51451

ОХРАНА ТРУДА И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В.И. Николин

Книга

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Нам ранее неоднократно приходилось на самых различных научно-методических уровнях: Всеукраинском, Всероссийском и Международном доказывать, что предмет «Безопасность жизнедеятельности» как самостоятельный не имеет право на существование в вузе. У этого предмета нет границ, ибо сама по себе безопасность жизнедеятельности простирается от обучения умению безопасно действовать еще в детских яслях до знания того, как предотвратить аварию на атомной электростанции. Под безопасностью жизнедеятельности вполне можно и нужно понимать преподавание только цикла дисциплин.

Русский

2014-03-31

2.64 MB

49 чел.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Николин В.И., Крот В.И., Зубков В.В., Темнохуд В. А.

ОХРАНА ТРУДА И

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Под общей редакцией проф. Николина В.И.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Донецк 2000

 

УДК 658.382.502.3

Николин В.И., Крот В.И., Зубков В.В., Темнохуд В.А.

Охрана труда и жизнедеятельности, Донецк: ДонГТУ, 2000 г. – 334 с.

Учебное пособие написано по трем нормативным дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности», «Основы охраны труда», «Охрана труда в отрасли» на базе учебных программ, утвержденных Министерством образования и науки Украины, в в соответствии с решением учебно-издательского Совета ДонНТУ.

Все названные дисциплины, отражающие непрерывность образования в вузе по вопросам охраны труда и объединяемые единой законодательной основой, излагаются последовательно с учетом преподавания их от 1-2 до пятого курсов.

Учебное пособие предназначено для студентов горных, металлургических и энергетических специальностей, преподавателей вузов и техникумов, учащихся техникумов, может быть полезно работникам научно-исследовательских, проектно-конструкторских и производственных организаций.


ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с решением Министерства образования Украины от 02.12.98г. (№420) по уровню подготовки специалистов для различных отраслей промышленности и сельского хозяйства в области охраны труда и жизнедеятельности предусматривается изучение трех дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Основы охраны труда», «Охрана труда в отрасли». Учебная программа по первому предмету Минобром была утверждена 04.12.98., по второму 31.07.97, а третьему - 02.08.99г.

Нам ранее неоднократно приходилось на самых различных научно-методических уровнях: Всеукраинском, Всероссийском и Международном доказывать, что предмет «Безопасность жизнедеятельности» как самостоятельный не имеет право на существование в вузе. У этого предмета нет границ, ибо сама по себе безопасность жизнедеятельности простирается от обучения умению безопасно действовать еще в детских яслях до знания того, как предотвратить аварию на атомной электростанции. Под безопасностью жизнедеятельности вполне можно и нужно понимать преподавание только цикла дисциплин.

В учебной программе нормативной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) оказалась значительная часть вопросов по окружающей среде. Думаем, это излишне, ибо уже на первом курсе студентам всех специальностей Украины читается курс «Основы экологии».

Безусловно, знание негативного влияния той отрасли, в которой специализируется студент, на экологию региона, страны, континента является основой как нравственной позиции будущего специалиста, так и его способности выбрать такие технические решения, при которых минимизируется техногенная нагрузка на природные объекты. Но зачем  растаскивать эти важнейшие вопросы по другим предметам, если в цикле экологических дисциплин они рассматриваются гораздо глубже, детальней.

Высказываемое утверждение нашло достаточно убедительное подтверждение на четвертой Всероссийской научно-практической конференции «Новое в экологии и безопасности жизнедеятельности», прошедшей 16 - l8 июня 1999г. в Санкт-Петербурге.

В двухтомнике докладов есть раздел «Безопасность жизнедеятельности», который содержит 29 докладов. Все они по содержанию и названиям относятся к охране труда. Например, доклад № 1 – «Оценка деформации каски в точке удара при испытании на прочность; 20 – «Проблемы формирования качественной ионизированной воздушной среды в помещениях» и № 29 – «Гибридная схема воздуховодной части дыхательного аппарата на химически связанном кислороде».

Авторы учебного пособия - вполне законопослушные, но одновременно с этим не так уж и мало знающие, достаточно опытные специалисты в области охраны труда. Именно поэтому, принимая существование предмета БЖД, считаем необходимым и правильным рассматривать его по существу как введение в проблему охраны труда и жизнедеятельности населения, скорректировав при этом его содержание.

Травматизм непроизводственного характера по масштабам, по ущербу, по сложности и непредсказуемости, по социальной значимости, как стало очевидным это примерно в последнее десятилетие, оказывается гораздо более значимым и не менее сложным по сравнению с производственным травматизмом.

При общем среднегодовом производственном травматизме по отраслям надзора Комитета госохрантруда на территории Донецкой области в 1993-1999г.г. 25,8 тыс. случаев общий непроизводственный составил 284.7 тыс., т.е. был в 11 раз большим. Еще значительнее различие по смертельному травматизму: соответственно 344 и 9200 случаев, т.е. увеличение почти в 27 раз (26,7).

Громадный объем статистических данных (тысячи, десятки тысяч) и продолжительность периода времени, за который они накапливались (8-9 лет), позволяют предположить возможным использование положений теории вероятностей для корреляционного анализа. Рассмотрение его результатов позволит хотя бы ориентировочно оценивать зависимость (или тенденции) изменения травматизма во времени. При преподавании «Безопасности жизнедеятельности» в первую очередь это должно быть выполнено на основе данных о непроизводственном травматизме в регионе (области).

Принципиальное различие между непроизводственным и производственным травматизмом, которое непременно надо знать и о котором ни в коем случае нельзя забывать, предельно отчетливо просто.

В первой группе случаев это, все-таки, быт, т.е. ситуация, когда человек в своих поступках сам себе хозяин. Да, нередко он оказывается в травмоопасной ситуации из-за недостатка знаний, недопонимая, но поступает он так, как сам считает нужным.

Во второй группе случаев все принципиально иначе. Наряд на работу человек получает, а направившее его на работу должностное лицо обязано гарантировать ему сохранность, безопасность.

В высших учебных заведениях готовят специалистов, которые после окончания обучения направляются на производство. Но срок обучения - формирование специалиста значителен, а опасностей вокруг студента в период обучения еще больше. И мы, обучающие наиболее образованную и понятливую часть молодых людей, не имеем права толковать о всяких высоких материях, не сказав о том, какие непроизводственные опасности и почему его на каждом шагу подстерегают. В первую очередь этому, наряду с чрезвычайными ситуациями, и следует, по нашему мнению, обучать при преподавании дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» уже на первом (втором) курсе.

Содержание предмета «Основы охраны труда» достаточно полно определяется учебной программой Минобра Украины» При этом содержание отдельных ее разделов излагается с учетом специфики травмоопасности тех отраслей промышленности, для которых преподается предмет. Неудачно озаглавлен последний раздел, как пожарная безопасность. Практически она всегда  пересекается со взрывобезопасностью. Однако считаем необходимым содержание всех трех предметов дополнить положениями, которые можно определить как «Психология безопасности  и взаимоотношений». Необходимость эта обусловливается следующими соображениями.

Во-первых, «Законодательство Украины об охране труда» содержит «Типовое положение об обучении по вопросам охраны труда». В нем третья тема (при общем их количестве 9) называется «Психология безопасности труда. Организация работ по охране труда». Если вторая группа вопросов нашла место в утвержденной учебной программе «Основы охраны труда», то первая (психология безопасности труда) осталась без внимания. И хотя студенты не являются, а пока только готовятся стать работниками, в обязанности которых входят в том числе вопросы по охране труда, думаем, что это упущение, которое необходимо восполнить.

Во-вторых, в течение продолжительного времени изучение психологии безопасности труда совершенно необоснованно игнорировалось. Но в соответствии с изложенным, по нашему мнению, оно имеет одинаково существенную значимость как при изучении безопасности труда, так и непроизводственного травматизма.

По предмету «Охрана труда в отрасли» учебная программа по существу кратко повторяет программу «Основ охраны труда», так как основывается на концепции этой дисциплины. Давным-давно так получилось, что в учебниках по охране труда для различных специальностей разными авторами одни и те же разделы были представлены существенно неодинаковыми объемами и с неодинаковой детализацией отдельных вопросов в разделах. Объяснялось это личными «симпатиями» авторов учебников к частным вопросам курсов «Охраны труда», т.е. направленностью научно-исследовательских работ авторов учебников. Но основное (конечное) предназначение изучения курсов охраны труда студентами - это снижение (устранение) травматизма на тех предприятиях, где они будут работать.

При изложении курса, помня о конечной цели обучения, следует исходить из единых, концептуальных положений о том, что оно должно основываться на результатах рассмотрения травматизма по опасным производственным факторам и профессиональных заболеваний. Полнота изложения определится двумя основополагающими соображениями:

- степенью совершенства научно-технических решений по конкретным вопросам охраны труда и профессиональных заболеваний в отрасли; - значимостью (долей) травматизма по отдельным опасным производственным факторам и профессиональным заболеваниям в его общем количестве (числе).

Традиционно повелось так, что всегда учебники (учебные пособия) издавались по отдельным предметам. Считаем, что по отношению к вопросам охраны труда традиция должна изменяться. Необходимо готовить общее для всех трех предметов учебное пособие (учебник) по следующим учебно-методическим соображениям.

Во-первых, должна подчеркиваться их единая законодательно-правовая основа, исключающая ненужные повторы, что приведет к существенной экономии объема издания.

Во-вторых, предметы изучаются на различных этапах обучения (от первого до пятого курсов), они взаимосвязаны, поэтому вполне полезными будут периодические повторения отдельных фрагментов предметов, находящихся в общем учебнике.

И, наконец, в-третьих. Вопроса психологии безопасности и взаимоотношений, содержащиеся во второй главе, являются составной частью всех трех дисциплин, по которым написано учебное пособие. Но понятно, что значимость их не может быть одинаковой для каждого из предметов. Именно поэтому при изучении «Безопасности жизнедеятельности» обязательным является понимание и учет положений §§ 2.1, 2.3, 2.4, 2.6. При изучении предмета «Основы охраны труда» рекомендуем усвоение положений §§ 2.2, 2.5 и 2.7, а при изучении «Охраны труда в отрасли» полезно повторное рассмотрение материалов §§2.2, 2.6, 2.7 и усвоение § 2.8.

Более того, учебное пособие написано для студентов трех отраслей промышленности: угольной, металлургической, энергетической. При общем среднегодовом травматизме по отраслям надзора территориального управления Госкомохрантруда по Донецкой области в 1993-1999г.г. составившем 25,8 тыс случаев, в трех названных отраслях он составил 23,3 тыс., т.е. примерно 90%. Среднегодовой смертельный травматизм соответственно составил 344 и 253 случаев, т.е. около 74%. Приведенные сведения особенно убедительно доказывают первоочередную необходимость написания учебного пособия для студентов трех названных отраслей промышленности.

Если учесть значительное сходство по этим вопросам нашего региона с Луганской и Днепропетровской областями, то вполне можно считать полезным использование учебного пособия преподавателями и студентами вузов двух областей - соседей.

В главе 4 разделы 4.А1. и 4.А2 написаны совместно с канд.техн.наук Мордасовым В. И., а раздел 4.А4 - совместно с докт.техн.наук Пашковским П.С.

Вполне допускаем, что учебное пособие не лишено недостатков, особенно с учетом того, что оно по специфике построения, изложения и содержания отдельных глав не имеет аналогов. Мы с благодарностью воспримем доброжелательные замечания, особенно конструктивные.


ВСТУП

Відповідно до рішення Міністерства освіти України від 02.12.98р. (№420) по рівню підготовки фахівців для різних галузей промисловості та сільського господарства в області охорони праці та життєдіяльності передбачається вивчення трьох дисциплін: «Безпека життєдіяльності», «Основи охорони праці», «Охорона праці в галузі». Учбова програма по першому предмету Міносвітою була затверджена 04.12.98р., по другому 31.07.97р., а третьому - 02.08.99р.

Нам раніше неодноразово доводилося на самих різних науково-методичних рівнях: Всеукраїнському, Всеросійському і Міжнародному доводити, що предмет «Безпека життєдіяльності» як самостійний не має права на існування у ВНЗ. У цього предмета немає кордонів, бо сама по собі безпека життєдіяльності тягнеться від навчання вмінню безпечно діяти ще в дитячих садках до знання того, як запобігти аварії на атомній електростанції. Під безпекою життєдіяльності цілком можна і треба розуміти викладання тільки циклу дисциплін.

В учбовій програмі нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» (БЖД) виявилася значна частина питань, які охоплюють навколишнє середовище. Думаємо, це занадто, бо вже на першому курсі студентам усіх спеціальностей України читається курс «Основи екології».

Безумовно, знання негативного впливу тієї галузі, в якій спеціалізується студент, на екологію регіону, країни, континенту є основою як етичної позиції майбутнього фахівця, так і його здатності вибрати такі технічні рішення, при яких мінімізується техногенне навантаження на природні об'єкти. Але навіщо розтягувати ці найважливіші питання по інших предметах, якщо у циклі екологічних дисциплін вони розглядаються набагато глибше, детальніше.

Ствердження, що висловлюється, знайшло досить переконливе підтвердження на четвертій Всеросійській науково-практичної конференції «Нове в екології і безпеці життєдіяльності», що пройшла 16 - l8 червня 1999 р. в Санкт-Петербурзі.

У двотомнику доповідей є розділ «Безпека життєдіяльності», який містить 29 доповідей. Всі вони за змістом і назвам відносяться до охорони праці. Наприклад, доповідь № 1 – «Оцінка деформації каски в точці удару при випробуванні на міцність; № 20 – «Проблеми формування якісного іонізованого повітряного середовища в приміщеннях» і № 29 – «Гібридна схема повітряноводної частини дихального апарату на хімічно пов'язаному кисні».

Автори учбового посібника - цілком законослухняні, але одночасно з цим не так уже і мало знаючі, досить досвідчені фахівці в області охорони праці. Саме тому, приймаючи існування предмета БЖД, вважаємо за необхідним і правильним розглядати його по суті як введення в проблему охорони праці і життєдіяльність населення, скорегував при цьому його зміст.

Травматизм невиробничого характеру за масштабами, по збитку, по складності та непередбачуваності, по соціальній значущості, як стало очевидним це приблизно в останнє десятиріччя, виявляється набагато більш значущим і не менш складним в порівнянні з виробничим травматизмом.

При загальному середньорічному виробничому травматизмі по галузях нагляду Комітету Держохоронпраці на території Донецької області в 1993-1999г. г. 25,8 тис. випадків загальний невиробничий становив 284.7 тис., тобто був в 11 раз більшим. Ще значніше відмінність по смертельному травматизму: відповідно 344 і 9200 випадків, тобто збільшення майже в 27 раз (26,7).

Величезний об'єм статистичних даних (тисячі, десятки тисяч) і тривалість періоду часу, за який вони нагромаджувалися (8-9 років), дозволяють передбачити можливим використання положень теорії імовірностей для кореляційного аналізу. Розгляд його результатів дозволить хоч би орієнтовно оцінювати залежність (або тенденції) зміни травматизму у часі. При викладанні «Безпеки життєдіяльності» насамперед це повинно бути виконане на основі даних про невиробничий травматизм в регіоні (області).

Принципова відмінність між невиробничим і виробничим травматизмом, яку неодмінно треба знати і про яке ні в якому разі не можна забувати, гранично виразна просто.

У першій групі випадків це, все-таки, побут, тобто ситуація, коли людина в своїх вчинках сам собі господар. Так, нерідко вона виявляється в травмонебезпечній ситуації через нестачу знань, недостатньо розуміючи, але чинить вона так, як сама вважає потрібним.

У другій групі випадків все принципове інакше. Наряд на роботу чоловік отримує, а посадова особа, що направила його на роботу зобов'язана гарантувати йому збереження, безпеку.

У вищих навчальних закладах готують фахівців, які після закінчення навчання прямують на виробництво. Але термін навчання - формування фахівця значний, а небезпек навколо студента в період навчання ще більше. І ми, викладачі, навчаючі найбільш освічену і тямущу частину молодих людей, не маємо права тлумачити про всякі високі матерії, не сказавши про те, які невиробничі небезпеки і чому його щокроку підстерігають. Насамперед цьому, нарівні з надзвичайними ситуаціями, і потрібно, на нашій думку, навчати при викладанні дисципліни «Безпека життєдіяльності» вже на першому (другому) курсі.

Зміст предмета «Основи охорони праці» досить повно визначається навчальною програмою Міносвіти України» При цьому зміст окремих її розділів викладається з урахуванням специфіки травмонебезпеки тих галузей промисловості, для яких викладається предмет. Невдало озаглавлений останній розділ, як пожежна безпека. Практично вона завжди  перетинається з вибухонебезпечністю. Однак вважаємо за необхідним зміст всіх трьох предметів доповнити положеннями, які можна визначити як «Психологія безпеки  і взаємовідносин». Необхідність ця зумовлюється наступними міркуваннями.

По-перше, «Законодавство України про охорону праці» містить «Типове положення про навчання з питань охорони праці». У ньому третя тема (при загальній їх кількості 9) називається «Психологія безпеки праці. Організація робіт з охорони праці». Якщо друга група питань знайшла місце в затвердженій навчальній програмі «Основи охорони праці», то перша (психологія безпеки праці) залишилася без уваги. І хоч студенти не є, а поки тільки готуються стати працівниками, в обов'язок яких входять в тому числі питання з охорони праці, думаємо, що це упущення, яке необхідно заповнити.

По-друге, протягом тривалого часу вивчення психології безпеки праці абсолютно необґрунтовано ігнорувалося. Але відповідно до викладеного, на нашу думку, воно має однаково істотну значущість як при вивченні безпеки праці, так і невиробничого травматизму.

По предмету «Охорона праці в галузі» навчальна програма по суті стисло повторює програму «Основ охорони праці», так як засновується на концепції цієї дисципліни. Давним-давно так вийшло, що в підручниках з охорони праці для різних спеціальностей різними авторами одні й ті ж розділи були представлені істотно неоднаковими об'ємами і з неоднаковою деталізацією окремих питань в розділах. Пояснювалося це особистими «симпатіями» авторів підручників до приватних питань курсів «Охорони праці», тобто спрямованістю науково-дослідних робіт авторів підручників. Але основне (кінцеве) призначення вивчення курсів охорони праці студентами - це зниження (усунення) травматизму на тих підприємствах, де вони будуть працювати.

При викладанні курсу, пам'ятаючи про кінцеву мету навчання, потрібно виходити з єдиних, концептуальних положень про те, що воно повинно засновуватися на результатах розгляду травматизму по небезпечних виробничих чинниках і професійних захворювань. Повнота викладу визначиться двома основоположними міркуваннями:

- мірою досконалості науково-технічних рішень з конкретних питань охорони праці і професійних захворювань в галузі; - значущістю (часткою) травматизму по окремих небезпечних виробничих чинниках і професійних захворюваннях в його загальній кількості (числі).

Традиційно повелося так, що завжди підручники (навчальні посібники) видавалися по окремих предметах. Вважаємо, що по відношенню до питань охорони праці традиція повинна змінюватися. Необхідно готувати загальний для всіх трьох предметів навчальний посібник (підручник) з наступних навчально-методичних міркувань.

По-перше, повинна підкреслюватися їх єдина законодавчо-правова основа, що виключає непотрібні повтори, що приведе до істотної економії об'єму видання.

По-друге, предмети вивчаються на різних етапах навчання (від першого до п'ятого курсів), вони взаємопов'язані, тому цілком корисними будуть періодичні повторення окремих фрагментів предметів, що знаходяться в загальному підручнику.

І, нарешті, по-третє. Питання психології безпеки і взаємовідносин, що містяться у другому розділі, є складовою частиною всіх трьох дисциплін, по яких написаний навчальний посібник. Але зрозуміло, що значущість їх не може бути однаковою для кожного з предметів. Саме тому при вивченні «Безпеки життєдіяльності» обов'язковим є розуміння і врахування положень §§ 2.1, 2.3, 2.4, 2.6. При вивченні предмета «Основи охорони праці» рекомендуємо засвоєння положень §§ 2.2, 2.5 і 2.7, а при вивченні «Охорони праці в галузі» корисний повторний розгляд матеріалів §§ 2.2, 2.6, 2.7 і засвоєння § 2.8.

Більш того навчальний посібник написаний для студентів трьох галузей промисловості: вугільної, металургійної, енергетичної. При загальному середньорічному травматизмі по галузях нагляду територіального управління Держкомохоронпраці по Донецькій області в 1993-1999р.р. склав 25,8тис. випадків, в трьох названих галузях він становив 23,3 тис., тобто приблизно 90%. Середньорічний смертельний травматизм відповідно становив 344 та 253 випадки, тобто біля 74%. Приведені відомості особливо переконливо доводять першочергову необхідність написання навчального посібника для студентів трьох названих галузей промисловості.

Якщо врахувати значну схожість з цих питань нашого регіону з Луганською і Дніпропетровською областями, то цілком можна вважати корисним використання навчального посібника викладачами і студентами вузів двох областей – сусідів.

У розділі 4 розділи 4.А1 та 4.А2 написані спільно з канд.техн.наук Мордасовим В. І., а розділ 4. А4 - спільно з докт.техн.наук Пашковським П.С.

Цілком припускається, що навчальний посібник не позбавлений недоліків, особливо з урахуванням того, що він по специфіці побудови, викладу і змісту окремих розділів не має аналогів. Ми з вдячністю сприймемо доброзичливі зауваження, особливо конструктивні.


1. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

1.1. Некоторые понятия, цель и задачи курса

Человек на нашей планете является частью природы, и организм человека столетиями приспосабливался и взаимосвязывался с окружающей средой обитания, от которой человека теперь нельзя отделять.

Среда обитания - это окружающая природная среда, в которой находится человек и функционируют созданные им системы. Среда обитания человека включает производственные, природные, бытовые и другие среды. Эти среды необходимо рассматривать только в единстве и во взаимосвязи, т.к. человек в течение суток находится практически во многих средах. Таким образом, в процессе развития человечества между человеком и средой обитания непрерывно устанавливалось определенное динамическое равновесие. И людям приходилось и приходится считаться с условиями равновесия.

В процессе деятельности человек оказывает влияние на состояние окружающей среды обитания, не всегда благоприятное, что в конечном счете отрицательно сказывается на человеке. В то же время условия жизнедеятельности человека определяются состоянием окружающей среды обитания, наличием вредных и опасных факторов. Поэтому и необходимо рассматривать в неразрывном единстве систему «человек - окружающая среда».

По нынешним представлениям «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) - это область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявления и способы защиты от них [1,3,5].

В определении существуют следующие понятия: деятельность, опасность, человек, безопасность, защита.

Деятельность - это все многообразие целесообразных и осознанных операций, выполняемых человеком.

Виды деятельности: трудовая, учебная, бытовая, научная, спортивная, военная, творческая, игровая, сценическая и другие. Таким образом, деятельность охватывает интеллектуальные, духовные и физические процессы, т.е. работу, отдых и развлечения людей. Иначе можно сказать, что деятельность - это необходимое условие существования человеческого общества, т.к. без деятельности не может быть развития человека в интеллектуальном, духовном и физическом плане.

Опасность - это явления, процессы и объекты, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно, т.е. вызывать нежелательные явления.

Опасности характеризуются следующими признаками.

  1.  Вероятностью нанесения непосредственного вреда здоровью человека, т.е. привести к травме, увечью, к смерти человека.
  2.  Вероятностью заболевания человека.
  3.  Вероятностью нарушения нормального функционирования органов человека.
  4.  Вероятностью изменения окружающей среды обитания.

Условия жизнедеятельности - это совокупность факторов среды обитания, которые оказывают влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе жизнедеятельности.

Эти факторы условно можно разделить на две группы:

  1.  Опасные факторы среды обитания - это те факторы, которые приводят к травме человека, к увечью, к несчастному случаю, к смерти.
  2.  Вредные факторы среды обитания - это те факторы, которые приводят к ухудшению здоровья человека, к снижению работоспособности, к болезни человека.

Четкой границы между этими факторами не существует, т. к. один и тот же фактор в разных условиях может быть или вредным или опасным (например, шум, загазованность, отравление острое или хроническое и т.п.).

Опасность хранят все системы, имеющие энергию, химически или биологически активные компоненты, а также генерирующие факторы, не соответствующие условиям жизнедеятельности человека. Кроме того, человеческая деятельность и практика дают основание для утверждения  того, что любая деятельность потенциально опасна. Опасности подстерегают человека не только на производстве, но и в любом виде жизнедеятельности «от рождения до вечности». Это утверждение имеет аксиоматический характер.

Следствие действия опасностей на человека - это нежелательные последствия для человека, приводящие к несчастному случаю, к травмам, заболеваниям, стрессу, смерти, материальным потерям и т.п.

Безопасность - это такое состояние условий жизнедеятельности, при котором с определенной вероятностью исключена опасность, т.е. возможность воздействия вредных и опасных факторов среды обитании.

Если говорить о производстве, то безопасность - это цель охраны труда. А так как охрана труда - это совокупность мероприятий и средств, с помощью которых обеспечивается безопасность на производстве, то можно сказать, что безопасность и охрана труда соотносятся между собой как цель и средство. То есть безопасность - это цель, а охрана труда - средство, методы ее достижения.

Особое место в жизнедеятельности человека занимают природные и другие факторы, приводящие к так называемым чрезвычайным ситуациям
[1-6]
.

Чрезвычайная ситуация - это совокупность опасных событий или явлений, внезапно возникших на определенной территории в результате стихийного бедствия, аварии, катастрофы, эпидемии, военных действий и т.п., приведших к человеческим жертвам, ущербу здоровья людей и нанесших материальный ущерб народному хозяйству и окружающей среде.

По причинам возникновения можно выделить следующие классы чрезвычайных ситуаций:

  1.  Стихийные бедствия (наводнения, ураганы, землетрясения, засухи, эпидемии, извержения, цунами и т. д.).
  2.  Техногенные катастрофы.

Техногенные катастрофы - это внезапный выход из строя машин, механизмов, систем и т.п., сопровождающийся взрывами, пожарами, радиоактивным, химическим, биологическим загрязнением больших территорий, групповым поражением людей.

К техногенным катастрофам относят аварии на промышленных предприятиях, а также на железнодорожном, воздушном, автомобильном, трубопроводном и водном транспорте.

  1.  Антропогенные и экологические катастрофы.

Антропогенные катастрофы - это качественное изменение биосферы, вызванное действием антропогенного фактора в природе, т.е. нерациональной хозяйственной деятельностью человека. Он приводит к вредному воздействию на людей, животный и растительный мир: трагедия Аральского моря, проблема чистой пресной воды, загрязнение Байкала и т.д.

Экологические катастрофы - это загрязнение почвы тяжелыми металлами, загрязнение атмосферы вредными химическими веществами, шумом, электромагнитными полями, кислотными дождями, разрушение озонового слоя, распространение канцерогенных веществ и т.п.

  1.  Социально-политические конфликты.

Социально-политические конфликты - это крайне острая форма разрешения противоречий между государствами с применением современных средств поражения, а также межнациональные кризисы, сопровождающиеся насилием.

Катастрофы наносят обществу огромный урон, приостанавливают его развитие и требуют от людей колоссальных усилий для восстановления разрушенного.

1.2. Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду обитания

Для правильного понимания вопросов безопасности жизнедеятельности необходимо данную проблему рассматривать в единой системе «человек - производство - среда» [1,5].

Все биологические системы могут существовать в окружающей среде при условии биологического равновесия. Человек как единственная биологическая система природы способен при взаимодействии с природой регулировать и контролировать обмен веществ между собой и природой.

Одним из важнейших элементов системы «человек - производство-среда» является среда - окружающая нас природа. Если рассматривать жизнь как способ существования белковых тел, то прекращение обмена веществ с окружающей природой будет означать прекращение и жизни. Так, человек не может прожить без воздуха 1,5-2  мин, без воды - несколько часов, без пищи - несколько дней.

Географическая оболочка Земли состоит из атмосферы, гидросферы, биосферы и литосферы. Все эти среды, проникая одна в другую, взаимодействуют друг с другом и создают наружный облик Земли. Главное свойство географической оболочки Земли - это постоянный обмен веществом и энергией не только между компонентами оболочки, но и между оболочкой и внешним миром (космосом).

Вода - это своеобразный минерал, который обеспечивает существование живых организмов и развитие процессов жизнедеятельности на Земле. Живые организмы в среднем содержат более 60% воды. Потеря 10-20% воды живым организмом приводит к смерти.

Биосфера - сфера жизни. Академик Вернадский В. И. считает, что биосфера - это часть оболочки планеты, на которой возникла и существует жизнь. Биосфера имеет определенный состав атмосферы, осадочных пород, почвы, гидросферы и живых существ. Биосфера включает все живое вещество планеты: атмосферу высотой до 10-15 км, литосферу глубиной до 4,5 км и всю водную оболочку Земли (до 11 км).

Таким образом, экологическая система рассматривается как единый природный комплекс, в котором живая и неживая материя связаны между собой обменом веществ и энергии. В биосфере постоянно под воздействием солнечной энергии происходит кругооборот веществ и энергии. Такой кругооборот (воды, циркуляция воздушных масс и т.д.) происходит под воздействием физических факторов (разности давлений, температур и др.). Обмен же веществ между  живыми организмами и почвой (или водой) вызывается действием биохимических факторов.

В первом случае кругооборот называется геологическим, во втором - биологическим. Оба эти вида тесно связаны между собой, однако биологический кругооборот веществ является грандиозной созидающей силой. Именно кругооборот веществ и превращение энергии является основой динамического равновесия и устойчивости биосферы.

Основным источником энергии является Солнце. Энергия солнечного излучения реализуется в биологическом кругообороте через явление фотосинтеза растений, в ходе которого при восстановлении двуокиси углерода образуются органические вещества и молекулярный кислород. Биосфера выступает как гигантский аккумулятор и уникальный трансформатор лучистой энергии Солнца. Основным источником природных ресурсов Земли является энергия Солнца, однако на фотосинтез (моря, океаны, суша) используется только 0,5% суммарной солнечной радиации, падающей на земную поверхность. Но даже при использовании такого малого количества энергии растительность суши, морей и океанов усваивает, разлагает, выделяет, запасает огромное количество веществ и энергии.

Человечество взаимодействует с природой, является ее составной частью и неотделимо от природы. Это взаимодействие выражается в процессе труда, куда человек вносит свой разум, науку, искусство.

В результате труда человек не только приспосабливается к природной среде, но и пытается ее изменить. Воздействие человека на природу на заре человеческого общества было не очень заметным, т. к. природа самоочищалась и возобновляла биологические ресурсы. Быстрый рост населения, бурное развитие производства, внедрение результатов научно-технических достижений, стремление получить от природы какие-то временные выгоды наносят ей долговременный ущерб, нарушая стабильность, к которой стремится Природа.

Современное промышленное производство загрязняет природу не только газообразными, жидкими и твердыми отходами, но и тепловыми выбросами, электромагнитными полями, ультрафиолетовыми, инфракрасными, световыми, ионизирующими излучениями, радиоактивными веществами, шумовым излучением и другими физическими факторами. Такое недальновидное вторжение в природную среду нарушает ее основной закон стабильного развития и экологического равновесия и ставит человечество на грань катастрофы.

Загрязнения природной среды могут быть естественными и искусственными. Естественное загрязнение обусловлено притоком космической пыли и космическим излучением (внеземное загрязнение), извержением вулканов, выветриванием горных пород, пыльными бурями, лесными пожарами и т.п. (земное загрязнение). Однако природа обладает удивительной устойчивостью и способностью к самоочищению от естественного загрязнения.

Искусственное загрязнение - это воздействие человека на природу - очень легко и за короткий период времени приводит к коренным изменениям в природном балансе среды. Эта опасность еще осложняется тем, что человек недостаточно осведомлен о сложных взаимодействиях в природе и последствиях, которые могут произойти в среде обитания в результате неразумного воздействия человека. Назовем несколько примеров глобального загрязнения [1].

Человек в результате своей жизнедеятельности неразумно расходует и уничтожает кислород воздуха (О2), подводя себя и свои поколения к гибели. Свободный кислород, являясь в основном продуктом жизнедеятельности, сам поддерживает жизнь на Земле.

Статьи расхода кислорода:

  •  для дыхания человека; 
  •  для производственных нужд; 
  •  на создание и сохранение озоносферы.

Физиологические потребности кислорода для дыхания человека допускают снижение концентрации О2 не более чем на 1%. Но человек использует кислород как сырье в производственных процессах. При сгорании 1т угля расходуется количество О2 равное 10 годовым человеческим нормам.

С учетом интенсификации производственных процессов в настоящее время можно предположить, что и расходование О2 резко возрастет. По подсчетам экспертов США большинство развитых стран (в том числе и США) потребляют О2 больше, чем его выделяет растительный мир этой страны.

Кислород расходуется на создание и сохранение озонового слоя, который защищает Землю от космической радиации. В связи с разрушением озонового слоя (увеличение потребления О2, увеличение выбросов фреонов, хлорфторуглеродов и других веществ) происходит истощение озонового слоя и возникают проблемы «озоновых дыр» в атмосфере. С учетом роста потребления кислорода на производственные нужды и невозможностью самой природой восстановить его количество вполне реальна угроза концентрации О2 в атмосфере ниже допустимого уровня, что может привести к катастрофе для человечества.

Рассмотрим влияние жизнедеятельности человека на изменение содержания диоксида углерода (СО2) в атмосфере. В связи с увеличением выделения СО2 промышленностью и уменьшением потребления СО2 живыми существами и растительностью (из-за уменьшения площади лесов и т.д.) растет содержание СО2 в атмосфере, что приводит к “парниковому эффекту”.

Таким образом, глобальное, непродуманное разрушение идет по двум основным направлениям:

  •  хищническое уничтожение флоры и фауны сопровождается резким снижением потребления СО2 из атмосферы и уменьшением выделения О2 в атмосферу за счет сокращения процесса фотосинтеза;
  •  неразумная жизнедеятельность человека привела к тому, что резко выросли выбросы СО2 в атмосферу.

Оно обусловливает повышение температуры, увеличение остаточной радиации, изменение климата, т.е. вызовет нежелательные последствия, которые сегодня человечество не может даже в полной мере оценить.

Для жизнедеятельности человека нужна пресная вода, а ее запасы малы ( 3% от всей воды). Человек в процессе жизнедеятельности загрязняет воду вредными веществами, микроорганизмами. Загрязненные воды (промышленные, хозяйственно-бытовые, атмосферные или ливневые) называют сточными. Сточные воды подлежат обязательной очистке механическими, термическими, химическими, ионообменными, адсорбционными, электрохимическими, биохимическими, физико-химическими и другими методами. Однако эффективность этих методов очистки не превышает 95-96%.

Сброс загрязненных вод приводит к обеднению и исчезновению О2, содержащегося в воде, и к гибели животного и растительного мира (морей, суши и т.д.). По данным Ж. Кусто за последние 20 лет интенсивность жизни во всех морях земного шара снизилась не менее чем на 30%.

Такая неразумная деятельность человека ведет к тому, что ресурсы биосферы, ресурсы питания будут не увеличиваться, а сокращаться.

