51552

В рідній школі – рідне слово

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вірші українських поетів. Для їх проведення складені картки для вчителя і для учнів Вірші для вчителя Вірші для учнів де розміщені уривки з різних віршів відповідно розділам і тематики підручника. Етапи роботи Пропонуємо учням ознайомитися з карткою віршів. Особливо добре зустрічають учні знайомі вірші які вони читали чи вчили раніше.

Украинкский

2014-02-12

430 KB

4 чел.

Донецький НВК №78

«Загальноосвітня школа – дошкільний навчальний заклад»

для уроків читання у  2 класі

       

                                                

                     Донецьк 2010 рік

ЗМІСТ

Розділ 1.   В рідній школі – рідне слово…………………………………

Розділ 3.  Нема без кореня рослини, а нас людей без 

                Батьківщини……………………………………………………

Розділ 4.  Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і

                художник………………………………….………...................

Розділ 5.  Вірші українських  поетів……………..……………………..

Розділ 9.  Я хочу сказати своє слово……………………………………

Розділ 10. У дружному колі……………………………………………...

                                                                 

Білогуб Олена Володимирівна

Ритмічні вправи. 2 клас: Дидактичні завдання

Пропонований посібник покликаний допомогти вчителю початкової школи, особливо молодому, у підготовці уроків читання в другому класі. Він містить ритмічні вправи щодо проведення уроків за підручником «Читанка» (автор Савченко О.Я. Підруч. для 2 класу. – К.: Освіта, 2002). 


Пояснювальна записка

Навчальний предмет «Читання»-  багатофункціональний. У процесі його вивчення здійснюється мовленнєвий , естетичний, літературний, інтелектуальний розвиток школярів, виховується дитяча особистість.

В наш час видається багато барвистих підручників, існують різноманітні методики, але навчити по-справжньому добре читати дитину не просто. Треба забезпечити кваліфіковане керівництво навчанням: знати особливості механізму читання, вікові та індивідуальні особливості учнів. Перехід від дошкільного дитинства, де домінує гра, до шкільного життя, де основне  навчання, повинно бути продуманим.

Гра найприродніша і найпривабливіша діяльність дитини. Через те і ігрові форми на уроці  це оптимальний шлях залучення дітей до навчання. Вона робить урок не тільки продуктивним, а й цікавим.

За допомогою пропонованих далі карток з ритмічними вправами процес навчання сприятиме розвитку емоційної і почуттєвої сфери учнів, образного мислення, інтересу до читання.

Робота над поетичними творами, вміщеними в підручнику «Читанка» для 2 класу створює сприятливі умови для збагачення мовлення школярів образними висловами, удосконалення виразності читання, розвитку їхньої уяви, фантазії.

«Ритмічні вправи з читання» вчитель може проводити на різних етапах уроку в ігровій формі. Для їх проведення складені картки для вчителя і для учнів  «Вірші для вчителя», «Вірші для учнів»,- де розміщені уривки з різних віршів відповідно розділам і тематики підручника.

Етапи роботи

  1.  Пропонуємо учням ознайомитися з карткою віршів. (Діти читають вільно)
  2.  Учитель читає уривок зі своєї карточки.
  3.  Діти повинні відчути ритм і знайти в своїй карточці продовження вірша, початок якого прочитав учитель.
  4.  За необхідністю потрібний уривок можна повторити.

У тиші класу звучить голос учителя необхідної сили, тембру, діти практично знайомляться з темпом мовлення, емоційною забарвленістю вірша. Правильне знаходження учнями уривка заохочується. Це сприяє виробленню в учнів свідомості, правильності, швидкості, виразності читання. Картки постійно оновлюються. Особливо добре зустрічають учні знайомі вірші, які вони читали чи вчили раніше. Це забезпечить успіх у навчанні, шанобливе ставлення дітей до української мови.

Тема 1. Наче вулик наша школа.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Наче вулик, наша школа.

