50748

Макетування веб-сторінки за допомогою таблиць

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Мета: навчитися розробляти панель навігації по документу, використовуючи таблиці для створення нової структури HTML-документа. Обладнання: ПЕОМ IBM PC, текстовий редактор, Internet Explorer.

Украинкский

2014-01-29

78.5 KB

4 чел.

Лабораторна робота № 4

Тема:  «Макетування веб-сторінки за допомогою таблиць»

Мета:    навчитися розробляти панель навігації по документу, використовуючи таблиці для створення нової структури HTML-документа.

Обладнання: ПЕОМ IBM PC, текстовий редактор, Internet Explorer.


Завдання:  

1. Відкрити створений на попередній роботі текст сторінки будь-яким редактором.

2. Додайте таблицю, що містить навігацію по документу за допомогою  посилань.

3. Приблизний зміст(содержание) казки наведений у „Додатку 1”.

4. Розташуйте зміст(содержание) у крайній лівій області сторінки, так, щоб перший малюнок розміщувався праворуч від змісту.

5. При використанні навігації по змісту відбувається перехід на вказане місце.

6. Використовуйте пробіл   <P>&nbsp  для пропущення рядків у змісті.

6. В кінці казки проставте посилання   „на начало”.

7. Періодично зберігаючи та оновлюючи сторінку, намагайтесь дотримуватися загального вигляду сторінки, зберігаючи раніше створений формат тексту,  зображення, таблиці, тощо

8. Створіть  самостійно таблицю з трьох рядків і двох стовпчиків  з використанням  у  тегі table атрибута  frame.

9 Теоретичні відомості про роботу з  тегами  знайдіть у файлі справки tags.chm

10. Оформіть  звіт у вигляді роздрукованого коду сторінки.

Лістинг програми:

Документ «Красная Шапочка.htm»

<html>

<body>

<h2 align="center">

<TD valign="top"><BR><A name="v"></A></td>

<font color=#FF0099>

Шарль Перро </h2>

<h1 align="center" color=#FF0099>

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

</h1> </font>

<hr align="top" color=#ff0099>

<font color=#0066CC>

<IMG SRC="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб2\2.jpg" BORDER="1" ALIGN="left" WIDTH="257" HEIGHT="386"> <IMG SRC="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб2\2.jpg" BORDER="1" ALIGN="right" WIDTH="250" HEIGHT="282">

<TR>

<TD valign="top"><BR><A name="1"></A></td>

<TR>

<TD valign="top">

<BR>

<P><B><FONT SIZE="" COLOR="#3300CC" face="Arial">Содержание</font></B>

<P><A HREF="#1">Введение</A>

<P><A HREF="#Красная Шапочка встречает волка">Красная Шапочка встречает волка </A>

<P><A HREF="#Коварный план волка">Коварный план волка  </A>

<P><A HREF="#a">Красная Шапочка и волк в доме бабушки  </A>

<P><A HREF="#d">Счастливый конец  </A>

</TD>

<p>

<br>

<TR>

<p>Жила однажды в далекой деревушке маленькая прелестная девочка. Ее мать и бабушка любили ее без памяти. Бабушка сшила ей красную шапочку, которая была ей так к лицу, что все и стали звать девочку <b>Красной Шапочкой</b>.

<p>

Однажды мама напекла целый противень пирогов и говорит дочке: <p>

<i>

- <b>Красная Шапочка</b>, бабушка заболела. Не отнесешь ли ты ей пирожков и горшочек свежевзбитого масла? </i><p>

<b>Красная Шапочка</b> тут же встала и отправилась к бабушке. А бабушка ее жила в другой деревне, за густым, диким лесом.

<p>

Проходя через лес, она встретила волка. Волк хотел было ее съесть, но побоялся, поскольку недалеко работали дровосеки. Поэтому он придумал план.

<TD valign="top"><BR><A name="Красная Шапочка встречает волка"></A></td>

<p>

<i>

- Куда ты идешь, моя крошка?</i> - спросил волк.<br>

<i>- Повидать свою бабушку,</i> - сказала <b>Красная Шапочка</b>. - <i>У меня есть для нее горшочек свежевзбитого масла и пирожки.<br>

- И далеко тебе идти?</i> - спросил волк.<br>

- <i>Далеко</i>, - ответила <b>Красная Шапочка</b>. - <i>Ее дом довольно далеко отсюда, первый с той стороны леса.<br>

<TD valign="top"><BR><A name="Коварный план волка"></A></td>

- Я тоже хочу навестить бабушку</i>, - сказал хитрый волк. - <i>Я пойду этой тропинкой, а ты другой. Посмотрим, кто из нас первый доберется туда</i>. Волк бросился бежать изо всех сил по самой короткой тропинке, а <b>Красная Шапочка</b> пошла по самой длинной дорожке. Она собирала цветы, пела веселые песни, играла с красивыми бабочками. Волк тем временем добежал до бабушкиного дома. Он дважды постучал в дверь. <p>

- <i>Кто там?</i> - спросила Бабушка.