В настоящее время разрабатывается приблизительно 100млрд. т. в год горных пород. Однако утилизируются в конечном продукте приблизительно лишь 1% от веса используемых природных ресурсов, т. е. 99% природных ресурсов идут в отходы и губят природу. При этом объемы отходов растут в 10 раз быстрее, чем увеличивается население. Сейчас на каждого жителя планеты приходится ежедневно от 2 до 3т твердых отходов. Отходы отравляют растения, которые наносят вред животным, и эта пища попадает человеку.

1.3. Классификация вредных и опасных факторов среды жизнедеятельности человека

Вредные и опасные факторы среды обитания человека представляют собой определенную опасность для него. Их можно классифицировать [1,5,6].

Наиболее удачной классификацией, по нашему мнению, является классификация, основанная на типологии источников опасности, определяющая источники, от которых обществу необходимо защищаться. Она сводится к следующему.

Первый признак основан на природе происхождения опасностей:

бывают природные, техногенные, антропогенные, экологические, смешанные. Антропогенные опасности связаны  с определенным видом деятельности человека, т.е. имеют свою профессию.

Второй признак основан на времени проявления последствий (опасности делятся на импульсные и кумулятивные).

Третий признак учитывает локализацию опасности. Бывают опасности, связанные с литосферой, гидросферой, атмосферой, космосом, техносферой и т.д.

Четвертый признак соотносится с вызываемыми последствиями: утомление, заболевание, травмы, аварии, пожары, наводнения, летальные исходы и т.д.

Пятый  признак по характеру воздействия на человека разделяет опасности на активные и пассивные, непосредственные и косвенные.

К активным опасностям относятся явления и процессы, имеющие явные признаки опасности: электрический ток, огонь, раскаленные предметы, ядовитые вещества, ураганы, землетрясения, взрывы и пр.

К пассивным относятся опасности, активизирующиеся за счет энергии, носителем которой является сам человек: это острые (колющие и режущие) неподвижные предметы, неровные поверхности, по которым передвигается человек (уклоны, подъемы), незначительное трение между соприкасающимися поверхностями (гололед, мокрая дорога) и т.д. Например, человек потерял устойчивость при гололеде, упал и сломал руку, получил ушиб и т.д.

Шестой признак определяется по времени проявления опасностей:

априорные признаки (предвестники) и апостериорные признаки (следы).

Признаки опасностей нашли отражение, в частности, ГОСТ 12.0.003-74 «Опасные и вредные производственные факторы» системы стандартов безопасности труда (ССБТ). В соответствии с ним все вредные и опасные производственные факторы делятся на четыре группы: физические, химические, биологические и психофизиологические. Они представляют собой только частные вопросы проблем предмета БЖД.

1.4. Понятие о риске

Термины надежность, безопасность, опасность и риск часто смешивают, при этом их значения перекрываются. Термины анализ безопасности или анализ опасности необходимо использовать как равнозначные понятия, но понимая при этом, что рост уровня опасности соответствует снижению уровня безопасности труда.

Словарным значением слова риск в США является «возможность человеческих жертв и материальных потерь или травм и повреждений» [7]. У нас этого понятия нет не только в Большой советской энциклопедии (БСЭ), но и даже в Горной энциклопедии изд.1989г. Если бы словарь составлял специалист по надежности, такое значение звучало бы несколько иначе: «вероятность человеческих жертв и материальных потерь или повреждений». На практическом примере покажем как он рассчитывается.

В США 200млн. населения, погибает ежегодно в автомобильных катастрофах 50 тыс., т.е. риск любого жителя страны погибнуть может быть представлен как

, (1.1)

где   П   - количество погибших в автомобильных катастрофах;

Нн - численность населения.

Следовательно, 50тыс.: 200млн., т.е. 2,5 10-4  в год. Это означает, что если бы все жители США имели бы равную вероятность погибнуть в автомобильных катастрофах и если бы не было других причин смерти, то все население страны погибло бы в автомобильных катастрофах в течение 50 тыс. лет. Так можно рассуждать только потому, что мы имеем дело с данными больших чисел. Но конкретный водитель имеет право утверждать: «Я могу погибнуть в катастрофе завтра».

Применение данного вероятностного критерия к оценке риска содержит две принципиальные особенности. Первая - он хорош с позиций больших чисел, когда 200млн. и 50тыс. жертв. А если город, район, где 0,1млн., а поселок с численностью населения 5 тыс. человек? Тогда возможность его применения должна обосновываться.

Вторая - он построен американцами на классическом принципе определения относительных частот событий при длительных испытаниях. Однако, если анализ риска связан с «редкими событиями» (например наш Чернобыль), то такой подход, основанный на статистических выводах, неприменим.

Прогнозирование таких событий считается по утверждению какой-то группы специалистов принципиально возможным. Но надежность его, думаем, будет чрезвычайно низкая.

Полная безопасность не может быть гарантирована никому, независимо от образа жизни. Каждый из нас выживает от одного дня к другому, ибо опасностей риска вокруг полно. По данным американских специалистов [7] риск погибнуть для Англии составляет: падения – 9 10-5; пожары - 4 10-5; утопление - 3 10-5; водный транспорт - 9 10-6; падающие предметы - 6 10-6; электрический ток - 6 10-6; железнодорожный транспорт - 4 10-6; молния - 5 10-7.

Вполне подтверждают эти данные сведения по Канаде, содержащие и дополнительные факторы:

смерчи рi = 2 10-6; молнии - 5 10-7; загрызет собака - 13 10-7; съест акула - 3 10-6; ужалит пчела - 2 10-7; падающие предметы – 3 10-6; обломки самолетов - 5 10-7; наедет велосипедист 1 10-5; убьет какой-то канадец - 2 10-5; утонуть в ванне - 1 10-6.

И все-таки, мы не проводим свою жизнь в страхе, например, погибнуть от удара молнии или попасть в пасть акулы.

Среднее значение риска смерти мужчин по данным Всемирной организации здравоохранения для пяти стран мира (США, Швеции, Чехословакии, Великобритании, Франции) составляет [8]:

- от болезней 10,5  10-3; от природных катастроф (наводнений, землетрясений, бурь, циклонов, гроз, ураганов) 10-5; - в результате несчастных случаев 9,2  10-4.

1.5. Факторы повышенного риска жизнедеятельности в Донецкой области

В связи с историческим развитием региона (с учетом географического расположения и наличия сырьевых ресурсов) в Донецкой области сконцентрировалось большое количество промышленных предприятий и, естественно, выросло число проживающих на данной территории. Плотность промышленных предприятий в Донецкой области в 10 раз больше на одну единицу площади, чем в бывшем Союзе в целом. Донецкая область занимает площадь 26,5тыс. км2, что составляет 4,4% территории Украины. Проживает в Донецкой области примерно 5 млн. человек (10% населения Украины). Такая ситуация привела к тому, что жизнедеятельность населения области происходит в условиях повышенного риска.

Можно выделить следующие факторы повышенного риска для жителей Донецкой области.

  1.  Высокая плотность населения

В Донецкой области средняя плотность населения достигает 200 человек на один квадратный километр площади (чел/км2) при средней  плотности по Украине - 86 чел/км2 . Это самый высокий показатель в Украине и даже в Европе. Только в северной части Италии (города Турин, Фиат и др.) и средней части Германии достигается такой уровень плотности. Вследствие этого действие поражающих факторов любой чрезвычайной ситуации на жителей Донецкой области выше в 2-2,5 раза, чем на остальной территории Украины.

  1.  Высокая степень урбанизации территории Донецкой области.

В Донецкой области 90% городского населения (средний показатель по Украине – 64% городского населения), которые проживают в 52 городах области. В современных условиях миллионный город за сутки использует почти 25 тыс. тонн воды, 2 тыс. тонн продуктов питания, 9,5 тонн топлива [4]. В окружающую среду без требуемой очистки и обработки при этом попадает до 500 тыс. тонн жидких, 2 тыс. тонн твердых и 950 тонн газообразных отходов (без учета отходов промышленных предприятий).

  1.  Большая степень концентрации производства.

В Донецкой области 850 больших и средних предприятий и 14 тысяч малых предприятий. По экономическому потенциалу Украины на Донецкую область приходится 22-24%. В Донецкой области производится (от объема производства Украины): угля - 55,6%, чугуна - 80,5%, стали -44,5%, проката - 45,3%, электроэнергии - 9,4%, топлива - 19%, кокса - 55,8%, соли - 90%, холодильников - 90,8%, изделий машиностроения - 45%, изделий легкой промышленности - 0,3% и др. Все эти производства, в основном, относятся к тяжелой индустрии, которая характеризуется большим количеством отходов, загрязняющих окружающую среду.

  1.  Износ основных фондов предприятий

В шестидесятые годы Донецкая область рассматривалась как неперспективный регион и все средства правительство направляло на строительство новых предприятий в Сибири, на Севере, на освоение новых земель и т.д. Поэтому в течение тридцати лет в основные фонды предприятий Донецкой области почти не вкладывались средства. Оборудование предприятий не только морально, но и физически устарело, что повышает вероятность аварий и пожаров на предприятиях.

  1.  Проблема очистки сточных вод и недостаточное количество водных ресурсов.

Донецкую область характеризует нехватка водных ресурсов. Потребность в воде для промышленных предприятий составляет 2 млрд.м3 в год (млрд.м3/год), а на бытовые нужды - 1 млрд.м3/год. Фактический сток воды в Донецкой области составляет 1 млрд.м3/год при среднем стоке воды в целом по Украине 5,4 млрд.м3/год. При этом до 30% сточных вод, сбрасываемых в водоемы Донецкой области, не очищаются, 40% - очищаются частично и только 30% - очищаются по нормам. Такое состояние дел с питьевой водой приводит к повышению риска жизнедеятельности населения в Донецкой области.

  1.  Экологическое состояние территории.

Этот фактор является самым значимым в создании повышенной опасности  жизнедеятельности населения Донецкой области.

Количество выбросов (жидких, твердых и газообразных) в Донецкой области в 1990г. составляло 135 т/км2, а выбросы в среднем по Украине - 23 т/км2 . В 1992г. сессия Верховного Совета Украины признала ситуацию в Донбассе как экологически кризисную. Международные организации объявили Донбасс зоной экологического неблагополучия.

В настоящее время твердые частицы улавливаются очистными сооружениями на 93,3%, а газообразные - на 16,6%. Структура газообразных вредностей следующая: оксид углерода (СО) – 34%, сернистый газ ( SO2) – 28%, оксиды азота (NO2) – 7%, остальное – 31%. При этом  О2 очищается на 3,4%, а  О2 - на 4%. На долю предприятий г. Мариуполя приходится 21,6% всех выбросов в атмосферу, Макеевки - 12,1%, Донецка -7,8%. По области во всех городах по содержанию СО и СО2 превышение концентрации над ПДК составляет от 2 до 8 раз. С 1997г. выбросы в атмосферу в связи со спадом производства составляли в среднем 1 млн. 880 тыс. т/год (71 т/км2 ), но, по-прежнему, ситуация в регионе остается напряженной. Например, выбросы вредных солей металлов и самих металлов значительны и по Донецкой области составляют: для свинца - 130 т/год, для ртути - 18 т/год, для окислов ванадия - до 17 т/год.

Значительная доля выбросов в Донецкой области приходится на долю автомобильного транспорта: оксидов углерода - 89,5%, углеводородов - 82,1%, оксидов азота - 72,6%, оксидов серы - 44,4%, то же соединений свинца. Наиболее загрязнена атмосфера от транспорта в промышленных городах Донецкой области: Донецк, Мариуполь, Макеевка, Горловка, Константиновка, Краматорск, Славянок и др.

Значительную проблему вызывает утилизация отходов. В Донецкой области заскладировано 4 млрд. тонн промышленных отходов, а к ним ежегодно прибавляется еще 150 млн. тонн. Бытовые отходы составляют 400 млн. тонн, а к ним ежегодно прибавляется еще 10 млн. тонн. Кроме этого, в Донецкой области ни один водоисточник не отвечает требованиям норм на питьевую воду.

Все названные факторы приводят к повышению риска жизнедеятельности населения Донецкой области.

  1.  Стихийные бедствия возникают под действием сил природы и приводят к крупным катастрофам и авариям. Они могут возникать как независимо друг от друга, так и во взаимосвязи: одно может повлечь за собой другое. Стихийные бедствия являются трагедией. Землетрясение 1962г. в Гималаях привело к гибели 242 тыс. человек, землетрясение 1988г. в Армении унесло жизнь 25 тыс. человек, в 1993г. в Индии при землетрясении погибло 30 тыс. человек [1,2,5]. Страшная засуха и последовавший за ней голод в Эфиопии унесли несколько сот тысяч жизней.

Наибольший урон человечеству приносят:

  •  наводнения (40% от общего урона);
  •  ураганы (20% от общего урона);
  •  землетрясения и засухи (до 15%);
  •  остальные виды стихийных бедствий (10-15%).

Разные страны по-разному готовятся к стихийным бедствиям. Американцы считают, что основной профилактической мерой по снижению травматизма в период землетрясения является строительство сейсмоустойчивых зданий и сооружений. Японцы считают, что наибольший эффект по предупреждению травматизма дают различные формы массового обучения населения. Однако наибольшего успеха по предупреждению травматизма от землетрясений добились ученые Китая, которым 4 февраля 1975г. в период сильнейшего Ханченского землетрясения удалось за счет своевременного предсказания природного явления спасти миллионы людей. Причем особая ценность прогноза заключалась в наблюдении за аномальным поведением диких и домашних животных, что и определило вопросы эвакуации людей из опасных районов.

В пределах Донецкой области они не могут быть исключены.

8. Техногенные катастрофы, как было уже сказано, - это внезапный выход из строя машин, механизмов, технических систем, сопровождающийся взрывами, пожарами, радиоактивным, химическим, биологическим загрязнением больших территорий, групповым поражением людей.

Вот некоторые из этих катастроф:

  •  гибель парохода «Адмирал Нахимов» (более 400 погибших);
  •  взрыв продуктопровода на участке железной дороги в Башкирии под Уфой (более 800 погибших);
  •  утечка газа на химзаводе в Бхопале (3150 человек погибло, 20 тыс. стали инвалидами, 200 тысяч получили заболевания);
  •  утечка фенола в Горловке (на АО “Стирол”) - пострадали и погибли трудящиеся шахты “Углегорская” (г.Енакиево);
  •  взрыв на Чернобыльской АЭС (пострадали 2,5 млн. человек на территории трех республик);
  •  авария на скоростной трамвайной линии в г.Днепродзержинске;
  •  взрыв газа в жилом доме г. Мелитополя и т.д.

К наиболее опасным таким объектам в Донецкой области относятся:

  •  химически опасные объекты, при аварии на которых могут выделяться вещества, вызывающие химические ожоги, отравления и другие воздействия на население. В Донецкой области 176 таких объектов. Например, из Горловки проведен аммиакопровод протяженностью 165 км при давлении 3,5 МПа. В одном погонном километре аммиакопровода содержится 32 тонны аммиака. При аварии в зоне поражения может оказаться значительная часть территории Донецкой области, т.к. аммиак является как токсичным газом (ПДК равно 0,2 мг/м3), так и взрывоопасным;
  •  взрывопожароопасные объекты. К ним относят шахты (из 120 шахт Донецкой области почти все взрывоопасные), металлургические заводы, мукомольные предприятия, системы газоснабжения, нефтепроводы и др.;
  •  радиационно-опасные объекты. В Донецкой области нет атомных электростанций, но имеются предприятия, утилизирующие или использующие радиоактивные вещества в производственных процессах (медицинские учреждения, металлургия, геология и др.). Отсюда возникают проблемы-опасности при эксплуатации, демонтаже, утилизации радиоактивных веществ;
  •  гидравлически опасные объекты. Это водохранилища, отстойники, водоемы, которые при аварии могут вызвать наводнения, затопления, значительные потери.

1.6. Непроизводственный травматизм в Донецкой области

Изложенное в 1.2. - 1.5. обусловило высокий уровень непроизводствен-ного травматизма, анализ которого выполняется в учебном пособии для решения трех следующих задач:

  •  составить объективное представление у студентов об основных опасностях, существующих в непроизводственной сфере, т.е. не связанной непосредственно с процессом обучения, и об основных ее причинах;
  •  оценить изменение травматизма по ежегодным данным за 9 лет для вскрытия реальности прогноза его уровня на последующие годы;
  •  назвать основные рекомендации, направленные на снижение непроизводственного травматизма.

В табл. 1.1. представлены сведения о непроизводственном травматизме, зарегистрированном в Донецкой области за вполне продолжительный, вполне статистически представительный девятилетний период времени.

Анализ данных табл.1.1. доказывает очень высокий уровень непроизводственного травматизма на территории Донецкой области. В среднем риск быть травмированным составил для ее жителя примерно 6 10-2.

Совершенно понятно и очевидно, что особую тревогу вызывает смертельный травматизм. На рис. 1.1. показана динамика общего (1) и смертельного (2) травматизма непроизводственного характера. Из рассмотрения динамики следует, что в период времени 1991-1999г.г. общий травматизм в целом снижался и только в 1992 и 1998 г.г. он незначительно возрастал.

Однако одновременно с этим динамика смертельного травматизма оказалась принципиально иной: рост в период времени 1991-1996г.г., снижение в 1997-1998г.г. и незначительный рост в 1999г. Обнаруженная разноплановость динамики общего и смертельного травматизма позволяет утверждать необходимость сохранения анализа травматизма по обеим рассматриваемым категориям.

Учитывая то, что студенты Донецкого региона живут в разных городах и районах области, посчитали полезным ознакомить их с результатами расчетов числа погибших от травм непроизводственного характера, отнесенного к 10 тыс. населения (табл.1.2). При среднем за 4 последние года уровне 18,1 можно констатировать для 1996г. рост смертельного травматизма. Но затем в 1997-99г.г. неуклонное снижение на 2,8 и 4%.

Основными причинами травматизма при дорожно-транспортных происшествиях (ДТП) являются нарушения правил движения пешеходами, нарушения скоростных режимов движения автотранспорта, правил проезда перекрестков. Здесь для студентов не нужны никакие новые рекомендации: пожалуйста, соблюдайте правила дорожного движения, помогайте государственной автоинспекции.


Таблица 1.1.

Травматизм непроизводственного характера по Донецкой области

Год

Травмировано

Из числа травмированных погибло

всего

в т.ч. дети в возрасте до 14 лет

всего

в т.ч. по причинам травмирования

дети в возрасте до 14 лет

при ДТП

от травлений алкоголем

вызванные огнем

от утоплений

от электротравм

самоубийства

1991

315606

49344

6338

991

501

120

397

98

1260

286

1992

318953

49243

7564

1017

828

164

337

116

1387

280

1993

302585

44451

7956

924

721

157

321

107

1562

260

1994

293733

41000

8999

935

826

148

430

105

1798

272

1995

291191

39511

10513

934

1306

180

477

130

1901

270

1996

286355

40975

10357

783

1169

204

490

121

1980

225

1997

273100

40943

9323

707

1075

183

372

135

1944

204

1998

280173

44609

8438

687

847

145

427

151

1941

215

1999

265451

40762

8684

679

1078

161

484

185

1949

190

 

Таблица 1.2.

Число погибших на 10 тыс. населения

№ п/п

Города, районы

Годы

1996

1997

1998

1999

1

Донецк

19,0

16,1

14,2

14,3

2

Авдеевка

25,6

18,7

14,5

19,1

3

Артемовск

15,0

13,4

13,2

14,1

4

Угледар

10,2

17,2

17,1

8,5

5

Горловка

24,3

24,2

20,9

21,7

6

Дебальцево

19,4

21,6

17,1

20,1

7

Дзержинск

29,1

24,6

23,4

22,6

8

Димитров

16,8

21,6

19,4

18,4

9

Доброполье

18,0

19,8

15,4

19,5

10

Докучаевск

18,9

17,5

20,6

22,0

11

Дружковка

16,7

16,9

15,8

19,0

12

Енакиево

22,2

22,2

20,5

22,5

13

Ждановка

20,1

17,8

15,1

18,7

14

Кировское

21,2

15,6

18,6

14,5

15

Константиновка

19,1

21,6

15,4

18,3

16

Краматорск

16,9

18,3

15,5

14,0

Продолжение табл. 1.2.

№ п/п

Города, районы

Годы

1996

1997

1998

1999

17

Красноармейск

17,0

16,4

14,4

14,7

18

Красный Лиман

19,7

17,3

15,1

15,8

19

Макеевка

26,1

21,6

19,3

21,8

20

Мариуполь

18,2

15,6

14,3

14,8

21

Новогродовка

25,5

23,2

17,3

19,8

22

Селидово

21,6

20,8

17,5

19,7

23

Славянск

19,3

16,3

18,3

16,6

24

Снежное

23,6

22,6

18,8

18,8

25

Торез

21,9

21,8

16,2

19,3

26

Харцызск

17,6

17,2

16,6

15,8

27

Шахтерск

27,4

23,6

23,5

23,8

28

Ясиноватая

24,4

19,2

18,0

15,6

29

Амвросиевский

18,2

18,9

21,2

18,6

30

Артемовский

17,5

13,2

14,4

14,7

31

Великоновоселковский

12,9

10,5

15,0

17,2

32

Волновахский

18,7

18,1

18,2

19,5

33

Володарский

16,8

10,9

14,9

15,7

34

Добропольский

24,5

18,6

19,5

22,6

35

Константиновский

24,5

16,3

18,2

19,0

36

Красноармейский

20,0

21,0

14,9

20,2

37

Марьинский

19,8

20,1

17,6

17,6

38

Новоазовский

17,6

15,0

14,2

14,6

39

Александровский

18,5

21,0

17,2

17,0

40

Первомайский

17,9

16,9

13,5

15,0

41

Славянский

20,3

18,8

16,5

19,7

42

Старобешевский

15,6

14,3

15,9

14,0

43

Тельмановский

15,3

10,7

14,2

13,2

44

Шахтерский

13,4

17,7

14,6

18,0

45

Ясинватский

19,0

22,3

16,9

21,7

Всего по области:

20,2

18,4

16,6

17,3

Анализ смертельных случаев от отравления алкоголем свидетельствует об употреблении некачественных алкогольных напитков, которые изготовляют и реализуют с нарушениями установленных правил и не имеют соответствующих сертификатов, свидетельств качества. Мы не ратуем за безалкогольные свадьбы, но обращаемся к разуму студентов и призываем пить в пределах разумного.

Почти 60% людей погибает от неосторожного обращения с огнем. Их причины никак не могут быть отнесены к новым или малоизвестным. Три таких случая произошли в течение всего одной недели марта месяца 2000г., во время каждого из которых погибало по 2 человека, Первый (07.03) произошел в. поселке Верхняя Крынка Советского района г. Макеевки. Причина пожара - курение в нетрезвом состоянии

Второй (08.03)  - поселке Каютова Калининского района г. Горловки. Причина пожара - возгорание от электропечи «Мечта».

Третий (12.03) - в селе Луково Тельмановского района. Причина пожара - возгорание телевизора «Березка».

Основной причиной гибели людей от утоплений является купание в нетрезвом состоянии, отсутствие спасательных постов, неудовлетворительное состояние гидротехнических сооружений, загрязнение дна и берегов водоемов, отсутствие информационных знаков.

Основной причиной гибели людей от электротравм является нарушение правил безопасной эксплуатации электроприборов, воровство кабелей, находящихся под напряжением.

На территории г. Донецка троллейбус депо № 2 Донецкого ТТУ (маршрут № 11) остановился в связи с тем, что с троллеев соскочили токоприемники. Шел дождь (01.06.99г.), поток воды на дороге превосходил высоту бордюра. Водитель открыл переднюю и среднюю двери троллейбуса, снял обувь и по лестнице поднялся на крышу троллейбуса, чтоб поставить токоприемники на место. Поправив их, опустился вниз, коснулся ногами воды и был смертельно травмирован электротоком.

В это время возвращавшаяся с работы гражданка, сняв босоножки, вышла из остановившегося трамвая, и как только она коснулась воды, была поражена электротоком (электроожоги, электрошок), госпитализирована.

Житель Добропольского района, 1979г. рождения, был смертельно травмирован (03.03.2000г.), когда взобравшись на столб линии электропередачи железной дороги пытался срезать электропровода, находившиеся под напряжением 600В.

Особую тревогу вызывает значительное число самоубийств. При среднегодовом, за период 1991-1999г.г., числе всех смертельных случаев в Донецкой области 8673 число случаев самоубийств составило 1752, т.е. пятую часть. Их рост в 1999г. по сравнению с 1991г. превысил полтора раза.

Наибольшее число самоубийств зарегистрировано  в г.г. Донецке - 326 случаев, Макеевке - 201; Волновахском - 58 и Славянском - 20 районах.

Совсем недавно (февраль 2000г.) в г. Харцызске зарегистрировано 2 таких случая (годы рождения 1937 и 1949). Два случая произошли в г. Дебальцево: 12.02 и 01.03.2000г. (годы рождения 1935 и 1945).

Причина самоубийств - особый вопрос, которому государство уделяет очень мало внимания. Но, безусловно, им способствует отсутствие во многих городах и районах региона кабинетов социально-психологической помощи, кризисных стационаров и телефонов доверия.

Вопрос о «глубинных», в том числе психологических причинах травматизма непроизводственного характера периодически обсуждается в средствах массовой информации (СМИ). В частности, заслуживает особого внимания статья, опубликованная в «Комсомольской правде» 17.02.2000 «В России живут бурно, но не долго», основные положения которой вполне соответствуют положению в Украине, особенно ее восточной части.

В статье констатируется, что в советские времена вопрос об уровне жизни наших людей преподносился идеологически выдержано: то мы кого-то обгоняли по молоку, то по мясу, то по ситцу. И было ясно, что СССР в числе первых и самых развитых. Теперь организация ПРООН (Программа развития ООН) поставила Россию на свое 71-е место (Украина не ближе). Уровень жизни - одно из базовых понятий экономики. Ученые многих стран определили 3 критерия этого уровня: средняя продолжительность жизни, образование и доход.

Уровень образования статистика считает по количеству лет, проводимых населением за партами. Учатся россияне, как и украинцы, долго, Европа это признает. Прооновцы считают, что мы с вами слишком много болеем и рано умираем. Если в 1965г. США превосходили Россию по уровню продолжительности жизни менее чем на 3 года, то теперь - на 15 лет. И умираем - то мы как-то нетипично, считают прооновцы: ведущая роль принадлежит самоубийствам, далее следуют отравления алкоголем, ДТП.

Количество самоубийств, которые только что обсуждались, особенно растет среди мужчин - это типично для стран в пору кризиса: по мужскому самолюбию сильно бьют потеря работы, распад системы соцобеспечения, снижение реального заработка и пенсий. И все-таки, мы вполне разделяем мнение психологов и автора статьи В. Ладного, что даже от фальшивой улыбки повышается настроение - так устроен человек. Но тогда надо с этого и начинать: поднимать промышленность - это годы, а улыбаться мы можем прямо теперь. Следовательно, способность улыбаться, конечно, окажется по его и по нашему мнению четвертым показателем уровня жизни, который следует добавить к трем критериям ПРООН. И обосновывая это предложение Вл. Ладный говорит о том, что со времен советского дефицита его в наибольшей степени ничто так не поражало за рубежом, как лица. Доброжелательные. Приятно улыбчивые, радостные. И возражая каким-то своим оппонентам, он допускает, что эти улыбки могут быть и фальшивыми. Но попробуйте, хоть и фальшиво, растянуть губы в улыбке, и на душе тогда станет добрее. А дальше мысль настолько хороша, что даже процитируем: «И случайному прохожему уже не захочется дать в рожу, потому, что глупо же бить в рожу, улыбаясь».

Глава 2 целиком посвящена психологии безопасности и взаимоотношений. Но в данном случае, при анализе травматизма непроизводственного характера - самоубийствах считаем уместным напомнить студентам о случае, происшедшем с известнейшим американским психологом Д. Карнеги (или его знакомым) и рассказанном в одной из книг Д. Карнеги.

В чрезвычайно мрачном, подавленном настроении он шел по какой-то стрит, когда ярко  светило весеннее солнце и была прекрасная погода. По переходу навстречу ему выезжавший на коляске инвалид с радостью поднял голову и улыбаясь, сказал: «Хелоу, мистер, правда какая великолепная погода?!» И мистеру даже стало как-то неловко. И со стыдом подумалось о том, что инвалид так искренне радуется жизни в то время, как он, здоровый, полный сил и энергии человек, на это оказывается неспособным.

Положение, которое сложилось в ряде городов  и районов области с травматизмом непроизводственного характера, требует повышенного контроля как со стороны местных органов исполнительной власти, так и заинтересованных служб, отделов предприятий, организаций, учреждений за выполнением нормативных и распорядительных документов по вопросам охраны труда и безопасной жизнедеятельности населения.

Они, в частности, заключаются в комплексном обследовании автодорог и сооружений на них, проверке безопасности состояния единиц транспорта, железнодорожных переездов, парков горэлектротранспорта. В выявлении и запрещении изготовления и реализации некачественных алкогольных напитков, нарушений правил торговли ими. Приостановке эксплуатации пожароопасных объектов, запрещении деятельности предприятий, занимающихся реализацией населению сжиженного газа, не имея на это разрешения территориальных органов Госнадзорохрантруда.

В области, в настоящее время работают суицидные кабинеты и телефоны доверия в городах Мариуполе, Енакиево, Донецке, Макеевке. Заслуживает внимания работа с молодежью по телефонам доверия, которые функционируют при центрах здоровья в городах Торезе, Горловке, Краматорске, Макеевке, Константиновке, Славянске и Ясиноватском районе. Изучается вопрос открытия кризисных стационаров, разрабатывается проект положения об областном кризисном стационаре для психически больных жителей. Функционирует антикризисный стационар для женщин при областном центре охраны материнства и младенчества.

Все это сообщается вам, студентам не для того, чтоб отчитаться о чьей-то деятельности, а чтоб очень посоветовать воспользоваться теми мерами, которые называются в учебном пособии.

Для снижения уровня травматизма детей до 14 лет во всех учебных заведениях области с 1997-98 учебного года введен и является обязательным предметом, включенным в перечень государственно-составляющих компонентов учебного плана, курс «Охрана жизни и здоровья учеников». Но одновременно с этим студенты как наиболее образованная и понятливая часть молодежи должны быть не только самыми активными участниками выполнения мероприятий, направленных на предотвращение травматизма непроизводственного характера, но и быть образцовыми исполнителями всех правил по перечисленным опасностям.

Громадный объем статистических данных и продолжительность рассматриваемого периода времени позволили предположить возможным использование положений теории вероятностей для корреляционного анализа.

Предполагалось количественно оценить статистическую связь между отдельными периодами времени (годами) и числом травмированных, тесноту связи, возможности использования установленных статистических зависимостей для прогнозирования уровня травматизма на последующие годы.

Рассчитывался по данным табл. 1.1. прямолинейный (прямой и обратный) вид связи, параболический, гиперболический, экспоненциальный и логарифмический виды. Выбор вида связи, по которому можно попытаться прогнозировать травматизм, основывался на рассмотрении величин корреляционных отношений (коэффициентов корреляции), характеризующих тесноту связи. Выполнены расчеты на компьютере по программе «Пентиум».

Анализ результатов расчетов весьма поучителен. Оказалось, что изменение общего числа травмированного населения Nн. от времени Т, годы вполне надежно описывается статистической зависимостью 1 рис. 1.2,а экспоненциального закона ( R = 0,93), что позволяет прогнозировать уровень травматизма на ближайшие несколько лет (3-5). 

Но одновременно для общего травматизма детей в возрасте до I4 лет все получается иначе. Корреляционное отношение того же закона оказалось низким (R = 0,46), что должно приводить к выводу о невозможности прогнозировать этот травматизм на ближайшие годы.

В таких ситуациях в поисках решений по прогнозированию травматизма можно поступить следующим образом.

Для всего имеющегося девятилетнего периода времени (1991-1999г.г.) рассчитывается среднегодовой уровень травматизма (2 на рис.1.2.б) и отмечается отличие в каждый из годов от среднего уровня в процентах (Nд,% на рис. 1.2.б). Оказалось, что отличие от среднего не превзошло 19%, что полностью вписывается в условно принятую многими крупными специалистами технических наук и определяемую как допустимое отклонение в пределах 15-20%.

Вполне примлемыми для прогноза оказались зависимости от времени Т, годы смертельного травматизма Nс (1 на рис. 1.3.)  и смертельного травматизма при ДТП Nсд (2 на рис.1.3). Корреляционные отношения соответственно 0,85 и 0,90.

По трем последующим (табл.1.1) причинам смертельного травматизма: Nс.а. - отравление алкоголем, Nс.п. - пожары и Nс.у. утопления следует

воздержаться от прогноза из-за незначительных величин коэффициентов корреляции. Для прогнозирования названного травматизма на период 2000г. и последующие 3-5 лет может быть применена методика, предложенная и использованная ранее для прогнозирования общего детского травматизма. Необходимо рассчитать среднегодовые значения смертельного травматизма:  с.а., с.п. и с.у., значения коэффициентов корреляции по наиболее близкому характеру статистической связи R и ежегодные отклонения числа травмированных от среднегодовых, N,%. Результаты расчетов (табл.1.3) 

Таблица 1.3

Отклонения травматизма от среднегодовых

Годы

Алкогольное отравление:

с.а.=930; R=0,39

Пжары: с.п.=172; R=0,16

Утопления:

с.у.=407; R=0,36

N, %

N, %

N, %

1991

46,0

26,1

4,3

1992

10,8

10

17,8

1993

22,3

3,4

22,7

1994

11,0

8,9

3,6

1995

40,7

10,8

17,9

1996

25,9

25,6

18,1

1997

15,8

12,7

10,4

1998

8,4

10,7

2,9

1999

16,1

0,9

16,6

2000

40

25

20

позволяют принять для прогнозирования средние за девятилетний период величины, допуская возможными ошибки в первом случае (Nс.а.) не превышающими 40%, во втором случае (Nс.п.) не превышающими 25%, а в третьем – 20%.

Как вполне надежный может рассматриваться прогноз по установленным статистическим зависимостям смертельного травматизма от электротравм Nс.эт. (1 на рис. 1.4,а) и от самоубийств Nс.с. (2 на рис. 1.4,б): корреляционные отношения соответственно 0,78 и 0,98.

То же относится и к прогнозированию смертельного травматизма детей в возрасте до 14 лет Nс.д. (рис.1.5), коэф. корреляции зависимости которого от времени Т, годы  составил 0,87.

1.7. Оказание первой (доврачебной) помощи потерпевшим

Раны и кровотечения относятся к числу наиболее часто встречающихся повреждений тканей организма человека. Оказывая помощь пострадавшему, следует при необходимости осторожно снять одежду и обувь с раненой части тела. При небольших ранениях и ссадинах необходимо перевязать рану давящей повязкой. Материал для повязки должен быть стерильным. Если рана сильно кровоточит, то сначала надо остановить кровотечение. При капиллярном кровотечении кровь вытекает редкими каплями. Способ остановки - накладывание давящей повязки на кровоточащую рану. При венозном кровотечении кровь темная, вытекает сплошной струёй. Способ остановки - давящая повязка в области ранения, придание пострадавшей части тела возвышенного положения. При артериальном кровотечении - алая

кровь, вытекает быстро пульсирующей или фонтанирующей струёй. Способ остановки - наложение жгута, закрутки или резкое сгибание конечности в суставе с фиксацией ее в таком положении. При наложении жгута (закрутки) под него обязательно следует положить записку с указанием времени его наложения.