Вся вона гуде, як рій.

І здається, що довкола

розквітають квіти мрій

                («Школа», Д.Павличко)

  1.  Бачити - не бачить,

чути - не чує,

мовчки говорить,

дуже мудрує…

                («Бачити – не бачить», Л.Глібов)

  1.  Звірі - в хащах лісових,

риби – в водах річкових,

птиці поміж віток

учать своїх діток …

                («Хто чого вчиться», В.Фетисов)

  1.  Тук – тук – тук! – лунає чітко

     дятла стукіт-голосок.

    В лісовій музичній школі

    йде заняття, йде урок.

                     («У лісовій музичній школі», С.Жупанин)

  1.  – Приготуйте, діти, пера,

як я звусь, пишіть тепера.

Грачок пером водив:

«Кра - кодил».

                   («Крокодилів урок», В.Лучук)

  1.  Щоденно після школи

у Петрика і Вови

усе по телефону

йдуть «ділові» розмови.

                   («Ділові розмови», Г.Бойко)

Тема 1. Наче вулик наша школа.

          (Вірші для учнів)

  1.  Коли риби виростають,

Добре плавають  в воді,

Птахи високо літають

Звірі бродять по землі.

                («Хто чого вчиться», В.Фетисов)

  1.  А гусачок замінив:

«Кря - кодил».

У жабенятка перший склад:

«Ква - кодил».

                   («Крокодилів урок», В.Лучук)

  1.  Бігають, сміються діти,

та – лиш дзвоник задзвенить -

стане тихо, ніби в квіти

поховались бджоли вмить.

                («Школа», Д.Павличко)

  1.  – Здоров!

- Здоров!

- Як справи?

- Що робиш? – я питаю

Та ось по телефону з тобою розмовляю…

                   («Ділові розмови», Г.Бойко)

  1.  Тук – тук – тук!

Дятлів стук:

Я  всьому живому друг!

                     («У лісовій музичній школі», С.Жупанин)

  1.  Люба розмова,-

будемо, діти,

з нею довіку

жити-дружити.

                     («Бачити – не бачить», Л.Глібов)

Тема 2. Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово...

          (Вірші для вчителя)

  1.  Розвивайся, звеселяйся,

          моя рідна мово,

          у барвінки зодягайся,

         моє щире слово.

                          («Рідна мова», Л.Забашта)

  1.  Колискова пісня, колискова –

То найперша материна мова.

Пахне вона м'ятою і цвітом,

Чебрецевим і суничним літом.

                  («Колискова», М.Сингаївський)

  1.  Ой люлі, ой люлі,

налетіли гулі.

Сіли на воротях

в червоних чоботях.

                 («Ой люлі», укр. нар. пісня)

  1.  Тиха нічка теплесенька,

А дитина малесенька.

                («Тиха нічка», укр. нар. пісня)

  1.  – Кукуріку, півнику,

куди йдеш?

Скажи мені правдоньку,

де живеш?

                 («Кукуріку, півнику», укр. нар. пісня)

  1.  – Добрий вечір, зайчику,

куди йдеш?

Скажи мені правдоньку,

де живеш?

                 («Добрий вечір, зайчику», укр. нар. пісня)

Тема 2. Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово...

          (Вірші для учнів)

  1.  А-а-а, люлі,

дитиночка спати,

а бабуся

буде колихати…

                («Тиха нічка», укр. нар. пісня)

  1.  – Отож моя хатонька

край води,

з хорошого дерева-

з лободи.

                 («Кукуріку, півнику», укр. нар. пісня)

  1.  Колосися житом в полі,

піснею в оселі,

щоб зростали наші діти

мудрі і веселі.

                          («Рідна мова», Л.Забашта)

  1.  – Отут живу в хатонці

край води,

а ти туди, лисонько,

не ходи.