- <i>Это я, <b>Красная Шапочка</i></b>, - сказал волк голосом девочки. - <i>Я принесла тебе пирожков и горшочек свежевзбитого масла</i>.<p>

<IMG SRC="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб2\2.jpg" BORDER="1" ALIGN="left" WIDTH="250" HEIGHT="245">

Бабушка лежала в постели, потому что болела.<p>

- <i>Открой дверь и войди</i>, - крикнула она. <p>

Волк ворвался в комнату. Он не ел целых три дня и был поэтому очень голоден. Он тотчас проглотил Бабушку. Потом он натянул на себя бабушкин халат, забрался на постель и стал поджидать <b>Красную Шапочку</b>, которая через некоторое время пришла и постучалась в дверь.<p>

<TD valign="top"><BR><A name="a"></A></td>

- <i>Кто там?</i> - спросил Волк бабушкиным голосом. Его голос был хриплым, но <b>Красная Шапочка</b> подумала, что у Бабушки болит горло.<br>

- <i>Это я, <b>Красная Шапочка</i></b>, - сказала она. - <i>Я принесла тебе пирожков и горшочек свежевзбитого масла.</i><br>

- <i>Открой дверь и войди,</i> - сказал волк таким ласковым голосом, насколько мог.<p>

<IMG SRC="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб2\2.jpg" ALIGN="right" WIDTH="257" HEIGHT="386"> Он натянул одеяло до самых глаз. <p>

- <i>Поставь свою корзинку на стол и подойди ко мне, </i>- сказал волк. <p>

<b>Красная Шапочка</b> подошла поближе. Она сказала: <p>

- <i>Бабушка, какие у вас длинные руки!<br>

<IMG SRC="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб2\2.jpg" BORDER="1" ALIGN="left" WIDTH="200" HEIGHT="242">

- Это чтобы получше обнимать тебя, моя дорогая</i>, - сказал волк.<br><p>

- <i>Бабушка, какие у вас длинные уши!<br>

- Это чтобы лучше слышать тебя, моя дорогая.<br><p>

- Бабушка, какие у вас большие глаза!<br>

- Это чтобы получше видеть тебя, моя дорогая.<br> <p>

- Бабушка, какие у вас большие зубы!<br>

- Это чтобы съесть тебя!</i> - сказал волк и проглотил <b>Красную Шапочку</b>.<br> <p>

<TD valign="top"><BR><A name="d"></A></td>

Он так громко зарычал своим жутким волчьим голосом, что дровосеки услышали его. Они вбежали в дом с топорами. Они размахнулись своими топорами и убили волка. Из волчьего живота тотчас вылезли Бабушка с <b>Красной Шапочкой</b>, живые и здоровые. Они зарыли волка в лесу и пригласили дровосеков на чай.

<P><A HREF="#v">На начало</A>

<hr align="top" color=#ff0099>

<TD valign="top">

 <BR>

 <P><B><FONT SIZE="" COLOR="#3300CC" face="Arial">Приложения </font></B>

<TD valign="top"><BR><A HREF="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб3\Пирожки.html">Продукты</A>

       </TD>

<TD valign="top"><BR><A HREF="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб3\ссылки.html">Инернет ссылки</A>

       </TD>

</font>

</body>

</html>

Документ «Пирожки.html»

<body>

<html>

<a href="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб3\Пирожки состав.html">

<H1 align=ceter>

<center>Пирожки</center>

<center>

<a href="E:\3 семестр\Web  приложение\лаб3\Масло состав.html">

<H1 align=ceter>

<center>Масло</center>

<center>

</body>

</html>

Документ «Пирожки состав.html»

<body>

<html>

<H1 align=ceter>

<center>Пирожки</center>

<center>

<table border>

<tr><td>вода</td></tr>

<tr><td>пшеничная мука</td></tr>

<tr><td>картофель (капуста)</td></tr>

<tr><td>сахар</td></tr>

<tr><td>кулинарный фритюрный жир</td></tr>

<tr><td>крахмал Е1422</td></tr>

<tr><td>глюкоза</td></tr>

<tr><td>молочный порошок</td></tr>

<tr><td>свекольный краситель Е162</td></tr>

<tr><td>лимонная кислота Е330</td></tr>

<tr><td>эмульгатор Е472е</td></tr>

<tr><td>бикарбонат натрия</td></tr>

<tr><td>лимонное масло</td></tr>

</table>

<center>Энергетическая ценность: 223 ккал</center>

</body>

</html>

Документ «Масло состав.html»

<body>

<html>

<H1 align=ceter>

<center>Свежевзбитое масло</center>

<center>

<table border>

<tr><td>пастеризованные сливки</td></tr>

<tr><td>соль</td></tr>

</table>

<center>Энергетическая ценность: 661 ккал</center>

<center>

<table></center>

</body>

</html>

Документ «ссылки.html»