В теплое время года жгут можно не снимать в течение двух часов, а в холодное один час. Если транспортировка пострадавшего длится дольше этого времени, жгут надо через указанное время ослабить, предварительно прижав пальцем поврежденный сосуд выше раны, и через 3-5 мин повторно затянуть. При необходимости обеспечить транспортировку  пострадавшего в лечебное учреждение.

Вывихи и растяжения связок  наряду с ранами относятся к числу наиболее часто встречающихся травм. Нередко при этом поражаются голеностопный и коленный суставы. Область сустава опухает, болезненны движения в суставе. Первая помощь заключается в наложении на место растяжения давящей повязки и холодного компресса.

Вывихи встречаются реже, чем растяжения. Вывихнутая конечность требует очень осторожного обращения: ее фиксируют в том положении, какое она приняла после травмы. На область сустава накладывают  холодный компресс.

Переломы, ушибы являются тяжелым ранением и требуют оказания немедленной медицинской помощи. Основной способ доврачебной помощи - это наложение шины таким образом, чтобы обеспечить неподвижность поврежденных частей тела (руки, ноги, туловища, бедра и др.). При ушибах применяют холодный компресс (лед, снег) и накладывают на пострадавшую часть тела давящую повязку.

При повреждении головы и глаз следует различать повреждение мягких тканей головы (ушибы и ранения), повреждения головного мозга и переломы костей черепа.

При ушибах мягких тканей головы (припухлость, кровотечение, болезненность в месте ушиба) следует положить на место ушиба пузырь со льдом или снегом, полотенце, смоченное холодной водой. При ранениях мягких тканей головы на рану накладывают стерильную повязку и надежно ее закрепляют. При кровотечениях следует наложить бинт вокруг головы.

Первая помощь при повреждении головного мозга (сотрясения, ушибы), а также при переломах костей черепа на месте несчастного случая должна проводиться очень осторожно таким образом, чтобы меньше его беспокоить. Пострадавший подлежит срочной, но бережной, осторожной транспортировке в лечебное учреждение.

При ранениях глаза острыми или колющими предметами необходимо на глаз наложить стерильную повязку и пострадавшего срочно отправить в лечебное учреждение.

При запорошении глаз пылью или порошкообразным веществом глаза промывают слабой струёй проточной воды.

При ожогах глаз химическими веществами (кислотами, щелочами, известью, нашатырным спиртом) необходимо открыть веко и промыть глаза в течение 10-15 мин. слабой струёй проточной воды, после чего больного отправить в медицинское учреждение.

При ожогах глаз горячей водой, паром и т.д. обожженное место закрывают стерильной повязкой и пострадавшего срочно отправляют в лечебное учреждение. Промывание глаз не рекомендуется.

При ожогах глаз ультрафиолетовыми лучами необходимо делать холодные примочки без направления больного в медицинское учреждение.

Острые желудочно-кишеные отравления бывают значительно реже, чем отравления через кожу, слизистые оболочки (глаза, носоглотка) и дыхательные пути. Отравляющие вещества могут быть различные: угарный газ, сероводород, соли ртути, свинца, бензол, спирт, метанол и др.

Принципы оказания помощи при отравлениях:

  •  создание условия прекращения поступления вредных веществ в организм;
  •  интенсивное выведение ядовитых веществ из организма (ингаляция, кислород - при отравлении угарным газом, рвота и т.д.);
  •  нейтрализация вредных веществ (например, промывание желудка теплой водой с марганцовокислым калием и раствором пищевой соды (2%). После этого принять 4-6 таблеток активированного угля;
  •  восстановление жизненноважных функций организма (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца).

Острым считают такое отравление, которое возникает от действия ядовитых веществ от нескольких секунд до 24 часов.

При пищевых отравлениях (признаки отравления - боли в области живота, тошнота, рвота, понос, повышенная температура тела человека) необходимо промыть желудок. Для этого дать пострадавшему выпить большое количество (до 6-10 стаканов) теплой воды, подкрашенной марганцовокислым калием, или слабый раствор пищевой соды (2%) и вызвать у пострадавшего искусственную рвоту. После этого напоить молоком и дать выпить 4-6 таблеток активированного угля.

При отравлениях кислотами (резкие боли в области рта, пищевода и желудка, рвота с кровью, характерный запах изо рта) необходимо промыть желудок водой и дать пострадавшему обволакивающие вещества: молоко, растительное масло, сырые яйца и др. Кислоту, попавшую на кожу, смывают обильным количеством воды с мылом.

При отравлениях газами (угарным газом, метаном, сероводородом, углекислым газом и др.) пострадавшего необходимо вывести или вынести из помещения на свежий воздух или устроить в помещении сквозняки. При остановке дыхания  сердечной деятельности - приступить к искусственному дыханию и массажу сердца. При отравлении угарным газом необходимо дать кислород.

Во всех случаях отравления пострадавшего необходимо направить в лечебное учреждение.

Ожоги бывают термическими, химическими и электрическими.

При ожогах первой степени (наблюдается только покраснение и небольшое припухание кожи) следует промыть обожженное место крепким раствором марганцовокислого калия, спиртом (70%), одеколоном, водкой и наложить антисептическую повязку.

При ожогах второй степени (образуются пузыри, наполненные жидкостью) надо наложить на обожженное место стерильную повязку (если нет такой, то чистым платком, смоченным в растворе марганцовокислого калия). Не следует смазывать обожженное место жиром и мазями, вскрывать и прокалывать пузыри. Если кожу вскрыли, то надо эту кожу удалить.

При тяжелых ожогах следует на обожженное место наложить стерильную повязку и немедленно отправить пострадавшего в лечебное учреждение.

При ожогах кислотами (соляной, азотной и т.д.) обожженный участок следует обмыть водой с добавлением в нее соды, мела, зубного порошка и других щелочей (2% раствор щелочи) и протирать пораженное место от периферии к центру. При ожогах серной кислотой необходимо промыть пораженное место большим количеством воды (струёй воды), чтобы смыть серную кислоту. Применение воды в небольшом количестве может усилить ожог, так как температура воды от соединения с серной кислотой резко повышается.

При ожогах едкими щелочами следует обмыть обожженный участок тела водой, подкисленной уксусной или лимонной кислотой (2-5% раствор). При отсутствии указанных кислот - обмыть чистой водой в большом количестве.

При легких обморожениях следует обмороженное место растереть чистой суконкой или варежкой. Обмороженное место нельзя растирать снегом. После восстановления кровообращения, когда кожа покраснеет и появится чувствительность, нужно смазать обмороженное место жиром (гусиным салом, несоленым маслом, вазелином).

Если при обморожении появились пузыри или наступило омертвление кожи и внутренних тканей, следует перевязать обмороженное место сухим стерильным материалом и направить пострадавшего в лечебное учреждение. Нельзя вскрывать и прокалывать пузыри.

При общем замерзании необходимо внести пострадавшего в теплое помещение, растирать тело сухими суконками или варежками до тех пор, пока покраснеет кожа и мышцы станут мягкими. При необходимости делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Когда замерзший придет в сознание, следует его тепло укрыть и напоить теплым чаем или кофе.

При обмороке, солнечных и тепловых ударах наблюдается бледность лица, звон в ушах, потемнение в глазах, холодный пот, головокружение, а затем потеря сознания, пульс слабый и частый, дыхание поверхностное. Для оказания первой помощи необходимо уложить больного на спину так, чтоб голова располагалась ниже уровня ног, расстегнуть воротник, ослабить пояс, обеспечить приток свежего воздуха, дать понюхать нашатырный спирт, слегка похлопать по щекам и т.д. Больному следует немного полежать. Когда он придет в сознание, дать ему выпить крепкого чаю, кофе. В тяжелых случаях прибегают к искусственному дыханию, а при острой сосудистой недостаточности вследствие кровопотери дают сердечные средства.

Солнечный  или тепловой удар возникает в результате длительного воздействия прямых солнечных лучей на область головы и перегревания организма при выполнении работ в жаркую, безветренную погоду. Тепловой удар может быть в результате перегревания организма при производстве работ в закрытом помещении с высокой температурой и плохой вентиляцией (например, в горячих цехах металлургического предприятия или в забое при подземной выемке угля).

При тепловом и солнечном ударе (когда у пострадавшего появляются повышенная температура, озноб, головные боли и головокружение, а иногда и рвота, потеря сознания и судороги) необходимо перевести пострадавшего в прохладное затемненное место и уложить его, приподняв голову, охладить тело, положить на голову холодный компресс, давать обильное питье. Потерявшему сознание не следует вливать в рот жидкость, так как она может затечь в легкие. Если пострадавший не дышит, следует применять искусственное дыхание. После оказания помощи при необходимости направить пострадавшего в лечебное учреждение.

При поражении электрическим током прежде всего необходимо освободить пострадавшего от действия электрического тока (отключить напряжение, перерубить провода и т.д.), соблюдая при этом меры безопасности и не прикасаясь к пострадавшему голыми руками, пока он находится под напряжением.

В зависимости от состояния пострадавшего применяют различные меры оказания помощи. Если пострадавший без сознания, но не нарушены дыхание и сердечная деятельность, то ему дают нюхать нашатырный спирт и стараются не беспокоить. Если пострадавший не дышит, надо немедленно применять искусственное дыхание до тех пор, пока не восстановится естественное дыхание или не появятся первые признаки смерти (трупные пятна и окоченение). Одновременно с искусственным дыханием делают непрямой массаж сердца, дают вдыхать нашатырный спирт и растирают пораженного одеколоном, спиртом, водкой. После того как пострадавший  придет в сознание, необходимо на место электрического ожога наложить стерильную повязку. Пострадавшего от электротравмы независимо от его самочувствия и отсутствия жалоб следует направить в лечебное учреждение.

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца, является одним из наиболее эффективных приемов оказания первой по мощи.

Прежде всего, необходимо подготовить пострадавшего к искусственному дыханию:

  •  уложить его на спину на ровной твердой поверхности, подложить под лопатки валик, свернутый из одежды (или что-либо подобное), чтобы была возможность запрокинуть ему голову;
  •  расстегнуть пояс, воротник, освободить от стесняющей одежды;
  •  опрокинуть голову назад, чтобы освободить проходимость дыхательных путей;
  •  проверить, нет ли во рту посторонних предметов (зубных протезов) и освободить рот с помощью носового платка от слизи или пищи.

Оказывающий помощь через марлю или носовой платок вдувает воздух из своего рта в рот или нос пострадавшего. Частота искусственного дыхания - через 5-7 секунд, т.е. 9-12 раз в минуту. После каждого вдувания освобождают рот и нос пострадавшего для свободного (пассивного) выхода воздуха из его легких.

При отсутствии у пострадавшего сердцебиения, необходимо одновременно с искусственным дыханием начать непрямой (закрытый) массаж сердца.

Оказывающий помощь становится сбоку от пострадавшего и кладет на нижнюю треть середины грудной клетки (на 3 см выше мечевидного отростка) ладонь вытянутой (несогнутой в локте) руки, а другую ладонь для усиления надавливания накладывают на первую. Надавливать надо 1 раз в секунду на область сердца. После каждого надавливания следует быстро отнимать руки от грудной клетки, чтобы не мешать ее свободному выпрямлению. После 5-8 надавливаний делают перерыв на время вдоха и начала выдоха, и вновь повторяют массаж с указанной частотой до следующего перерыва на время вдоха и начала выдоха.

Соотношение «дыхание массаж» составляет 1:5, т.е. после одного вдувания проводят пять надавливаний. Через каждые 2 мин. следует определять состояние пострадавшего по пульсу на сонной артерии и реакции зрачка. Массаж сердца и искусственное дыхание следует продолжать до появления у пострадавшего самостоятельного дыхания и сердцебиения или до прибытия медицинской помощи.

1.9. Положение о расследовании и учете несчастных случаев непроизводственного характера

Положение разработано вместо ранее действовавшего, утвержденного постановлением Кабинета Министров Украины от 5 мая 1997г. №421. Учитывая то, что ко времени завершения написания учебного пособия новая редакция Положения о расследовании и учете несчастных случаев непроизводственного характера не была утверждена Кабинетом Министров Украины, сокращенно опишем ее содержание в представленной последовательности и свободном по формулировкам изложении. Последнее особенно важно потому, что не исключаем некоторую редакционную шлифовку формулировок, которая, надеемся, не изменит существенно их смысл.

Положение определяет порядок расследования и ведение учета несчастных случаев непроизводственного характера, которые произошли с гражданами Украины, иностранцами и лицами без гражданства на территории Украины.

Ведомственные нормативные акты по вопросам расследования несчастных случаев непроизводственного характера  разрабатывается согласно этому Положению, согласовываются с Госнадзорохрантруда, утверждаются в установленном порядке.

Положение включает следующие составляющие: - общие положения;

- порядок регистрации несчастных случаев непроизводственного характера; - расследование этих несчастных случаев; - учет и анализ несчастных случаев; - порядок возмещения ущерба за несчастные случаи непроизводственного характера.

В Положении под несчастным случаем непроизводственного характера (далее - несчастный случай) понимается причинение вреда здоровью, потеря работоспособности не менее чем на один день, наступление смерти пострадавшего вследствие события, которое повлияло на него по определенным причинам и при обстоятельствах, которые не связаны с выполнением трудовых обязанностей.

Под событием, которое привело к несчастному случаю, - непредвиденное совпадение обстоятельств, внезапное действие или влияние опасных внешних факторов, нервно-психологическое состояние лица.

Определена форма журнала регистрации несчастных случаев и акта расследования (НТ).

Расследование несчастных случаев проводится с целью определения причин и последствий несчастного случая, на основании анализа которых осуществляется разработка профилактических мероприятий, в дальнейшем осуществляемых для предотвращения подобных случаев .

Местный орган исполнительной власти или орган местного самоуправления в течение суток со времени поступления сообщения о несчастном случае, обращении пострадавшего или лиц, которые представляют его интересы, принимает решение относительно состава комиссии по расследованию или назначению предприятия, ответственного за проведение расследования.

В состав комиссии по расследованию несчастного случая, которая создана распоряжением руководителя местного органа исполнительной власти или органа местного самоуправления, могут привлекаться представители органов здравоохранения, управления образования, защиты прав потребителей, предприятия, где работает пострадавший, другие структурные подразделения по направлению деятельности предприятия, на территории или объекте которого произошел несчастный случай.

К расследованию несчастных случаев привлекаются также представители соответствующего профсоюзного органа и страховые эксперты той страховой компании, где пострадавший имеет страховой полис.

Назначение органа или предприятия, ответственного за проведение расследования, осуществляется руководителем местного органа исполнительной власти или органа местного самоуправления в письменной форме.

Для расследования несчастных случаев назначаются предприятия, ответственные за безопасное состояние территории или объекта, или на территории  которых произошел несчастный случай.

Предприятия, ответственные за проведение расследования, в течение суток со времени получения распоряжения назначают комиссию по расследованию несчастного случая в составе не менее трех лиц.

Расследование несчастных случаев и составление актов по форме НТ на транспорте, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев с участниками учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях приводится представителями соответствующих ведомств согласно ведомственным нормативным актам, которые разработаны в соответствии с требованиями этого Положения.

Расследование несчастных случаев с составлением и утверждением акта по форме НТ проводится комиссией в срок до 10 рабочих дней. Срок расследования может быть продлен после письменного обоснования и согласования с органом, который выдал распоряжение о расследовании.

По результатам расследования составляется акт по форме НТ. Необходимое количество экземпляров определяется в каждом отдельном случае, но не менее трех.

Один экземпляр акта формы НТ остается на предприятии, которое проводило расследование, остальные передаются предприятию, которое отвечает за состояние территории, объекта, где произошел несчастный случай, причастное к несчастному случаю, пострадавшему или лицу, которое представляет его интересы, а также местному органу исполнительной власти (органу местного самоуправления) и предприятию, на котором работает пострадавший.

Копия акта посылается правоохранительным органам на их запрос и учебному заведению, если несчастный случай произошел с воспитанником, учеником, студентом.

При расследовании групповых несчастных случаев акт по форме НТ составляется на каждого пострадавшего отдельно.

Групповые несчастные случаи, во время которых смертельно травмировано от 2 до 5 лиц, расследуются комиссией в составе: председатель комиссии - руководитель (заместитель руководителя) местного органа исполнительной власти или органа местного самоуправления, руководитель предприятия (уполномоченный руководителем представитель), который отвечает за состояние территории, объекта, где произошел несчастный случай, руководитель предприятия, на котором работает пострадавший (при необходимости), с привлечением при необходимости представителей органов государственного надзора (по согласию).

Расследование несчастных случаев, во время которых смертельно травмировано более 5 лиц, проводится под председательством заместителя Председателя Совета министров Автономной Республики Крым, заместителей председателей областных, Киевской и Севастопольской городских госадминистраций, если не было принято другого решения Кабинетом Министров Украины. В зависимости от вида события и статуса потерпевших (работающий или неработающий) в состав комиссии привлекаются представители органов исполнительной власти, здравоохранения и т.д., а при необходимости представителей органов государственного надзора (по согласию).

В случаях отказа руководителя предприятия в проведении расследования несчастного случая пострадавший или лицо, которое представляет его интересы, может обратиться к местному органу исполнительной власти или органу местного самоуправления или в суд.

Учет несчастных случаев ведется местным органом исполнительной власти и органом местного самоуправления на основании сводных данных, какие ежемесячно посылаются лечебно-профилактическими заведениями, и актов по форме НТ.

Учет актов по форме НТ ведется предприятием, которое проводило расследование, и местным органом исполнительной власти или органом местного самоуправления. Акты формы НТ хранятся в течение трех лет.

Отделы (службы) охраны труда местного органа исполнительной власти или органа местного самоуправления осуществляют контроль за своевременностью и правильностью расследования, документальным оформлением и учетом несчастных случаев, а также за выполнением мероприятий, отмеченных в актах расследования несчастных случаев.

Совет министров Автономной Республики Крым, области, Киевская и Севастопольская городские госадминистрации осуществляют ежеквартально и за год подготовку сводных данных о состоянии травматизма непроизводственного характера и их предоставление в территориальные управления Госнадзорохрантруда к 25 числу следующего за отчетным кварталом месяца и до 10 февраля следующего за отчетным года.

Министерства, другие центральные органы исполнительной власти подают в Комитет по надзору за охраной труда Украины сводные данные о несчастных случаях, которые расследуются согласно ведомственным нормативным актам, ежеквартально к 25 числу следующего за отчетным кварталом месяца и за год до 10 февраля следующего за отчетным годом.

Представители местного органа исполнительной власти или органа местного самоуправления через средства массовой информации регулярно сообщают гражданам о состоянии травматизма непроизводственного характера в регионе и мероприятиях, выполненных для предотвращения несчастных случаев.

Расходы, связанные с проведением расследования несчастного случая, осуществляются за счет предприятия, которое проводило расследование, с последующим возмещением расходов юридическим или физическим лицом, если их действия или бездеятельность привели к несчастному случаю.

Должностные лица, которые проводили расследование несчастных случаев непроизводственного характера, несут ответственность за своевременное и правильное расследование этих случаев и принятые решения. Лица, которые допустили нарушение или невыполнение требований этого Положения, привлекаются к ответственности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Крикунов Г.П., Беликов Л.С., Залунин В.Ф. Безопасность жизнедеятельности (в двух частях).- Днепропетровск: Пороги, 1992.-412с.

2. Безопасность жизнедеятельности (третья часть)/ Г.Н. Крикунов, А.С.Беликов, В.Ф. Залунин, В.Н.Довгаль.- Днепропетровск: УкоИМА-пресс, 1995.- 196с.

З. Завадский К.А., Бердыщев В.Е. Безопасность жизнедеятельности (в вопросах и ответах): Учеб.пособие.- Краснодар, 1995.- 168с.

4. Миценко И.М.  Забезпечення життєдіяльності людини в навколишньому середовищі: Навчальний посібник.- Кіровоград, 1998.- 292с.

5. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник.- Суми: Bидaвництвo,Унівepcитeтcькa книга”, 1999.- 301с.

6. Чернышов Ф.И. Безопасность жизнедеятельности: Уч.пособие. ч.1.-Киев, 1996.- 185с.

7. Хенли Д., Кумамото X. Надежность технических систем и оценка риска.- М.:  Машиностроение, 1984.-523с.

8. Воробьев Е.И., Ковалев Е.Е. Радиационная безопасность экипажей летательных аппаратов.- М.: Энергоатомиздат,  1993.- 151с.


2. Психология безопасности и взаимоотношений

2.1. Общие понятия (положения)

Начать изложение главы надо с практически абсолютно правильного, по нашему мнению, утверждения того, что каждый нормальный человек является по-своему психологом. Зависит это от того, что дала ему природа через гены мамы и папы, а может быть, и более древних предков; от жизненного и трудового опыта, знаний, специального образования, сферы деятельности и т.п. Любой трудящийся и даже ворующий человек становится психологом в большей или меньшей степени: когда-то деревянным, а когда-то и тонким, т.е. то психологом-неудачником, а то и вполне конкурентоспособным психологам - профессионалам. Степень «психологического совершенства» любого специалиста (бакалавра, инженера, магистра) во многом наряду с техническими знаниями будет определять успешность производственной деятельности, в том числе относящейся к безопасности труда.

Учебными программами дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Основы охраны труда», «Охрана труда в отрасли» чтение положений, относящихся ко второй главе, не предусмотрено. Уверены, что это упущение уважаемых авторов программ и потому посильно постараемся его восполнить.

Психология безопасности - это отрасль психологической науки, изучающая психологические причины несчастных случаев, возникающих в процессе деятельности индивидуума в трудовом коллективе, и разрабатывающая рекомендации для повышения безопасности трудовой деятельности.

Объектом исследования психологии безопасности являются различные виды трудовой деятельности. Предметом исследования данной области являются:

  •  психические процессы, порождаемые деятельностью в трудовом коллективе и влияющие на ее безопасность;
  •  свойства индивидуума, влияющие на безопасность деятельности.

По ГОСТ 12.0.002-80: Несчастный случай (н/с): «случай воздействия на работающего опасного производственного фактора при выполнении работающим трудовых обязанностей или задания руководителя работ».

По ДСТУ 2293-93: «Несчастный случай - внезапное воздействие на работника опасного производственного фактора или среды, вследствие которого нанесен вред здоровью или наступила смерть». В соответствии с ними и с учетом того, что производственный фактор становится опасным, когда человек приступает к работе, с точки зрения психологии понятие несчастный случай следует формулировать иначе: внезапное повреждение человека, препятствующее нормальному продолжению его деятельности, происшедшее в результате воздействия опасного производственного фактора, которое создал или которого избежать человек не смог.

В статье 14 закона Украины «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производствах и профессиональных заболеваний, повлекших утерю трудоспособности», понятие несчастный случай определено следующим образом. Это ограниченное во времени событие или внезапное воздействие на работника опасного производственного фактора или среды, происшедшее в процессе выполнения им трудовых обязанностей, вследствие которого причинен вред здоровью или наступила смерть.

Главу 2, относящуюся к психологии безопасности, поместили до изложения основных положений по охране труда, в том числе и в отдельных отраслях промышленности, в первую очередь, чтоб подчеркнуть значимость её для всех аспектов охраны труда. Более того, совсем не второстепенно значение психологии безопасности и для бытового (непроизводственного) травматизма, который анализировался в первой главе.

О принципиальном отличии производственного от бытового (непроизводственного) травматизма достаточно полно и кратко было сказано во «Введении». Подтверждая его, приведем положение из [1].

В целом общественность мало обращает внимания на аварии с единичными жертвами, однако всегда бурно реагирует даже на потенциально опасные объекты, в катастрофах на которых могут погибнуть сотни людей, - считают американские специалисты для своей страны.

При уменьшении риска ниже уровня 10-6 в год общественность не выражает чрезмерной озабоченности и поэтому на производстве редко предпринимаются специальные меры для снижения степени риска. Общественность не возмущалась, когда для авиатранспорта было определено  рi = 10-6, но для разработки автоматических систем посадки самолетов было установлено требование риска 10-7.

Основываясь на этой предпосылке, многие специалисты принимают величину 10-6 как тот уровень, к которому следует стремиться, устанавливая степень риска, обусловленную деятельностью промышленных предприятий.

Безопасность не следует понимать и толковать только как физическое (химическое, лучевое) воздействие на человека, но это еще и материальный ущерб, социальные аспекты (дети, семьи, потеря авторитета и уважения, переживания виновных и т.п.).

По мнению М. А. Котика [2] человечество справилось с эпидемией чумы, оспы, холеры, но до сих пор не научилось надежно защищать человека в процессе труда. В течение десятилетий основным общепризнанным методом создания безопасных условий труда являлось решение двух задач: 1) создание машин и механизмов, обеспечивающих минимальную опасность для работающих - так называемая безопасная техника; 2) разработка специальных средств и способов защиты, охраняющих человека. Лишь попутно уделялось внимание техническому обучению людей безопасным приемам, использованию средств и способов зашиты, общим вопросам организации безопасности труда.

2.2.Человек и его безопасность на производстве

По данным международной статистики главным виновником несчастных случаев является человек. По различным источникам и для различных отраслей промышленности это 50...90%, несмотря на то, что ему (человеку) присущ инстинкт самосохранения. Так в чем же заключаются побудители, объективные закономерности? К ним можно отнести по М. А. Котику (автору единственной изданной и переизданной в СССР монографии «Психология и безопасность»), но с некоторыми уточнениями, по крайней мере, следующие.

  1.  C развитием техники опасность ее применения (использования) растет быстрее, чем человеческое противодействие опасности - психологическая реакция на нее, т.е. психологическая неподготовленность.
  2.  Рост цены ошибки. Раньше: упал с дерева, уронил камень на себя. Теперь: токи высоких напряжений, строительство многоэтажек, гиганты-лайнеры, скоростные трамваи, взрывы газов и пыли и т.п.
  3.  Адаптация человека к опасности - это тоже отставание развития психики, недооценка реальности и последствий аварий, происходящих из-за нарушений Правил безопасности и нормативных положений по охране труда.

Констатация при расследовании несчастных случаев, что в них виноват сам человек, бессмысленна, так как остается неизвестным, что побудило человека к этому: 1)не знал правил, 2) не было мотивации их выполнять, 3) недооценил опасность, 4) что-то подтолкнуло его на неоправданный риск. Следовательно, необходимо изучение психологии риска человека. Главное в ней не специфика отрасли (летное дело, горные работы, строительство), которой ранее и сейчас занимается большинство специалистов, а выявление общих закономерностей действий человека в условиях возникающей опасности, чтоб сделать их безопасными. Возможность травматизма обусловливается психологией риска человека, психологией его общения в быту, в дороге, на производстве.

Историческим с позиций практической полезности психологии как науки можно назвать 1909 год, когда один из основателей прикладной психологии, автор первых работ по профессиональной пригодности проф. Гарвардского университета Гуго Мюнстенберг получил два письма. В одном из них владелец большой пароходной компании просил разработать психологические методы отбора морских офицеров, которые могли бы в аварийных ситуациях правильно оценивать обстановку. Во втором эксперты трамвайных компаний США просили разработать психологические методы выявления среди вагоновожатых лиц, не способных работать в силу своих индивидуальных качеств.

Профессионального отбора требовали летчики. В период 1-й мировой войны в Англии из-за ошибок пилотов погибло 90% летчиков, 8% - из-за дефектов самолетов и только 2% - в боях.

В течение многих лет в различных отраслях промышленности анализировался травматизм. Наиболее сложными являются условия труда при подземной разработке угля, особенно на шахтах Донбасса. Скорее всего, именно поэтому анализ производился достаточно полно и тщательно, ежегодно и по пятилетиям, издавались (для служебного пользования) обзоры «Состояние и причины производственного травматизма на предприятиях Минуглепрома СССР». На примере этой отрасли покажем как недопустимо долго, а потому в значительной мере упрощенно рассматривалась и учитывалась психология риска, т.е. человек, трудящийся.

В обзорах в том числе анализировался травматизм на действующих шахтах по опасным производственным факторам (ранее они назывались травмирующими факторами): от обвалов и обрушений, на транспортных средствах и подъемных установках, на машинах и механизмах, при внезапных выбросах угля и газа, при взрывах газа и пыли, удушьях и отравлениях, при взрывных работах и обращении с взрывчатыми материалами, электротравматизм.

Только в обзоре травматизма, происшедшего в отрасли за 1989г., впервые появляется подраздел «3.8. Влияние личностных факторов на формирование опасных ситуаций», а в обзоре за 1986-1990годы - подраздел «2.10. Влияние личностных факторов должностных лиц на формирование опасных ситуаций».

В литературе, относящейся к психологии безопасности труда, стал общепринятым термин «межличностные отношения». Думаем, что он не очень удачен из-за неоднозначности толкования понятия личность, ибо, во-первых, не каждый человек может быть назван личностью. Обычно в обществе личностью называют человека, добившегося (достигшего) в избранной им профессии (отрасли труда, науки, искусства) таких результатов, которые превосходят (существенно превосходят) обычные, средние.

Во-вторых, в быту нередко личностью называют какого-то в большей или меньшей степени знакомого, а иногда и незнакомого человека.

В связи с изложенным более предпочтительным кажется термин или понятие «психология общения», чем «межличностные отношения». И тогда вместо понятия «психология безопасности трудовой деятельности человека» может использоваться понятие «психология риска и трудового общения», а вместо личностных качеств, свойств - индивидуальные.

Но анализ, содержащийся в обзоре за 1989г., только в малой степени соответствует названию подраздела, несмотря на констатацию в начале обзора, что изучалось влияние на травматизм «совокупности социально-психологических, психологических, психофизиологических и физиологических свойств, которыми обладают исполнители». Рассмотрение того, рабочие каких специальностей чаше всего попадают в опасную ситуацию, травмируются, в каких выработках и при выполнении каких работ чаще всего возникают опасные ситуации, навряд ли можно отнести к психологии риска. Скорее оно характеризует различную степень сложности - опасности отдельных технологических операций производства.

Отмечается, что в социально-психологическом отношении опасные ситуации формируются в результате а) преднамеренного несоблюдения требований безопасности (35%); б) беспечного отношения к опасности (18%); в) совершения действий, которые для исполнителя не представляют опасности, но опасны для окружающих (12%). При этом ни слова о том, почему так происходит.

Лишь около 60% травмированных рабочих были проинструктированы перед началом работы, но для 40% инструктаж перед началом работы не проводился, а у половины из них последний раз инструктаж проводился более чем за месяц до несчастного случая.

Степень участия должностных лиц в формировании опасных ситуаций оценивалась по тяжести их наказания за происшедший несчастный случай. Думаем, что это очень условный критерий, т.к. наказания нередко субъективны и не вскрывают психологию риска пострадавшего. Представляется заслуживающим внимания вывод о том, что для высшего звена управления (директора, главные инженеры и их заместители) характерно снижение частоты неадекватных действий с возрастом.

В обзоре за I986-I990 годы в развитие положений, содержавшихся в предыдущем обзоре, раскрывается сущность следующих основных понятий, приводящих к формированию опасных ситуаций.

  1.  «Недисциплинированность» как устойчивое и преднамеренное несоблюдение должностным лицом требований безопасности, норм поведения; нежелание выполнять приказы, указания. Недисциплинированный человек знает правила, может их соблюдать; знает об опасности и ее последствиях. Его психофизические свойства и их состояние в момент неадекватных действий соответствуют требованиям безопасного выполнения работы.
  2.  «Недооценка значения коллективной безопасности» - это недооценка должностным лицом социального значения строгого соблюдения требований нормативных документов по охране труда для поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе. Недопонимание того, что от его неадекватных действий могут пострадать другие люди и предприятие, что может сложиться нездоровая психологическая атмосфера, проявляющаяся в напряженности человеческих отношений, в частых конфликтах между членами коллектива.
  3.  «Непродуманность в принятии решений и совершении действий» означает, что должностное лицо недостаточно глубоко и основательно продумывает вопросы планирования, проектирования, организации, руководства работами и выполнения производственных операций, избегает консультаций, обсуждений и поэтому нередко принимает неадекватные решения.
  4.  «Психолого-педагогическая некомпетентность» - это недооценка должностным лицом значения педагогической (воспитательной) работы с подчиненными с учетом психологических особенностей человека, воспитательного значения личного примера.
  5.  «Недооценка социальных факторов» означает, что недостаточно учитывается удовлетворенность социально-бытовыми условиями, соблюдение социальной справедливости при распределении материальных благ, эффективность механизмов социальной защиты, достоверность социально важной информации, действенность социального контроля, качественное профессиональное обучение и своевременность, а также качество переподготовки.
  6.  «Особенности психофизиологических процессов» заключаются в том, что должностное лицо затрудняется своевременно реагировать на изменения обстановки на производстве, концентрировать внимание на определенном объекте, важном в аспекте безопасности труда, и у него отсутствует устойчивая способность сохранять в сложной обстановке благоприятное психическое состояние. Неадекватные действия, обусловленные этим индивидуальным фактором, возникают потому, что в момент их выполнения его психофизиологические возможности и свойства не отвечают требованиям работы и обстановки.

Констатируется, что влияние на формирование опасных ситуаций индивидуальных свойств («факторов») «недооценка значения коллектив ной безопасности», «недисциплинированность» и «особенности психофизиологических процессов» с увеличением ранга должностного лица уменьшается, а влияние факторов «непродуманность в принятии решений и совершении действий», «психолого-педагогическая некомпетентность» и «недооценка социальных факторов» - увеличивается.

Все изложенные положения, вытекающие из анализа травматизма, имевшего место в угольной промышленности, по нашему мнению, вполне могут быть распространены и на другие отрасли промышленности и сельского хозяйства Украины. Человек всегда остается в среднем человеком своей страны, а не человеком одной и той же отрасли промышленности, сельского хозяйства разных стран. Средний американец - это все-таки, американец, а не американец плюс африканец плюс вьетнамец, разделенные на 3.

2.3. О влиянии на психолого-физиологические свойства человека внешних факторов

Существует вполне устойчивое мнение специалистов по психологии безопасности о том, что наряду с внутренними факторами, т.е. особенностями психологических и физиологических характеристик человека, недостатком знаний или опыта, нарушением физического или эмоционального состояния существуют внешние. Оно, безусловно, правильно. Некоторые из факторов, названных внешними, конечно, относятся к ним, т.к. происходят независимо от человека и могут влиять на его внутреннее состояние: например, магнитные бури, повышенная активность солнца, фазы луны, соотношение планет в космосе (астрология) и др.

В последние примерно три-четыре десятилетия было установлено существование в природе трех разновидностей биоритмов, влияющих на физическое, эмоциональное и интеллектуальное состояние человека. Смысл влияний биоритмов на человека заключается в том, что в начальный период их возникновения (рождение и даже зачатие) каждое из трех перечисленных состояний улучшается (возрастает), достигает своего максимального (лучшего) значения, а затем ухудшается (уменьшается). Продолжительность биоритма для каждого из состояний различна: физического (мышечного) - 23 дня (Ф), эмоционального - 28 дней (Э) и интеллектуального - 33 дня (И). По мнению одной группы специалистов - медиков расчет биоритмов следует начинать со дня рождения, по мнению другой группы - со дня зачатия.