                  («Добрий вечір, зайчику», укр. нар. пісня)

  1.  Пахне молоком і споришами…

    Скільки в ній ласкавості і шани…

    Колискова пісня, колискова –

    То солодка материна мова.

                       («Колискова», М.Сингаївський)

  1.  Сіли та й раденькі,

    що  спить мій маленький,

   що спить і не чує

   де гуля ночує.

                     («Ой люлі», укр. нар. пісня)

Тема 2(1). Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово...

          (Вірші для вчителя)

  1.  Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

червона калина.

           («Тече вода з-під явора», Т.Шевченко)

  1.  Дрімають села. Ясно ще

осіннє сонце сяє,

та холодом осіннім вже

в повітрі повиває.

             («Дрімають села», І.Франко)

  1.  Осінь така мила,

осінь

    славна.

                 («Осінь», П.Тичина)

  1.  Літній вечір… Гори в млі,

в золоті вершини…

А під ними ллється десь

пісня України

             («Літній вечір», О.Олесь)

  1.  Під парканом бачать діти

Цуценятко ледь живе.

Що робити з ним ? Де діти ?

            («Під парканом», В Плахотников)

  1.  Раз мені

казала мати.

             («Матусин заповіт», М.Хоросницька)

Тема 2(1). Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово...

          (Вірші для учнів)

  1.  Можеш мов багато знати,

Кожну мову шанувати,

Та одну із мов усіх,

Щоб у серці ти зберіг.

             («Матусин заповіт», М.Хоросницька)

  1.  Каже Гриць: «Хай в нас живе.

Я зроблю для нього буду,

Й доглядати його буду»

            («Під парканом», В Плахотников)

  1.  Гасне вечір… Сон обняв

гори і долини…

А між горами літа

пісня України.

           («Літній вечір», О.Олесь)

  1.  Осінь матусі їсти несе:

Борщик у горщику,

Кашка у жменьці,

Скибка у пазусі,

Грушки у хвартушку.

 («Осінь», П.Тичина)

  1.  Темно – зеленії садки

дрімають вже без плоду,

і тихо гріються хатки,

і верби гнуться в воду…

           («Дрімають села», І.Франко)

  1.  Пишається калинонька,

явір молодіє,

а кругом їх верболози

й лози зеленіють.

           («Тече вода з-під явора», Т.Шевченко)

Тема 1. Що таке Батьківщина.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Знаєш ти, що таке Батьківщина?

Батьківщина – це ліс осінній,

це домівка твоя і школа,

і гаряче сонячне коло.

 («Батьківщина», А.Костецький)

  1.  У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

рідніша їм своя пустиня,

аніж зелений в чужині рай.

 («Рідний край», М.Чернявський)

3. Зацвіли каштани

у моєму місті,

золотистим цвітом

зарясніли в листі.

(«Зацвіли каштани», М Познанська)

4.Гей, простори які!

Любо-мило землі:

де не глянь – колоски

та всі в золоті-сріблі!

 («Де не глянь», П Тичина)

  1.  Посадіть калину

    коло школи,

    щоб на цілий білий світ

    усміхнулась щиро доля!

    Материнський ніжний цвіт…

 («Калина», А Листопад)

Тема 1. Що таке Батьківщина.

          (Вірші для учнів)

  1.  Цвіт такий хороший,

аж вбирає очі,

зацвіли каштани

вчора опівночі.

(«Зацвіли каштани», М Познанська)

  1.  А щоб цвіт її не стерся,

Не зів’янув в спориші,

Посадіте коло серця,

Щоб цвіла вона в душі.

(«Калина», А Листопад)

  1.  Батьківщина – це труд і свято,

Батьківщина – це мама і тато,

це твої найщиріші друзі

і бджола у веснянім лузі.

(«Батьківщина», А.Костецький)

  1.  Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

(«Рідний край», М.Чернявський)

  1.  Де не глянь – колоски

проти сонця блись – блись…

Лиш ген скраю ліски,

ніби дим, простяглись.