<body>

<html>

<a href="http://www.delfi.ua/archive/rss.php">

<H1 align=ceter>

<center>Новости</center>

<center>

<a href="http://vk.com/music0107">

<H2 align=ceter>

<center>Музыка1</center>

<center>

<a href="http://vk.com/modern_rock_music">

<H2 align=ceter>

<center>Музыка2</center>

<center>

<a href="http://www.fcdynamo.kiev.ua/">

<H2 align=ceter>

<center>Футбол</center>

<center>

<a href="http://surfingbird.ru/home#!/updates">

<H2 align=ceter>

<center>Интересное</center>

<center>

<a href="http://www.youtube.com">

<H2 align=ceter>

<center>Видео</center>

<center>

<a href="http://rutor.org/">

<H3 align=ceter>

<center>Торрент</center>

<center>

</body>

</html>

Висновок: На цій лабораторній роботі я навчився розробляти панель навігації по документу, використовуючи таблиці для створення нової структури HTML-документа.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54633. Мандрівка океанами 45.5 KB
  Вступне слово вчителя 3 хвилини Ви вже звикли до вигляду нашої планети де материки й океа ни розташовані в певному порядку На карті ви бачите дві Америки Північну і Південну що простягли одна одній руки і перегородили Світовий океан; Африку плічопліч із Євра зією самотній пятикутник Австралії відокремлену білу Антарктидуоточену океанічним кільцем. 250 млн років тому на нашій планеті існував один гігантський материк Пангея що омивався єдиним океаном. Між ними...
54634. Урок – гра «Географічний чемпіонат» 75 KB
  Мета: узагальнити і перевірити знання з теми “Океани”, повторити географічну номенклатуру; розвивати допитливість, увагу, спостережливість, кмітливість, образне мислення учнів; прищеплювати любов до природи, виховувати екологічну свідомість.
54635. Окупаційний режим і розгортання руху Опору в Україні 124.5 KB
  Мета. Визначити суть окупаційного режиму в Україні, наслідки, до яких привела політика «нового порядку». Показати трагедію українського народу в ході війни, проаналізувати розгортання руху Опору в Україні. Виховувати почуття патріотизму, поваги та шани до ветеранів та учасників Великої Вітчизняної війни, почуття неприязні до поневолення, рабства, ідей фашизму та нацизму.
54636. Історія в літературі рідного краю. (Зустріч із письменницею Ольгою Хало) 70 KB
  Мета: через призму ліри О.Хало познайомити учнів з історією рідного краю; виховувати почуття патріотизму, поваги до історичної минувшини лубенської землі. Обладнання: виставка творів О.Хало, ілюстрації до її творів, проектор, магнітофон.
54637. Олимпийские игры 41.5 KB
  Если у названного животного длинный хвост игроки поднимают правую руку и машут ею если же хвоста нет или он короткий игроки хлопают. Лошадь длинный коза короткий корова длинный лиса длинный заяц короткий овца короткий тигр длинный медведь короткий свинья короткий осёл длинный белка длинный.
54638. Урок – путешествие на Олимп 43 KB
  Трагедия с греческого переводиться как Афинский район Керамик дал название Пантикапей это современная Эгейское море назвали в честь царя Во время Марафонской битвы греки сражались с Правление Перикла называют золотым Сколько подвигов совершил Геракл Кого не допускали на Афинское собрание...
54639. Формирование компетентности продуктивной творческой деятельности у учащихся по информатике путем решения олимпиадных задач 155.99 KB
  Программа решения данной задачи в среде TurboPscl может быть такой: Vr mnzsxmxmin: integer; begin z:=0; writeln‘Введи количество конфет одной разновидности и количество конфет другой; redlnmn; if n m then begin mx:=n; min:=m end else begin mx:=m; min:=n end; for x:=1 to mx do begin if mx mod x=0 then begin s:=mx div x; if min mod s=0 then if s 1 then begin writeln‘Коробок с одинаковым набором конфет может быть:; writelns штук; z:=1 end; end; end; if z=0 then writeln‘Конфеты можно поместить только в одну коробку; redln...
54640. Ми – майбутні олімпійці 49 KB
  Ведучий: Добрий день любі друзі шановні вболівальники. Ведучий: А зараз я вам представляю учасників сьогоднішнього свята Ведучий: Прошу команд привітати одна одну. Ведучий: Отже команди увага старт Ведучий: Оголошуємо перший конкурс. Ведучий:.
54641. Гурток з історії «Олімп» 217.5 KB
  З одного боку такий склад стимулює діяльність учнів які лише починають вивчати предмет бо старшокласники демонструють вже сформовані за роки навчання вміння навики допомагають молодшим учням з іншого боку можуть виникати проблеми повязані з часом бо у старшокласників закінчуються заняття значно раніше ніж в учнів 56 класів. Планування історичного гуртка Олімп Тема заняття Блок 1 1. Організаційне заняття 2. Підсумкове заняття...