51605

Закріплення таблиці множення числа 2. Задачі на дві дії різного ступені. Безпека на дорозі. Причини небезпечних ситуацій на дорозі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А щоб урок пройшов не марно, треба сісти рівно й гарно. І протягом всього уроку стежити за своєю поставою. Дбати про своє здоровя. Бо у здоровому тілі - здоровий дух і будуть міцні знання.

Украинкский

2014-02-12

64.5 KB

2 чел.

Номінація:  урок

Білоцерківська ЗОШ №8 І-ІІІ ступенів

Миргородська Джаміля Холівна

Інтегрований урок з математики та з основ здоров'я

2 клас

2012 рік

Тема. Закріплення таблиці множення числа 2. Задачі на дві дії різного ступені. Безпека на дорозі. Причини небезпечних ситуацій на дорозі.

Мета: – закріпити табличне множення числа 2; 
-   формувати навички розв’язування прикладів і задач, які включають дії    різного ступеня;
 
-   вчити мотивувати вибір дій;
 
-   удосконалювати обчислювальні навички;
 
-   повторити правила дорожнього руху;

  •   призначення дорожніх знаків;
  •   закріпити вміння правильно переходити вулицю;
  •   розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість;
  •  розвивати пізнавальний інтерес;
  •   виховувати бережливе ставлення до свого життя та життя інших.

Обладнання: СД, дорожні знаки (прикріплені на дошці), таблиці, вірші

  1.  Організація класу.

Учитель: - Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. До нас завітали гості. Наслідуючи звичаї українського народу бути гостинним і доброзичливим, ми теж раді гостям. Поверніться до гостей, посміхніться і привітайтеся.

1. Привітання.

А щоб урок пройшов не марно, треба сісти рівно й гарно. І протягом всього уроку стежити за своєю поставою. Дбати про своє здоров'я. Бо у здоровому тілі - здоровий дух і будуть міцні знання.

Діти, всі готові до уроку? А чи цікавий буде наш урок, це залежить від вас. Наскільки старанно, уважно ви будете працювати.

Тому девізом нашого уроку будуть слова:

Міркувати – швидко!

Відповідати – правильно!

Лічити – точно!

Писати – гарно!


1. Правила руху в нашій країні

Для пішоходів усюди єдині,

Знати їх добре повинні дівчатка і хлоп'ятка,

Рухливі зайці і малі тигренятка,

А також дорослі люди,

От тоді порядок буде.

(вибігає Незнайко)
Велике місто – просто горе…
Я розгубився: «Ой!» і «Ай!».
Не знаю знаків світлофора,
Ледь не потрапив під трамвай.
Авто, автобуси, трамваї
Туди-сюди вправно снують.
Я впав у розпач і не знаю:
То де ж дорогу перетнуть?

2. Щоб не трапилось біди
Добре знаки вивчи ти.
Шлях до школи небезпечний,
То ж обачним бути доречно.

Вчитель. Ну, що ж, Незнайку, залишайся на уроці. Уважно все слухай і запам’ятовуй. А діти постараються тобі допомогти.

2. Повідомлення теми та мети

(заходить Світлофор)
- Дозвольте відрекомендуватись. Я - світлофор Моргайко, який допомагає машинам і пішоходам виконувати правила дорожнього руху.

Як переходиш вулицю,

На розі зупинись, і перш за все,

Уважно на мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

Де небезпек нема.

Трикольорове око я маю недарма.

  1.  Мотивація навчальної діяльності.
  •  Ск. очок у світлофора? (3)

Каліграфічна хвилинка.

  •  Запишіть всі двоцифрові числа, в яких є цифра 3.

А чи знаєте ви, звідки походить назва «світлофор»?

З історії світлофора. Чому світлофор так назвали? 

Назва ця походить від двох слів: нашого слова «світло» і грецького «форос» - несе. Отже, у перекладі на нашу мову «світлофор» означає: той, що несе світло. А чи знаєте ви, що світлофори походять від прапорців, якими користувалися залізничники, щоб керувати рухом потягів? Було три прапорці:червоний, який забороняв рух, жовтий, що закликав до обережності, і зелений, який дозволяв вільно їхати. Мали три кольори і перші світлофори, котрі з’явилися на початку ХХ століття. Це були великі дошки, пофарбовані у три кольори. По їхній поверхні з одного кольору на інший переповзала стрілка, вказуючи, який саме колір слід брати до уваги. Її важко було розгледіти здаля, і водії помилялися, не розуміючи, на який колір вона вказує.На сучасних світлофорах вогні спалахують по черзі, так що сплутати їх можна хіба навмисне.

