51587

Рідна мова

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Перше речення було просте але присудок у нього є не дієслово а іменник виражений в значенні дієслова. А ось друге речення стало для дітей важким. Тому що речення було із зверненням . Мабуть ми вчителі мало уваги звертаємо на такі речення.

Украинкский

2014-02-12

24.5 KB

0 чел.

       Рідна мова є, без перебільшення, основним предметом у системі навчально - виховної роботи в початкових класах. Її особливе місце серед інших навчальних дисциплін визначається тим, що саме від загальномовної і мовленнєвої компетентності школярів ( уміння читати, слухати , запитувати і відповідати, розповідати, переказувати почуте й прочитане, висловлювати свої думки в усній і письмовій формі) безпосередньо залежать їхні успіхи в опануванні знань з усіх інших шкільних предметів, зростання їхнього загального культурного рівня, кругозору.

        Дуже втішає нас, педагогів, те що в Україні існує такий конкурс, який заохочує дітей до глибокого вивчення своєї рідної мови. Це грандіозне мовне змагання під назвою  « Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика».  Ми з вами готуємо на    цей конкурс кращих із кращих.

    В цьому році були проблеми у дітей 4 класу із розбором речень.  Перше речення було просте, але присудок у нього є не дієслово, а  іменник виражений в значенні дієслова. Наприклад: Мова – то цілюще джерело.  Діти справились із завданням, але не всі.

    А ось друге речення стало для дітей важким. І майже ніхто не справився із завданням.

Тому що, речення було із зверненням . Наприклад: Плекаймо, друзі, рідну мову.

Мабуть, ми вчителі , мало уваги звертаємо на такі речення. Але ж в українській мові є не тільки звертання, але є і відокремлення, і вставні слова, які не є членами речення. Ви, скажете, що це вивчають у старших класах, воно так, але на практиці є зовсім інше, бо це конкурс знавців мови, тому ми повинні  йти з дітьми наперед.

  Зробивши аналіз помилок я розробили деякі схеми – таблиці , які допоможуть вчителям і дітям  при розборі речень.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29731. Основні системи професійного навчання 18.4 KB
  Типи уроків теоретичного навчання: комбіновані змішані уроки; перевірка виконання учнями домашнього завдання практичного характеру; перевірка оцінка і корекція раніше засвоєних знань навичок і вмінь; відтворення і корекція опорних знань учнів; повідомлення теми мети і завдань уроку та формування мотивації учіння; сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу; осмислення узагальнення і систематизація нових знань; підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання. уроки засвоєння нових знань; Мета: оволодіння учнями новими...
29732. Нестандартні уроки, класифікація методики проведення 18.78 KB
  Найпоширеніші серед них урокипресконференції урокиаукціони уроки ділові ігри урокизанурення урокизмагання уроки типу КВК урокиконсультації комп'ютерні уроки урокиконсиліуми урокитвори урокивинаходи урокизаліки театралізовані уроки уроки взаємного навчання учнів уроки творчості урокисумніви урокиконкурси урокифантазії урокиконцерти урокиекскурсії інтегральні уроки тощо. Нестандартні уроки спрямовані на активізацію навчальнопізнавальної діяльності учнів бо вони глибоко зачіпають емоційномотиваційну сферу...