(«Де не глянь», П Тичина)

Тема 1 (2). Що таке Батьківщина.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Зимонько – снігурочко,

наша білогрудочко,

не верти хвостом,

а труси тихесенько,

рівненько, гладесенько

срібненьким сніжком.

 («Зимня пісенька», Л.Глібов)

  1.  Сію, сію, посіваю

з Новим роком вас вітаю!

Хай вам буде рік добрий,

а вік довгий!

 («Сію, сію, посіваю», укр. нар. пісня)

  1.  Колядин, колядин,

а я в батька один,

по колінця кожушок,

дайте, дядьку, п’ятачок.

 («Колядки», укр. нар. пісня)

  1.  Гей, Великдень! Гей, весна!

Що несе мені вона:

сонце, квіти і в додаток

купу ціп’яток – курчаток.

 («Гей, Великдень», з народного)

  1.  Гарна писанка у мене,

мабуть кращої нема,

мама тільки помагала,

малювала ж я сама.

 («Писанка», К.Перелісна)

  1.  Де зелені хмари яворів

заступили неба синій став,

на стежині сонце я зустрів,

привітав його і запитав!

 («Де найкраще місце на землі», Д.Павличко)

Тема 1 (2). Що таке Батьківщина.

          (Вірші для учнів)

  1.  А п’ятак не дорогий,

Дайте, тітко, ще другий.

З Святим вечором!

(«Колядки», укр. нар. пісня)

  1.  Ми повибігаємо, снігу накачаємо,

купу за садком,

бабу здоровенную, уночі страшенную,

зліпимо гуртом.

 («Зимня пісенька», Л.Глібов)

  1.  Змалювала дрібно квіти,

вісім хрестиків малих,

і дрібнюсіньку ялинку,

й поясочок поміж них.

 («Писанка», К.Перелісна)

  1.  Сійся – родися,

жито - пшениця!

На щастя, на здоров’я,

на Новий рік!

 («Сію, сію, посіваю», укр. нар. пісня)

  1.  – Всі народи бачиш ти з висот,

Всі долини і гірські шпилі.

Де найбільший на землі народ?

Де найкраще місце на землі?

 («Де найкраще місце на землі», Д.Павличко)

  1.  Пташеняток у садку,

зайченяток у ліску,

на голівоньку вінок,

а у кошик – крашанок.

 («Гей, Великдень», з народного)

Тема 2. Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Я люблю свою хату,

     і подвір’я, й садок.

     Де і сонця багато,

     і в жару – холодок.

 («Наша хата», І Гнатюк)

  1.  У лузі калина,

у лузі червона

хорошенько цвіте…

 («Роде наш красний», укр. нар. пісня)

  1.  В цьому дворку, як у вінку!

               Там господар, як виноград,

     там господиня, як калина,

     їхні сини, як соколи,

    їхні дочки, як квіточки.

(«В цьому дворку, як у вінку!», з народного)

  1.  Зеленеє жито, зелене,

Хорошії гості у мене.

 («Дорогі гості», укр. нар. пісня)

  1.  Мама, тато, дід, бабуся-

     всіх назву, не помилюся.

    Старший братик і сестричка-

    В нас сімейка невеличка.

 («Сім», лічилка, В.Гринько)

  1.  Можна в світі чимало зробити:

Перетворити зиму на літо,

Можна моря й океани здолати,

Гору найвищу штурмом узяти.

 («Все починається з мами», А Костецький)

Тема 2. Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя.

          (Вірші для учнів)

  1.  Зеленеє жито буду жати-

хорошії гості до хати …

Зеленеє жито ще й овес,

хай збереться рід наш увесь.

 («Дорогі гості», укр. нар. пісня)

  1.  По саду ходили, сад садили.

Сад садили, сад поливали –

вищий мене, кращий мене.