Из-за различий во времени неизбежно периодическое совпадение как начала двух или даже трех биоритмов, так и их окончания. Такие ситуации, естественно, определяют состояние человека, в котором он в наибольшей степени может оказаться «жертвой» производства, так как несчастный случай - это результат неправильного действия или бездействия работающего в обстоятельствах, представляющих опасность, т.е. при наличии опасных производственных факторов.

Во время чтения лекций студентам специальности внешнеэкономическая деятельность (ВЭД – 94 а, б, в) и менеджмент производства (МП - 97 а, б, в, г) было предложено (около двухсот студентов) выполнить самостоятельную работу - расчет дней биологических опасностей, названную «Мои тревожные дни». Смысл её заключался в том, что каждому из студентов необходимо было рассчитать от дня своего рождения (или дня зачатия) по май месяц 1998г. включительно (завершение чтения лекций) окончания и начала всех трех разновидностей биоритмов. После расчетов необходимо было установить даты совпадения начал и окончаний двух и всех трех биоритмов (Ф-Э; Ф-И; Э-И). Такие дни и следовало относить к «тревожным».

Несколько неожиданно оказалось, что у некоторых студентов не было дней совпадения начала (кроме исходных) и окончаний всех трех биоритмов. У оставшейся части студентов они были.

Ранее в разных странах и организациях исследования, направленные на изучение названных вопросов, уже выполнялись, но по разным методикам, которые оценить как совершенные было невозможно. Пришли к выводу, что связь производственного травматизма с влиянием биоритмов на физическое и психологическое состояние человека требует дополнительного, методически более совершенного исследования. Выполнено оно было на основании анализа официально зарегистрированного травматизма студентами группы БТД-95 на основании сведений о несчастных случаях по данным актов формы H-1 на восьми шахтах Донецкой области.

На основании данных о днях рождения работников шахт, травмированных в 1994-1997г.г., рассчитывались т.н. неблагоприятные дни, которые затем сопоставлялись с днями фактически зарегистрированного травматизма. Совпадение лишь для отдельных шахт иногда приближалось к 30-40%. Стало очевидным отсутствие связи производственного травматизма с биоритмами.

Но одновременно полученный результат никак не мог относиться к решению вопросов еще более относящихся к внешним факторам - к астрологии .

2.4.Астрология и производственный травматизм

«Астрология живет 2000 лет и не погибает» - считает Феликс Казимирович Величко - доктор химических наук, профессор, Лауреат Государственной премии СССР, член Лондонской  астрологической ложи и Лиги независимых астрологов.

Сегодня редкая газета или журнал обходятся без астрологического прогноза. Книги, брошюры заполнены звездными «путеводителями» для каждого знака зодиака. Со звездами стали сверять не только настроение, но и свою судьбу. Для того чтобы узнать характер человека, уже не надо съедать с ним пуд соли - достаточно прочесть его гороскоп. Астрология за последнее время стала прибыльным и выгодным делом не только у нас, но и везде в мире. Но можно ли верить советам астрологов, когда речь идет о производственном травматизме.

Во-первых, по мнению сторонников этого направления прогнозирования событий, если астрология - шарлатанство, то как объяснить, что она благополучно прожила 2000 лет и продолжает расцветать. Если бы она не давала достаточно точного совпадения прогноза, то давно бы погибла. Популярность одной из самых ярких и выдающихся личностей средневековья, врача, астролога - предсказателя Мишеля Нострадамуса не только не утихает, но с каждым годом все больше и больше возрастает. Его настоящее имя Мишель де Ностр Дам, а Нострадамус - это латинская форма имени. Родился он в 1503 году на юге Франции, в Провансе, в семье нотариуса.

Пять веков назад Нострадамус сумел предсказать значительные события всемирной истории: Французскую и Октябрьскую революции, возникновение США, факт и место рождения Наполеона, атомную бомбардировку Хиросимо, Варфоломеевскую ночь, две мировые войны. По его собственному признанию в своих предсказаниях он сверял пророческие откровения, полученные в результате божественного озарения, с астрономическими расчетами, вдохновением и интуицией.

Увиденное, услышанное, божественные озарения он записывал по-латыни, складывал видения в «грубые вирши» без соблюдения каких-либо поэтических правил. В конечном варианте получалось что-то похожее на рецепты, написанные по-латыни и названные центуриями.

Обычно Нострадамус в своих предсказаниях не указывал временных рамок. «Я мог бы дать точные даты, но это не пришлось бы всем по сердцу», - писал он, намекая на инквизицию, с подозрением относившуюся ко всякого рода предсказаниям. Но вместе с тем размытостью своих предсказаний, обманув инквизицию, ввел в заблуждение и своих читателей.

Во многих центуриях Нострадамус предсказывает появление Антихриста, под которым в разное время подразумевали самых разных людей. В конце концов толкователи сговорились считать первым Антихристом Наполеона, вторым - Гитлера, относительно третьего, также предсказанного в центуриях, мнения разделились. Одни толкователи считают, будто это образ собирательный, характеризующий современный терроризм; другие считают, что третий Антихрист посетит нас довольно скоро - прямо-таки в июле 1999 года. К счастью, сегодня (30.03.2000г.) можно констатировать, что предсказание это не сбылось.

Вычислить «сбывучесть» центурий довольно сложно. По некоторым данным произошли около 90% предсказаний, по другим - только 10%. В любом случае уличить Нострадамуса невозможно, ибо он ухитрился растянуть свои предсказания на 2,5 тысячи лет, из которых минуло чуть менее пятисот.

В какой-то мере совпадающим, а следовательно, подтверждающим прогнозы Нострадамуса, является утверждение Величко Ф. К., что в 1998г. число жертв в авиационных катастрофах будет не меньше, чем в 1997г. Не избежать нам (имеется ввиду Россия) ураганов и наводнений. Ожидается очень неравномерное распределение осадков: где-то будет засуха, а где-то зальет. Но к 1999 году самые тяжелые планеты расположатся по отношению к солнцу в виде креста, а это значит, что силы притяжения будут тянуть солнце в разные стороны и буквально раздирать его на куски. Эта космическая ситуация непременно отразится на земных делах. Резко возрастет психологическое напряжение, неизбежны военные конфликты, грядут крупные землетрясения.

Подобно тому как алхимия со временем превратилась в химию, так и астрология сейчас постепенно, хотя, нам кажется, что уж очень медленно превращается в космопрогноз, который не растягивает предсказания на века, делает его на более краткосрочные периоды времени и конкретные территории.

Своеобразная новая эра в астрологии началась с освоения компьютеров. Французский статистик Мишель Гоклен выполнил проверку: астрология - это заблуждение или истина? С пятидесятых годов до своей смерти в 1991 году он «прокрутил» около 300 тыс. гороскопов. Оказалось, что основные принципы гороскопов действительно работают. Он установил четкую (но неизвестно насколько надежную) зависимость между гороскопом и профессией, в которой  преуспел данный человек. По данным биографий 15 тысяч выдающихся людей оказалось, что спортсмены и военные чаще рождаются в тот период, когда Марс занимает самое высокое положение на небе. Врачи и ученые появляются на свет, когда в зените находится Сатурн, а планета политиков, военачальников и журналистов - Юпитер.

С позиций таких выводов возникает интереснейший вопрос о том, как и чем объяснить то, что люди, у которых гороскопы различны, погибают в одной, например, авиационной катастрофе. Астрологи считают, что срабатывает иерархия: гороскоп самолета и тех, кто им управляет (летчики и техника) сильнее, чем гороскоп (натальные карты) каждого пассажира. Можно было бы согласиться с таким объяснением, если бы не было аварий в шахтах (взрывы, выбросы, обрушения), когда никакой экипаж лайнером не управляет, а некоторые из людей, создавших предпосылки для аварии, в нее не попадают. Если бы не авария на АЭС Чернобыля, когда отдельные люди не определили ход реакций расщепления; если бы не авария в Днепродзержинске на скоростном трамвае, которым управлял только один человек, и т.д.

Удивительный факт выяснили американские страховые компании: число пассажиров, отказавшихся от тех рейсов, которые окончились катастрофой, оказалось намного выше среднего числа пассажиров, отказавшихся от всех рейсов. Высказывается предположение, что у многих срабатывает интуиция. Может быть, но что это за интуиция? Интуиция безопасности? А как её объяснить по сравнению с интуицией принятия технических решений?

В Петербургском научно-исследовательском институте Военно-Морского флота (НИИ ВМФ) Минобороны России есть специальная лаборатория космоастропрогнозов (начальником был капитан 2 ранга Александр Сергеевич Бузинов), которая каждые 3 месяца направляла в генштаб Министерства сводку астрологических прогнозов, в которой предсказывается, где и что взорвется, на чьи головы свалится очередной самолет, где будут тонуть корабли.

На очередном этапе проверки достоверности прогнозов астрологам были названы 10 пилотов и 10 самолетов по определенному году и задан вопрос: кто из летчиков и на каком самолете попадал в авиапроисшествие? Летчик  и машины были названы безошибочно, с датой одной из авиакатастроф ошиблись на 4 дня. Результат по достоверности способа прогноза может быть назван просто удивительно положительным.

Позже научно-исследовательский институт Военно-воздушных сил (НИИ ВВС) Минобороны России заказал этой лаборатории прогноз авиационных происшествий на месяц вперед. Были названы пятнадцать неблагоприятных дней, а в действительности аварий произошло только десять. Летчики обратили внимание на некоторое «несоответствие» числа авиапроисшествий прогнозировавшимся. Бузинов А. С. ответил, что, так как все они имели место в названные дни, то считает, что достоверность прогноза стопроцентна. С этим ответом согласиться, конечно, нельзя. Но даже достоверность около 70% - это уже совсем неплохо.

К сказанному следует добавить, что астрологический прогноз уже применяют военные США и Японии, где стараются не допускать летчиков к полетам в те дни, когда звезды не благоволят к ним. Но санкт-петербургские исследователи шагнули дальше. Они считают, что находить связь между катастрофой и «звездной» судьбой человека правильно, но недостаточно. У любой аварии непременно три неблагоприятных слагаемых: человек, техническое средство и место. Если у летчика негативный период, если у самолета критический период и если в этом интервале времени над этим регионом неблагоприятная космофизическая ситуация, то вероятность аварии приближается к ста процентам по мнению А. С. Бузинова. Что касается его прогнозов для конкретных ситуаций и персон, то оно действительно поражает. С точностью до минут были предсказаны покушение на генерала Романова в Чечне, теракты в Буденновске, Первомайском и Кизляре. Дата окончания первой войны в Чечне была предсказана за год. День смерти Джохара Дудаева
А. С. Бузинов назвал корреспонденту ОРТ (общественного телевидения России), когда тот снимал телерепортаж о взаимодействии военных астрологов с НИИ ВВС. Из передачи прогноз, естественно, вырезали, т.к. она вышла в эфир за полтора месяца до гибели Д. Дудаева.

Изложенное наталкивает на мысль, если говорить о катастрофах и отдельных выдающихся, неординарных личностях, что мы являемся заложниками космоса. Эту мысль отвергает сам А. С. Бузинов: «Мы зависим от космоса, но не его рабы. Люди могут идти по жизни в широком, очень широком коридоре».

В свое время А. С. Бузинова попросили определить дату, благо приятную для проведения операции президенту Ельцину Б. Н. Прогноз ушел в Москву. Прислушались ли к нему, неизвестно, но операцию провели в безупречный день,

На вопрос о том, кто будет следующим президентом России, он отказался называть фамилию, но сказал, что в конверте есть записка с датой рождения персоны, которая по состоянию на 26.03.2000, т.е. на день выборов нового Президента так и не была опубликована.

Интересен ответ А. С. Бузинова на вопрос о тревожных прогнозах на 1998г. («катастрофический», «сатанинский»). Он не разделяет тревоги, но считает следующий год 1999 серьезным и ответственным. С июля по сентябрь наступит испытание не только для России. Космофизические факторы будут отрицательно воздействовать на ноосферу земли, она будет резонировать. Возможны всплески техногенной напряженности, нельзя исключать аварии, подобной чернобыльской. Но никакого апокалипсиса не будет.

Нельзя не обратить внимания на почти полное совпадение этого прогноза с предсказаниями Нострадамуса и прогнозом Ф. К. Величко, о которых нами уже говорилось.

Своеобразен, интересен и вполне может быть трудящимся поколением проверен ответ Бузинова А. С. на вопрос о возможности третьей мировой войны. Он сказал, что до 2005 года Россия не будет втянута ни в какой крупномасштабный военный конфликт. Зато к 2005-2006 году серьезная армия России может понадобиться.

Своеобразную «проверку надежности» астрологических прогнозов произвела в марте 1998г. газета «Комсомольская правда». Эта проверка состояла как бы из двух методически самостоятельных этапов. Первый заключался в том, что у астрологов попросили сделать прогноз аварий и катастроф на февраль 1998г., а в марте по событиям, происшедшим в феврале, оценили надежность прогнозов. Второй - узнали мнение о надежности прогнозов у отдельных специалистов. Результаты свелись к следующему.

Вячеслав Плохов, разработчик «природных и социальных ритмов общепланетарного характера» предсказал, что 15 февраля «во многих странах мира произойдут торнадо, наводнения, снегопады. В Австралии вспыхнут пожары в лесах, случатся землетрясения в Азиатском регионе и военные конфликты». Однако единственным катаклизмом этих суток стал обрушившийся на Калифорнию циклон.

На 26 февраля В. Плохов предсказывал «всплески вулканической и тектонической активности в разных регионах планеты, особенно в Юго-восточной Азии». В этот день произошел лишь лесной пожар на одном из островов Индонезии.

Более того, природные «ужастики» с разной долей интенсивности происходили ежедневно - в том числе и в те дни, которые астролог отмечал как благополучные.

Григорий Грабовой, эксперт Совета безопасности РФ предсказал, что в феврале на юге Москвы рухнут непрочные здания. Предсказание не сбылось.

Все астрологи РФ в один голос предсказали, что 26 февраля - в день полного солнечного затмения - произойдут события, равные по масштабу концу света. Их не было.

Директор Центра астрологических исследований России Николай Страчук считает, что точно работают астрологические прогнозы в сельском хозяйстве, подсказывая, когда лучше сеять и убирать урожай. В медицине звезды указывают успешное время для проведения хирургических операций. Он подчеркивает, что астрология рекомендательная наука. У любого жизненного пути есть развилки, звезды лишь подсказывают, какая дорожка приведет к победе.

Популярность астрологической науки характеризуют следующие данные.

Самые старые астрологические школы в Москве - Глобы, 3араева, Кваши. В Центре астрологических исследований заочно обучаются полторы тысячи студентов за 100 долларов в семестр.

В Санкт-Петербурге открыт Институт астрологии, всего же в России 300 астрологических центров, объединяющих до десяти тысяч человек. Из них (центров) только 50 считаются признанными мастерами своего дела.

Во Франции около 10 тыс. профессиональных астрологов. А больше всего их в Швейцарии и Калифорнии (США), где даже издали закон о запрещении их деятельности. В ответ «звездные пророки» создали крупную юридическую службу для защиты своих прав.

У филиппинцев ни одно важное событие - будь-то закладка дома или момент зачатия, не обходится без консультаций с астрологом. На Шри-Ланки местные жители шагу не ступят без звездных рекомендаций. Астролог там запросто может расстроить уже намеченную свадьбу.

Большинство популярных астрологов - самоучки, использующие собственные методы толкования.

Своеобразной «геологической разновидностью» космического прогноза являются разработки канд. геолого-минералогических наук, доцента Евгения Штенгелова, выполняющиеся более тридцати лет. Речь идет об общепланетарном феномене, о котором, как он утверждает, ранее не было известно. Заключается он в обнаружении «живых разломов» земной коры, которые ритмично и совершенно синхронно то расширяются, то сжимаются. Максимальное расширение происходит в середине нечетных месяцев, максимальное сжатие - в середине четных. В состоянии сжатия разломы находятся 20 суток и 6,99 часа; в состоянии расширения - 40 суток и 13,98 часа. Сжатие начинается приблизительно 5-го числа каждого четного месяца, а расширение - через 20 суток, т.е. 25-го. Он считает, что время большинства катастроф совпадает с моментами максимального расширения разломов, начала их сжатия и начала их расширения. Он назвал эти явления пульсационными пиками.

Пульсация живых разломов вызывает выбросы из недр электромагнитной энергии, нарушающей работу электроники, радиотехники и пр., они влияют на психику человека. Предсказал мощный пульсационный пик на 16 марта: в мире произойдет немало катастроф. Сегодня можно констатировать, что прогноз не подтвердился.

Должны отметить, что исследования Е. Штенгелова сродни тем, которые примерно лет 25-30 тому назад выполнялись Укруглегеологией (Н. Рябоштан), когда по «оживлению» тектонических нарушений - появлению в их выходах на поверхность радона предпринималась попытка прогнозировать внезапные выбросы угля и газа. Прогноз не получился.

Подводя итог рассмотрению влияния внешних факторов на травматизм, можно сделать два основных вывода:

- их значение, когда речь идет о крупных авариях - катастрофах или об отдельных выдающихся персонах-личностях, о сельском хозяйстве, медицине, нет оснований подвергать серьезным сомнениям, хотя даже близко к стопроцентным по надежности эти прогнозы относить нельзя;

- влияние их на многочисленные несчастные случаи, включающие и смертельный травматизм, на промышленных предприятиях не может быть признано решающим. Оно обусловливается сложностью производства, индивидуальными свойствами человека и вполне может предотвращаться за счет принятия надежных технических решений, соблюдения Правил безопасности (ПБ) и учета психолого-физиологических свойств человека.

Психологический климат в коллективе отнесен Котиком М. А., а затем Шишковым В. З. и Тарадаем В. И. [3] к внешним. Думаем, что это отнесение ошибочно, ибо психологический климат в значительной мере зависит и от каждого конкретного человека, работающего и живущего в этом коллективе.

2.5. Индивидуальные качества человека - основа здорового психологического климата и предотвращения травматизма.

Ни в чем не порицая и не оправдывая советскую школу психологов, можно лишь заметить, что была она школой строителей коммунизма, в которой многие основополагающие положения психологии при наличии, конечно, редких исключений, были идеализированы. В вузах (за редчайшим, может быть, исключением) не было даже худосочных дисциплин о психологии общения, психологии безопасности труда, психологии риска. Секс пропал и стал каким-то чудом, но в то же время рождались у нас дети и был даже прирост населения, который прекратился и превратился в Независимой Украине в почти полумиллионную ежегодную убыль.

В такой ситуации редким явлением оказалось трехкратное издание монографии М. А. Котика, о которой уже говорилось.

Наряду с целым рядом положений, которые в курсах «Основы охраны труда» и «Охрана труда в отрасли» могут не рассматриваться, не обходимо отметить, что в двадцатые годы нынешнего столетия немец кий ученый Карл Марбе создал теорию «природной предрасположенности» человека к несчастным случаям. Одним из отправных ее положений (экспериментальная психология) был тезис о том, что человеческие действия и их результаты обусловлены не только внешними стимулами и условиями, но и ранее существовавшей в организме готовностью (установкой) к их выполнению, готовностью как сознания, так и  мышечной системы. Он пришел к выводу о том, что ранее полученные травмы должны порождать готовность организма к возникновению последующих.

Согласно К. Марбе вся сознательная жизнь человека является сплошным проявлением его установки. Установки подразделялись им на два вида: произвольные и непроизвольные. Когда человек специально настраивается на выполнение  определенной деятельности, у него складывается произвольная установка. Непроизвольная установка появляется независимо от него. Например, при решении однотипных задач после серии последовательных удач у человека возникает непроизвольная установка на очередную удачу. Аналогично ряд последовательных неудач понижает надежды на успех в следующей задаче.

Не отрицая влияния на человека «воспитания и другого опыта», К. Марбе утверждал, что человека, прежде всего, характеризуют его врожденные качества. Он считал, что обучение и опыт могут лишь несколько «смягчить» природную предрасположенность к несчастному случаю, но ни в коей мере не устранить её. Как рождается талантливый музы кант, говорил К. Марбе на 5 Международной конференции психотехников в 1928г., так рождается и травматик, несчастливец по природе, чело век, с которым везде и при любых условиях будут случаться несчастья. По ней велись дискуссии на 5,6 и 7 Международных конференциях психотехников в 1928-31г.г. Утверждение фатальной подверженности от дельных людей несчастным случаям в дальнейшем было распространено расистами на деление людей на полноценных и неполноценных. Сам Марбе распространил свои выводы и на преступность, утверждая врожденную к ней склонность.

В монографии Котика М.А. приводится много доказательств ошибочности теории К. Марбе. Одним из наиболее убедительных, по нашему мнению, является описанный им случай, имевший место на одной из венских фабрик перевязочных материалов. На ней использовалась закройная машина, на которой отсутствовали необходимые технические средства защиты. Однако благодаря внимательности заранее предупреждавшихся работающих на машине закройщиц несчастных случаев здесь не было. Но вот одной из работниц на этом станке отрезало руку. В течение той же недели еще с тремя работницами произошли более или менее тяжелые нес частные случаи. Паническое настроение охватило всех работниц этого помещения. Опасную машину остановили, а работниц распределили по другим отделам.

Новые работницы  на этой же машине работали без травм. Те женщины, которые работали на ней ранее, потом рассказывали, что после несчастного случая они шли на работу с уверенностью, что будут искалечены.

Котик М.А. считает, что теория К. Марбе о наличии у людей врожденных свойств - подверженности несчастным случаям независимо от того, чем будет заниматься человек, не имеет никаких оснований.

Но одновременно он отмечает, что и теперь, т.е. более чем через 60 лет полярные точки зрения существуют. И это не случайно, ибо, мы полагаем, что-то в этом, все-таки, есть. Самое свежее, а потому очень убедительное доказательство тому сексуальный маньяк Чикотило из соседней Ростовской области. Буквально через несколько лет после того, как он был расстрелян, такое же преступление совершил его сын. Но проявление наследственности - вопрос отдельный, особый и чрезвычайно сложный. А что касается теории Марбе о природной предрасположенности к несчастным случаям, то можно считать ее ошибкой. Да, безусловно, по наследству передаются индивидуальные свойства. Но тщательный, научно-обоснованный профотбор не должен допускать людей на такое производство, где с ними может произойти несчастный  случай.

2.6. Извлечения из уроков и блиц - уроков Х. Маккея и правил-рекомендаций Д. Карнеги

Психология общения, психология риска как практически полезная для безопасности труда наука продолжала развиваться в капиталистических странах. Не следует сомневаться в полезности психологической науки, но должны заметить, если не считать монографии Котика М.А., что рекомендации этой науки нам как «технарям» - представителям технических наук кажутся несколько «размытыми», все-таки общими. Совсем не претендуя на тщательность изучения переводных изданий капиталистического мира, готовы выделить из числа тех, которые удалось прочитать, изучить, книгу Харви Маккея «Как уцелеть  среди акул» [4] и 3 книги Дейла Карнеги [5,6]. Этих двух авторов, первый из которых является собственником конвертных фабрик, а второй - выдающимся организатором и преподавателем психологических дисциплин, именем которого в США назван университет, объединяет редкая и своеобразная конкретность психологической науки, основанной на многолетнем опыте.

В монографии Х. Маккея это уроки (их 69) и блиц – уроки (их 19); у Д. Карнеги - это рекомендации, правила.

Своеобразие, определяющее конкретность уроков и блиц - уроков, заключается в том, что в какой-то форме ставится тот или иной, жизненно важный и реальный вопрос, описывается бытовая или производственная ситуация. И нет общих или общего содержания советов о том, как на него надо отвечать, как надо поступать. Есть всего лишь конкретные решения, поступки, которые совершал в таких ситуациях автор, его знакомые, руководители государства, государственные служащие, военачальники, крупные  и помельче собственники, врачи, артисты, спортсмены и т.д. и т.п. А как вам поступать в тех сложных производственных и жизненных условиях, которые неизбежно в будущем возникнут? Ответ предельно простой: «Думайте»! Тот огромный фактический материал, который содержат четыре названные монографии и который в каком-то концентрированном виде будет излагаться в дальнейшем, - великолепная основа для продуктивных размышлений.

В предисловии к русскому изданию [4] констатируется, что для занятий бизнесом честно нужно учиться, «нужны квалифицированные преподаватели, а главное - умные и содержательные учебники». И здесь же говорится о том, что книга «раскрывает перед нами огромный арсенал изощренных приемов коммерции и психотехники». И если учесть, что книга была издана в США примерно 20 лет тому назад (у нас в 1991 г.) и что она отражает какой-то уровень развития капитализма, к которому мы доберемся лет через 20-25, то представления о природе деловых отношений бизнесменов тех времен - это ваш завтрашний  день, а потому, безусловно, полезны. К сожалению, не только умных, но и просто учебников по психологии безопасности у нас нет, поэтому хоть в какой-то степени этот пробел восполнит наше учебное пособие, не претендующее  на высокий уровень умного.

Из опыта выполнения научных исследований, опыта производственной деятельности хорошо известно, что изучение специальной литературы, изучение опыта ведения работ в близких к конкретным, нашим условиям, нередко наталкивает на поиск или принятие правильных решений.

Осмыслив все 88 уроков и блиц - уроков с позиций наших знаний, жизненного и трудового опыта, своеобразия бытовых и трудовых условий современной Украины, решили считать многие из них безусловно полезными. Какая-то часть уроков и блиц - уроков представлена таким образом у Х. Маккея, что первая фраза звучит как заголовок. Иногда похожа на заголовок последняя фраза, а иногда такой фразы совсем нет. В таких случаях приходилось заголовок придумывать на основании анализа содержания урока.

В отдельных случаях вынуждены были уроки комментировать, вспоминать случаи из собственного производственного и жизненного опыта.

Общий результат «переработки» оказался таким, что не всегда удается отделить мысли авторов учебника от мыслей авторов изучаемых книг (в чем греха не видим). Но из-за этого посчитали необходимым сохранить нумерацию уроков и блиц - уроков.

Урок 3. Если вы знаете своего клиента, то это значит, что вы знаете чего он на самом деле хочет: восприятия его как личности, уважения, гарантии заботы, оказания услуг, укрепления в нем  чувства собственного достоинства, дружбы, помощи - чем мы, будучи человеческими существами, больше дорожим. В термине клиент содержится что-то специфически торговое. Но в книге Х. Маккея он употребляется  в более широком, обобщенном смысле: от сотрудника, соратника, коллеги до буквально покупателя, поэтому мы его и сохранили.

Урок 4. На каждого из сотрудников составил анкету из 66 пунктов, которую периодически пополнял, уточнял. При этом исходил из того, что «тому, кто не умеет ладить с людьми, нельзя заниматься бизнесом, потому что именно люди нас окружают». А в следующем уроке 5 приводятся примеры того, как могут полезно использоваться сведения о дне рождения, совместное обучение в одной и той же школе, сведения о семье, интересах и пр.

Урок 12. Надо знать и быть внимательным к своим клиентам. Доказывает это на примере с директором школы, который, встречая первого сентября новых учеников школы, ласково называл их по именам. И говорил, что родители, заплатившие 5 тыс. долларов за обучение, вечером услышат от своего ребенка, как директор школы лично проявил к нему внимание. За 12 лет директорства финансовые ресурсы школы возросли в 6 раз.

Урок 14. Если вы не ставите перед собой цель, вы ее никогда не достигнете. Фактически процесс этот должен состоять из трех этапов: формулировка цели - разработка плана для ее реализации - оценка времени выполнения плана. Цель не следует представлять только как личную, хотя она совсем не второстепенна, но и как цель организации, предприятия, фирмы и т.п. Например, план компании ИБМ состоит из трех простых элементов: уважение к человеку, кем бы он ни был (клиентом, сотрудником, поставщиком) - стремление к совершенству - превосходное обслуживание клиентов. Цель - это мечта, которая должна осуществляться к точно определенному времени.

Урок 16. Ищите образцы для подражания. Это свойственно не только периоду детства.

Урок 27. Устный договор (в частности, в примере Х. Маккея о  сроке найма на работу) нужно ненавязчиво закреплять письменно. Это может быть письмо по пустяковому вопросу, в котором как-то, между прочим, упоминаются как ранее согласованный найм и его сроки.

Урок 34. Люди стремятся получить не только деньги, но и признание, понимание и творческую свободу. Создайте им условия труда, соответствующие не вашим, а их потребностям, - только тогда можно рассчитывать, что они будут работать с максимальной отдачей. Очень интересен в этом отношении пример Харви Маккея с жокеем Уилли, неоднократным победителем скачек. Он настолько давал свободу стремлению лошади быть победительницей, первой, что лошадь просто не замечала, не чувствовала его присутствия - кроме тех случаев, когда в этом появляется необходимость.

Урок 35. Юристы и бухгалтеры могут быть великолепными специалистами, но полагаться на их советы в конкретных деловых обстоятельствах - это все равно, что полагаться на советы, предсказания педикюрш. Отец Маккея говорил: «Не имеет значения, сколько ведер молока ты прольешь, важно не потерять корову».

Урок 36. Одаренный администратор обходит свое предприятие и узнает хорошие новости раньше всех. Выдающийся администратор первым узнает дурные новости. Следует поощрять приток дурных новостей, т.к. если вы этого не сделаете, скверная ситуация ухудшится. Приводится простой пример с директором крупнейшего универмага (универсама), который на девятый этаж здания магазина поднимался не лифтом, а эскалатором универмага, чтоб иметь возможность и обозреть и услышать.

Урок 42.Никто не поверит, что мелочи действительно играют важную роль, если вы сами не покажете, как это важно. Лучшая тактика - личный пример. В связи с доказательством правильности урока приводит два случая из деятельности тренеров американского футбола.

Один из них заключается  в том, что тренер не разрешал футболистам посадку в автобус, если планируется поездка в другой город, пока он не осмотрит внешний вид каждого футболиста. Осматривая их, тренер кому-то поправляя галстук, воротничок и проч., говорил, что теперь они выглядят вполне достойно, после чего разрешал посадку в автобус.

Другой тренер, убеждая своих футболистов, что они обязательно станут чемпионами США и что при этом будет исполняться Государственный гимн страны, учил их, как нужно стоять при исполнении гимна.

Урок 44. Думайте! Этот девиз всего из одного слова избрал концерн, которому больше всего подражают в США - ИБМ. Поощряйте это всеми своими действиями, поступками.

А от себя добавим: проявляя при этом находчивость и не забывая о необходимости быть наблюдательным. И в связи с этим два небольших поучительных анекдота на древнейшую тему о супружеской неверности.

Как-то неожиданно муж возвращается домой поздно ночью. Звонит, стучит в дверь, но она заперта изнутри и никто ему не открывает. Мучимый ревнивыми подозрениями, он взламывает дверь и вваливается в квартиру. Его встречают крики жены: «Люди добрые, посмотрите, что он вытворяет - сломал дверь!... Хорошо, что здесь случайно оказался плотник».

Так же неожиданно и поздно ночью возвращается домой муж, но теперь летом и из командировки. Живет он на шестнадцатом этаже и, несмотря на то, что звонит продолжительное время, дверь ему не открывают. А в это время между находящимся в квартире любовником жены - старшим братом того самого Карлсона, который в сказке жил на крыше, и женой состоялся короткий разговор. Жена: «Это муж. Что будем делать?» Любовник: «Не волнуйся. Ты забыла, что я брат Карлсона и у меня брюки-комбинезон с пропеллером». И с этими словами он выпрыгнул в открытое окно. Жена пошла открывать дверь, а, встревоженный муж спрашивает её: «Кто у тебя был?». Жена спокойно ответчает: «Никого». Войдя в комнату, муж теперь уже очень настойчиво повторяет вопрос: «Кто у тебя был?». Все так же спокойно и категорично жена повторяет: «Как видишь, никого!» И тогда муж ехидно спрашивает: «А чьи же это брюки с пропеллером?».

Урок 46. Внимательно относитесь к событиям на других предприятиях и оценивайте их.

С фирмой «Комацу» было договорено, что Маккей посетит цеха фирмы. За несколько дней до намеченного срока представитель фирмы позвонил и поинтересовался, не намерен ли Маккей изменить срок посещения. Ответ был отрицательным, и визит состоялся.

В цехах фирмы оказалась группа рабочих с черными повязками. Маккей поинтересовался, не умер ли кто-то у них из родственников. Ему объяснили, что это бастующие, а их траурные повязки напоминают руководству фирмы о недовольстве рабочих их отношением к требованиям рабочих. Он высоко оценил такую форму забастовки по трем причинам: а) завод продолжает работать, б) рабочие сохранили заработную плату, в) наглядно выражается администрации недовольство на протяжении всего рабочего дня.

Урок 47. Учиться нужно всю жизнь непрерывно и побуждать к этому своих сотрудников. Доказывает правильность положения ссылкой на Артура Рубинштейна, который говорил, что если не будет упражняться один день, только он один заметит ухудшение качества исполнения. Если два дня - заметят критики, три дня - заметят слушатели.

Справедливость урока подтверждает и личный жизненный опыт Маккея. Во время второй мировой войны он решил овладеть китайским языком. Вскоре после ее окончания в Китай была направлена группа американских специалистов, в числе которых был и Харви Маккей. Он оказался первым американцем, который выступил в Китае на китайском языке. Результат? Крупный заказ на конверты, которые изготовлялись фабриками Маккея.

Урок 49. Вашу жизнь портят не те люди, которых вы уволили, а те, которых вы не уволили. Урок этот из-за очевидности в монографии не доказывается, но справедливость его подтверждает как наш жизненный опыт, так и жизненный опыт многочисленных коллег.

Урок 50. Есть ли лучший способ результативно отчитать кого-либо. Такого способа нет. Сам Х. Маккей вызывает провинившегося в кабинет, усаживает в свое кресло и спрашивает: «Что бы Вы сказали будучи на моем месте?» Эффективен такой «разговор» в четырех случаях из пяти.

Урок 51. Не доверяйте рекомендациям суперзвезд. Х. Маккей убежден, что сознательно или подсознательно ни один человек не желает, чтоб его преемник преуспел. Именно поэтому он посоветует на свое место такого человека, который потерпит неудачу.

Тому, кто считает себя незаменимым, следует окунуть палец в чашку с водой и посмотреть, какое отверстие останется после того, как он вынет палец из воды.

Урок 52. Чаще отправляйте своих сотрудников на конференции и тогда вы сможете реже давать им прибавку к жалованью. Объясняет правильность урока тем, что для большинства людей возможность похвастаться имеет не меньшее значение, чем деньги.

Урок 53. Будьте особенно внимательны к клиентам. В офисе Х. Маккея две таблички, подчеркивающие его особое внимание к клиентуре. Одна на двери кабинете: «Если вы знаете, где можно получить для нас новый заказ, заходите». Вторая на столе заседаний: «Наше заседание не должно прерываться..., если только не придет клиент».

Урок 54. У предпринимателей есть нечто общее с хорошими торговыми агентами. И те, и другие способны внушить окружающим чувство уверенности в себе и важность миссии, которую они выполняют. И это ощущение передается всём окружающим.

В книге Х. Маккея наряду с понятием «предприниматель» используется и понятие «менеджер».

Х. Маккей утверждает, что различие между этими двумя типами людей настолько глубоко, что если вы по характеру менеджер, то маловероятно, что станете хорошим предпринимателем, и наоборот. Он считает, что труд менеджера более монотонный - годами решаются однотипные задачи. Преуспевающие предприниматели не переносят монотонность.