  1.  Виконання практичних завдань на повторення й закріплення основних умінь і навичок.
  •  А як наші діти бачать кольори, ми зараз перевіримо.

        4     6    8     9   10   11

14   16   17 14   15   16

10   8   9 12   4   15

( Позначити стрілочками правильні відповіді)

Гра «Мікрофон»

  •  Давайте пригадаємо, що означають кольори світлофора. (Відповіді дітей)
  •  Отже, жовтий – це увага. А які ви уважні, перевіримо наступним завданням.

Виправ помилки. (На жовтих картках)

Робота з таблицями.(Усно)

  •  Діти, а які у світлофора є помічники?

  •  Щоб пересвідчитись, чи ваші відповіді правильні, потрібно справитись з наступним завданням:

Розмістити відповіді в порядку зростання, від найменшої до найбільшої.

(Робота в парах)

Усіх рятує пішоходів

Від аварій, травм і бід

І безпечне й зручне місце

                    Пішоходний перехід.

Переходячи дорогу,

Не спіши, не метушись,

А ліворуч і праворуч

Ти уважно подивись

Все безпечно? Далі йди

А не впевнений - зажди.

  •  Як ще називають пішохідний перехід? (Зебра) (Звернути увагу на зображення  тварини зебри)

Вона теж принесла вам завдання:

  Встав пропущені знаки.

2__6__13=25                                  2__9__3=15

  •  Наступне завдання:

Що зайве?

8   10   11   12   14   16   18

А які ще числа могли б стояти в цьому ряду? Чому?

3. Фізхвилинка (Під мелодію «Пісня шофера»)

Робота над задачами.

  •  Ви правильно поставили знаки, тому і відповідь правильна.
  •  А як ви знаєте дорожні знаки, зараз перевіримо. (Діти називають попереджувальні, заборонні та наказові знаки).

Гра «Назви множники»

  •  

Задача.

Через пішохідний перехід ішла група із 19 дітей. Хлопчиків було 5 пар. Решта – дівчатка. Скільки було дівчаток?

(Скорочений запис записати на дошці)

Підсумок уроку.

Гра  «Світлофор». Коли покажу вам зелений колір, ви тихенько починаєте тупати ногами, жовтий колір – плескаємо в долоні, червоний – тиша. Будьте уважними.

  •  Діти, то що ви запам’ятали із сьогоднішнього уроку?

Відповіді дітей:

          Любіть себе та інших поважайте,

 Своє життя й здоров'я бережіть.

 І правильну дорогу обирайте,

 Якщо до старості ви хочете  дожить.

 

 Дорогу виберіть до рідної вам школи,

Щоб світлою й безпечною була.

І навпростець теж не ходіть ніколи,

Собі й нікому не бажайте зла.

Щоб не спізнитись - ви не поспішайте.

Раніше вийдіть, щоб спокійно йти.

А по дорозі рот не роззявляйте,

Щоб і життя, й здоров'я зберегти.

         Рефлексія

  •  У вас на партах лежать стікери, на яких намальовані кружечки. Якщо вам сподобався урок, зафарбуйте його зеленим кольором, якщо не дуже – жовтим, а якщо не сподобався, то червоним. Наклейте ці листочки на наш світлофор.

(Під мелодію про дорожні знаки діти наклеюють стікери на світлофор, намальований на дошці)