(«В цьому дворку, як у вінку!», з народного)

 Тихо й затишно. Квіти

коло хати цвітуть.

І невтомно все літо

бджоли в цвіті гудуть.

 («Наша хата», І Гнатюк)

  1.  Ой роде наш красний,

роде наш прекрасний,

не цураймося, признаваймося,

небагацько нас є …

 («Роде наш красний», укр. нар. пісня)

  1.  Можна пройти крізь пустелі та хащі…

Тільки без мами не можна нізащо,

бо найдорожче стоїть за словами:

в світі усе починається з мами!..

 («Все починається з мами», А Костецький)

6. Не спиняйте, бо зіб’юся:

  Мама, тато, дід, бабуся …

  Старший брат, сестра і я –

  отака у нас сім’я.

 («Сім», лічилка, В.Гринько)

Тема 2 (1). Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля.

          (Вірші для вчителя)

  1.  - Я на ковзанку піду!

- А коли ж до хати? -

тільки мама вміє так

лагідно спитати.

 («Тільки мама», В Лучук)

  1.  До мого вікна

підійшла весна,

розтопилася на шибці

квітка льодова.

 («Мамина рука», Д.Павличко)

  1.  Тулиться поле до нашої хати-

ласку й турботливість мамину чує.

Все вона зна: коли сіяти й жати,-

мама моя агрономом працює.

 («Вчуся у мами», О.Орач)

  1.  Мої руки не зупинні,

то у фарбі, то у глині.

Що не вміють руки нині,

перейнять скоріш повинні.

 («Я навчаюся у тата», П.Осадчук)

  1.  Ходить тиша в теплих капцях,

задрімала в кріслі бабця.

А годинник цокотить:

бабця спить, бабця спить.

 («Бабця спить», В.Багірова)

  1.  Розсипає по гіллі

сонце позолоту.

Рушив Дбайко по землі

вранці на роботу.

 («На роботу», Т.Коломієць)

Тема 2 (1). Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля.

          (Вірші для учнів)

  1.  Сядемо ми рушники вишивати,

Станем пісні українські співати:

«Сад зелененький», «Барвіночку мій», -

Вчусь вишивати, підтягую їй.

  («Вчуся у мами», О.Орач)

  1.  Я навшпиньки вийду з хати,

Щоби їй не заважати.

Не скачи, собачко, цить!

Бабця спить. Бабця спить.

  («Бабця спить», В.Багірова)

  1.  Голубий одяг берет,

Взув зручні сандалі,

Осідлав велосипед,

Аж мигтять педалі.

 («На роботу», Т.Коломієць)

  1.  Крізь прозоре скло

сонечко зайшло

і поклало тепло руку

на моє чоло.

 («Мамина рука», Д.Павличко)

  1.  – На ходу сніданок з’їм!

- Так не слід робити! -

Тільки мама може так

лагідно сварити.

 («Тільки мама», В Лучук)

  1.  Я навчаюся у тата

молоток в руках тримати.

Скоро буду майструвати,

бо навчаюся  у тата.

 («Я навчаюся у тата», П.Осадчук)

Тема 3. Буду я природі другом.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Ходить, ходить зима гаєм – білосніжка,

килимочки простеляє по доріжках.

Беріз коси стрічками заплітає,

по ярочках з потічками розмовляє.

 («Ходить, ходить зима гаєм…», М.Підгірянка)

  1.  Сама собою річка ця тече,

маленька річечка, вузенька, як долоня.

Ця річечка – Дніпра тихенька синя доня,

маленька донечка без імені іще.

 («Сама собою річка ця тече…», М.Вінграновський)

  1.  До вас, мої рідні, звертаюся я,

найменший у нашій сім’ї.

Стоїть на узліссі ялинка моя –

не зрубайте її.

 («Звернення», Д.Павличко)

  1.  Йтиму садом, полем, а чи лугом,

Буду я природі вірним другом.