Урок 56. Знать, когда не нужно напряженно работать, не менее важно, чем знать, когда именно это  нужно.

Владелец огромной сети турбаз (К. Уилсон) встречался в начале учебного года с выпускным классом школы, которую когда-то из-за превратностей судьбы не смог закончить. И им он говорил, что работал всю жизнь только по полдня. Пожалуй, я посоветую и вам поступать так же: работайте по полдня каждый день. А какие именно пол дня, это уже неважно... первые двенадцать часов или вторые двенадцать часов.

Другой предприниматель (К. Карлсон), состояние которого пример но 500 млн. дол., говорил, что первые пять дней недели, с понедельника по пятницу включительно, вы работаете, чтоб не отстать от конкурентов. А вот по субботам и воскресеньям вы стараетесь их обойти. Х. Маккей считает, что многие бы К. Карлсона считали работоголиком, ибо для него работа - не работа. Он увлечен процессом приобретения, а не обладания ими (деньгами).

Но вместе с тем, сам Х. Маккей считает, что паузы для большинства предпринимателей устраивать надо обязательно.

Урок 57. Лучше владеть одним процентом, чем управлять ста процентами чего бы то ни было. Урок сугубо капиталистический и
по-капиталистически объясняется: «Главное
- почувствовать себя собственником, а не наемным работником».

Урок 58. Колодец надо копать до того, как вы почувствуете жажду. Мысль и давно известная, и правильная, но своеобразно выражена.

Урок 60. Как пережить свое увольнение. Х. Маккей считает, что если говорить о тяжелых переживаниях, то за исключением того горя, которое причиняет утрата любимого существа, самым травмирующим ударом на жизненном пути для многих из нас является потеря работы. Он вспоминает, что жена У. Черчилля после его смещения сказала:

«Нет худа без добра». На что У. Черчилль ответил: «Если это добро, то его очень хорошо спрятали». Именно на такое отношение ориентирует и Х. Маккей.

Урок 63. Умение нанимать на работу наиболее подходящих людей является величайшим талантом, которым только может обладать менеджер, потому что хорошие люди хорошо работают, а скверные люди работают скверно.

В фирме Х. Маккея разработан десятиэтапный процесс отбора сотрудников. Они не заполняют вакантные места, а ищут способных, обязательных и добросовестных людей. Кратко 10 этапов заключаются в следующем: 1 - собеседование «претендента» с работниками отдела кадров; 2 - собеседование его с шестью - восемью членами администрации фирмы и их письменное мнение; 3 - собеседование Х. Маккея в течение 30 мин.; 4 - собеседование Х. Маккея по телефону тоже 30 мин.; 5 - сбор информации о претенденте Х.Маккеем от внешних источников; 6 - беседа Х. Маккея дома у претендента, в присутствии жены и детей; 7 - общение Х. Маккея с претендентом, женой, детьми в другой обстановке (театр, стадион и пр.); 8 - визиты претендента (кандидата) к двум - трем бизнесменам, хорошим знакомым Х. Маккея; 9 - посещение кандидатом по мнению Х. Маккея Мастера с большой буквы, который есть в городе; 10 - посещение им специалиста по промышленной психологии.

Урок 64. Решающий критерий Х. Маккея при приеме на работу: «Себя спрашиваю, как бы чувствовал, если бы «данный человек» работал на моего конкурента, а не на меня?».

Урок 66. Как лучше всего сэкономить время. Из двадцати трех рекомендаций Х. Маккея с учетом специфики времени и государства  можно назвать следующие четыре: 1 - больше времени уделяйте планированию своего времени. Это может быть долгосрочное, месячное, недельное планирование, которое неизбежно корректируется; 2 - всегда записывайте того, с кем говорите - посетитель становится внимательнее, когда разговор взят на заметку; 3 - пусть подчиненные свои соображения и предложения письменно сформулируют в двух фразах. По том вы решите, продолжать ли беседу; 4 - избегайте многословных и назначайте им встречи незадолго до окончания их рабочего дня.

Урок 67. Не выходите из себя и не старайтесь раскаиваться. У Х. Маккея накопилось определенное количество врагов, и он считает, что стыдиться этого не надо. Вспоминает пятилетнюю эпопею с одним уволенным сотрудником, который затем стал применять бесчестные способы. В результате Х. Маккей понес большие потери, чем объект его мести. Надо или простить, или забыть врага. Хоть это и непросто, но, безусловно, по нашему мнению, правильно.

Урок 68. Знай своего врага. Знание не является силой, если оно не используется. Оно не должно быть совершенным, но оно обязательно должно быть доступным. И необходимы, менеджеры, которые умеют успешно использовать эти знания. Мысль эту следует чуть уточнить: не для победы над врагом, а для успешной работы фирмы.

Блиц-урок 1. Нет более мимолетного чувства, чем благодарность. Все мы достигли своего положения благодаря тому, что нам помогали другие. Но при опросах 99,9% людей считают, что их успехи - это результат их деятельности. Есть в человеческой натуре нечто такое, что не желает нести длительное время бремя благодарности. Вот почему, если вы что-то делаете для своих детей, жены, подчиненных, начальства или друзей, обязательно помните: вы будете гораздо счастливее, если станете считать, что сделали это для себя. А затем постарайтесь изо всех сил забыть об этом своем поступке, поскольку тот, для кого вы это сделали, уже давно забыл об этом. Хоть и очень горький, но и очень правильный урок. И примеров тому в нашей родной украинской действительности тьма.

Однако в перечне «неблагодарных» оказались вместе дети, жена и различного рода коллеги. Думаем, что это глубоко ошибочно, т.к. в основе заботы о детях и жене - многовековой природный инстинкт сохранения рода, характерный для всего живого мира. И уж никак не следует ждать от них (детей, жены) или рассчитывать на благодарность. Вы работаете на себя  и не за благодарность.

Блиц-урок 2. Это не последняя ваша идея. Мы все думаем одинаково гораздо чаще, чем хотели бы в этом признаться. И если вы натолкнулись на одну удачную идею, то это является весьма хорошим предвестником того, что вам в голову придет еще одна. А может быть, еще и не одна.

Блиц-урок 6. «Для каждого человека самое замечательное - это его собственное я» (Уолт Уитмен). Самоуважение стало чуть ли не научным термином в наши дни. Чем оно выше, тем лучше вы ладите с самим собой, с другими людьми и тем лучших результатов вы достигаете. Смиренность - это наиболее переоцениваемая человеком эмоция.

Оптимизм включает в себя самообман, убеждение в том, что наши способности позволяют преодолевать те препятствия, которые по логике должны были бы оказаться для нас непосильными. Но именно это и требуется, чтоб справиться, с казалось бы, невыполнимым заданием. Оптимизм несравненно более продуктивен, чем духовное смирение. Удавалось ли вам когда-нибудь добиться хорошей работы от пессимиста?

Блиц-урок 7. Плохая память - это фикция. Доказывает это на примере мальчишки, который плохо учился, как думали родители, из-за памяти. Но в разговоре с ним выяснилось, что он знал результаты почти всех футбольных матчей. И резюме: вы можете запомнить все, что угодно..., если только это вам интересно. И еще: даже бледные чернила лучше самой цепкой памяти. Если вы что-то записали, то потом можете  это посмотреть. Записывайте совершенно обязательно.

Блиц-урок 8. Всегда помните о том, с чего вы начинали. Это дальнейшее развитие блиц - уроков 1 и 6. Ни один из тех, кто начав с нуля, впоследствии что-то приобрел, не добился этого только личными усилиями. Когда-то кто-то увидел, какими способностями вы обладаете, поддержал вас, посоветовал, помог. Не теряйте связи со своими наставниками. Будьте честны, иначе вы сможете утратить в себе и то, благодаря чему вы стали тем, что вы есть сейчас.

Блиц-урок 10. Обычно бывает полезно хорошо выглядеть, но иногда гораздо выгоднее выглядеть плохо. Доказывается это на примере с бизнесменом США, отдыхавшим зимой на Гавайских островах. На пляже Х. Маккей с ним познакомился и обратил внимание на то, что бизнесмен прячет от солнца лицо. Еще через какое-то время Х. Маккей поинтересовался, почему он это делает. Бизнесмен ответил: «Просто через неделю я должен предстать перед властями нашего штата, у которых прошу предоставить мне крупные субсидии. И я не хотел бы, чтобы они увидели загар на моем лице». Он полагал, что загар на лице зимой не будет способствовать положительному решению.

Блиц-урок 12. Имеет значение не только то, с кем вы знакомы, но и то, при каких обстоятельствах вы завязали это знакомство. Доказывается это очевидное положение в книге, по нашему мнению, не очень удачно, но смысл, конечно, правилен.

Блиц-урок 15. Вы находитесь (приглашены, вызваны) на совещании, где распределяются новые задания. И вновь думайте в том направлении, что первая ваша задача - удовлетворить потребность  начальника (хозяина), а не вашу. Поскольку вам все равно надо будет этим заниматься (за это платят), скажите желанное для начальства: «Это я беру на себя». Способность сказать, что вы это сделаете, еще до того, как вы это сделаете, ценится: вы дали своему начальству (хозяину) возможность обрести спокойствие.

Блиц-урок 18. Берегитесь золота. Прелесть наличных денег – это, во-первых, особая специфика США, ибо именно там существуют для финансовых операций почти исключительно карточки, чеки, счета и т.п. Во-вторых, интересно в человеческом плане то, что в период 1933-1975г.г., т.е. сорок два года законом США было запрещено иметь в частном владении золото. Нельзя отнести это государство к «Стране дураков», а столь продолжительный запрет к случайным или необоснованным.

Х. Маккей считает, что золото действует на человека буквально как наркотик: они, обладатели золота, буквально сходят из-за него с ума. Может быть, так, а может быть, и не так. Но что-то коварное, загадочное в этом, нам кажется, есть.

Никак не может быть отнесена к ординарным книга Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей», изданная в Америке еще в 1936г. (у нас в 1990). В предисловии к русскому изданию говорится о том, что книга содержит набор всяческих правил достижения успеха в жизни. А понятие правил в современных гуманитарных науках претендует на роль, аналогичную той, какую понятие законов играет в науках естественных.

Сам Д. Карнеги, объясняя как была написана книга, говорил о том, что постепенно понял, что еще важнее для людей «было научиться тонкому искусству обращения с людьми при повседневных деловых встречах и личных контактах». И констатирует, что преуспевание в финансовом отношении даже специалистов, занятых в технических отраслях промышленности, примерно на 15% обусловливаются техническими знаниями, а на 85% - умением обращаться с коллегами, т.е. индивидуальными качествами и способностью руководить людьми.

Д. Карнеги в самом начале монографии задается вопросом: «Что такое образование?» Бывший президент Принстонского университета (Дж. Хиббен) на этот вопрос ответил так: «Образование - это умение  правильно действовать в любых житейских ситуациях».

Герберт Спенсер: «Великая цель образования - это не знания, а действия». Не зная о мнении Г. Спенсера об образовании давным-давно говорим студентам о том, что только когда-то еще давным-давно Министерство высшего и среднего специального образования СССР твердило, что образование - это приобретение новой, более высокого уровня суммы знаний. Если вы приобретете эти знания, но не будете уметь ими пользоваться, они окажутся для вас тяжелым обременительным грузом.

После смерти миллиардера шотландского происхождения Эндрю Карнеги у него в бумагах нашли план жизни, в котором он предусматривал после достижения годового дохода 50 тыс. долларов в 35 лет поступить в Оксфордский университет для получения системати-ческого образования.

По аналогии с изложением уроков и блиц-уроков по Х. Маккею попытаемся излагать правила Д. Карнеги сначала по главам его книги, разделенной еще и на части, а затем произвольно.

Глава 1. Если хочешь собрать мед, не опрокидывай улей. Под таким полузагадочным названием содержится очень много правильных положений, из которых главное заключается в том, что в 99 случаях из 100 люди ни в чем себя не упрекают, как бы неправы они не были. Человеческой натуре свойственно обвинять кого угодно, только не себя. В целом эти положения вполне перекликаются с содержащимися у Х. Маккея, о которых немного уже говорилось.

Хороший знакомый Д. Карнеги начальник знаменитой тюрьмы США Синг-Синг, в которой был электрический стул, говорил ему, что только немногие преступники в этой тюрьме считают себя плохими людьми. Они, с их точки зрения, такие же люди, как вы и я. И совсем не бесспорное с нашей точки зрения положение: критика бесполезна потому, что она заставляет человека обороняться и, как правило, стремиться оправдать себя. Критика опасна потому, что наносит удар по его самолюбию. Думаем, что все совсем не так, иначе и сложнее.

По нашему мнению, критика необходима, полезна. Но должна она не уничтожать человека за допущенные промахи, ошибки, просчеты, а вызывая удивление по поводу того, что до таких простых вещей не удалось почему-то додуматься, стимулировать настрой на лучшую сообразительность, принятие правильных решений, ибо это, оказывается, вполне тебе по силам.

Глава. 2. Большой секрет искусства обхождения с людьми заключается в понимании того, что на свете есть только один способ «заставить» человека что-либо сделать: побудить его захотеть это делать и дать ему то, чего он для этого хочет. Венский ученый Фрейд говорил, что в основе всех наших поступков два мотива: сексуальное влечение и желание стать великим. Мы принципиально против постановки сексуального влечения на первое место. Американский философ Джон Дьюги второй мотив назвал лучше, правильнее: желание быть значительным, а Уильям Джеймс тезис этот уточнил, сделал его вполне совершенным: «Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененными по достоинству». Оно является одной из главнейших особенностей, отличающих человека от животного. Своеобразно доказательство этого положения.

Отец Д. Карнеги вполне успешно занимался свиноводством. Грамоты, которые ему присуждались, он помещал в рамки и развешивал в доме как доказательство своей значимости. А свиньи на ферме грамотами не интересовались. Если бы наши предки не имели этого пламенного стремления к собственной значительности, то и не было бы цивилизации. Именно из-за этого стремления Дж. Рокфеллер дал деньги на строительство больницы в бедном Китае, а не в процветающей Америке.

Джордж Вашингтон хотел, чтобы его называли «Ваша светлость, президент Соединенных штатов»; Колумб ходатайствовал о титуле «Адмирал океана и вице-король Индии»; В. Гюго просил переименовать Париж в свою честь, а Шекспир приобрел герб для своего рода и т.д. и т.п.

Менеджер Шваб с годовым окладом 1 млн. дол. (было в США таких всего двое) так объяснял свой высокий оклад. Самое ценное мое качество - умение вызвать у людей энтузиазм и развивать их лучшие качества с помощью признания его достоинства и поощрения их. Я никогда не видел человека, который не работал бы лучше и не проявлял больше старания в обстановке доброжелательности. В атмосфере критики все не так.

Но вновь, «уточняя» Шваба, подчеркнем, что и критика бывает разной в широком диапазоне: от вызывающей противостояние, индеферентность (безразличие) до приводящей к желанию работать добросовестней, изобретательней.

Психологически важный вопрос: в чем разница между признанием достоинств и лестью, где здесь граница? Признание искренне, а лесть лицемерна. Льстить - значит говорить человеку именно то, что он думает о себе. Мы знаем, что лесть - очень высокоэффективное средство вызывать благосклонность начальства. Изворотливые и изобретательные льстецы нередко добиваются успехов, иногда весьма значительных, с помощью этого приема. Знайте и не забывайте об этом как люди, которым могут льстить, и как люди, которые, не дай бог, могут оказаться льстецами.

Эффективность одного из тончайших приемов лести есть в таком анекдоте.

И. В. Сталин собрал совещание наиболее известных работников искусства и культуры. После постановки очередных задач возник непринужденный разговор о том, какие бытовые условия не способствуют проявлению творческих возможностей. Кто-то пожаловался на стесненность домашней обстановки и т. Сталин сказал: «Будет вам квартира». Кто-то посетовал на недостаточную свежесть воздуха в домашних условиях, т. Сталин сказал: «Будет вам дача». Кому-то оказалось сложно добираться в редакционные учреждения, «Будет Вам машина», - сказал т. Сталин. А один из участников совещания пожаловался на то, что написанную т. Сталиным замечательную книгу «Об основах марксизма-ленинизма» невозможно приобрести. Он был бы очень признателен т. Сталину, если бы в подарок получил с автографом эту книгу, которая бы стала для него просто путеводной звездой, озарила бы его творчество. И проситель получил книгу с автографом..., а в качестве приложения дачу и машину.

Глава 3 и другие.

Д. Карнеги любит землянику со сливками и любит рыбалку. Но когда он едет на рыбалку, то думает не о себе, а о том, чего хочет рыба и поэтому берет с собой червей. И задается вопросом, почему бы нам не поступать так же разумно, чтоб привлечь к себе людей.

Все мы заинтересованы в том, чтоб добиться того, чего нам хочется. Поэтому единственный способ на земле повлиять на другого человека - это разобраться в том, чего он хочет и научить его, как достигнуть желаемого. А доказательство этого положения в предельно простом и доходчивом примере.

Сосед Эмерсон толкал, а сын тянул теленка в телятник. Теленок упирался, а когда горничная положила в пасть теленку пальцы, смоченные в молоке, и позволила сосать их, малыш спокойно пошел в телятник.

Каждый поступок, который вы совершили со дня рождения, вы совершили потому, что чего-то хотели для себя. Даже когда вы жертвуете 100 дол. Красному Кресту, то только потому, что чувствуете внутреннее удовлетворение  от своего поступка, которое вам дороже 100 дол. Можно к этому добавить, что и милостыня, которой вы одариваете нищего, - не результат сочувствия ему, а результат желания продемонстрировать самому себе свою доброту.

Нью-йоркская телефонная компания изучила, какое слово в переговорах, употребляется чаще всего. В 500 разговорах слово «Я» использовалось 3990 раз, т.е. за один телефонный разговор - 8 раз!

«Стальной король» Эндрю Карнеги еще в детстве стал разводить кроликов. Они размножались так быстро, что кормить их было нечем. Тогда он собрал соседских ребят и сказал, что если они наберут достаточно корма, то он будет называть детенышей их именами. Проблема с кормами была решена.

Позже он задумал продавать стальные рельсы Пенсильванской железной дороге, президентом которой был Эдгар Томсон. Построил огромный сталелитейный завод и назвал его именем Эдг. Томсона - вопрос с продажей рельсов решился.

И правильная мысль: человеку, способному поставить себя на место других людей и понять ход их мыслей, нет необходимости беспокоиться о том, что уготовило для него будущее. Доказывает он её несколькими примерами, в том числе эпизодом с трехлетней девочкой, которую никак не удавалось заставить съесть завтрак, Отец использовал то, что она очень любила копировать маму и предложили ей самой готовить завтрак для троих.

В приготовлении завтрака она настолько нашла путь к самовыражению, что все стало на места: ее не надо было заставлять завтракать.

Из нескольких положений, высказываний, истин, рассыпанных по разным главам разных монографий Д. Карнеги, следует выделить давно известный призыв: улыбайтесь, улыбайтесь и еще раз улыбайтесь.

Собака - это единственное животное, которому не надо работать, чтоб жить. Курица должна нести яйца, корова - давать молоко, канарейка - петь. А собака зарабатывает себе на жизнь тем, что дарит вам только любовь, преданность, т.е. то же самое, что вы  своими улыбками знакомым и незнакомым людям.

Заведующий отделом найма одной преуспевающей фирмы говорил:

«Скорее принял бы на работу девушку - продавщицу, не закончившую начальную школу, но обладающую чарующей улыбкой, чем доктора философии с постным лицом».

Китайская пословица гласит: «Человек без улыбки на лице не должен открывать магазин».

Каждого, кто посещал президента США Теодора Рузвельта, поражали масштабность и разносторонность его познаний. Но все было гораздо проще: накануне встречи Рузвельт изучал вопрос, который особенно интересовал гостя. Самый верный путь к сердцу человека - это беседа с ним о том, что он ценит превыше всего.

Владелец одного сталеплавильного завода говорил, что лучший способ добиться, чтоб дело было сделано, - это поощрять соперничество, стремление добиться превосходства. И привел следующий пример.

Как-то он спросил начальника цеха, почему его цех не выполняет задание? Тот ответил, что не знает, хотя и ругает рабочих, и подгоняет, и угрожает увольнением. В цехе он спросил у рабочего, сколько плавок дали сегодня. Тот ответил, что шесть. И эту цифру хозяин мелом написал на полу цеха. Следующая смена поинтересовалась, что означает эта цифра. Ей объяснили. А потом появилась цифра 7,8... 10 - цех стал выполнять задание. И еще Д. Карнеги цитирует владельца известной фирмы: Никогда не видел, чтобы только с помощью такого стимула как жалование, удавалось подобрать или удержать квалифицированные кадры. Я думаю, что главное - это игровой момент. Вот почему так популярны всевозможные спортивные состязания.

Как критиковать, не вызывая при этом возражений - противостояния? Два примера.

Сталелитейный магнат Чарльз Шваб увидел, что несколько рабочих в цехе курят под табличкой «Не курить». Он дал каждому рабочему по сигаре и сказал: Я был бы вам признателен, ребята, если бы вы выкурили их не в цехе.

Владелец огромного универмага во время обхода увидел одинокую покупательницу и в стороне разговаривающих продавцов. Он обслужил покупательницу и передал покупку продавцам , чтоб они ее упаковали .

Давайте людям спасать свой престиж. Великолепный пример. В 1922г. турки изгнали со своей территории греков. Кемаль (главнокомандующий турков) уже в начале переговоров сказал греческим гене ралам, что война - это игра, в которой иногда лучшие люди терпят поражение. Крест неполноценности с греков был как бы снят.

Выражайте людям одобрение по поводу малейшей удачи и отмечайте каждый их успех подобно тому, как собаку за малейший успех гладят и дают кусок мяса. Дрессировщики, циркачи применяют этот прием в течение столетий.

Создавайте людям хорошую репутацию - они будут стараться ее оправдать. И несколько примеров - доказательств.

Приятельница Карнеги наняла служанку и предложила ей выйти на работу в следующий понедельник. После этого позвонила к прежним хозяевам и выяснила, что с девушкой не совсем все в порядке. В следующий понедельник она сказала ей, что звонила прежней хозяйке, которая сказала, что вы честны, надежны, хорошо готовите, ухаживаете за детьми, но неряшливы и не содержите дом в чистоте. Этому я не могу поверить, ибо вы хорошо выглядите, опрятно одеты и т.д. и т.п. Надеюсь, что дом наш будет так же опрятен и чист, как и вы... далее все было о'кей.

Кому-то из знакомых Д. Карнеги служанка-судомойка Мари приносила еду из соседнего отеля и была невзрачна, почти уродлива.
Как-то он сказал ей: «Мари, вы не знаете, какие сокровища скрыты внутри вас». После этого она преобразилась, начала ухаживать за своим телом и лицом, а через
2 месяца объявила, что выходит замуж за повара.

Хозяин крупнейшей типографии Нью-Йорка столкнулся с необходимостью заставить работать механика, который все время жаловался на то, что у него длинный рабочий день, что он перегружен, что ему нужны помощники и т.п. Ему дали личный кабинет с дощечкой «Заведующий отделом обслуживания». Его признали, он обрел чувство собственного достоинства, значимости и больше не жаловался.

Одной миссис доставляли беспокойство соседские ребятишки, в том числе бегавшие по газонам. Просьбы и ругань не помогали. Тогда заводилу сорванцов она наделила особыми полномочиями, назначила своим «детективом» и поручила никого на газоны не пускать. Ее «детектив» разжег костер, накалил прут и угрожал прижечь каждого, кто заберется на газон.

Президент одной из фирм (знакомый Д. Карнеги) говорил, что рядовым человеком легко руководить, если вы пользуетесь у него уважением и если покажете, что уважаете его за какую-либо способность. А начальник тюрьмы Синг-Синг утверждал, что существует только один возможный путь исправления - обращаться с ним так, будто он является почтенным джентльменом.

К каким последствиям может привести беспокойство? Ответ на вопрос содержится в одном историческом примере. Генерал Грант писал в своих мемуарах о гражданской войне Севера и Юга Америки, об одном из дней, когда он отстал от своей армии, чтоб в течение суток передохнуть, примерно следующее. Я провел ночь, опустив ноги в горячую воду» с горчицей и приложив горчичники к запястьям и затылку. На следующий день, когда офицер подошел ко мне с депешей, я все еще страдал от головной боли. Но в тот момент, когда прочел депешу (командующий армии Юга генерал Ли сообщал о готовности сдаться), я выздоровел.

Декан Колумбийского университета 22 года говорил своим студентам, что половина беспокойства в мире вызвана людьми, пытающимися принимать решения до того, как они получат достаточную информацию, обусловливающую эти решения. Если передо мной проблема, которую я должен решить в следующий вторник, то до вторника собираю факты беспристрастно и объективно, даже если они мне не нравятся.

Совладелец и директор крупнейшего издательства США проводил 15 лет совещания как обычно, как все. Но затем резко изменил порядок их проведения. От работников, ставивших обсуждение проблемы, требовалась записка с ответами на четыре вопроса: 1) в чем конкретно заключается проблема; 2) чем вызвана проблема; 3) каковы возможные решения проблемы; 4) какое решение вы предлагаете.

Друг Д. Карнеги, ведущий деятель страховых компаний, рассказывал, что для ответа на третий и четвертый вопросы требовалось изучить факты. Изучая их, он выяснил, что 70% страховых полисов оформлялось при первом посещении клиента и 23% - при втором, т.е. на 7% полисов приходился еще следующий рабочий день или его половина. Такой результат привел его к выводу прекратить посещения после второго визита и тратить это время на выявления перспективных клиентов.

Уинстон Черчилль говорил: «Я слишком занят, чтоб иметь время для беспокойства». А. Пастер: «Душевное спокойствие можно обрести в библиотеке и лабораториях».

«Трудотерапия» - термин, который используется в психиатрии, древне греческие врачи назначали еще за 500 лет до нашей эры.

И в заключение хороший пример о сути и излишестве беспокойства. Когда я перехожу улицу, забочусь, чтоб не попасть под машину, то это не повергает меня в беспокойство. Заботиться - это значит осознавать, в чем наши проблемы и спокойно принимать меры к их раз решению.

Считайтесь с неизбежным. Философ Уильям Джеймс говорил «Примирение с тем, что уже случилось, - первый шаг к преодолению последствий всякого несчастья». А Генри Форд признавался: «Когда я не могу  управлять событиями, я предоставляю им самим управлять собой».

Сократу, за 399 лет до н. э. приговоренному к смерти, палач, подавая чашу с ядом, сказал: «Старайся легко принять то, что неизбежно». Платон об этом событии писал: «Он встретил смерть с почти божественным спокойствием и достоинством».

Не пытайтесь пилить опилки. Существует лишь один способ в этом мире извлекать пользу из прошлого - в спокойном анализе прошлых ошибок, чтоб никогда не повторять их в будущем.

Д. Карнеги приводит пример с учителем в школе, который бросил бутылку с молоком в раковину и крикнул ученикам: «Не плачьте из-за разлитого молока. Потерянного не воротишь». Один из учеников, проучившийся в этой школе 4 года, позже говорил, что ничего, кроме этого, у него не осталось в голове.

Д. Карнеги справедливо считает, что «все премудрости жизни в пословицах». Их много в его трех книгах. Но учитывая нашу российско-украинскую специфику, необходимо добавить, что и в анекдотах тоже. Добавление тем более уместно, что в последние несколько лет анекдоты много и хорошо издаются. Совсем чуть-чуть незамысловатых и простеньких примеров студенческих анекдотов.  У пожарника по профессии на экзамене в музыкальное училище спросили: «В чем разница между скрипкой и контрабасом?» - «Второй дольше горит». - «Какой ток называется переменным?» - «Который иногда-иногда как долбанет».

Человек ночью в парке на освещенной аллее что-то ищет. Прохожий интересуется: «Что ищете?» - «Ключи, которые потерял среди деревьев». - «Ну, а причем же здесь аллея?» - «Она лучше освещена». Студентка спрашивает у художника: «Вы можете нарисовать меня в обнаженном виде?» - «Да, конечно, но для этого мне надо раздеться».

Какая-то часть пословиц приводилась ранее и еще несколько представляют несомненную полезность: «Не переходи мост, пока не дошел  до него», т.е. не создавай себе трудности раньше времени.

Козьма Прутков: «Не всякому человеку даже гусарский мундир к лицу». Марк Аврелий: «Наша жизнь есть то, что мы думаем о ней». Французский философ Монтень: «Человек страдает не столько от того, что происходит, сколько от того, как он оценивает то, что происходит».

Библия: Лучше блюдо зелени и при нем любовь, нежели откормленный бык и при нем ненависть». «Когда вы делаете добро другим, вы в первую очередь делаете добро себе» - Бенджамин Франклин. Китайская пословица: Ароматом роз всегда веет от руки, которая их дарит».

Человек способен и обязан превращать минусы в плюсы. Доказывается тезис следующим примером. Один американец приобрел ферму на земле, на которой, как потом оказалось, ничего не росло, но в громадном количестве жили гремучие змеи. Новый владелец фермы необыкновенно расстроился, но после размышлений решил организовать питомник. И в нем он собирал яд, распродавал кожи, консервированное мясо змей - предприятие необыкновенно процветало. И хорошее резюме: действительно важным является умение извлекать пользу из потерь. «Это требует ума, в этом и заключается разница между умным человеком и дураком».

Хороший совет Карнеги: «Ведите список глупых поступков, которые вы совершаете, и критикуйте себя». Приводит целый перечень выдающихся представителей различных сфер деятельности, которые так поступали.

Некоторые рекомендации по «ремонту» (отдыху) собственного организма.

Многократными экспериментами в США было доказано, что сухопутные войска проявляют большую выносливость, если отдыхают 10 мин в час.

Наше сердце в сутки перегоняет крови по объему равному железнодорожной цистерне. Затрачивается энергия, примерно равная необходимой для погрузки 20 т угля на платформу высотой  0,3 м. Но сердце не работает непрерывно. После каждого сокращения существует период отдыха. При пульсе 70 сердце фактически работает 9 часов, а отдыхает 15.

Многие знаменитости, работая подолгу, спали днем 1 или 2 раза. Отдых - это не ничегонеделание, это ремонт. Генри Форд перед 80-летием сказал: «Я никогда не стою, если есть возможность сесть, и не сижу, если могу лечь».

У врачей- практиков и у врачей - ученых есть очень много, нередко противоречивых, рекомендаций по необходимой продолжительности сна (ремонта!) для людей разных возрастов и профессий. Можем лишь призвать с большим вниманием отнестись к этим рекомендациям, но одновременно не забывать о том, что величина эта сугубо индивидуальна. А потому очень вдумчиво оценивайте её для себя на основании собственных и обязательно некраткосрочных оценок своего физико-психологического состояния. Что касается знаменитостей, то вам в этом отношении они пока не пример для подражания.

И еще один совет от Д. Карнеги и наш. Подыщите себе такое занятие, которое вам по душе, и сделайте так, чтобы оно приносило вам доход. Работа не является работой, если она вам по душе. Непрерывно эволюционируйте и учитесь, даже если на первый взгляд это не имеет никакого отношения к вашему роду занятий. Великолепно подтверждает такой взгляд освоение Х. Маккеем китайского языка, о котором уже говорилось.

Циклы разрушений и перемен в капиталистическом мире, в котором мы вот-вот будем жить, неизбежны и будут обязательным элементом в вашей карьере. Чтоб преуспеть, необходимы навыки общения, устной и письменной речи, выражение своих мыслей энергичное, вежливое и убедительное.

Нельзя ничего достичь, утверждая, что «это нельзя сделать». Успех - это упорство плюс определение цели, плюс сосредоточение усилий.

И с позиций разума, учитывая все сказанное в трудах великих мыслителей, выдающихся работников производства, основываясь на полезности понимания того, что практический опыт - вершина знаний, можно ориентировочно, очень кратко сформулировать требования к студенту, выпускнику вуза следующим образом.

С учетом всех знаний, полученных во время обучения в средней школе и приобретенных за годы последующего обучения в Университете, обязан, во-первых, непрерывно приобретать все новые знания для того, чтобы в дальнейшем думать, думать и думать, думать только творчески, нестандартно, проявляя при этом находчивость, изобретательность во имя решения тех задач, которые будет ставить перед специалистом избранная профессия на конкретном производстве, предприятии, фирме и т.п.

2.7. Извлечения из П. С. Таранова

В качестве  аналогов такого рода творческой деятельности (под общим лозунгом - думать) представим некоторые события, заимствованные в книге П. С. Таранова [7]. Её особая привлекательность, в какой-то степени делающая ее похожей на уже рассмотренные книги, заключается как в конкретности приведенных случаев, так и во многом удачных попытках такие случаи озаглавить.

Попытаемся представить, по нашему мнению, наиболее удачные и поучительные из них, сгруппировав в следующие три взаимосвязанные категории: I - нестандартное мышление; II - проявление находчивости; III - психологические аспекты. Для достижения большей четкости изложения мы их пронумеруем в соответствии с тремя условно предложенными категориями.

 I. Нестандартное мышление

1. Тесты не являются изобретением сегодняшнего дня и применялись давным-давно. Из истории известно, что один из полководцев древности перед грядущим сражением привел свое войско после изнурительного похода к источнику. Желая отобрать для решительной битвы наиболее стойких бойцов, он велел утомленным воинам напиться из источника. Кто-то из них стал пить с большой жадностью, кто-то утолял жажду степенно, черпая воду пригоршнями. Последних воинов и взял в бой полководец.

2. Лидеры это, прежде всего, люди с головой. Пример, доказывающий правильность заголовка, взят из жизни колонии для несовершенно летних, когда для проверки «сортности» новичков, у порога стелили чистое полотенце. Ноги об него вытирали а) те, кто уже знал об этой проверке, б) те, кто был наблюдательным и мыслящим, способным к нестандартным решениям: если вместо половой тряпки лежит чистое полотенце, то это не случайно, это какая-то проверка! Надо поступать нестандартно, а не по обычному разуму - вытереть о него ноги.

3. Помоги людям стать смелыми

Когда Юлий Цезарь из Галии (ныне Франция) переправился через Ла-Манш и высадился в стране, которая сейчас называется Англией, то для достижения победы поступил очень разумно. Он приказал своим солдатам остановиться на меловых утесах берега и посмотреть с высоты 60 м на море. Они увидели, что все корабли, которые их привезли, горят - значит, связи с континентом нет, последнее средство отступления было сожжено, а  они остались во вражеской стране. Им оставалось только одно: наступать и побеждать. Именно это они и сделали.

4. Умно показать - весомо сказать

Предстояло принять великого композитора Людвига Ван Бетховена в действительные члены Академии искусств в Париже. Председательствующий объявил: «Мы собрались здесь сегодня для того, чтобы принять в члены нашей академии великого Бетховена». И тут же добавил, что, к сожалению, ни одного вакантного места в академии нет, тем, как бы, предрешив дело.

В зале воцарилось молчание. Но, - продолжал председатель... и налил из стоящего на столе графина полный стакан воды так, что ни одной капли добавить было нельзя. Затем оторвал из стоящего здесь же букета один лепесток розы и осторожно поместил его на водную поверхность. Лепесток не переполнил стакан , и вода не пролилась. Тогда председатель, не сказав ни слова, обратил свой взор к собравшимся. Взрыв аплодисментов - и Бетховен стал академиком.

