованих у вікно. Телекамера . може бути сполучена по оптичному входу з оптичними волокнами, вмонтованими в стіну. Система прочитування даних з екрану комп'ютера .  може бути розташована в сусідніх приміщеннях. "". можна вмонтувати в телефонну мережу (. апарат .), в . приміщення ., в ., . так щоб він постійно живився з електромережі.
  3.  Разом із звичайними "". на . лініях, або ., існують і складніші пристрої . з використанням . променів, що приводяться в потрібний момент мікрохвилями з деякої відстані (. - . м). Такі  "". замуровані в . називають пасивними.
  4.  До . -м рокам (в середині) створені системи ., ., здатні на відстані . метрів . інформацію з . ., а також ., записуючі звуки або . . працюючих пристроїв (. .наприклад, ., з наступним перекладом в .).
  5.  Така техніка, як . ., . системи, що дозволяють відновлювати вимовлений текст потрібного виступу ., поки розташовують лише рідкісні служби. Частіше використовують . ., що розміщуються разом з передавальним пристроєм в . або в . Є .  розміром з сигаретну пачку (.). . можуть працювати навіть при світлі свічки і передавати .сигнал на відстань до .м

Мал. 2. Способи "проникнення" в закрите приміщення для таємного отримання інформації

Завдання на СРС:

1. Технічні характеристики вбудованих і вузьконаправлених мікрофонів.

2. Технічні характеристики лазерних засобів підслуховування.

3. Поглиблений відробіток наступних положень :

  •  основні характеристики параболічних мікрофонів далекої дії;
  •  основні характеристики вузьконаправлених мікрофонів STG 1411, SIPE MHV, SIPE VZ, SIPE A - 1 - A, SIPE RA SUPER, SIPE A - 2;
  •  основні характеристики зонду звукового спостереження STG 4502;
  •  основні характеристики інфрачервоних і лазерних передавачів, систем.

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61121. СКЛАДЕНИЙ ІМЕННИЙ ПРИСУДОК 151 KB
  Виписати складені іменні присудки. Усвідомлення теоретичного матеріалу в процесі практичної роботи Дослідження характеристика на основі опрацювання опорної схеми Розглянувши схему проаналізувати складені іменні присудки з опрацьованого тексту...
61122. Ассирія. Фінікія 70.5 KB
  Мета: розглянути Ассирію в період розквіту і зясувати причини падіння Ассирійської держави; показати неминучість загибелі держави створеної за допомогою жорстокості й насильства. Розглянути особливості господарського життя і суспільного устрою Фінікії...
61123. ТИРЕ МІЖ ПІДМЕТОМ І ПРИСУДКОМ 86.5 KB
  Правопис: тире між підметом і присудком. Пояснити наявність або відсутність тире. Виписати лише ті у яких між підметом і присудком ставиться тире.
61124. Давньоєврейське царство. Халдейське царство 68 KB
  Мета: розглянути історію переселення євреїв виникнення Ізраїлю періоди правління Давида й Соломона розпад Давньоєврейського царства; ознайомити учнів з історією утворення Халдейського царства його розвитком у період економічного і культурного розквіту...
61125. ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 (ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ). ВИВЧАЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ 74.5 KB
  Мета: оцінити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Головні члени двоскладного речення»; перевірити знання й уміння щодо ролі підмета і присудка в мовленні; з’ясувати можливі недоліки в знаннях учнів з метою усунення їх; ознайомити восьмикласників з вивчальним різновидом читання текстів мовчки...
61126. Перська держава 56 KB
  Мета: ознайомити учнів із природою і населенням Іранського нагіря історією створення Перської держави; дати уявлення про розвиток Перської держави в період царювання Дарія І розкрити причини загибелі Перської держави.
61127. ОЗНАЧЕННЯ УЗГОДЖЕНЕ Й НЕУЗГОДЖЕНЕ 391.76 KB
  Поглибити знання учнів про означення як другорядний член речення; сформувати поняття про узгоджене й неузгоджене означення; розвивати вміння визначати вид означень у реченнях, трансформувати узгоджені означення в неузгоджені та навпаки, удосконалити навички доречно використовувати означення як в усному
61128. Кіммерійці та скіфи на території сучасної України 68 KB
  Мета: ознайомити учнів із господарським життям, культурною спадщиною та релігійними віруваннями кіммерійців і скіфів; розглянути причини, хід та наслідки скіфо-перських війн; розширити знання школярів про давню історію нашої держави.
61129. ПРИКЛАДКА ЯК РІЗНОВИД ОЗНАЧЕННЯ. НАПИСАННЯ НЕПОШИРЕНИХ ПРИКЛАДОК ЧЕРЕЗ ДЕФІС. ПРИКЛАДКИ, ЩО БЕРУТЬСЯ В ЛАПКИ 27.09 KB
  Мета: сформувати в учнів поняття про прикладку як різновид означення, його функцію в реченні; розвивати правописні вміння написання прикладок з означуваними словами окремо, через дефіс та в лапках...