50820

Определение теплоёмкости методом Клемана и Дезорма

Лабораторная работа

Физика

Эта величина, в частности, определяет скорость распространения звука в газах; от неё зависит течение газов по трубам со звуковыми скоростями и достижение сверхзвуковых скоростей в трубах, сначала суживающихся, а затем резко расширяющихся (сопла Лаваля). Основная идея метода Клемана и Дезорма состоит в следующем.

Русский

2014-01-31

58.5 KB

0 чел.

                          Обнинский  Институт   Атомной   Энергетики.

                     ФИЗИКО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ.

                              Кафедра  общей    и   специальной  физики.

 

    Тема: Определение теплоёмкости методом                                                                                                                                                                                                                                          

                    Клемана  и  Дезорма.

Выполнил:

            Проверил: Савельев Н.П.

Обнинск 2000 год.

Величина  отношения  теплоёмкости  при постоянном давлении Сp к теплоёмкости при  постоянном давлении Сv играет в термодинамике  важную роль при  адиабатическом процессе и

в процессах близких к нему. Эта величина, в частности, определяет скорость распространения звука в газах; от неё зависит течение газов по трубам со звуковыми скоростями и достижение сверхзвуковых скоростей в трубах, сначала суживающихся, а затем резко расширяющихся (сопла  Лаваля). Основная идея метода Клемана и Дезорма состоит в следующем. Если быстро открыть и закрыть кран, соединяющий  сосуд с атмосферой, то давление в сосуде сначала начнёт быстро падать до атмосферного, а температура понизится из-за быстрого расширения. Затем, уже при открытом кране, давление вновь будет повышаться до тех пор  пока  температура воздуха в сосуде  не сравняется с комнатной температурой. Процесс происходящий в сосуде можно назвать адиабатическим, потому что при достаточно низкой теплопроводности стенок сосуда и достаточно широком отверстии крана воздух в сосуде не успевает обменяться теплом с окружающей средой.

                                                            Установка для проведения опыта.

                                         

Опыт №

H1,мм

H2,мм

     

Опыт №

H1,мм

H2,мм

     

1

18,1

4,4

1,398

6

16,0

4,0

1,333

2

16,3

4,2

1,358

7

16,3

4,2

1,347

3

16,0

3,9

1,322

8

17,2

4,2

1,323

4

17,0

4,4

1,349

9

16,5

4,0

1,320

5

16,5

4,0

1,320

10

19,0

5,5

1,401

1)Вычисление  теплоёмкости.

;

                                                        

                                                        

                                                        

                                                       

                                                        

2)Вычисление    средней    теплоёмкости.

;

3)Вычисление    погрешностей  для   теплоёмкости.

Sn=;S=;;=

Sn=0,03;S=0,0097;сист=0,05;сл=0,950,002=0,009;=0,051;=0.037

Вывод: Величина  отношения  теплоёмкости  при постоянном давлении Сp к теплоёмкости при  постоянном давлении Сv играет в термодинамике  важную роль при  адиабатическом процессе и

в процессах близких к нему.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54155. Гра «Щасливий випадок» 51.5 KB
  Запитання для першої команди Результат додавання чисел називається сума Одиницею вимірювання площі є см Фігура яка складається з чотирьох точок і чотирьох відрізків що послідовно їх сполучають називається чотирикутник Площа квадрата обчислюється за формулою а Градусна міра прямого кута. 90˚ Прямі називаються паралельними якщо вони не перетинаються Рівність що містить змінну називається рівнянням Добуток всіх дійсних чисел дорівнює 0 Відрізок що зєднує вершину трикутника з серединою...
54156. Математичний бій 50 KB
  Хід заходу Ведучий 1: Добрий день всім хто зібрався сьогодні в цьому залі Ведучий 2: Всім шанувальникам великої і прекрасної науки. Ведучий 1: Математика. Ведучий 2: Математика. Ведучий 1: Математика це мистецтво наук і наука мистецтв Ведучий 2: Математика це політ фантазії і творчості.
54158. Математика в оточуючому світі 33.5 KB
  Відстань між пристанями А і В дорівнює 40 км. Від А до В за течією річки рухається моторний човен, власна швидкість якого 18 км/год., а від В до А – інший моторний човен, власна швидкість якого 16 км/год. При зустрічі виявилось, що перший човен йшов 1 год., а другий – 1,5 год. Знайдіть швидкість течії річки.
54159. Неможливо бути математиком, не будучи в той же час поетом у душі 92 KB
  Мета: Показати учням звязок математики з літературою, формувати філософське сприймання світу як органічне поєднання духовності і науковості; Розширити кругозір учнів, збагатити їх інтелект, виховувати в них свідоме ставлення до одержання знань.
54160. НАЙРОЗУМНІШИЙ. Математична гра для учнів 5-6 класів 85.5 KB
  Модуль числа це: Завжди невідємна величина; Завжди відємна величина; Завжди число. Як називається сота частина числа відсоток; ар; міліметр. Натуральні числа. Квадрат числа.
54161. Математика – цариця наук 102.5 KB
  Мета: активізація пізнавальної діяльності учнів; розвиток логічної та загально математичної культури учнів; тренування уваги, пам’яті учнів; підвищення інтересу до вивчення математики.
54162. Інтегрований підхід на уроках математики 1.48 MB
  Львова Підготувала учитель математики вища кв. Для математики спорідненими є фізика чи інформатика а протилежними християнська етика музика історія основи здоровя і т. Працюючи багато років вчителем математики я зауважила що досягнути кращих результатів з математики можна поєднуючи її з основами християнської етики. Головним завданням математики є забезпечення міцного і свідомого оволодіння учнями системою математичних знань і умінь необхідних у професійної освіти.
54163. Додавання та віднімання дробів з різними знаменниками 807.5 KB
  Тема уроку: розвязання вправ за темою Додавання та віднімання дробів з різними знаменниками. Розвивальна мета: розвивати практичні вміння та навички співнавчання та взаємонавчання; розвивати мислення; самостійність. Доданок Доданок Сума 27 Готуючись до уроку я розвязала ваше домашнє завдання але потім картки впали і переплутались. Розвязок.