5. Разве я лежу на розах?

По преданию, последнего царя Мексики пытали на раскаленной решетке завоеватели (ХVI век). И когда его спросили, почему он громко стонет и жалуется, он и произнес эту знаменитую фразу.

6. Мы мчимся всегда не «куда», а «откуда»

Пожарные Иркутска на пожар всегда пребывали с большим опозданием. Генерал-губернатор назначил нового полицмейстера. И через некоторое время скорость выезда пожарной команды уже вызывала изумление. «Как вам удалось этого добиться? - удивился генерал-губернатор.

  •  Очень просто: я их 3 месяца тренировал на скорость. Ночью устраивал тревогу и выскочившему по сигналу первым давал рубль, последние - десять розог.

7. Прозрачный намек.

На одном из заводов металлические отходы превышали установленные нормы. Созданная целевая группа предложила во дворе завода поставить большие стеклянные резервуары по числу бригад. В каждый из них к концу рабочего дня отсыпали отходы каждой бригады, номер которой был выведен крупными цифрами на резервуаре. Такая наглядность помогла довольно быстро снизить объемы отходов сначала до установленной нормы, а затем и ниже этой нормы.

II. Проявления находчивости

1. На всякого сильного довольно слабости

Французский бактериолог Луи Пастер, выдающийся ученый был вызван на дуэль с правом выбора оружия. Тогда он предложил вельможе на выбор: два куска колбасы, один из которых заражен оспой, и стакан чистой воды. Дуэль не состоялась.

2. Ум - начало дум

Космонавту СССР Леонову в США на встрече с репортерами при обсуждении космических полетов задали вопрос: «Не слишком ли это дорого?»

- «Конечно, дорого, но... королева Испании нашла деньги на экспедицию Колумба. И кто знает, когда бы открыли Америку, если бы королева пожадничала».

3. Находчивость - это когда удается найти ход

Вадим Синявский в прошлом очень популярный радиокомментатор футбольных состязаний, любил свою собаку по кличке Тобик (Тоба, Тоб). Как-то он поспорил со знакомыми, что во время очередного радио-матча позовет к репродуктору Тобика.

В ходе матча защитник добежал до центрального круга с мячом, одумался, отдал его кому-то, а сам вернулся на место защитника, а В. Синявский говорит: «Топ-топ-топ... бежит к воротам...» Тобик подбежал к радиоприемнику.

4. Чтобы не было привычно, поступайте необычно.

Старинный случай. Какой-то князь (великий) попросил газету так дать информацию об одной певице, чтобы ее прочитал каждый. И газета справилась с задачей, поместив информацию вверх ногами.

5. Поиск красоты не должен быть некрасивым

Живший в Лондоне купец задолжал ростовщику большую сумму денег. А ростовщик заявил, что простит долг, если купец отдаст ему в жены свою дочь. Купец с дочерью пришли в ужас, ибо был ростовщик стар и уродлив. Тогда ростовщик предложил тянуть жребий. В кошелек он предложил положить два камешка - черный и белый, а девушка должна была вытащить  один из них. Если это будет белый камешек, она остается с отцом, черный - становится женой ростовщика. В обоих случаях долг прощается, и купец с доверью вынуждены были согласиться с предложением. Но когда ростовщик укладывал камешки в кошелек, девушка заметила, что оба они черные. Вот как она поступила теперь.

Вытащила камешек и, не взглянув на него, как будто случайно уронила на дорожку, где он смешался с другими камешками. «Ах, какая досада - воскликнула девушка. - Ну, да это дело поправимое. Мы посмотрим, какого цвета камешек остался в кошельке, и тогда узнаем, какого цвета камешек я вытащила. Оказалось, что вытащила она белый: не мог же ростовщик сознаться в мошенничестве.

6. Человеческие слабости - казне радости.

Всех, кто побывал в Портленде (США) поражает находчивость отцов города. В казне не было средств, чтоб вымостить центральную площадь города. Горожанам было предложено купить за 25 дол. по кирпичу, на котором будет выбито имя владельца. В считанные месяцы кирпичей и денег оказалось достаточно, чтоб выполнить задуманное, а предприимчивые головы уже составили карту площади, облегчающую поиск именных реликвий.

7. Успеха секрет - меткий ответ

На одном из чтений В. Маяковского в двадцатые годы голос из зала: «Маяковский, Вам кольцо не к лицу!». - «Потому я его и не ношу в носу».

8. А у меня везде лицо

Европеец попал в Африку и увидел голого аборигена. «Почему вы не носите одежду»,- спросил он «А какую одежду вы носите на лице», ответил вопросом абориген. - На лице не носят одежду. - А у меня везде лицо, - веско заметил абориген.

9. Как всегда побеждают ослы

Уборщики мусора одного из городов Индии никак не могли добиться повышения зарплаты. Тогда они отобрали 250 ослов и завели их во двор администрации города. Попытки чиновников выдворить непрошеных гостей  не увенчались успехом. Опасность разрастания скандала привела к повышению зарплаты мусорщикам.

III. Психологические аспекты

1. Уступи гневу дорогу

В Японии балаганчик «Отведи душу» издревле предназначен был, чтоб изгоняя гнев, били тарелки. Хитрый Мацусита соорудил собственный манекен на выходе из цеха и установил «рейтинг» Мацуситы по числу и мощи ударов. Трудящиеся «отводили душу», а Мацусита следил за изменением рейтинга.

2. «Семейным» легче управлять: его не надо исправлять

Акад. (президент ВАСХНИЛ) Вильямс попросил акад. Горячкина (основоположника науки о сельхозмашинах) кого-то принять на работу. «А он женат?» - Нет, был да развелся. - Тогда не пойдет. - Почему? -Не выдержу, накричу..., а женатый труднее поддается эмоциям.

3. Разум победы - это безумие победителя

Инженеру одного крупного предприятия изготовили для личных целей ведро из нержавейки. Но как его вынести? Рядом с постом на виду у вахтера лежала куча угля. Инженер подошел к ней и нахально насыпал в ведро уголь. Вахтер возмутился бесцеремонностью и сказал, что с углем не выпустит. Никакие уговоры, ссылки на холод в даче,  на то, что это мелочи... не помогли. И когда нарушитель в сердцах высыпал уголь, вахтер свободно выпустил хитреца с пустым ведром.

4. Неудобства повышают исполнительность

Во время Отечественной войны директор одного очень крупного завода не смог иначе добиться от своих помощников благоустройства территории завода, как пройти в один из цехов прямо по огромной глубокой луже. Вся его (генеральская) свита вынуждена была идти по ней вслед за ним. Больше луж не было - их ликвидировали в тот же день.

5. Каждая кража - это организованная пропажа

Некий молодой человек вынес на пари пятиметровый отрезок алюминиевой трубы с территории завода. Ею он промерял длину дорожного покрытия, ведущего к воротам и через несколько метров мелом делал метки на асфальте. Когда он подошел к проходной, то только попросил, чтобы его не забыли впустить обратно. Трубу он отнес в соседний двор и спрятал за сараем.

6. Намек - это грубая вежливость

Один дипломат рассказывает, что накануне русско-японской войны два японских пехотных полка получают сходные задачи. Они должны совершить марш через покрытые снегом горы, выделив при этом отдельные отряды из специально отобранных людей. Во главе каждого из них поставлены молодые, полные честолюбивых амбиций лейтенанты. Но к одному из отрядов присоединяется подполковник из штаба, который как старший по званию начал во все вмешиваться. И хоть лейтенант лучше знает дело, он вынужден подчиняться. Марш заканчивается катастрофически: большая часть отряда погибает, подполковник застреливается.

Дипломат рассказал эту историю, ничего не подозревая, одному из своих коллег, имеющему более низкий, чем у него, ранг. Этот дипломат участвовал в переговорах, которыми руководил его коллега.

В ходе них он начал вмешиваться в дела, пока молодой коллега не сказал: «Слушаюсь, господин подполковник». Дипломат опомнился.

7. Какие порядки - такие и взятки

Картина с натуры: в детском садике группа затеяла игру в космодром. Верховодит самодержец Вова. Тихий, робкий Гена запросился в космонавты. Приговор жесток и краток: «Уходи, рыжие космонавтами не бывают». Как быть? И Гена находит выход. На следующий день он приносит из дома пластмассового рыжего космонавта. «Вова, - обращается он к главному, - я вот что тебе принес. Можно я с вами поиграю?» Вова взял игрушку и ответил: «Ладно, будешь ракету заправлять».

8. Хорошо удивить - сполна наградить

Как-то обратился к знаменитому адвокату Плевако богатый московский купец, которому гонорар он «заломил». Купец согласился и сказал: «Ты только дело мне выиграй. Заплачу, сколько ты сказал, да еще и удовольствие доставлю».

Дело выиграно, гонорар заплачен, а что касается удовольствия, обещал купец заехать завтра в 10 утра. Заехал, приехали в какой-то двор, зашли в помещение, в котором по стенкам полки, а на них посуда. Дал купец Плевако дубину и предложил вместе с ним бить посуду ...  «Представьте себе, что не мог угомониться, пока не разбил все до последней чашки».

- Ну что, получил удовольствие? Пришлось сознаться, что получил.

9. Мы верим больше тому, что больше.

В вариациях С. Маршака на тему кавказской народной сказки «Про двух соседей» есть сцена о том, как бедный человек просит у богатого соседа осла, чтоб съездить на рынок, богатый отказывает со ссылкой на то, что осла нет дома, хотя в это время раздался крик осла из сарая. На упрек соседа по этому поводу возник вопрос: «Ослу ты веришь моему, а мне не хочешь верить».

10. Ты только прикажи, и я не струшу...

Американский психолог Милгрэм в 1974г. провел интереснейший эксперимент, во время которого доброволец «Учитель» под контролем «Руководителя» в белом халате экзаменовал «Ученика»  по знанию списка иностранных слов. За каждую ошибку «Ученик» наказывался (через тумблеры из соседней комнаты) ударом электротока от 15 вольт, к которым добавлялись 15 вольт после каждой очередной ошибки. До уровня в 105 В «Ученик» особого беспокойства не проявлял, уже при 120 В жаловался на резкую боль, а после 150 В кричал: «Хватит. Выпустите меня» и т.д. Потом были даже душераздирающие вопли, но эксперимент продолжался, т.к.  испытывался актер.

Результат назван обескураживающим. 70% «Учителей» включили все 30 тумблеров, несмотря на крики «Учеников». И дальше вели себя так же, хотя страдали не меньше «Учеников». Интересен вариант эксперимента при двух «Руководителях» (их отличали только белые халаты), один из которых предлагал прекратить (при криках и т.п.) эксперимент, а второй - продолжить. Поиск того, «кто главней» ни к чему не приводил, и «Учитель» самостоятельно прекращал эксперимент .

Главный вывод Милгрэма: «Нормальные, обычные люди готовы пойти на что угодно по «команде власти» Результаты показали, что они не зависят от пола участников, и женщины готовы быть столь же послушно жестокими, как и мужчины.

11. Никогда не доверяйтесь прежнему опыту

Двум группам испытуемых предъявлялась одна и та же фотография, но одной как «Преступника», другой - «Героя».

По первой. Этот зверюга понять что-то хочет. Стандартный бандитский подбородок, мешки под глазами, фигура массивная. Неопрятно одетый, непричесанный.

По второй. Молодой человек лет 25-30. Лицо волевое, мужественное, с правильными чертами. Волосы всклокочены, небрит. Видимо, это герой какой-то схватки.

12. Видно что-то нарушать, означает разрешать

В Техасе в середине 50-х годов провели такой эксперимент.
30-тилетний мужчина переходил улицу на красный цвет (грубейшее нарушение), а психологи следили, сколько человек последует его примеру. Когда он был в новеньком черном костюме, белой рубашке с галстуком, за ним последовало в
3,5 раза больше людей, чем когда был в рабочем комбинезоне.

13. Поговори с каждым лично и дела пойдут отлично.

В 1989г. японский премьер-министр попал под подозрение, велось следствие - все улеглось, но впереди новые выборы в парламент. И тогда он обошел всех своих избирателей (20 тыс!) и перед каждым лично извинился. И как? Его переизбрали на новый срок!

14. Страх - это не когда страшно, а когда боюсь.

Известна старинная притча о страхе. Странник повстречал Чуму и спросил её, куда она идет. «В Багдад, - ответила она. - Мне нужно уморить там 5000 человек». Через сколько-то дней тот же странник вновь повстречал Чуму. «Ты сказала, что уморишь 5000, а уморила 50 тыс. человек». «Нет, - возразила она, - я погубила только 5 тыс., остальные умерли от страха.

15. Знает вся планета власть авторитета

Американский психолог Роберт Чальдини, изучавший природу влияния авторитета на наше поведение, называет, в частности, любопытные результаты следующего исследования.

Психолог приводил в пять разных классов колледжа одного и того же человека и представлял его как гостя Кембриджского университета. Называл он его по-разному: студентом, ассистентом, преподавателем, старшим преподавателем, профессором. После того как гость уходил из класса, учащихся просили примерно оценить его рост. Оказалось, что рост профессора был значительно больше остальных и возрастал с каждым повышением «титула».

16. Эффект дискуссии

Психологи провели такой эксперимент. Одной группе испытуемых была прочитана убедительная лекция о пользе использования домашними хозяйками новых пищевых продуктов. Только 3% женщин в дальнейшем попытались прибегнуть к советам докладчика.

В другой группе на эту же тему была проведена дискуссия. Результат - 32% женщин стали использовать ранее игнорировавшиеся ими продукты, т.к. дискуссия  дает эмоциональный толчок к последующей активности.

17. Цветы со всеми на «ты»

На одном из заводов для повышения человеческого настроения решили обзавестись собственными цветами. Пригласили рабочих, которые раньше работали плотниками, которые за 2 месяца построили большую оранжерею. Работа была выполнена хорошо, добротно. Пригласили paбoчих  в завком, вручили по букету цветов, дали по конверту с премией, сказали слова потеплее... Рабочие после этого за 20 дней построили еще 2 оранжереи.

18. «Коллектив - всегда ложь и насилие»

Случайно подобранным лицам предъявлялись листы бумаги, на которых слева была одна прямая линия - справа три. Одна из правых линий точно соответствовала по длине левой, две другие отличались от нее. Испытуемым ставилась задача определить, какая из правых линий одинакова с левой. Разница в длине линий была столь значительна, что при контрольных опытах, когда испытуемые отвечали поодиночке,  никто не ошибся.

Затем испытуемые вызывались группами  по 7-9 человек. Все они по договоренности с экспериментатором, кроме одного, единодушно давали заранее согласованный неправильный ответ. Оказалось, что 37% не знавших о сговоре, но знавших о результатах ответов, ответили так же неправильно - согласились с мнением большинства. Вот это стремление индивидуума согласовать свою точку зрения с группой называется конформизмом. Он присущ всем людям и довольно постоянен для индивидуума.

19. Один клоун дает людям больше здоровья, чем караван ишаков, груженных лекарствами (старая индийская притча). Один детский врач придумал: на осмотрах он надевает красный нос, рыжий парик - и шутит, смеется. Дети хохочут и, как показали приборы, их организм настраивается на выздоровление. Вот что значит веселое настроение  и справедливость пословицы.

20. Чтобы побудить, надо зарядить энергией.

Студенты работали на уборке картофеля. А у соседей, тоже студентов, что-то не ладилось. Руководительница первого отряда пошла узнать, что не ладится. Вернувшись, села и сказала: «Помочь бы им». Все остались на местах. Вдруг ребята вздрогнули от неожиданности. Руководительница, взобравшись на гурт, гремела палкой по ведру и весело кричала: «Внимание! Внимание! Создается отряд-десант «Помощь соседям». Только добровольцы. Высадка десанта через 5 мин. Кто согласен - бросай картофелину в ведро?» А через несколько минут «десант» в полном составе появился у соседей.

21. Портрет в кабинете за все в ответе

Интересный эксперимент на детях, двухэтапный.

Первый: положили ребятне всякие игрушки и сказали, что смотреть, что вот в этой коробочке, не надо. Примерно четверть детей, все-таки, посмотрела.

Второй: То же, но другой запрет и на столе большая фотография их педагога, «запрещающего» - эффект необычны. В «присутствии» одного педагога никто не решается заглянуть, при другом посмотрела примерно та же четверть. Был даже эффект усиления - чуть ли не все малыши торопились заглянуть.

22. И что за доля - играть роли

Известно, что общение бывает равным и неравным. При неравном общении (как на производстве, так и в быту) дистанция между общающимися устанавливается сама, а чтоб изменить ее обычно приходится идти на конфликт. Чтоб этого не случилось, в армии, когда солдату присваивают офицерский чин, его переводят в другую воинскую часть. Ибо в прежней части солдаты с трудом будут подчиняться вчерашнему солдату - своему сослуживцу, а офицеры с неудовольствием примут в свое сообщество вчерашнего солдата.

23. Всякий запрет - желанью привет

Знаменитый французский агроном Антуан Парматье (ХVIII в), будучи в плену в Германии, питался картофелем. Вернувшись домой, задался целью внедрить его на французских полях. Однако долго не мог переубедить соотечественников: они не признавали картофель. Тогда Парматье пошел на хитрость. Он добился разрешения посадить картофель на земле, известной своим плохим плодородием. По его просьбе  поле охранял отряд королевских солдат в полной парадной форме. Но... только днем, а на ночь охрана снималась. И тогда крестьяне, привлеченные запретным плодом, начали по ночам выкапывать картофель и сажать его у себя на огородах. А это и надо было хитроумному агроному.

2.8. Бойся остановиться

В предыдущих трех параграфах главы, так и по смыслу других параграфов и глав, неоднократно подчеркивалась необходимость непрерывного профессионального роста, совершенствования.

Именно это требование жизни мы постарались подчеркнуть названием данного параграфа. Уже давно социологов, психологов и преподавателей беспокоит тот факт, что большое количество некомпетентных людей во всем мире  грозит превысить некоторую критическую массу. По мнению «Зеркала недели» (по материалам International Herald Tribune -  публикация в «Вечернем Донецке» за 10.03.2000г.) существуют даже специальные теории, утверждающие, что в современных условиях продвижение по карьерной лестнице любого специалиста останавливается лишь в момент достижения им уровня своей некомпетентности. При этом факт «сбрасывания» такого специалиста на предыдущую ступеньку, где он еще вполне может проявить свою компетентность, станет признаком некомпетентности вышестоящего чиновника, способствовавшего не оправданному повышению. Впрочем, это уже проблемы руководства, а вот как ощущает себя сам специалист, достигший уровня своей некомпетентности?

Как оказалось, он о своей некомпетентности даже не подозревает. По крайней мере именно к такому выводу пришел Девид Даннинг, профессор психологии Корнельского университета.

Одна из причин блаженной самоуверенности некомпетентных людей заключается в том, что для осознания своей некомпетентности нужны такие же способности, знания, как и для компетентного выполнения работы.

Таким образом, работу чаще всего заваливают вовсе не злоумышленники.  Некомпетентные сотрудники не только делают неправильные выводы  и принимают неверные решения, их некомпетентность даже не позволяет им осознать допущенные ошибки», - утверждает Джастин Крюгер, ассистент профессора Даннинга. Недостаточная самокритичность заставляет, например, людей без чувства  юмора настойчиво рассказывать несмешные анекдоты, политических лидеров - настаивать на проведении пресс-конференций в заведомо проигрышные моменты, а специалистов по маркетингу - навязывать потребителям товар, не имеющий никаких шансов на реализацию.

Психологи утверждают, что для людей представляет наибольшую трудность именно определение своей принадлежности к «среднему» уровню. Для большинства характерно автоматическое причисление себя к уровню «выше среднего», без всяких на то логических предпосылок. И только в полном соответствии с правилом Томаса Джжеферсона, утверждавшего, что «тот, кто знает больше других, знает, насколько мало он знает», высококомпетентные люди допускают, что им не под силу справиться со всей сложностью поставленной перед ними задачи.

Бойтесь завышения оценок, когда речь идет об уровне вашего профессионализма, вашей компетентности и когда вы же эту оценку сами себе ставите.

Список литературы

1. Хенли Д., Кумамото X. Надежность технических систем и оценка риска. М.: Машиностроение.- 1984.- 523 с.

2.Котик М.А. Психология и безопасность.- Рига: Валгус.- 1989.- 440с.

3.Шишков В.З., Тарадай З.И. Психология безопасности.- Киев: НИНЦОП.-

1996,-62с.

4.МаккеЙ X. Как уцелеть среди акул.- М.: Экономика.- 1991.- 176 с.

5.Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей.-Баку: Ишиг.- 1990.- 280с.

6.Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить, М.: Прогресс, Баку: Ишиг.- 1990.- 442 с.

7.Таранов П.С. Управление без тайн. Донецк: Сталкер.- 1997.-400с.

3. Основы охраны труда

3.1. Понятие об учебной дисциплине охрана труда

Чтоб сформулировать понятие, вынесенное в заголовок, обратимся к сущности науки в целом. Её почти энциклопедическое определение заключается в следующем: это сфера человеческой деятельности, направленная на распознавание и теоретическую систематизацию объективных данных о действительности. Цель её - на основании вскрытых законов, закономерностей и зависимостей описать, объяснить и предсказать (прогнозировать) процессы и явления действительности.

Курс охраны труда (ОТ), состоящий в настоящее время по решению Минобра Украины в высшем учебном заведении из курсов «Основы охраны труда» и «Охрана труда в отрасли» - это научная дисциплина, которая на основании изучения природы опасностей, вредностей для трудящихся разрабатывает технические, организационные и правовые регламентации, направленные на создание безопасных условий труда.

Охрана труда - древнейшая наука. С тех пор как человек начал создавать орудия труда и предметы обихода, он неустанно заботился о своей безопасности. Если бы ему было безразлично, ломается ли каменный топор в опасной ситуации на охоте, стал ли бы он думать о создании новых материалов и средств для охоты?

В заботе об охране труда человек был суров. Так в древнем Вавилоне 4 тыс. лет тому назад существовал закон, который гласил: если построенный архитектором дом разрушится и погибнет хозяин дома, должен погибнуть архитектор; если погибнет сын хозяина дома, должен погибнуть сын архитектора; если погибнет раб хозяина, должен быть возмещен материальный ущерб.

В далеком прошлом знания человечества были очень скудны, но громадны желания постичь явления природы, найти новые практические решения, пусть даже пока мало осмысленно, чаще всего, все-таки, интуитивно.

В качестве примера назовем лишь один пример.

В XI веке ученый и философ Теофилус Прейсбрайтер так описывал технологию закаливания стали. Трехлетнего черного козла надо 3 дня не кормить, затем 2 дня кормить папоротником, поместив в бочку с решетчатым дном, под которую устанавливается емкость для сбора мочи. Набрав за 2-3 суток достаточное количество мочи, козла выпускают, а в этой жидкости закаливают стальной инструмент.

Значительно более поздними исследованиями в ХVIIIIХ веках были установлены преимущества закаливания стали в мочевине и аммиаке. Физически они заключаются в более эффективном теплообмене при закаливании в биологических жидкостях и образовании на поверхности стали игловидных кристаллов нитрида железа, способных упрочнять изделие.

В целом прогресс техники всегда сопровождала мрачная тень аварий и катастроф. Об этих печальных событиях можно говорить только с понятным сожалением, но все-таки, в каком-то смысле они принесли человечеству неоценимую пользу. Постигая причины катастроф, человек научался многому из того, чего не знал раньше и узнал бы, наверное, значительно позже, если бы не возникновение экстремальных ситуаций. В качестве примеров назовем всего две катастрофы.

В декабре 1879г. в Англии близ Лондона через реку Темзу был построен совершенно уникальный мост длиной 4км, проект строительства которого пересматривался несколько раз. В предновогоднюю ночь  разразился ураган, скорость ветра во время которого достигала почти 150 км/час (40 м/с). Для усиления прочности моста его фермы были соединены стальными продольными полосами, сделавшими фермы похожими на клетки. Во время прохождения поезда мост был как бы опрокинут, поезд с семьюдесятью четырьмя пассажирами ушел на дно. После тщательного изучения причин аварии комиссия, составленная из крупнейших специалистов мира, пришла к выводу, что причина заключается в опрокидывающем моменте, возникшем в результате ветровой нагрузки, которую прежде никто не учитывал.

В 1937 году из Нью-Йорка должен был стартовать немецкий дирижабль «Гинденбург» длиной 250м и объемом 200 тыс.м3 , чтобы помпезно совершить перелет через Атлантику. Над местом старта появились грозовые тучи, корпус дирижабля зарядился статическим электричеством, что привело к возникновению искры и взрыву смеси водорода с воздухом, который «похоронил» дирижаблестроение и полеты на воздушных шарах. С другой стороны он привел к созданию технических решений, направленных на устранение опасности искр от статического электричества.

3.2. Закон Украины об охране труда

По существу, государственно узаконенным правовым зарождением системы охраны труда, науки об охране труда в России, в составе которой тогда находилась и Украина, можно считать указ Петра I следующего содержания.

§ 1. Повелеваю хозяина Тульской оружейной фабрики Корнилу Белоглаза бить кнутом и сослать в работу в монастыри, понеже он, подлец, осмелился войску государеву продавать негодные пищали и фузеи.

Старшину Олдермана Фрола Фукса бить кнутом и сослать в Азов, пусть не ставит клейма на плохие ружья.

§ 2. Приказываю ружейной канцелярии из Петербурга переехать в Тулу и денно и нощно блюсти исправность ружей. Пусть дьяки и подьячие смотрят как Олдерман клейма ставит, буде сомнение возьмет, самим проверять и смотром и стрельбою. А два ружья каждый месяц стрелять, пока не испортятся.

Буде заминка в войсках приключится, особливо при сражении, по недогляду дьяков и подьячих, бить оных кнутами нещадно по оголенному месту:

Хозяину - 25 кнутов и пени по червонцу за ружье, старшего Олдермана - бить до бесчувствия; старшего дьяка - отдать в  унтер-офицеры; дьяка - отдать в писаря; подьячего - лишить воскресной чарки сроком на один год.

§ 3. Новому хозяину ружейной фабрики Демидову повелеваю построить дьякам и подьячим избы, дабы не хуже хозяйской были. Буде хуже, пусть Демидов не обижается, повелю живота лишить.

Процитированный указ относится к исключительным по многогранности. Он содержит все основные, принципиально важные компоненты, всегда обусловливавшие успех производства, в том числе с позиций охраны труда. В нем присутствует: - безусловная  необходимость контроля за качеством производства, вплоть до проверки смотром и стрельбою (в плане охраны труда - это соблюдение Правил безопасности - ПБ); - приближение руководства предприятием непосредственно к производству («…ружейной канцелярии… переехать в Тулу…»);
необходимость строгого наказания провинившихся; - обязательность заботы о благосостоянии лиц, контролирующих правильность выполнения работ.

В Украине, первой из стран СНГ Постановлением Верховного Совета от 14.10.92г. был принят Закон Украины «Об охране труда», содержащий 8 разделов, 49 статей [1]. Рассмотрим лишь некоторые из них, имеющие наибольшее отношение к вашей будущей деятельности.

В статье 1 сформулировано понятие охраны труда /1,с.265/: «Охрана труда - это система правовых, социально-экономических, организационно-технических, санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, направленных на сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда».

Законодательство об охране труда состоит из Конституции Украины, законов «Об охране труда», «О пожарной безопасности», «Об использовании ядерной энергии и радиационной защите», «Об обеспечении санитарной и эпидемического благополучия населения», Кодекса законов о труде Украины и иных, чаще всего отраслевых, нормативных актов: правил безопасности, стандартов, норм, рекомендаций, инструкций и других документов, которым предоставлена сила правовых норм, обязательных для исполнения.

В случаях, когда международными договорами или соглашениями, в которых участвует Украина, установлены более высокие требования к охране труда, чем те, которые предусмотрены законодательством Украины, применяются правила международного договора или соглашения.

В Законе «Об охране труда» формулируются восемь принципов, на которых базируется государственная политика в области охраны труда, из которых важнейшим является приоритет жизни и здоровья работников по отношению к результатам производственной деятельности предприятия, полная ответственность собственника за создание безопасных и безвредных условий труда, подготовка и повышение квалификации работников по вопросам охраны труда, а также международное сотрудничество в области охраны труда.

Иностранные граждане и лица без гражданства, работавшие на предприятиях, расположенных на территории Украины, имеют такие же права на охрану труда, как и граждане Украины.

Основные положения законодательства об охране труда сводятся к следующему.

При заключении трудового договора гражданин должен быть проинформирован собственником под расписку об условиях труда на предприятии, наличии на рабочем месте, где он будет работать, опасных и вредных производственных факторов, которые еще не устранены, возможных последствиях их влияния на здоровье и о его правах на льготы и компенсации за работу в таких условиях в соответствии с законодательством и коллективным договором.

Условия труда на рабочем месте, безопасность технологических процессов, машин, механизмов, оборудования и других средств производства, состояние средств коллективной и индивидуальной зашиты, используемых работником, а также санитарно-бытовые условия должны отвечать требованиям нормативных актов об охране труда.

Работник имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, если собственник не исполняет законодательство об охране труда, условия коллективного договора по этим вопросам. В этом случае работнику выплачивается выходное пособие в размере, предусмотренном коллективным договором, но не менее трехмесячного заработка.

Собственник создает на предприятии службу охраны труда в соответствии с приказом Госкомитета Украины по надзору за охраной труда № 73 от 03.08.93г. На предприятии производственной сферы с количеством работающих менее 50 человек функции этой службы могут исполнять в порядке совместительства лица, имеющие соответствующую подготовку.

В соответствии с Типовым положением о службе охраны труда, утвержденным названным приказом Госкомитета Украины, служба входит в структуру предприятия как одна из основных производственно-технических служб. Она комплектуется специалистами, имеющими высшее образование и стаж работы по профилю производства не менее 3 лет. Специалисты со средним специальным образованием принимаются в службу охраны труда в исключительных случаях.

В Типовом положении есть «Рекомендации о структуре и численности службы охраны труда».

«Типовое положение о комиссии по вопросам охраны труда предприятия», утвержденное приказом Госкомохрантруда № 73 от 03.08.93 [I], предусматривает возможность её образования при численности работающих не менее 50. Она является постоянно действующим консультативно-совещательным органом трудового коллектива и собственника. Решение о целесообразности создания Комиссии, ее количественном и персональном составе, сроке полномочий принимается трудовым коллективом на общем собрании (конференции). Она формируется на началах равного представительства от собственника и трудового коллектива.

«Типовым положением о работе уполномоченных трудовых коллективов по вопросам охраны труда» [I] определяется создание их в соответствии с Законом Украины «Об охране труда». Они вводятся для оказания практической помощи предприятиям по вопросам охраны труда. Уполномоченные избираются простым большинством голосов на общем собрании (конференции) предприятия, цеха, смены, участка открытым голосованием.

На предприятии с участием представителей собственника или уполномоченного им органа, трудового коллектива и профсоюза на основании этого Типового положения с учетом специфики производства разрабатывается Положение о работе уполномоченных трудовых коллективов по вопросам охраны труда, которое утверждается общим собранием трудового коллектива предприятия.

3.3. «Положение о расследовании и учете  несчастных случаев, профессиональных заболеваний и аварий на предприятиях, в учреждениях и организациях», утвержденное постановлением КабМина Украины № 623 от 10.08.93г., в редакции постановления КабМина Украины от 17 июня 1998г. 923 [2].

Действие этого  Положения распространяется на предприятия, учреждения и организации всех форм собственности, которые действуют на территории Украины, всех граждан (в том числе иностранцев и лиц без гражданства), которые являются владельцами этих предприятий или уполномоченными ими лицами, а также на граждан, которые выполняют на этих предприятиях работу по трудовому договору (контракту), проходят производственную практику или привлекаются к работе из других предприятий.

Оно будет из-за ограниченности объема учебного пособия излагаться лишь конспективно с акцентом на основные, наиболее важные его составляющие, необходимые студенту для понимания сущности вопроса.

По аналогии с тем, что имеет место в процессе жизнедеятельности, выделяются опасные и вредные, но производственные факторы.

3.3.1. Общие положения

Расследованию подлежат травмы, в том числе полученные вследствие телесных повреждений, острые профессиональные заболевания, отравления, тепловые удары, ожоги, обморожения, утопления, поражения электрическим током, молнией и ионизирующим излучением, повреждения, полученные вследствие аварий, пожаров, стихийного бедствия (землетрясения, оползни, наводнения, ураганы и другие чрезвычайные события), контакта с животными, насекомыми и другими представителями фауны и флоры (далее - несчастные случаи), которые привели к потере работником трудоспособности на один рабочий день или больше или к необходимости перевести потерпевшего на другую (более легкую работу) сроком не менее как на один рабочий день, а также случаи смерти на предприятии.

По результатам расследования составляется акт по форме H-1 и берутся на учет несчастные случаи, которые произошли с работниками во время выполнения трудовых (должностных) обязанностей, в том числе в командировках, а также те, которые произошли во время:

пребывания на рабочем месте, на территории предприятия или в другом месте работы в течение рабочего времени, или по поручению владельца в нерабочее время, во время отпуска, в выходные и праздничные дни;

приведения в порядок орудий производства, способов защиты, одежды перед началом работы и после ее окончания, выполнения мероприятий личной гигиены, проезда на работу или с работы на транспорте предприятия или на транспорте посторонней организации, которая предоставила его согласно договору (заявке), при наличии распоряжения владельца;

использования собственного транспорта в интересах предприятия по разрешению либо по поручению владельца;

проведения действий в интересах предприятия, на котором работает потерпевший;

ликвидации аварий, пожаров и последствий стихийного бедствия на производственных объектах и транспортных средствах, которые используются предприятием;

предоставления предприятием шефской помощи;

пребывания на транспортном средстве или на его стоянке, на территории вахтенного поселка, в  том числе во время сменного отдыха, если причина несчастного случая связана с выполнением пострадавшим трудовых (должностных) обязанностей или с действием на него производственного фактора или среды;

проследования работника к (между) объекту (ами) обслуживания по утвержденным маршрутам или к любому  объекту по поручению владельца.

По результатам расследования не составляются акты по форме H-1 и не берутся на учет несчастные случаи, которые произошли с работниками:

во время проследования на работу или с работы пешком, на общественном, собственном или другом транспортном средстве, которое не принадлежит предприятию и не использовалось в интересах этого предприятия;

по месту постоянного проживания на территории полевых и вахтовых поселков;

во время использования ими в личных целях транспортных средств предприятия без разрешения владельца, а также оборудования, механизмов, инструментов , кроме случаев, которые произошли вследствие неисправности этого оборудования, механизмов, инструментов;

вследствие отравления алкоголем, наркотическими или другими отравляющими веществами, а также вследствие их действия (асфикция, инсульт, остановка сердца и тому подобное) при наличии медицинского заключения, если это не вызвано применением этих веществ в производственных процессах, или нарушением требований безопасности относительно их хранения и транспортирования, или если пострадавший, который находился в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, был отстранен от работы;

во время совершения краж или других преступлений, если эти действия зафиксированы и на них есть официальное заключение суда или прокуратуры.

