51031

Изучение распределения Больцмана, определение постоянной Больцмана

Лабораторная работа

Физика

Собрать установку в соответствии с рисунком: Принципиальная схема установки 1двухэлектродная лампа 2анод 3катод 4нить накала 5потенциометр R 6 источник постоянного тока 6выключатель mА миллиамперметр; mкА микроамперметр; Vа вольтметр в цепи накала лампы. По указанию преподавателя установить напряжение накала Uн: 5. Зафиксировать ток накала лампы Iн по амперметру. Измерим анодный ток Iа и анодное напряжение Uа если напряжение накала Uн =5.

Русский

2014-02-04

40.5 KB

1 чел.

Цель работы: изучение распределения Больцмана, определение постоянной Больцмана.

Приборы и принадлежности: двухэлектродная лампа, вольтметр, миллиамперметр, микроамперметр, источники питания, соединительные провода.

Задание 1. Собрать установку в соответствии с рисунком:

Принципиальная схема установки

1-двухэлектродная лампа

2-анод

3-катод

4-нить накала

5-потенциометр R

6- источник постоянного тока

6-выключатель

mА – миллиамперметр; mкА – микроамперметр; Vа – вольтметр  в цепи накала лампы.

Задание 2. Включить измерительные приборы(время выхода измерительных приборов в рабочий режим – не менее 5 минут).

Задание 3. По указанию преподавателя установить напряжение накала Uн: 5.5 В - 5.7 В. Время прогрева лампы 1-2 минуты. Зафиксировать ток накала лампы Iн по амперметру.

Задание 4.Снять зависимость анода тока Iа от задерживающей разности потенциалов на аноде Uа.

Регулировка Uа осуществляется при помощи резистора R. Для этого изменять величину  тока через 5 мкм ,а затем по мере уменьшения скорости падения анодного тока Iа, изменять Iа через                      10мкА.

Измерим анодный ток Iа, и анодное напряжение Uа, если напряжение накала Uн =5.5В, ток накала Iа=0.5А.

Iа (мА)

10

20

30

40

50

60

70

Uа (В)

0.30873

0.23070

0.19502

0.16192

0.13855

0.11960

0.10255

у=9.52*х-0.98

к=9.6605302994Е-24Дж/град

Задание 5. Изменить напряжение накала на 0.2-0.3В повторить измерение.

Uн=5.7В

Iн0.55А

 

Iа (мА)

10

20

30

40

50

60

70

Uа (В)

0.3539

0.2793

0.2316

0.2048

0.1795

0.16057

0.14382

у=9.28*х-1.33

к=1.0493492377Е-23Дж/град

Вывод: изучил распределение Больцмана, определил постоянную Больцмана.

Министерство Образования Республики Беларусь

Брестский Государственный Технический Университет

Кафедра Физики

Лабораторная работа №1

по Физике

Тема: Изучение распределения Больцмана, определение постоянной Больцмана

Выполнил:

студент группы Атп-4

Салженицин И.А.

Проверила:

Яромская Л.Н.   

                                                                                                                                     

Брест 2005г.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54078. Взаємозв’язок логопеда та родини у корекційно-відновлювальній роботі з дітьми логопатами 32.5 KB
  Одне з важливих завдань професійної діяльності вчителя логопеда дитячого дошкільного навчального закладу є залучення батьків до проведення роботи із дітьми логопатами по закріпленню засвоєного матеріалу на корекційно відновлювальних заняттях. Оволодіння дитиною мови успішно йде тоді коли з ним займаються не тільки в дошкільному закладі але і в сім'ї: Передумовою ефективного залучення сімейного оточення до корекції звуковимови у дітей є чітко організована взаємодія логопеда з батьками регулярна...
54079. Зима 36.5 KB
  Матеріали: дзеркала на кожну дитину вітрячки сніжинки ілюстрації зими сніжинки чарівна паличка мікрофон предметні картинки музика Моцарта пєса Сніжинки музика до пісні Сніжокпушокавтор не відомий бубон Хід заняття. Сніжинки. Логопед торкається паличкою до кожної дитини повідомляє що вони тепер сніжинки. А тепер мої сніжинки давай подорожувати та про зиму розповідати.
54080. «На гостину до пташок». Конспект підгрупового заняття з елементами логоритміки в старшій логопедичній групі 37 KB
  Стеценка Синичка картинки птахів. Як називаються птахи які мешкають у лісі лісові птахи Давайте послухаємо спів птахів. Гра на розвиток уваги: Хто як голос подає Дятел стукає: тук тук Ворона каркає: кра кра Горобець: цвірінь цвірінь Сорока: скреке ке скреке ке Голуб: туркоче Сова кричить: УУУ Ластівка: щебече Соловей: заливається свистить щебече Журавель: курличе Жайворонок: бринить Пропоную під музику передати нелегкий шлях птахів які відлітають у теплі краї:легкий біг зі змахами рук присідання з низько...
54081. ЛОНДОН - СТОЛИЦЯ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ 80.5 KB
  Good morning! I’m very glad to see you. Today we’ll travel in the world of the English language together. We’ll practise to do tests, read and sum up all the information, which you know about London as the capital of Great Britain.
54082. Великобританія. Визначні місця Лондона 5.64 MB
  Today we will practice your speaking and listening skills. We will also read about the famous places of interest in London. в) Уведення в іншомовну атмосферу. Тренування англійських звуків(7 хв.). We start with English phonetics. The program “Professor Higgins. English without accent”will help us. The main menu is on your displays.
54083. What is London? 154.5 KB
  It is the oldest building. Since it was built in 11-th century, this castle has been a royal palace, a prison, a zoo and many others. Today it is a museum and houses the Crown Jewels. ( Tower of London).
54084. London - the capital of Great Britain 160 KB
  Yes, you are right travelling is very popular nowadays and to my mind there is nothing better than travelling around the world. Let's travel together today. I want you to visit one of the wonderful cities in the world. But you have to find out the name of the city from this task. Before doing it you have to get some instructions.
54085. London Sights. The Tower of London 137.5 KB
  Last Wednesday the Londoners went to the Tower of London with their class. The next day the children wrote about their visit and drew pictures. The Tower of London is a big castle with a lot of buildings inside it. One building was a prison. Sometimes the kings and queens of England chopped off their enemies’ heads there! So people called it the Bloody Tower.
54086. Welcome to London 70 KB
  Good morning children. I’m glad to meet you. Today we continue our sightseeings of London. “Welcome to London”. It will be the topic of our today’s lesson. I’m sure you have already known something about the capital of G.B. But I want to ask you: what sightseeings of London do you know?