  •  А домашнє завдання ви знайдете на дорожніх знаках, які є на дошці. Виберіть собі знак самостійно.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39619. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АКУШЕРСКОГО СТАЦИОНАРА САНИТАРНО - ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИЙ РЕЖИМ В АКУШЕРСКОМ СТАЦИОНАРЕ 64.5 KB
  АС имеет следующие основные подразделения: приемнопропускной блок; физиологическое I акушерское отделение 5055 от общего числа акушерских коек; отделение палаты патологии беременности 2530; отделение палаты новорожденных в I и II акушерских отделениях; обсервационное II акушерское отделение 2025; гинекологическое отделение 2530. ПЕРВОЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ АКУШЕРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Первое физиологическое акушерское отделение включает в себя приемнопропускной блок родовой блок послеродовые палаты отделение...
39620. Модернизация локальной вычислительной сети административного здания ЗАО «ПромСвязь-Инвест» 2.11 MB
  1 Техническое задание Полное наименование проекта Модернизация локальной вычислительной сети административного здания ЗАО ПромСвязьИнвест. Цель создания системы Модернизация локальной вычислительной сети и создание базы данных принятия заявлений от абонентов на подключение или устранение неисправностей. Назначение системы ЛВС обеспечивает связь компьютеров для обмена информацией совместного использования сетевого оборудования информационных ресурсов устройств хранения информации и обеспечения контроля доступа на предприятии обеспечивает...
39621. Основные направления совершенствования налоговой политики государства 1.87 MB
  Cоциальноэкономическая сущность налогов и налоговой политики.3 Зарубежный опыт организации налоговой политики. Методологические принципы налоговой политики.1 Тенденции современной налоговой политики РФ: элементы состав и эволюция в условиях рыночных отношений.
39622. Приемы измерения социальной установки 141.5 KB
  Это наиболее простой вид шкалы измерения установки. При конструировании шкалы самооценки в форме €œтрадиционного€ вопроса её позиции обязательно располагаются симметрично и состоят из равного числа положительных и отрицательных оценок разделённых €œнейтральной€ позицией. Наиболее простой приём измерения установок по правилам такой шкалы ранжирование респондентами тех объектов отношение к которым с их стороны интересует исследователя. Более сложный вариант измерения установок при помощи ранговой шкалы метод парных сравнений.
39623. Разработка типового проекта «дублирующего» родильного дома 748.5 KB
  В рамках своего дипломного проекта я рассматриваю актуальные проблемы существующей системы учреждений родовспоможения в г. Цель 1 создать условия при которых здоровые беременные женщины и роженицы могли гарантировано получать медицинскую помощь в учреждениях родовспоможения обслуживающих район их места жительства; 2 улучшить условия получения медицинской помощи беременными женщинами и роженицами с патологиями. Таким образом деятельность перинатального центра не разгружает основной поток рожениц приходящийся на учреждения родовспоможения...
39624. Социальная установка. Определение и классификация 65.5 KB
  Исследования понятия и динамики социальных установок Понятие которое в определенной степени объясняет выбор мотива побуждающего личность к деятельности есть понятие социальной установки. Традиция изучения социальных установок сложилась в западной социальной психологии и социологии. Для обозначения социальных установок используется термин аттитюд. Особенности формирования социальных установок связаны с тем что они обладают некоторой устойчивостью и несут в себе функции облегчения алгоритмизации познания а также инструментальную функцию...
39625. Социальные сети как инструмент развития: виды и возможности 45 KB
  Могут ли сети упростить работу тренингменеджера Какие возможности они открывают для получения сотрудниками необходимых им знаний Trainings. Социальные сети в интернете зародились в 90х годах причем как профессиональное музыкальное сообщество а термин появился только в 2004. Стандартные социальные сети позволяют пользователю присоединять людей к своей сети выходить на других пользователей через своих знакомых посылать сообщения размещать фотографии тексты и любой другой контент.
39626. Сборный связевый железобетонный каркас с диафрагмами жесткости 4.5 MB
  1 Нагрузка с перекрытия передается на ригели с ригелей на колонны с колонн на фундамента а с фундамента на основание. Нагрузки в плоскости рамы Нагрузка от собственного веса ригелей Предварительно принимаем для ригелей длиной от 2. Нагрузка при таком условии будет равна: 1.4 Схема загружения от собственного веса балок Нагрузка от пола перекрытия Свойства слоев пола: 1.
39627. Проектирование шестиэтажного здания с цокольный этажом, техническим чердаком и подвалом 1.69 MB
  Вначале определяем перечень работ подготовительного периода. Для упрощения состава подготовительных работ в номенклатуру вносим укрупненную строку «Внутриплощадочные работы». Далее выделяем следующие работы: срезку растительного слоя; вертикальную планировку поверхности; разработку грунта в отвал и транспорт с дальнейшим добором вручную.