О каждом несчастном случае свидетель, работник, который его выявил, или сам пострадавший должны срочно сообщить непосредственному руководителю работ или другому должностному лицу и принять меры по предоставлению необходимой помощи.

Владелец, получив сообщение о несчастном случае, организует его расследование комиссией, в состав которой включаются: руководитель (специалист) службы охраны труда предприятия (председатель комиссии), руководитель структурного подразделения или главный специалист, представитель профсоюзной организации, членом которой является пострадавший, или уполномоченный трудового коллектива по вопросам охраны труда, если пострадавший не является членом профсоюза, а в случае острых профессиональных заболеваний (отравлений) также специалист санэпидстанции.

На предприятиях, где нет специалистов по охране труда, председателем комиссии по расследованию назначается должностное лицо (специалист), на которого приказом владельца возложены функции по вопросам охраны труда в порядке совместительства.

Комиссия по расследованию несчастного случая  обязана в течение трех суток:

обследовать место несчастного случая, опросить свидетелей и лиц, которые причастны к нему, и получить объяснение пострадавшего, если это возможно;

рассмотреть и оценить соответствие условий труда требованиям нормативных актов об охране труда;

установить обстоятельства и причины, которые привели к несчастному случаю, определить лиц, которые допустили нарушение нормативных актов, а также разработать меры по предотвращению подобных случаев;

составить акт по форме H-1 в пяти экземплярах и передать его на утверждение владельцу.

Акт по форме H-1 вместе с материалами расследования подлежит хранению в течение 45 лет на предприятии, работником которого является (был) пострадавший.

Несчастный случай, который произошел на предприятии с работником другого предприятия во время выполнения им задания своего руководителя, расследуется предприятием, где произошел несчастный случай, и о нем составляется акт по форме H-1 комиссией по расследованию с участием представителей предприятия, работником которого является пострадавший. Такой несчастный случай берется на учет предприятием, работником которого является пострадавший.

Несчастные случаи с учащимися и студентами учебных заведений, которые произошли во время прохождения ими производственной практики или выполнения работ на предприятии под руководством его должностных лиц, расследуются и берутся на учет предприятием. В расследовании должен участвовать представитель учебного заведения.

Несчастные случаи, которые произошли на предприятии с учащимися и студентами учебных заведений, проходившими производственную практику или выполнявшими работу под руководством преподавателя на выделенном предприятием участке, расследуются учебным заведением вместе с представителем предприятия и берутся на учет учебным заведением.

3.3.2. Специальное расследование несчастных случаев

Специальному расследованию подлежат несчастные случаи:

со смертельным исходом;

групповые, которые произошли одновременно с двумя и больше работниками независимо от тяжести повреждения их здоровья.

О групповом несчастном случае, несчастном случае со смертельным исходом владелец обязан немедленно передать сообщение по установленной форме :

соответствующему местному органу государственного надзора за охраной труда;

прокуратуре по месту возникновения несчастного случая;

органу, к сфере управления которого принадлежит это предприятие (в случае его отсутствия - местному органу исполнительной власти);

санэпидстанции в случае острых профессиональных заболеваний (отравлений);

профсоюзной организации, членом которой является пострадавший;

вышестоящему профсоюзному органу;

местному штабу гражданской обороны и по чрезвычайным ситуациям и другим (при необходимости).

Указанные органы (организации) сообщают о несчастном случае в свои вышестоящие органы (организации) согласно установленному порядку.

Указанное сообщение присылается также в случае, когда смерть потерпевшего наступила вследствие ранее полученной травмы. Специальное расследование относительно этого случая осуществляется в установленном порядке с использованием материалов ранее проведенного расследования.

Специальное расследование группового несчастного случая, несчастного случая со смертельным исходом организует владелец (если пострадал сам владелец, орган, к сфере управления которого принадлежит это предприятие, а в случае его отсутствия местный орган исполнительной власти). Расследование этого случая проводится комиссией, которая назначается приказом руководителя территориального органа государственного надзора за охраной труда по согласованию с органами, представители которых входят в состав комиссии по расследованию.

Специальное расследование группового несчастного случая, во время которого погибло 2-4 человека, проводится комиссией по специальному расследованию, которая назначается приказом руководителя территориального органа государственного надзора за охраной труда или Госнадзорохрантруда по согласованию с органами, представители которых входят в состав комиссии.

В зависимости от конкретных условий (характера и возможных последствий аварии и т.п.) в состав комиссии включаются представители Госнадзорохрантруда, министерства или другого центрального органа исполнительной власти, к сфере управления которого принадлежит предприятие, местного органа, владельца, профсоюзных организаций, членами которых являются пострадавшие, или уполномоченные трудовых коллективов по вопросам охраны труда.

Специальное расследование группового несчастного случая, во время которого погибло 5 и более человек или травмировано 10 и более человек, проводится комиссией по специальному расследованию, назначенной приказом Госнадзорохрантруда, если не было принято специального решения Кабинета Министров Украины.

Оно проводится в течение не более 10 рабочих дней. При необходимости установленный срок может быть продлен органом, который назначил расследование.

По результатам расследования составляется акт специального расследования.

Акт специального расследования подписывается председателем и всеми членами комиссии. Если член комиссии не согласен с содержанием акта, он в письменной форме добавляет к акту свое мнение.

Акт по форме H-I на каждого потерпевшего составляется в соответствии с актом специального расследования и утверждается владельцем в течение суток после получения им этих документов.

По случаю расхождения мнений членов комиссии по специальному расследованию руководитель соответствующего органа государственного надзора за охраной труда, который назначил эту комиссию, рассматривает с членами комиссии материалы расследования и может назначить новое расследование или выдать владельцу предписание относительно составления акта по форме H-1 и взятия несчастного случая на учет.

Для установления причин несчастных случаев и разработки мер по недопущению подобных случаев в дальнейшем комиссия по специальному расследованию вправе требовать от владельца создания за счет предприятия экспертной комиссии с привлечением экспертов-специалистов научно-исследовательских, проектно-конструкторских и других организаций, органов исполнительной власти и государственного надзора за охраной труда.

Владелец в пятидневный срок с момента подписания акта специального расследования несчастного случая или получения предписания должностного лица органа государственного надзора за охраной труда относительно взятия на учет несчастного случая обязан рассмотреть эти материалы и издать приказ об осуществлении предложенных мер по предотвращению причин подобных случаев, а также привлечь к ответственности работников, которые допустили нарушения законодательства об охране труда.

Владелец обязан анализировать причины несчастных случаев по итогам квартала, полугодия и года и разрабатывать и осуществлять меры по предотвращению подобных случаев.

Органы, к сфере управления которых принадлежат предприятия, местные органы исполнительной власти обязаны анализировать обстоятельства и причины несчастных случаев  по итогам полугодия и года, доводить результаты этого анализа до ведома подведомственным предприятиям, а также разрабатывать и осуществлять меры по предотвращению подобных случаев.

3.3.3. Расследование и учет хронических профессиональных заболеваний и отравлений.

Все впервые выявленные хронические профессиональные заболевания и отравления (далее - профзаболевания) подлежат расследованию.

Отнесение заболевания к профессиональному проводится в соответствии со списком профессиональных заболеваний, утвержденным Минздравом и Минтруда.

Профессиональный характер заболевания определяется экспертной комиссией в составе специалистов лечебно-профилактических учреждений и учреждений здравоохранения.

На каждого потерпевшего от профзаболевания клиниками научно-исследовательских институтов, отделениями профзаболеваний лечебно-профилактических заведений составляется сообщение по установленной форме.

В течение трех суток после установления окончательного диагноза профзаболевания сообщение присылается предприятию, производственные факторы которого способствовали возникновению профзаболевания, санэпидстанции и лечебно-профилактическому учреждению (заведению), которое обслуживает это предприятие.

Владелец организует расследование причин каждого случая профзаболевания в течение десяти рабочих дней с момента получения сообщения.

Расследование профзаболевания проводится комиссией в составе представителей: санэпидстанции (председатель комиссии), лечебно-профилактического учреждения (заведения), предприятия, профсоюзной организации, членом которой является больной, или уполномоченного трудового коллектива по вопросам охраны труда, если больной не является членом профсоюза.

Владелец обязан в пятидневный срок после окончания расследования причин профзаболевания рассмотреть его материалы и издать приказ о мерах по предотвращению профзаболеваний, а также о привлечении к ответственности лиц, по чьей вине допущены нарушения санитарных норм и правил, которые привели к возникновению профзаболевания.

Расследование случаев профзаболеваний у работников, направленных на работу за пределы предприятия, проводится комиссией по расследованию под председательством представителя санэпидстанции, которая осуществляет государственный санитарный надзор на предприятии, где выявлено профзаболевание.

Профессиональные заболевания, выявленные у лиц, которые приехали на постоянное проживание в Украину из других стран, регистрируются в лечебно-профилактических заведениях и территориальной санэпидстанции по месту жительства  потерпевшего в Украине, а расследование причин этих профзаболеваний проводится в порядке, предусмотренном международными договорами Украины.

3.3.4. Расследование и учет аварий *

На предприятии согласно требованиям законодательства и нормативных актов по вопросам гражданской обороны и охраны труда должны быть разработаны и утверждены владельцем:

план предупреждения чрезвычайных ситуаций, в котором рассматриваются возможные аварии и другие чрезвычайные ситуации техногенного и природного происхождения, прогнозируются последствия, определяются меры по их предупреждению, сроки выполнения, а также силы и средства, привлекаемые к этим мероприятиям;

планом (инструкцией) ликвидации аварий (чрезвычайных ситуаций), в котором перечислены все возможные аварии и другие чрезвычайные ситуации, определены действия должностных лиц и работников предприятия во время их возникновения, обязанности профессиональных аварийно- спасательных формирований или работников других предприятий, учреждений и организаций, которых привлекают к ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Аварии подразделяются на две категории:

к 1 категории относятся аварии, вследствие которых:

погибло 5 или травмировано 10 и больше человек;

произошел выброс отравляющих, радиоактивных, биологически опасных веществ за санитарно-защитную зону предприятия;

увеличилась концентрация загрязняющих веществ в окружающей природной среде более чем в 10 раз;

разрушены постройки, сооружения или основные конструкции объекта, что создало угрозу для жизни и здоровья значительного количества работников предприятия или населения;

ко II категории относятся аварии, вследствие которых:

погибло 5 или травмировано от 4 до 10 человек;

разрушены постройки, сооружения или основные конструкции объекта, что создало угрозу для жизни и здоровья работников цеха, участка.

Случаи нарушения технологических процессов, работы оборудования, временной остановки производства в результате износа автоматических защитных блокировок и другие локальные нарушения в работе цехов, участков и отдельных объектов, падение опор и обрыв проводов линий электропередачи не относятся к авариям, имеющим категории, и расследуются предприятием в установленном ими порядке.

Владелец или лицо, которое руководит производством во время

смены, обязано ввести в действие план ликвидации аварии, предпринять, в первую очередь, меры по спасению пострадавших и предоставлению им медицинской помощи, предотвращению дальнейшего расширения аварии, установлению пределов опасной зоны и ограничению доступа к ней людей.

Он обязан немедленно известить об аварии местный орган государственного надзора за охраной труда, орган, к сфере управления которого принадлежит предприятие, местный орган исполнительной власти, штаб гражданской обороны и по чрезвычайным ситуациям, прокуратуру по месту возникновения аварии и соответствующий профсоюзный орган.

Расследование аварий без несчастных случаев проводится комиссиями, которые создаются:

в случае аварий I категории - приказом министерства или другого центрального органа исполнительной власти или распоряжением органа исполнительной власти (Автономной Республики Крым, области, городов Киева и Севастополя) по согласованию с соответствующими органами государственного надзора за охраной труда, МЧС или территориальным штабом гражданской обороны и по чрезвычайным ситуациям;

в случае аварий II категории - приказом руководителя органа, к сфере управления которого принадлежит предприятие, или распоряжением районного или городского органа исполнительной власти по согласованию с соответствующим органом государственного надзора за охраной труда.

Председателем комиссии назначается представитель органа, к сфере управления которого принадлежит предприятие, местного органа исполнительной власти или представитель органа государственного надзора за охраной труда.

По результатам расследования аварии владелец издает приказ, которым в соответствии с выводами комиссии по расследованию утверждает меры по предотвращению подобных аварий и привлекает к ответственности работников за нарушение законодательства об охране труда.

3.3.5 Возмещение ущерба собственником

Производится в соответствии с «Правилами возмещения собственником предприятия, учреждения и организации или уполномоченным им органом ущерба, причиненного работнику повреждением здоровья, связанным с исполнением им трудовых обязанностей», утвержденными постановлением Кабинета Министров Украины № 472 от 23.06.93г. и скорректированным Постановлением Кабмина Украины № 1100 от 03.10.97г. Ими предусматривается материальная ответственность собственника предприятия за ущерб, причиненный работнику увечьем или иным повреждением здоровья, связанным с исполнением им трудовых обязанностей, а также за моральный ущерб, причиненный потерпевшему вследствие физического или психического воздействия опасных или вредных условий труда.

Собственник освобождается от возмещения ущерба, если докажет, что ущерб причинен не по его вине, а условия труда не являются причиной морального ущерба. Доказательством его вины могут быть материалы расследования, а также приговор или решение суда, постановление прокурора.

Возмещение ущерба потерпевшему состоит из: - выплаты утраченного заработка (или соответствующей его части) в зависимости от степени утраты профессиональной трудоспособности; - выплаты единовременного пособия потерпевшему (членам семьи и иждивенцам умершего); - компенсации расходов на медицинскую и социальную помощь.

Степень утраты трудоспособности определяется медико-социальной экспертной комиссией (МСЭК) в процентах к профессиональной трудоспособности, которую потерпевший имел до повреждения здоровья. МСЭК устанавливает ограничение уровня жизнедеятельности, причину, группу инвалидности, а также определяет необходимые виды медицинской и социальной помощи.

За потерпевшим, временно переведенным с его согласия на более легкую нижеоплачиваемую работу, сохраняется среднемесячный заработок на срок, определяемый врачебно-консультативной комиссией (ВКК) или до установления медико-социальной экспертной комиссией полной (частичной) утраты профессиональной трудоспособности. Необходимость перевода потерпевшего на другую работу, ее продолжительность и характер устанавливает врачебно-консультативная комиссия.

Размер единовременного пособия потерпевшему устанавливается коллективным договором с учетом того, что если в соответствии с медицинским заключением потерпевшему установлена стойкая утрата трудоспособности, единовременное пособие должно быть не менее суммы, определенной из расчета его среднемесячного заработка за каждый процент утраты им профессиональной трудоспособности. Стойкой утратой трудоспособности является любая утрата профессиональной трудоспособности, определяемая медико-социальной экспертной комиссией.

В случае смерти потерпевшего право на возмещение ущерба (получение части потерянного заработка) имеют лица, находившиеся на иждивении умершего или имевшего ко дню его смерти право на получение от него содержания, а также ребенок умершего, родившийся после его смерти.

При временной утрате трудоспособности вследствие несчастного случая на производстве или профзаболевания собственник выплачивает потерпевшему единовременное пособие на дополнительные расходы на лечение в порядке и размерах, предусмотренных коллективным договором.

В случае смерти потерпевшего размер единовременного пособия его семье должен быть не менее пятилетнего заработка и, кроме того, не менее одногодичного заработка потерпевшего на каждого иждивенца. Если комиссией по расследованию несчастного случая установлен факт невыполнения потерпевшим требований нормативных актов по охране труда, размер единовременного пособия может быть уменьшен, но не более чем на 50%.

Моральный ущерб возмещается по заявлению потерпевшего о характере морального ущерба или заключению медицинских органов в виде единовременной денежной выплаты или в иной материальной форме, размер которой определяется в каждом конкретном случае.

Размер возмещения морального ущерба в соответствии с решением Кабинета министров № 1100 от 03.10.97г. не может превышать 150 необлагаемых минимальных доходов граждан.

Размер расходов на необходимый уход за потерпевшим в зависимости от характера этого ухода определяется МСЭК и не может быть менее: 1,5 (полутора) необлагаемого минимума доходов граждан на специальный медицинский уход; 1 (одного) необлагаемого минимума доходов граждан на бытовой уход.

Среднемесячный заработок для исчисления размеров возмещения потерпевшему утраченного заработка определяется по желанию пострадавшего за 2 или за 3 последних полных календарных месяца работы, предшествовавших увечью.

Среднемесячный заработок в указанный период подлежит корректировке со времени установления МСЭК стойкой утраты профессиональной трудоспособности с учетом повышения тарифных ставок, должностных окладов соответствующих работников производственного подразделения (участка, цеха) предприятия, где работал потерпевший до момента повреждения здоровья, или индексации доходов в соответствии с действующим законодательством. Суммы возмещения ущерба, единовременного пособия не подлежат налогообложению. Обязательные отчисления из них производятся в том порядке, что и отчисления из заработной платы.

Единовременное пособие выплачивается потерпевшему в месячный срок со дня определения МСЭК стойкой утраты профессиональной трудоспособности, а в случае смерти пострадавшего - со дня его смерти лицам, имеющим на это право.

Фонд социального страхования от несчастных случаев, страховые эксперты - профилактическая служба будущего (по мнению С. П. Ткачука, работавшего зам. министра труда, председателем Комитета по надзору за охраной труда), которая заменит существовавшую прежде государственную отраслевую систему в условиях перехода к рынку.

Ежегодно (1996-1997г.г.) на производстве Украины травмируется 80 тыс. работников, из которых 2 тыс. смертельно. Если даже исходить из совершенно приблизительной, полученной в последние годы советской власти условной «стоимости» государству одного смертельного случая в 1 млн. рублей, то и тогда только материальный ежегодный ущерб от смертельного травматизма в Украине будет не менее 20 млн. грн.

3.4 Основы физиологии, гигиены труда и производственной санитарии

3.4.1 Общие положения

В законе Украины «Об обеспечении санитарного и эпидемического благополучия населения» дается следующее определение понятия «санитарные нормы».

Государственные санитарные нормы, правила, гигиенические нормативы (санитарные нормы) – обязательные для выполнения нормативные документы, определяющие критерии безопасности и (или) безвредности для человека факторов окружающей среды и требования по обеспечению оптимальных или допустимых условий жизнедеятельности человека.

Гигиеническая регламентация и государственная регистрация осуществляется в целях ограничения интенсивности или длительности действия таких факторов путем установления критериев их допустимого воздействия на здоровье человека. Использование в народном хозяйстве и быту любого опасного фактора химической и биологической природы допустимо лишь при наличии сертификата, удостоверяющего его государственную регистрацию, поэтому законом предусмотрена обязательная государственная санитарно-гигиеническая экспертиза. Экспертизе подвергают проектную и другую документацию на строительство, реконструкцию, расширение предприятий, разработку техники и технологий, а также продукцию, полуфабрикаты, вещества, материалы как для проектируемых производств, так и для действующих. Предприятия, учреждения, организации и граждане могут ввозить из-за границы сырье, продукцию (изделия, оборудования, технологические линии и др.) и реализовать или использовать их в Украине только при наличии данных относительно безопасности для здоровья.

Работники предприятий, учреждений и организаций, деятельность которых связана с обслуживанием населения и может повлечь распространение инфекционных заболеваний, возникновение пищевых отравлений, а также работники, занятые на тяжелых работах и работах с вредными или опасными условиями труда должны проходить обязательные предварительные (до принятия на работу) и периодические медицинские освидетельствования.

Работники предприятий, учреждений и организаций, действия которых привели к нарушению санитарного законодательства, невыполнению постановлений, распоряжений, предписаний, заключений должностных лиц государственной санитарно-эпидемиологической службы несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую и уголовную ответственность. При этом предприятия, учреждения, организации и граждане, нарушившие санитарное законодательство, что привело к возникновению заболеваний, отравлений, радиационных поражений, длительной или временной потери трудоспособности, инвалидности или смерти людей, обязаны возместить убытки пострадавшим и расходы на дополнительное лечение.

Может быть наложен штраф в следующих размерах:

  •  на должностных лиц – от 6 до 12 минимальных заработных плат;
  •  на граждан – от 1 до 12 минимальных заработных плат;
  •  на предприятия и организации – от 25 до 100% выпущенной или реализованной продукции.

Гигиена труда – раздел профилактической медицины, который изучает влияние на организм человека трудовой деятельности и производственной среды с целью разработки на этой основе комплекса санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических и организационных мероприятий, направленных на создание здоровых условий труда и повышение его производительности.

Предметом изучения гигиены труда являются:

  •  трудовые процессы и ответная физиологическая реакция организма работников с целью разработки рациональных режимов труда и отдыха для различных видов работ;
  •  производственные процессы и возникающие при этом неблагоприятные факторы производственной среды с целью гигиенической регламентации и разработки оздоровительных мероприятий по улучшению условий труда;
  •  состояние здоровья работников, подвергающихся в условиях производства воздействию вредных и опасных производственных факторов с целью разработки мер профилактики патологических состояний.

По происхождению факторы производственной сферы подразделяются на физические, химические, биологические и психофизиологические (по ГОСТ 12.0.003-74 «Опасные и вредные производственные факторы»).

К физическим факторам относятся движущиеся части машин и механизмов, незащищенные подвижные элементы оборудования, передвигающиеся изделия, заготовки, материалы и т.д.; запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны; температура поверхностей оборудования, материалов; температура воздуха рабочей зоны; повышенный уровень шума; повышенный уровень вибрации; повышенный уровень инфразвуковых колебаний; повышенный уровень ультразвука; ионизация воздуха; ионизирующие излучения; опасный уровень напряжения электрической сети, замыкание которой может произойти через тело человека; повышенный уровень статического электричества; повышенный уровень электромагнитных излучений; повышенная напряженность магнитного поля; недостаточная освещенность рабочей зоны; повышенная яркость света; пониженная контрастность; повышенный уровень ультрафиолетовой радиации; повышенный уровень инфразвуковой радиации и др.

К химическим факторам относятся органические и неорганические химические соединения в виде газа, пара, пыли, дыма, тумана, жидкости. Химические факторы по характеру воздействия на организм человека делятся на общетоксические, раздражающие, сенсибилизирующие, канцерогенные, мутагенные, влияющие на репродуктивную функцию человека.

По пути проникновения в организм человека химические факторы разделяются на вещества, действующие через органы дыхания, пищеварительный тракт и кожный покров.

К биологическим факторам относятся микроорганизмы (бактерии, вирусы, грибы, спирохеты, простейшие и т. д.) и продукты их жизнедеятельности, а также макроорганизмы (растения и животные), белковые препараты, витамины, аминокислоты.

К психофизиологическим факторам относятся физические и нервно-психические перегрузки. Физические перегрузки делятся на статические и динамические, а нервно-психические перегрузки подразделяются на умственное перенапряжение, перенапряжение анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки.

Интенсивное или длительное воздействие перечисленных факторов может привести к чрезмерному функциональному напряжению, стать причиной профессиональных заболеваний.

Для изучения вредных факторов и их влияния на организм работающих используют различные методы исследования: физические, химические, физиологические, клинико-статистические и санитарно-статистические, специальные экспериментальные.

На функциональное состояния работающих оказывает влияние не только физические, химические и другие факторы, но и сам трудовой процесс. Наиболее полно трудовой процесс может быть охарактеризован физическим, нервно-эмоциональным и тепловым состоянием организма человека.

Физическая работа подразделяется на статическую и динамическую. Статическая работа – это процесс поддержания мышц без изменения длины мышечных волокон, при этом тело или его части не перемещаются в пространстве.

Динамическая работа – это процесс сокращения мышц, сопровождающийся изменением длины мышечных волокон и перемещением тела или его частей, а также предметов труда в пространстве. При динамической работе до 15 – 20 % энергии расходуется на перемещение, а остальная переходит в тепло; при статической работе вся энергия переходит в тепло.

Умственный труд объединяет работы, связанные с приемом и переработкой информации, требующие напряжения сенсорного аппарата, памяти, внимания, активизации процессов мышления, эмоциональной сферы. Мышечные нагрузки при умственном труде незначительны. Все большее распространение получает операторский труд (умственный), связанный с повышенными требованиями к функциям памяти, внимания, скорости восприятия и переработки информации.

Длительная умственная работа приводит к ухудшению функций памяти и внимания, способности воспринимать и перерабатывать информацию. Нервно-эмоциональное напряжение приводит к усилению деятельности сердечно-сосудистой системы, дыхания, повышение энергетического обмена и тонуса мышц.

Значительные физические и умственные нагрузки могут привести к развитию утомления – состояния, сопровождающегося чувством усталости и снижения работоспособности. Возобновление работы на фоне развившегося утомления может привести к переутомлению, т.е. к состоянию, пограничному между нормой и патологией. Поэтому классифицируют труд по степени тяжести и напряженности. Тяжесть труда отражает степень физического напряжения организма, напряженность труда – степень умственной напряженности. Показатели и критерии оценки тяжести и напряженности труда приведены в ДНАОП 0.03-8.03-86 «Гигиеническая классификация труда №4137-86» . 

Для оценки условий труда производят аттестации рабочих мест по условиям труда в соответствии с ДНАОП 0.5-8.04-92 «О порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда» (постановление Кабинета Министров Украины №442 от 1.08.92г.).

Основная цель аттестации – урегулирование отношений между собственником (или уполномоченным им органом) и работниками в области реализации прав на безопасные и безвредные условия труда, льготное пенсионное обеспечение, льготы и компенсации за работу в неблагоприятных условиях.

Аттестация рабочих мест по условиям труда проводится на всех предприятиях и учреждениях независимо от форм собственности, где технологический процесс, оборудование, сырье и материалы являются потенциальными источниками вредных и опасных производственных факторов, которые могут неблагоприятно влиять на состояние здоровья работающих, также на их потомство в настоящее время и в будущем. Аттестация проводится аттестационной комиссией, состав и права которой определяются приказом по предприятию. Периодичность аттестации предусматривается коллективным договором, но не реже 1 раза в 5 лет. Ответственность за своевременное и качественное проведение аттестации возлагается на руководителей предприятий и учреждений.

В случае коренного изменения условий труда (за счет изменения технологии, оборудования, материалов и т.д.) проводится внеочередная аттестация по инициативе собственника, профсоюзного органа или органов Государственной экспертизы условий труда.

Условия труда делятся на три класса:

Первый класс – оптимальные условия труда, т.е. вредности отсутствуют;

Второй класс – допустимые условия труда, т.е. когда вредности имеются, но они не превышают допустимые нормы (ПДК и ПДУ);

Третий класс – вредные и тяжелые условия труда, т.е. когда имеются вредности и они превышают допустимые нормы (ПДК и ПДУ).

Третий класс условий труда разделен на три степени отклонения от норм в зависимости от превышения допустимых санитарных норм.

Задачи аттестации рабочих мест по условиям труда.

1. Выявить вредные факторы производственной среды и трудового процесса. По результатам лабораторных исследований заполняется «Карта условий труда».

2. Оценить условия труда.

Оценка условий труда бывает трех видов:

– вредные условия труда; тяжелые и вредные условия труда; особо тяжелые и особо вредные условия труда.

3. Предложить мероприятия по устранению несоответствия санитарным нормам.

Они помещаются в «Карте условий труда».

4. Предусмотреть, если невозможно устранить недостатки, льготы и компенсации:

– льготное пенсионное обеспечение по спискам №1 и 2 за счет средств госбюджета;

– досрочное пенсионное обеспечение за счет средств предприятия (но не ранее чем по достижению 55 лет мужчинам и 50 лет – женщинам);

– доплаты за вредные условия труда от 4 до 24 % от тарифа на оплату труда;

– дополнительные дни к отпуску, молоко или пектиновые вещества (соки).

Производственная санитария - это система организационных, гигиенических и санитарно-технических мероприятий, направленных на предотвращение воздействия на работающих вредных производственных факторов.

К ним относят:

  •  монтаж систем вентиляции, отопления и кондиционирования воздуха, систем водоснабжения, канализации, освещения и др.; планирование и размещение производств и организацию рабочих мест; организацию контроля за соблюдением санитарных нормативов; обучение работающих по вопросам санитарных требований.

К технологическим мероприятиям относятся средства, методы и способы, используемые для борьбы с вредными производственными факторами:

установки для вентиляции и отопления; осветительные приборы и устройства; приборы сигнализации и контроля вредных веществ в производственных помещениях; устройства для очистки воздуха от примесей; технические способы борьбы с шумом, вибрацией, излучением и др.; средства индивидуальной и коллективной защиты работающих.

Таким образом, к производственной санитарии относят решение следующих вопросов:

  1.  Основные санитарные требования к размещению предприятий и планировки его территории. 2. Санитарные требования к производственным зданиям. 3. Санитарные требования к бытовым и вспомогательным помещениям. 4. Санитарные требования по оздоровлению параметров микроклимата и состава воздушной среды. 5. Требования по организации производственного освещения на рабочих местах. 6. Требования по защите от шума. 7. Защита от вибрации. 8. Защита от электромагнитного, рентгеновского, лазерного, радиоактивного и теплового излучений.

3.4.2 Воздух рабочей зоны

Состояние воздуха рабочей зоны определяются параметрами микроклимата и составом воздушной среды. Параметры микроклимата и состав воздушной среды должны соответствовать требованиям ГОСТ 12.1.005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны» и ДНАОП 0.03-3.15-86 «Санитарные нормы микроклимата производственных помещений №4088-86».

Под микроклиматом понимают комплекс физических свойств факторов воздушной среды, которые оказывают влияние на тепловое состояние человека. Микроклимат формируют следующие параметры:

температура воздуха; влажность воздуха; скорость движения воздуха; интенсивность инфракрасного излучения.

Различают следующие виды микроклимата:

  1.  Нагревающий – может привести к перегреванию организма (горячие цехи, литейные, термические, выработки глубоких шахт и др.).
  2.  Охлаждающий – может привести к переохлаждению организма (холодильные цехи, строительно-монтажные работы в холодный период года и др.).
  3.  Оптимальный – при длительном систематическом воздействии обеспечивает нормальное тепловое состояние организма, чувство комфорта и создает условия для высокого уровня работоспособности.
  4.  Допустимый – при длительном и систематическом воздействии может вызвать быстропроходящие изменения теплового состояния организма, сопровождающиеся дискомфортными тепловыми ощущениями, ухудшающими самочувствие и снижающие работоспособность.
  5.  Предельно- допустимый – при длительном и систематическом воздействии может привести к стойким изменениям теплового состояния организма, сопровождающиеся срывом термостабильности организма и жалобами на выраженное перегревание или переохлаждение.

Основная роль в поддержании оптимального теплового состояния отводится терморегуляции, т.е. процессам образования тепла и отдачи тепла во внешнюю среду, направленных на обеспечение термостабильности организма, т.е. поддержание внутренней температуры тела на постоянном уровне.

При работе в нагревающем микроклимате в результате потоотделения (4 – 8 литров в смену) нарушается водносолевой, белковый, углеводные обмены, происходит обезвоживание организма, потеря микроэлементов (калия, кальция, магния, цинка, йода и др.) и водорастворимых витаминов (С, В1, В2). Отмечаются изменения в сердечно-сосудистой и нервной системах, а также в системах дыхания. У работающих учащается пульс, повышается артериальное давление максимальное и снижается минимальное, развивается гипертрофия левого желудочка сердца. Увеличивается частота дыхания в 2 –2,5 раза, оно становится поверхностным. Ослабляется внимание, замедляется реакция, нарушается координация движений, снижается работоспособность.

Под влиянием избыточного поступления тепла извне, усиленной теплопродукции организма (особенно при тяжелой физической работе) и затрудненной теплоотдаче развивается производственная гипертермия, или перегревание.

Инфракрасное излучение (ИКИ) вызывает ощущение жары, жжения, боли, повышение частоты пульса, артериального давления, увеличивает скорость биохимических реакций. При действии ИКИ могут развиваться коньюктивиты, помутнения роговицы глаза, ожоги кожи, коричнево-красная пигментация. Из профессиональной патологии следует выделить тепловой удар и катаракту.

При работе в охлаждающем микроклимате могут происходить охлаждения и переохлаждения (гипотермия) организма. Наблюдается сосудистый спазм, сопровождающийся ощущением боли, усиливаются обменные процессы в организме, увеличивается артериальное давление, изменяется углеводный обмен. Глубокое охлаждение угнетает функцию центральной нервной системы, может привести к холодовой травме, отморожению отдельных частей тела. Длительное воздействие охлаждающего микроклимата (особенно с увлажнением) может привести к развитию профессиональной патологии.

Нормы микроклимата приведены в ГОСТ 12.1.005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны» и ДНАОП 0.03-3.15-86 «Санитарные нормы микроклимата производственных помещений №4088-86».

Оптимальные и допустимые значения температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха определяют в зависимости от периода года и категории работ. Оптимальные показатели микроклимата распространяются на всю рабочую зону помещения (на высоту 2 м от уровня пола рабочей площадки), допустимые – на постоянные и непостоянные рабочие места рабочей зоны. Допустимые показатели устанавливаются в случаях, когда по технологическим, техническим и экономическим причинам невозможно обеспечить оптимальные нормы.

Год разделяют на теплый и холодный периоды. Теплый период – период года, который характеризуется среднесуточной температурой наружного воздуха выше +100С, а холодный – период, характеризующийся температурой равной или ниже +100С. Работы на основе общих энергозатрат организма делят на категории.

Легкие физические работы (категория I) охватывают виды деятельности, при которых расход энергии составляет до 139 Дж/с – категория Iа и от 140 до 174 Дж/с – категория Iб. К категории Iа относятся работы, выполняемые сидя и не требующие физического напряжения, к категории Iб – работы, выполняемые сидя, стоя или связанные с ходьбой и сопровождающиеся некоторым физическим напряжением.

Физические работы средней тяжести (категория II) охватывают виды деятельности, при которых расход энергии составляет от 175 до 232 Дж/с – категория IIа и от 233 до 290 Дж/с – категория IIб. К категории IIа относятся работы, связанные с ходьбой, перемещением мелких (до 1 кг) изделий или предметов в положении стоя или сидя и требующие некоторого физического напряжения. К категории IIб относятся работы, выполняемые стоя, связанные с ходьбой, перенесением небольших (до 10 кг) тяжестей и сопровождающиеся умеренным физическим напряжением.

Тяжелые физические работы (категория III) охватывают виды деятельности, при которых расход энергии превышает 290 Дж/с, связанные с постоянными передвижениями, перемещением, переноской значительных (свыше 10 кг) тяжестей и требующие больших физических усилий.

В кабинах, зоне расположения пультов и постов управления, зонах вычислительной техники, помещениях для выполнения работ операторского типа, связанных с нервно-эмоциональным напряжением, должны соблюдаться оптимальные параметры микроклимата: температура 22 – 240С, влажность 60 – 40%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/с.

Нормируют интенсивность теплового облучения в зависимости от характеристики источника излучений и площади облучения работающих. Интенсивность теплового облучения работающих от нагретых поверхностей технологического оборудования, осветительных приборов на постоянных и непостоянных рабочих местах не должна превышать 35 Вт/м2 при облучении 50% поверхности тела и более, 70 Вт/м2 – при величине облучаемой поверхности от 25 до 50% и 100 Вт/м2 – при облучении не более 25% поверхности тела. Интенсивность теплового облучения работающих от открытых источников (нагретый металл, стекло, «открытое» пламя и др,) не должна превышать 140 Вт/м2,  при этом облучению не должно подвергаться более 25% поверхности тела и обязательным является использование средств индивидуальной защиты, в том числе средств защиты лица и глаз.

