50780

Организация вывода динамических данных

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Цель:Организовать динамический вывод данных. Задани1.Создать форму с 10 полями. Организовать вывод данных на другой файл при помощи 2-х методов.

Русский

2014-01-30

28 KB

2 чел.

Лабораторная работа68(1гр)

Тема: Организация вывода динамических данных

Цель:Организовать динамический вывод данных.

Задани1.Создать форму с 10 полями.

Организовать вывод данных на другой файл при помощи 2-х методов.

<html>
<
head><title>63</title>
</
head>
<
body>
<
form action="vivod.php" method="get">
Пароль*<
input type=password name="t1"><br>
Логин*<
input type=text name="t2"><br><br><br>
<
input type='radio' name='rdi0'>М        
<
input type='radio' name='rdi0'>Ж<br><br>
<
input type="file"><br>
<
table border=2>
<
tr>
<
td>
<
img src="1.jpg" width=160 height=240><br>
</
td></tr>
</
table><br>
<
table>
<
tr><td>Фамилия*<br>
Имя*<
br>Отчество*<br>
</
td><td>
<
input type=text name="tf"><br>
<
input type=text name="tn"><br>
<
input type=text name="to">
</
td>
</
tr>
</
table><br>
<
input name="Hidden1" type="hidden" value="Поливода Лев"><br>
<
h4>Ваш возраст?</h4>
<
input type='radio' name='r' value='14-18'>14-18<br>  
<
input type='radio' name='r' value='18-25'>18-25<br>
<
input type='radio' name='r' value='25+'>25+<br><br>
<
SELECT NAME="navSelect">
<
OPTION>Группа</OPTION>
<
OPTION VALUE="1.html">1 ПрИ</OPTION>
<
OPTION VALUE="2.html">2 ПрИ</OPTION>
<
OPTION VALUE="3.html">3 ПрИ</OPTION>
</
SELECT><br><br>
<
input type='checkbox' name='chb1'>Хотите получать новости?<br>
<
input type='checkbox' name='chb2'>Разрешене на использование личных данных.<br>
<
textarea cols=11 rows=7 readonly>
Лицензионное соглашение
</
textarea><br>
<
input type='checkbox' name='chb3' value='1'>*Прочел(а) и согласен(на) с Ленцензионным соглашением.<br>
<
input type="button" value="Если делать нечего нажми на меня!!!"><br>
<
input type="reset" value="Сбросить данные"><br>
<
input type="submit" value="Регистрация">
<
input name="hid" type="hidden" value="Поливода Лев"><br>
</
form>
</
body>
</
html>


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23783. Координатная плоскость. Прямоугольные координаты на плоскости 42.5 KB
  На доске: Решите уравнения и отметьте точки с такими координатами на координатной прямой. 1 ; О 2 32a=32; Ь 3 ; П 4 a : 01=23 С 5 x 1=1; О 6 2x1=12; Т 7 4у=0 С 8 2х3=х2 Л 9 х: 2 7=8 К Дети изображают точки у которых координаты корни уравнений и получают слово ПЛОСКОСТЬ Что мы можем изображать на плоскости Могу я на плоскости изобразить координатный угол Изобразите на плоскости координатный угол. Отметьте точки: А2; 5 В5; 2 С3; 0...
23784. Отрицание высказываний о существовании 90 KB
  Какими ещё бывают высказывания Высказывания о существовании. Чем отличаются высказывания о существовании от высказываний общих В высказываниях о существовании условие выполняется хотя бы для одного элемента множества. 7; 8; 6; 5; 42; 43; Индивидуальное задание: Постройте отрицание высказывания: Некоторые обыкновенные дроби больше единицы. Возможен ответ: Неверно что некоторые обыкновенные дроби больше единицы Для какого высказывания вы строили отрицание Для высказывания о существовании.
23786. Высказывания. Общие утверждения 95 KB
  Номера заданий из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока Урок № Урок 21 20 Урок 22 21 К № 213220 № 232 П № 221 224 № 235 238 225 242 Д п.2 № 246 247 249 С № 231 № 250 Уроки 23−24 22−23. Номера заданий из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока Урок № Урок 23 22 Урок 24 23 К № 252 255 № 256 258 П № 259 261 264 270 № 260 265 269 278 1 Д п.
23787. Решение уравнений с модулями 108 KB
  Мотивация к учебной деятельности Цель: 1 включение учащихся в учебную деятельность; 2 организовать определение типа урока; 3 организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок: уравнения; 4 создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность. Самостоятельная деятельность по известной норме и организация учебного затруднения Цель: 1 организовать самостоятельное воспроизведение способов действий достаточных для построения нового способа действий; 2 зафиксировать...
23788. Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. 101.5 KB
  Основные цели: 1 формировать способность выводить правила на примере правила умножения и деления десятичных дробей на 10 100 1000 тренировать умение применять новое знание на практике точно и последовательно выстраивать рассуждения переходя от частного к общему оценивать собственную деятельность на уроке; 2 сформировать умение умножать и делить десятичные дроби на 10 100 1000 и т. Демонстрационный материал: 1 план работы по теме: ДРОБИ ОБЫКНОВЕННЫЕ ДЕСЯТИЧНЫЕ ЗАПИСЬ ЗАПИСЬ ПЕРЕВОД СРАВНЕНИЕ СРАВНЕНИЕ СЛОЖЕНИЕ И...
23789. Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. 2.69 MB
  Мотивация к учебной деятельности Цель: 1 включение учащихся в учебную деятельность; 2 организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок: действия с десятичными дробями. Цель: 1 организовать актуализацию изученных способов действий достаточных для построения нового знания: запись и чтение десятичных дробей представление десятичных дробей в виде обыкновенных дробей критерий перевода обыкновенных дробей в десятичные дроби построение моделей умножение и деление дробей и смешанных чисел на натуральные числа; 2...
23790. ИССЛЕДОВАНИЕ УПРАВЛЯЕМОЙ ДИНАМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ 561.5 KB
  Целью данного курсового проекта является исследование поведения управляемой динамической системы, описанной системой дифференциальных уравнений. На основе исходных данных мы находим равновесное состояние системы, вид линеаризованной системы
23791. Разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования 317 KB
  Кроме того при прохождении учащимися описанных шагов технологии деятельностного метода обеспечивается системный тренинг полного перечня деятельностных способностей выделенных на основе анализа Онтосхемы мира деятельности. Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании обеспечивается следующей системой дидактических принципов: 1 Принцип деятельности заключается в том что ученик получая знания не в готовом виде а добывая их сам осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности понимает и...