Не столочу, навіть, і трави.

Я кажу їй: -Зеленій, живи!

 («Буду я природі другом», С.Жупанин)

  1.  Онде балочка весела,

в ній хороші, красні села,

там хатки, садами вкриті,

срібним маревом повиті,

коло сіл стоять тополі,

розмовляють з вітром в полі…

 («Красо України, Подолля!», Л.Українка)

Тема 3. Буду я природі другом.

          (Вірші для учнів)

  1.  Вона тече в городі в нас під кленом,

І наша хата пахне їй борщем.

Цвіте над нею небо здоровенно

Солодкими хмаринками з дощем.

 («Сама собою річка ця тече…», М.Вінграновський)

  1.  Коли лісом буду я іти,

теж посію зерна доброти.

Побажаю дереву і пташці,

щоб вони жили у мирі й щасті.

 («Буду я природі другом», С.Жупанин)

  1.  Ходить, ходить зима в полі – білосніжка,

розклада в полях перини на ліжках.

Накрива дбайливо ниви в час негоди,

щоби спали без пригод озимі сходи.

 («Ходить, ходить зима гаєм…», М.Підгірянка)

  1.  На озері плаває пташка моя –

Не убийте її!

Яскріє на небі зірка моя –

Не згасіте її!

 («Звернення», Д.Павличко)

  1.  Он ярочки зелененькі,

стежечки до них маленькі,

перевиті, мов стрічечки,

збігаються до річечки,

річка плине, берег рвучи,

далі, далі, попід кручі…

 («Красо України, Подолля!», Л.Українка)

Тема 3 (1). Буду я природі другом.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Синиці голодом намлілись-

така зима, така зима!..

 («Синички на снігу», Л.Костенко)

  1.  Раз я взувся в чобітки,

одягнувся в кожушинку,

сам запрягся в саночки

і поїхав по ялинку.

 («Ялиночка», О.Олесь)

  1.  Берізонько, берізонько,

ти мавка лісова,

зелені твої кіски

вітрисько розвива.

 («Берізонька», Л.Забашта)

  1.  Плаче шпак уранці після зливи,

де шумлять на греблі явори,

що шпаківню вітер чорногривий

перекинув денцем догори.

 («Перекинута шпаківня», Л.Костенко)

  1.  Я беру своє відерце

і біжу мерщій по воду,

бо чекають на городі

помідори й огірки.

 («Я беру своє відерце», Г.Чубач)

Тема 3 (1). Буду я природі другом.

          (Вірші для учнів)

  1.  Борсаються бідні шпаченята,

як його зарадити біді?

Кліпають із пітьми оченятами:

  •  Випадемо, татку, що тоді?

(«Перекинута шпаківня», Л.Костенко)

  1.  Оце б у вирій полетіти, -

так  батьківщини ж там нема.

 («Синички на снігу», Л.Костенко)

  1.  Ледве я зрубати встиг,

ледве став ялинку брати,

а на мене зайчик – плиг!

Став ялинку відбирати.

 («Ялиночка», О.Олесь)

  1.  Цілу ніч вони не спали-

раннє сонце виглядали.

Хочуть їсти, хочуть пити,

та не вміють говорити.

 («Я беру своє відерце», Г.Чубач)

  1.  Стоїш ти при дорозі

у травах і кущах

і білі свої ноги

все миєш на дощах.

 («Берізонька», Л.Забашта)

Тема 3 (2). Буду я природі другом.

          (Вірші для вчителя)

  1.  Сонце стукає в віконце.

Ти не спи, як сходить сонце.

Прокидайся – й на зарядку,

А з зарядки та й на кладку.

(«Сонце стукає в віконце», М.Стельмах)

  1.  Якщо дві руки

до лопати додати,

а потім додати

бажання завзяте.

 («Проста арифметика», А.Костецький)

  1.  Просить Богданка Оленочка
  •  Ти не лови метеличка.