При наличии теплового облучения температура воздуха на постоянных рабочих местах не должна превышать указанные в ГОСТ 12.1.005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны».

Измерения показателей микроклимата производятся в начале, середине и конце холодного и теплого периода года не менее 3 раз в смену (в начале, середине и конце).

Основные мероприятия по нормализации параметров микроклимата:

- механизация и автоматизация, дистанционное управление; усовершенствование технологических процессов и оборудования с целью уменьшения выделения тепла в производственных помещениях; рациональное размещение технологических процессов и оборудования; герметизация оборудования; вентиляция, отопление и кондиционирование воздуха; устройство зон (помещений) для охлаждения или обогрева работающих; применение защитных экранов, водяных и воздушных завес, воздушного и водо-воздушного душирования рабочих мест; применение индивидуальных средств защиты (специальной одежды, обуви, защитных очков, щитков, перчаток и др.).

Химический состав воздуха нормируют по содержанию кислорода (O2), азота (N2), углекислого газа (CO2), инертных газов, пыли и других вредных веществ (CO, пары кислот, щелочей, окислы азота, серы и др.).

Обычно нормируют состав O2, N2, CO2, в % по объему воздуха: кислорода должно быть 19,5–20 %, азота – 78 %, углекислого газа – 0,03–0,04 %.

Основной количественной характеристикой примесей атмосферы в рабочей зоне является их концентрация в единице объема воздуха при нормальных атмосферных условиях в миллиграммах на кубический метр (мг/м3).

Содержание пыли и вредных веществ нормируют по ГОСТ 12.1.005–88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны».

Измеренное значение содержания вредных веществ должно быть не выше предельно допустимого (ПДК). Согласно ГОСТ 12.1.007–76 предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны формулируются как «Концентрации, которые при ежедневной (кроме выходных дней) работе в течение 8 ч или при другой продолжительности, не более 40 ч в неделю, в течение всего рабочего стажа не могут вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований в процессе работы или в отдельные сроки жизни настоящего и последующих поколений».

Основные требования к контролю состояния воздуха рабочей зоны в соответствии с ГОСТ 12.1.005-88.

1. Контроль содержания вредных веществ в воздухе проводится в наиболее характерных рабочих местах.

2. В течение смены или на отдельных этапах технологического процесса в одной точке должно быть последовательно отобрано не менее трех проб.

3. Отбор проб должен проводиться в зоне дыхания при характерных производственных условиях.

4. Для каждого производственного участка должны быть определены вещества, которые могут выделяться в воздух рабочей зоны. При наличии в воздухе нескольких вредных веществ контроль воздушной среды допускается проводить по наиболее опасным и характерным веществам, устанавливаемым органами государственного санитарного надзора.

5. Содержание вредного вещества в данном конкретном месте характеризуется следующим суммарным временем отбора: для токсических веществ – 15 мин, для веществ преимущественно фиброгенного действия – 30 мин. За указанный период времени может быть отобрана одна или несколько последовательных проб через равные промежутки времени.

6. При возможном поступлении в воздух рабочей зоны вредных веществ с остронаправленным механизмом действия должен быть обеспечен непрерывный контроль с сигнализацией о превышении ПДК.

7. Периодичность контроля (за исключением веществ, указанных в п.6) устанавливается в зависимости от класса опасности вредного вещества: для 1-го класса – не реже 1 раза в 10 дней, 2-го класса не реже 1 раза в месяц, 3-го и 4-го класса – не реже 1 раза в квартал.

8. В зависимости от конкретных условий производства периодичность контроля может быть изменена по согласованию с органами государственного санитарного надзора. При установленном соответствии содержания вредных веществ III, IV классов опасности уровню ПДК допускается проводить контроль не реже 1 раза в год.

9. При одновременном содержании в воздухе рабочей зоны нескольких вредных веществ разнонаправленного действия ПДК остаются такими же, как и при изолированном воздействии.

10. При одновременном содержании в воздухе рабочей зоны нескольких вредных веществ однонаправленного действия (по заключению органов государственного санитарного надзора) сумма отношений фактических концентраций каждого из них (К1, К2…Кn) в воздухе к их ПДК (ПДК1, ПДК2…ПДКn) не должна превышать единицы

 

11. Приборы контроля должны обладать чувствительностью не ниже 0,5 уровня ПДК, с погрешностью не более 25 % от определяемой величины.

12. Результаты измерений концентраций вредных веществ в воздухе приводят к условиям: температуре 293 К (20 С) и давлению 101, 3 кПа (760 мм рт.ст.).

Основные мероприятия по нормализации состава воздушной среды [3, 6]:

усовершенствование технологических процессов и оборудования, в том числе замена вредных веществ на менее вредные; подавление выделения вредных веществ в местах их возникновения; герметизация оборудования; вентиляция и очистка воздуха от вредных веществ; применение индивидуальных средств защиты (респираторов, противогазов и др.).

3.4.3 Вентиляция производственных помещений

Задача вентиляции - обеспечить чистоту воздуха и заданные метеоусловия в производственных помещениях путем замены загрязненного или нагретого воздуха на свежий. Вентиляция должна удовлетворят требованиям СНиП2.04.05-86 «Отопление, вентиляция и кондиционирование» и ДНАОП 0.03–3.01–71 Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий № 245–71.

Вентиляция по способу перемещения воздуха бывает: естественная, механическая и смешанная. По назначению - приточная, вытяжная, приточно-вытяжная. По месту действия - общеобменная, местная, комбинированная.

В производственных помещениях необходимо предусматривать естественную вентиляцию, а если в этом есть необходимость, то и механическую. При этом необходимо учитывать, что естественная вентиляция дешевле в процессе эксплуатации, но она менее эффективна, т.к. не позволяет «обработать» поступающий в помещение воздух.

Общеобменную вентиляцию устраивают в случаях, когда вредные выделения образуются во всем объеме помещения. Общеобменная вентиляция бывает естественной и механической. При естественной вентиляции воздухообмен происходит под действием теплового или ветрового напора без воздуховодов и вентиляторов, а также без предварительной обработки входящего в помещение воздуха (т.е. без очистки, охлаждения, подогрева воздуха и т.п.). Распределение давления воздуха в производственном здании по его высоте при естественной вентиляции (аэрации) приведено на рисунке 3.4.1.

На уровне оси нижних приточных окон возникает разность давлений, обусловленных различной плотностью наружного и внутреннего столбов воздуха, из-за которой воздух поступает в помещение.

Р1 = h1g(н - в), Па                                              (3.1)

На уровне вытяжных окон разность давлений обусловливает движение воздуха из помещения в атмосферу

Р2 = h2g(н - в), Па                                              (3.2)

Следовательно, под влиянием разности давлений возникает воздухообмен с поступлением (притоком) воздуха через нижние приточные окна и удалением (вытяжкой) воздуха через верхние вытяжные окна.

Рис. 3.4.1. Распределение давления в производственном здании по высоте.

h – высота производственного здания – это расстояние между осями нижних приточных и вытяжных окон, м;

h1 – расстояние от оси нижних приточных окон до плоскости равных давлений, м;

h2 – расстояние от плоскости равных давлений до оси вытяжных окон, м;

tв – средняя температура воздуха внутри помещения, С;

в – плотность воздуха внутри помещения, кг/м3;

н – плотность наружного воздуха, кг/м3;

Р1 – разность давлений на уровне приточных окон, Па;

Р2 – разность давлений на уровне вытяжных окон, Па.

Величина общей разности давлений носит название теплового напора РT и равна

РT = Р1 + Р2 = hg(н - в), Па                                     (3.3)

При механической вентиляции воздух подается в помещение и удаляется из помещения при помощи вентиляторов и воздуховодов, при этом возможна обработка входящего приточного воздуха (т.е. очистка от пыли и вредных веществ, его охлаждения, нагрева, увлажнения и т.п.).

При общеобменной вентиляции имеются специальные устройства для подачи чистого и свежего воздуха, а также для удаления загрязненного. При естественной вентиляции – это приточные и вытяжные окна, при механической – это воздуховоды. Размеры этих устройств необходимо определить при проектировании вентиляции.

Общеобменная приточно-вытяжная вентиляция состоит из двух установок: для подачи чистого воздуха и отвода загрязненного. Отношение этих двух потоков называют вентиляционным воздушным балансом. Этот баланс может быть уравновешенным (если приток равен вытяжке), положительным (если преобладает приток) и отрицательным (если преобладает вытяжка).

Местная вентиляция также бывает приточной в виде воздушного душирования (когда свежий воздух подают в зону дыхания работающего) или вытяжной (когда загрязненный воздух удаляют от источника выделения вредностей при помощи вытяжных зонтов, панелей, щелей и др.).

Основные требования к вентиляции:

вентиляция не должна вызывать переохлаждения и перегрева работающих; недопустимый уровень шума; вентиляция должна быть пожаро - взрывобезопасной; электробезопасной.

Определение количества вредностей, которые выделяются в производственном помещении. 

Оно устанавливается (оценивается) как по экспериментальным данным, так и по методикам [3, 4, 5]. Сущность оценки покажем на примере образования двух видов вредностей.

Выделение тепла от наружных поверхностей оборудования рассчитывается [3]:

 (3.4)

где Q – количество тепла, выделяющегося в помещении, Дж/с;

– коэффициент теплоотдачи, Вт/(м2К);

Fт – площадь теплоотдающей поверхности оборудования, м2;

tн – наружная температура стенки оборудования, С;

tо – температура окружающего воздуха, С.

При испарении вредных веществ с открытых поверхностей

 G = WFи, кг/с (3.5)

где G – масса вредных веществ, выделяющихся в помещении, кг/с;

W – интенсивность испарения веществ с поверхности, кг/(см2);

Fи – площадь испарения, м2.

Рассмотрим несколько вариантов расчета необходимого воздухообмена, т.е. такого количества подаваемого воздуха в помещение, при котором будет обеспечено соблюдение санитарных норм [3, 5, 6].

При выделении вредных веществ в производственном помещении определяют необходимый воздухообмен исходя из равенства массы вредностей в помещении и в удаляемом из помещения воздухе. Это условие можно представить в виде материального баланса

 G + Lqпр = Lqуд,  (3.6)

где G – масса вредных веществ, выделяющихся в помещении, мг/ч;

L – необходимый воздухообмен, м3/ч;

qпр, – концентрация вредных веществ в приточном воздухе, мг/м3;

qуд, – концентрация вредных веществ в удаляемом воздухе, мг/м3.

Тогда

 м3/ч (3.7)

Для обеспечения санитарных норм в помещении принимают

 qуд = qПДК,

где qПДК – предельно-допустимая концентрация вредного вещества в воздухе рабочей зоны (по ГОСТ 12.1.005-88), мг/ м3.

Поэтому

 м3/ч (3.8)

Если наружный воздух не содержит вредностей, то

 мг/м3 (3.9)

Если в помещении выделяются несколько не однонаправленного действия вредных веществ, то определяют необходимый воздухообмен для каждого вещества в отдельности, а дальнейший расчет системы вентиляции ведут для наибольшей величины из ряда полученных значений необходимого воздухообмена.

Если в помещении выделяются несколько вредных веществ однонаправленного действия, то определяют необходимый воздухообмен для каждого вещества в отдельности, а дальнейший расчет системы вентиляции ведут по их сумме.

При выделении тепла в производственном помещении определяют необходимый воздухообмен исходя из равенства выделяемого тепла в помещении и удаляемого вентиляцией.

Это условие можно представить в виде теплового баланса

 cmtпр + Qизб = cmtуд,  (3.10)

где c – теплоемкость воздуха, кДж/(кгК);

m – масса воздуха, подаваемого в помещение, кг/ч;

Qизб, – избыточное количество тепла, т.е. разность между его приходом и уходом, кДж/ч;

tпр и tуд – соответственно температура приточного и удаляемого воздуха, С.

Решая уравнение, получим

 кг/ч (3.11)

Учитывая соотношение между массой воздуха и объемом

 кг/м3 

получим

 м3/ч (3.12)

где п – плотность приточного воздуха, кг/м3.

В связи с тем, что общеобменная вентиляция должна обеспечить допустимую температуру воздуха на рабочих места, имеем

 tуд = tр.з. + t(H – 2),  (3.13)

где tр.з. – допустимая температура воздуха в рабочей зоне в соответствии с ГОСТ 12.1.005-88, С;

H – высота производственного помещения, м;

t – температурный градиент по высоте помещения, С/м;

2 – высота рабочей зоны, м.

Обычно принимают t = 2–5 С/м.

Если в помещении выделяются пары воды, то необходимый воздухообмен для их удаления можно определить по формуле

 , м3/ч (3.14)

где Gвп – масса паров воды, выделяющихся в помещении, г/ч;

dуд и dпр – соответственно влагосодержание удаляемого и приточного воздуха, г/кг.

Если неизвестно количество вредных выделений и их виды, то общеобменную вентиляцию рассчитывают по кратности воздухообмена.

Кратность воздухообмена показывает, сколько раз в час меняется воздух в помещении и равна отношению объема проходящего через помещение воздуха, к объему этого помещения.

К = L/V, 1/ч  (3.15)

где L – расход воздуха на вентиляцию, м3/ч;

V – объем производственного помещения, м3.

Нормами вентиляции установлена кратность воздухообмена для всех бытовых помещений, а также для помещений вспомогательного и производственного назначения К = 1 – 10. Для взрывоопасных помещений К6.

При заданной кратности воздухообмена необходимый воздухообмен равен

 L = КV, м3/ч  (3.16)

Если невозможно в производственном помещении организовать естественное проветривание (например, пост управления в сталеплавильном цехе), то согласно ДНАОП 0.03-3.01-71 в данном помещении необходимо обеспечить воздухообмен не менее 60 м3/ч на одного работающего.

Необходимый воздухообмен для данного типа помещений можно определить по формуле

 L = 60N, м3/ч (3.17)

где N – число работающих в данном помещении.

Выбор типа вентиляции

При выборе типа общеобменной вентиляции (естественной или механической) учитывают экономические требования и возможность достижения необходимых санитарно-гигиенических результатов. Если эта вентиляция организуется в производственных помещениях при помощи специальных приточных и вытяжных окон, то она называется аэрацией. Аэрация позволяет организовать воздухообмен большого объема (до нескольких миллионов м3/ч воздуха) без вентиляторов и воздуховодов, что значительно дешевле механической вентиляции. Кроме этого аэрация работает без шумовых эффектов в отличии от механической. Однако аэрация имеет недостатки:

– зависимость воздухообмена от температуры наружного воздуха из-за чего летом аэрация может не обеспечивать необходимый воздухообмен;

– невозможность обработки входящего воздуха.

Механическая вентиляция не имеет этих недостатков.

Очень часто в производственных помещениях применяют смешанную вентиляцию, т.е. предусматривают и естественную и механическую. Если можно выделить локализованные источники вредностей, то там применяют механическую вытяжную вентиляцию. Если в рабочей зоне не обеспечивается требуемая чистота или температура воздуха, то там можно применить приточную механическую вентиляцию, т.е. воздушное душирование.

Определение геометрических размеров воздуховодов для механической вентиляции или площадей приточных и вытяжных окон для естественной вентиляции.

Возможно два варианта расчета.

1. Задаются из конструктивных соображений стандартной площадью воздуховодов или вентиляционных окон и определяют скорость движения воздуха

, м/с  (3.18)

где L – необходимый воздухообмен, м3/с;

F – площадь воздуховода или суммарная площадь приточных окно, м2.

Полученное значение  необходимо сравнить с допустимым Vдоп = (3 –8)м/с. А если вентиляция предназначена для перемещения механических примесей (например, вытяжная установка), то Vдоп может достигать 12 – 15 м/с. При этом необходимы меры для защиты персонала цехов от действия шума этой установки;

2. Задаются скоростью движения воздуха в воздуховодах (не выше допустимой), а площадь воздуховодов определяют по зависимости

 Fр = L /, м2  (3.19)

Из стандартного ряда сечений воздуховодов выбирают ближайшее значение Fтр и пересчитывают фактическую скорость движения воздуха по данному сечению по (3.18).

Для естественной вентиляции расчет заканчивается, а для механической необходимо выбрать вентилятор и двигатель.

Определение конфигурации трассы воздуховодов и гидравлический расчет потерь напора при движении воздуха по воздуховодам

Из конструктивных соображений и условий производственного помещения прокладывают трассу воздуховодов от места забора до места подачи свежего воздуха, т.е. определяют количество поворотов, длину воздуховодов, наличие фильтров и т.д.

Схематически эту трассу воздуховодов можно представить следующим образом

Рис. 3.4.2. Схема трассы воздуховодов:

1 – воздухозаборная шахта или канал; 2 – устройства для обработки воздуха (фильтр, калорифер, кондиционер и т.д.); 3 – вентилятор; 4 – воздуховоды; 5 – приточные патрубки, подающие воздух в помещение.

Суммарные потери напора равны [3].

 Pпот = Pтр + Pм.с. + Pф, Па (3.20)

где Pтр – потери напора на трение воздуха о стенки воздуховодов, Па;

Pм.с. – потери напора на местных сопротивлениях, Па;

Pф – потери давления на устройствах обработки приточного воздуха (фильтры и т.п.), Па.

Потери на трение Pтр и на местные сопротивления можно найти по известным зависимостям [3, 5].

Выбор вентилятора по напорной характеристике

Напорная характеристика связывает производительность вентилятора с развиваемым давлением. По характеристике определяют тип вентилятора, его производительность (которая должна быть не менее L), развиваемое давление (должно быть не менее Pпот), обороты (угловую скорость) вентилятора и коэффициент полезного действия (к.п.д.) вентилятора.

По справочнику [3, 5] выбирается тип электродвигателя с учетом загрязнения воздушной среды помещения и ее пожаро - взрывоопасности, стандартная мощность (не менее расчетной N) и обороты.

Вопросы вентиляции (проветривания) угольных шахт настолько сложны, что в рабочих и учебных планах специальности «Разработка месторождений полезных ископаемых» предусматривается  чтение отдельных курсов (дисциплин) по аэрологии. В частности достаточно полно названные вопросы рассмотрены в учебнике Ушакова К. З. «Аэрология горных предприятий».- М.: Недра. – 1989. – 429с.

3.4.4 Производственное освещение

Действие света на организм человека многообразно. Уровень освещенности оказывает влияние на психические функции и физиологические процессы в организме человека. Хорошее освещение стимулирует активность, предупреждает развитие утомления, повышает работоспособность. Это особенно важно из-за того, что около 80% информации человек получает посредством зрения.

Неправильно организованное освещение рабочих мест и рабочей зоны не только утомляет зрение, но и вызывает утомление всего организма в целом. Неудовлетворительное освещение является причиной примерно 5% несчастных случаев на производстве. При недостаточной освещенности сокращается время ясного видения - время, в течение которого глаз человека сохраняет способность различать рассматриваемый объект.

Важное значение для безопасности труда имеет процесс зрительной  адаптации, т.е. приспособления к изменяющимся уровням освещенности. Световая адаптация при переходе к большей яркости происходит довольно быстро - в течение нескольких минут, а приспособление к более низким уровням освещенности (темновая адаптация) - значительно медленнее, в течение 30 мин и более. В процессе адаптации расширяется или сужается зрачок, поэтому частые переходы от одних уровней освещенности к другим приводят к развитию зрительного утомления. Излишняя яркость вызывает временное ослепление. Неравномерное освещение, требующее частой переадаптации глаз, может привести к профессиональным заболеваниям.

Видимый свет характеризуют следующие основные величины.

Световой поток (Ф) - это мощность светового излучения, оцениваемая по световому ощущению нормальным глазом человека. За единицу светового потока принимается люмен (лм). Например, световой поток лампы накаливания мощностью 25 Вт при напряжении 220 В составляет 200 лм.

Сила света I – это отношение светового потока Ф к телесному углу , в пределах которого световой поток распределяется равномерно,

.

За единицу силы света принята международная свеча - кандела (кд), определяемая эталонным источником света.

Освещенность Е - отношение светового потока Ф к площади освещаемой поверхности S

.

Единица освещенности - люкс (лк), лм/м2.

Яркость (В) характеризует излучение светящейся или отражающей поверхности в определенном направлении. Эта световая величина непосредственно воспринимается глазом. Численно она равна силе света единицы поверхности:

.

За единицу яркости принята яркость такого источника, который излучает с 1 м2 светящейся поверхности силу света в 1 кд.

Контрастом (К) объекта наблюдения и фона называется различие между их яркостями:

,

где В0 яркость объекта, Вф яркость фона; К оптимальное значение контраста (К= 0,6.. .0,9).

Световые свойства поверхностей характеризуются, в частности, коэффициентом отражения

,

где Фпад световой поток, падающий на поверхность; Фотрсветовой поток, отраженный от нее.

В зависимости от источника света производственное освещение может быть: естественное (солнце, или «свет небосвода»), искусственное (электрические источники света), совмещенное, при котором недостаточное естественное освещение дополняется искусственным.

По назначению искусственное освещение делится на рабочее, дежурное, аварийное, эвакуационное и охранное.

Рабочее освещение предназначено для обеспечения нормальной работы в обычных условиях.

Дежурное освещение включается только во внерабочее время.

Аварийное освещение обеспечивает возможность продолжения работы в тех условиях, когда внезапное отключение рабочего освещения может привести к взрыву, пожару, отравлению людей, длительному нарушению технологического процесса, нарушению работы средств связи, электрооборудования и др. Аварийное освещение должно включаться автоматически при отключении источника питания рабочего освещения. При этом часть светильников общего освещения подключается к независимому автономному источнику, например, аккумуляторной установке так, чтобы освещенность на рабочих поверхностях составляла 5 % нормы рабочего освещения, но не менее 2 лк внутри зданий.

Эвакуационное освещение устраивается в местах для прохода людей и включается при аварийной обстановке, требующей эвакуации людей из опасной зоны. В этом случае светильники должны обеспечивать освещенность в помещении не менее 0.5 лк, на открытой территории—0.2 лк.

Охранное освещение размещается вдоль границ территории, охраняемой в ночное время.

Естественное освещение создается солнечным светом, который по своему спектральному составу сильно отличается от электрического. Наряду с видимой частью спектра солнечное излучение содержит и невидимую, ультрафиолетовую, оказывающую положительное биологическое воздействие на организм. Естественное освещение характеризуется большим рассеиванием, что благоприятно для зрительной работы. В соответствии с требованием санитарных норм все помещения должны иметь естественное освещение, за исключением производств, где оно нарушает технологический процесс (например, фотолаборатории, шахты).

Естественное освещение зависит от географических условий, времен года и суток, ориентировки здания по сторонам света и др., поэтому его нельзя характеризовать величиной абсолютной освещенности поверхности. Для характеристики используют коэффициент е естественного освещения (к.е.о.) –выраженное в процентах отношение естественной освещенности внутри помещения Ев к одновременной наружной освещенности Ен, под открытым небом; Ен определяется в 13 ч дня при средней облачности:

Наименьшая расчетная освещенность, создаваемая естественным светом в помещении, определяется при наружной освещенности 5000 лк.

Гигиенические нормы для естественного освещения устанавливают

требуемую величину к.е.о. в зависимости от системы освещения, точности работ и географического расположения объекта. По системе устройства естественное освещение бывает верхнее (через световые фонари в кровле), боковое (через окна) и комбинированное (верхнее совместно с боковым),

Точность зрительной работы определяется размерами объекта различения (линия на чертеже, точка, цифра, стрелка на шкале прибора, риска, трещина и пр.). Расстояние от объекта наблюдения до глаза человека принимается 0,35...0,5 м. Работы делятся на разряды, от особо точных до требующих лишь общего наблюдения (табл.3.4.1).

При комбинированном освещении среднее значение к.е.о. составляет от 10% (для особо точных работ) до 1 % (для общего наблюдения), при боковом свете — 3,5...0,25 %.

Наиболее благоприятно освещение при расположении окон на южной стороне. Освещенность увеличивается при светлой окраске стен и потолка благодаря многократному отражению света.

Расчет естественного освещения производится путем определения к.е.о. в различных точках помещения. В результате расчета определяют площади световых проемов (фонарей в кровле и окон) для производственных помещений.

Таблица 3.4.1.

Наименьшие допустимые коэффициенты естественного освещения

Освещение

Разряд

Характеристика работы

Размеры объекта различения, мм

Верхнее и комбинированное

Боковое

I

Особо точная

0,1 и менее

10

3,5

II

Высокой точности

0,1...0,3

7

2

III

Точная

0,3...1

5

1,5

IV

Малой точности

1...10

3

1

V

Грубая

Более 10

2

0,5

VI

Общее наблюдение за ходом процесса

1

0,25

Искусственное освещение применяют в тех случаях, когда естественного света в помещении недостаточно. Искусственное освещение может быть общим, местным и комбинированным. Общим называется освещение, при котором осветительные устройства размещают в верхней зоне помещения и равномерно освещают всю площадь, занятую рабочими местами и оборудованием.

Если светильники концентрируют световой поток непосредственно на

рабочие места, то такое освещение называют местным. Комбинированным называют освещение, при котором наряду с общим искусственным освещением используются светильники местного освещения для создания на рабочих местах освещенности более высоких уровней. При этом освещенность рабочей поверхности светильниками общего освещения должна составлять не менее 10% нормируемой.

Оптимальные уровни освещенности рабочих поверхностей с целью обеспечения хороших условий для зрительной работы устанавливают (СНиП, СН 245-71 и ССБТ). Нормированная освещенность определяется точностью зрительной работы, контрастом объекта с фоном, системой освещения и типом источника света.

В зависимости от степени контраста объекта с фоном разряды зрительной работы (табл. 3.4.1) делятся на подразряды. Контраст объекта наблюдения с фоном считается: малым при К<0,2; средним при К = 0,2...0,5 и большим при К>0,5.

Рабочие поверхности, являющиеся фоном, на котором распознается объект, классифицируются по коэффициенту их отражения. Фон считается: темным при коэффициенте отражения света от поверхности <0,2 , средним при =0,2...0,4 и светлым при >0,4. Необходимый уровень освещенности тем выше, чем темнее фон, меньше объект различения и контраст объекта с фоном.

Системы комбинированного освещения и газоразрядные источники света позволяют создать более высокую освещенность, чем системы общего освещения и лампы накаливания при одинаковых затратах электроэнергии. Например, при работах очень высокой точности II разряда, с объектом различения 0,15...0,3 мм при газоразрядных источниках света и комбинированном освещении освещенность нормируется от 4000 до 1000 лк в зависимости от сочетания контраста и фона; при лампах накаливания и тех же сочетаниях контраста с фоном — 3000...750 лк. При работах наивысшей точности освещенность нормируется от 5000 до 1500 лк, а при работах малой точности (V разряд)300...100лк.

Нормы освещенности в отдельных случаях могут быть повышены на одну ступень по шкале освещенности: при работах с повышенной опасностью травматизма; если объект различения расположен от глаза более чем на 0,5м; если напряженная зрительная работа выполняется в течение всего дня. Уровни освещенности могут быть снижены для производственных помещений, где работающие находятся кратковременно, и где имеется оборудование, не требующее постоянного обслуживания.

Освещенность измеряют люксметром. Он состоит из фотоэлемента и гальванометра. Электродвижущая сила, возникающая в фотоэлементе под воздействием световых лучей, пропорциональна освещенности. Шкала гальванометра отградуирована в люксах.

Искусственное освещение осуществляется с помощью электрических ламп накаливания, галогенных, газоразрядных. Желательно, чтобы спектр искусственного освещения приближался к спектру естественного света, так как спектральный состав света влияет на психофизиологическое состояние человека и ощущение им светового комфорта. Освещение рабочей поверхности разноцветными источниками света вызывает утомление, ухудшает зрительную ориентацию.

Искусственные источники света характеризуются световой отдачей отношением светового потока источника света к потребляемой им из сети мощности. Световая отдача (лм/Вт) дает представление об экономичности источника света.

Лампа накаливания состоит из стеклянной колбы, заполненной инертным газом (аргоном, криптоном), с вольфрамовой спиральной нитью внутри. Свечение возникает в результате нагрева вольфрамовой нити до высоких температур. Световая отдача ламп накаливания невелика 20лм/Вт. Срок службы ограничен износом нити накала не более 1000 ч. Лампа накаливания излучает свет желтых и красных тонов, поэтому, например, она не подходит в качестве дополнительного источника света к недостающему дневному освещению. Для этой цели лучше использовать люминесцентную лампу белого цвета типа ЛБ.

Галогенные лампы накаливания наряду с вольфрамовой нитью содержат в трубке пары того или иного галогена (например, йода), который повышает температуру накала нити и практически исключает испарение. Они обладают более продолжительным сроком службы (2000ч) и более высокой светоотдачей по сравнению с лампами накаливания.

Газоразрядные лампы различают низкого давления (люминесцентные) и высокого давления (ртутно-кварцевые).

Люминесцентная лампа представляет собой стеклянную трубчатую колбу, покрытую изнутри светящимся веществом люминофором. Внутри смонтированы спиральные электроды, служащие источником электронной эмиссии. Колба заполняется аргоном и в нее вводится небольшое количество ртути. Дуговой разряд в парах ртути вызывает свечение люминофора. Люминесцентная лампа обладает значительной световой отдачей (до 750 лм/Вт) и большим сроком службы до 12000ч. Люминофорное покрытие дает возможность получать свет с любым спектром. В зависимости от состава люминофора и особенностей конструкции различают несколько типов люминесцентных ламп: белого цветаЛБ; дневного цветаЛД; тепло-белого цветаЛТБ; холодного цветаЛХБ; дневного цвета правильной цветопередачи ЛДЦ. Лампы ЛХБ, ЛД и ЛДЦ применяют в случаях, когда работа требует цветоразличения.

К недостаткам люминесцентных ламп можно отнести довольно сложную схему включения, а также малую световую инерцию люминофора. По этой причине световой поток, излучаемый люминофором, пульсирует вслед за изменением переменного тока. Быстрое мелькание света искажает восприятие движущихся и вращающихся объектов: кажется, что они остановились или вращаются в обратную сторону. Это явление называется стробоскопическим эффектом. Чтобы избавиться от пульсации светового потока, люминесцентные лампы включают в сеть со сдвигом фаз (подключают к разным фазам или в схему питания добавляют реактивные сопротивления).

Лампа высокого давления дуговая ртутная лампа (ДРЛ) состоит из стеклянного баллона, на внутреннюю поверхность которого нанесен слой люминофора. Внутри баллона помещена кварцевая ртутная горелка. При дуговом разряде возникает ультрафиолетовое излучение, которое, проникая через кварцевое стекло горелки, вызывает свечение люминофора; свет излучается фиолетового оттенка. Мощность ламп ДРЛ—до 2000Вт, светоотдача до 55лм/Вт, срок службы—до 10 000ч. Они позволяют создавать большие уровни освещенности, экономичны, применяются в высоких помещениях. Недостаток ламп ДРЛ искажение цветовосприятия, препятствующее применению их в ряде производств.

Этот недостаток устранен в металлогалогенных лампах дуговых ртутных лампах высокого давления с исправленной цветностью (ДРИ). В них используются излучения от разрядов в среде щелочных и редкоземельных металлов. Лампы этого типа обладают светоотдачей до 110лм/Вт и сроком службы 2000...5000ч.

Натриевые лампы высокого давления ДНаТ излучают золотисто-белый свет; имеют светоотдачу до 120лм/Вт, продолжительность горения до 10 000ч.

Ксеноновые лампы ДКсТ самые мощные (до 50 кВт); световая отдача 20...44 лм/Вт, спектр наиболее близок к естественному свету. Эти лампы успешно используются для освещения карьеров, строительных площадок, территорий промышленных предприятий и др. Световые приборы с ксеноновыми лампами типа «Аревик» («Солнце») устанавливаются вместо прожекторов на специальных площадках, мачтах или крышах зданий. При монтаже их используется питающий кабель  с  высоковольтной  изоляцией   (обычно ПРГ-6000).

Конструкция светильников предусматривает защиту глаз человека от слепящего действия лампы, обеспечивая необходимый защитный угол для наблюдателя. В зависимости от конструкции светильника световой поток может быть направлен в верхнюю или нижнюю полусферу. Выпускаются и светильники рассеянного света (шар).

По степени защищенности источника света от воздействия окружающей

среды различают светильники: открытые лампа не отделена от внешней среды; защищенные лампа отделена оболочкой, допускающей свободный проход воздуха; закрытые оболочка защищает от проникания внутрь светильника крупной пыли; пыленепроницаемые оболочка защищает от проникания тонкой пыли; влагозащищенные и взрыво-защищенные.

При проектировании искусственного освещения применяют несколько методов расчета: метод светового потока, точечный, метод удельной мощности. Целью расчета является определение необходимого количества, мощности, типа осветительных приборов, а также их рациональное размещение. При расчете учитывают коэффициент запаса, предусматривающий снижение освещенности в процессе эксплуатации светильников. Значение коэффициента запаса установлено (с учетом регулярной очистки светильников) в пределах 1,3...1,7 при лампах накаливания и 1,5...2 при газоразрядных лампах.

Метод  удельной  мощности  наиболее прост, но и наименее точен, поэтому его применяют для ориентировочных расчетов общего равномерного освещения. Мощность ламп определяют по формуле

,

где мощность лампы, Вт; Р0 удельная мощность, Вт/м2 (по справочнику); Sплощадь помещения, м2; п количество светильников.

Освещенность в помещении может уменьшаться из-за загрязнения светильников, поэтому их необходимо периодически очищать от пыли.

При изменениях напряжения в осветительной сети освещенность также меняется. При снижении напряжения резко уменьшается светоотдача ламп, при повышении напряжения быстрее изнашивается нить накала и сокращается срок службы ламп. Поэтому напряжение осветительной сети периодически контролируется со стороны источника питания и у самых отдаленных от него светильников. Допустимые длительные отклонения напряжения не должны превышать +5 и -2,5 % номинального. Замена перегоревших ламп должна производиться при снятом напряжении.

Напряжение электрического тока для питания ламп общего освещения принимается 220 В. В помещениях с повышенной опасностью для общего освещения при высоте подвеса светильников менее 2,5 м, для стационарного местного освещения, а также для переносных светильников принимается напряжение до 42 В. В помещениях, особо опасных принимается напряжение до 42 В, а для местных и переносных светильников 12В.

3.4.5 Вибрация

Вибрацией называют любые механические колебания упругих тел около положения равновесия. В соответствии с ДСТУ 2300-93 «Вибрация. Термины и определения» под вибрацией понимается движение точки или материальной системы, при котором происходит поочередное возрастание и убывание во времени значений, по крайней мере, одной координаты. Колебания тел с частотой ниже 16 Гц воспринимается организмом как вибрация, а колебания с частотой 16 Гц и выше – одновременно как вибрация и как звук.

Причины вибрации – неуравновешенные силовые воздействия при работе машин и механизмов. Источниками вибрации являются различные технологические процессы (например, процессы агломерации, выплавки чугуна и стали, прокатки различных профилей, ковки, добычи угля и др.), а также применяемое оборудование (электродвигатели, вентиляторы, трансформаторы, насосы, компрессоры, вибромельницы, электропечи, прокатные стан