51267

Изучение поляризации отраженного от диэлектриков света

Лабораторная работа

Физика

Цель работы: изучение свойств света, поляризованного при отражении от диэлектриков; изучение законов поляризации света, поляризованного при отражении от прозрачной среды; изучение методов определения показателя преломления диэлектрика по степени поляризации отраженного света.

Русский

2014-02-08

92.5 KB

0 чел.

 Цель работы: изучение свойств света, поляризованного при отражении от диэлектриков; изучение законов поляризации света, поляризованного при отражении от прозрачной среды; изучение методов определения показателя преломления диэлектрика по степени поляризации отраженного света.

Приборы и принадлежности: источник света, коллиматор, фотоэлемент, собирающая линза, миллиамперметр, транспортир.

Ход работы:

1- источник света

2- исследуемый образец

3- коллиматор

4- анализатор

5- линза

6- фотоприёмник

7- миллиамперметр

Свет от источника (1) проходит через коллиматор (2), параллельным пучком падает на исследуемый образец (3), имеющий ось вращения перпендикулярную плоскости падения луча. Отраженный пучок, проходя через анализатор (4), собирается линзой (5) на фотоприёмнике (6), электрический сигнал с которого регистрируется миллиамперметром (7). Анализатор может вращаться вокруг оси АА. Угол поворота анализатора определяется по шкале. Величина фототока, регистрируемая миллиамперметром, пропорциональна интенсивности светового потока, падающего на фотоэлемент.

Задание 1: определение угла Брюстера.

Определяем угол Брюстера грубо в пределах  с шагом .

           P

20

45

43

0.0233668

30

38

36

0.0137336

40

34

32

0.0332342

50

36

35

0.0437635

60

40.5

35

0.0576935

70

39

34

0.0830712

80

46

38

0.1014919

90

46

35

0.1248644

100

56.5

41

0.1574529

110

65

47

0.1413409

120

72

56

0.1264512

130

81

64

0.1154547

140

90

76

0.0836373

150

85

76

0.0629466

 ;   

 

Т. К.   P=0 , то более точно определяем угол Брюстера в пределах с шагом .


        P

25

16

15

0.0202030

26

22

21

0.0332342

27

33

34

0.0303030

28

35

33

0.0146456

29

33

37

0.0135225

30

38

37

0.0143144

31

35

34

0.0140845

32

31.5

30.5

0.0149270

33

25

24

0.0175670

34

20

19

0.0250391

35

14

12

0.0808045

Определив угол Брюстера, можно рассчитать показатель преломления  вещества.


Вывод: выполнив лабораторную работу изучили: свойства света, законы поляризации света, изучили методы определения показателей преломления диэлектрика  по степени поляризации отраженного света.

Министерство образования республики Беларусь

Учреждение образования

Брестский государственный технический университет

Кафедра физики

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА О9:

Тема: изучение поляризации отраженного от диэлектриков света

Выполнил:

студент группы П-297

Сацевич А.В.

Проверил:

Поляченко В. В.

Брест 2004


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14069. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» 32 KB
  УРОК № 47 Тема. В. Нестайко. Тореадори з Васюківки. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю письменника зі змістом його твору; дати учням поняття про повість; виховувати наполегливість у навчанні; розвивати почуття гумору. Обладнання:портрет письменника збі...
14070. Всеволод Нестайко. Тореадори з Васюківки 27.5 KB
  УРОК № 48 Тема. В. Нестайко. Тореадори з Васюківки. Мета: ознайомити учнів із новими пригодами героїв повісті В. Нестайка; розвивати навички виразного читання аналізу поведінки та вчинків персонажів їхнього морального вибору у різних життєвих ситуаціях; виховувати ...
14071. Всеволод Нестайко. Тореадори з Васюківки. Конспект уроку з української літератури 36 KB
  УРОК № 49 Тема.В. Нестайко. Тореадори з Васюківки. Мета:ознайомити учнів із новим розділом повісті; розвивати навички толерантного й аргументованого доведення своєї думки виразного читання переказу прозового твору характеризування героїв; виховувати прагнення до...
14072. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки». Поняття про повість 36.5 KB
  УРОК № 50 Тема.В. Нестайко. Тореадори з Васюківки. Поняття про повість. Мета:ознайомити учнів з новим розділом повісті Тореадори з Васюківки допомогти усвідомити особливості жанру повісті; розвивати навички виразного читання переказу аналізу поведінки та вчин
14073. Урок. І Калинець. «Писанки» 30.5 KB
  УРОК № 52 Тема. І Калинець. Писанки. Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю письменника допомогти сприйняти красу й оригінальність його поезій; розвивати навички виразного читання коментування ліричних творів визначення ролі метафори та порівняння у них; р
14074. Поетична вітальня. І. Калинець. Цикл «Дивосвіт»: «Стежечка», «Блискавка», «Веселка» 28 KB
  УРОК № 53 Тема. Поетична вітальня. І. Калинець. Цикл Дивосвіт: Стежечка Блискавка Веселка. Мета: ознайомити учнів з оригінальними неповторними віршами І. Калинця про природу допомогти усвідомити особливості та красу цих творів; розвивати навички виразного...
14075. Стельмах. «Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки» 35 KB
  УРОК № 55 Тема. Я. Стельмах. Химера лісового озера або Митькозавр з Юрківки. Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю письменника викликати цікавість до його пригодницьких книжок; розвивати навички виразного читання переказу аналізу прочитаного; виховувати
14076. Ярослав Стельмах. «Химера лісового озера, або Микитькозавр з Юрківки» 53 KB
  УРОК № 56 Тема. Я. Стельмах. Химера лісового озера або Микитькозавр з Юрківки. Мета:ознайомити учнів із новими розділами повісті спонукати до читання художньої літератури; розвивати навички виразного читання переказу характеристики героїв; виховувати допитливіст