Крилець йому не рви.

 («Не лови метелика», В Коломієць)

  1.  Я маленька липка,

виросту велика,-

не ламай мене.

Я медовим цвітом

зацвіту над світом,-

бережи мене.

 («Липка», П.Воронько)

  1.  Щоранку, як сонечко в небі засяє,

бабусина радість у двір прибігає.

Хоч ще невеличка, зате не лінива!

Ускочить у хвіртку – і зараз до діла.

 («Бабусина радість», Г Могильницька)

Тема 3 (2). Буду я природі другом.

          (Вірші для учнів)

  1.  А потім відняти від них неохоту,

помножити все на веселу роботу,

зібрати дітей і дорослих усіх

і порівну все розділити на них.

 («Проста арифметика», А.Костецький)

  1.  Хай літає, хай кружля

понад луками чистими.

Хай милується земля

крильцями барвистими!

 («Не лови метелика», В Коломієць)

  1.  Тінь тобі я кину

у гарячу днину,-

ти шануй мене.

Від доща сховаю

вранці серед маю,-

ти полий мене.

 («Липка», П.Воронько)

  1.  То носить водичку, то двір підмітає,

то з яблуньки гусінь в садку оббирає,

а то у дворі молоточком стукоче,-

все робить бабусина радість охоче!

 («Бабусина радість», Г Могильницька)

  1.  Через кладку на лужок,

а з лужечка та в садок.

Там лежать граблі, лопата,-

то ямки берись копати:

треба вчасно навесні

посадити яблуні.

(«Сонце стукає в віконце», М.Стельмах)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53530. Повторення вивченого про дроби. Дії з іменованими числами. Карпати. Тварини і рослини Карпат 72 KB
  Мета: повторити та закріпити навички порівняння дробів та виконання дій з дробами з іменованими числами; удосконалення навичок усного рахунку; розв'язання задач на рух; розвиток логічного мислення; Ознайомлення з тваринним і рослинним світом кліматом особливостями природи Карпатських гір як природної зони України; розвиток пізнавального інтересу уваги зв'язного мовлення; виховання патріотизму дбайливого ставлення до природи. Обладнання: тематичні...
53531. Разработка базы данных для отдела кадров ООО «ФЭД» 818.5 KB
  Задачи, связанные с обработкой данных, широко распространены в любой сфере деятельности. Они ведут учет товаров в супермаркетах и на складах, начисляют зарплату в бухгалтериях и т.д. Невозможно представить себе деятельность современного предприятия или учреждения без использования АИС
53532. Політична карта світу 75 KB
  Методична розробка відкритого позакласного заходу гразмагання з предмету Соціальноекономічна географія світу Підготувала Фаустова Г. Викладено методику проведення гризмагання спрямованої на узагальнення знань студентів про політичну карту світу; розвиток вміння працювати в групах опрацьовувати додаткову літературу та використовувати набуті знання; виховування...
53533. ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ПРАЦІ В ШЕВЧЕНКІВСЬКОМУ РАЙОННОМУ СУДІ М.КИЄВА 69.29 KB
  Суд – це термін, який вживається в кількох значеннях, а саме: установа, де працюють співробітники суду; склад суддів, які розглядають судові справи (судова колегія); судовий процес; орган держави.
53536. Технологія формування та обробки лінійних списків в Excel з використанням електронного робочого зошита 416 KB
  Актуальність теми: при роботі з великими об’ємами даних важливе значення відіграє їх наглядність та наочність. І навіть наша приймальна комісія використовує електронні таблиці для сортування абітурієнтів та створення бази даних та ведення документації по прийому технікуму. Навчальні цілі заняття : знати команди фільтрації розширеного фільтру автофільтру та сортування даних ІІ рівень абстракції; Оволодіти навичками сортування списків за умовою навчитися проводити фільтрацію даних за автофільтром та розширеним фільтром ІІІ рівень...