51667

ВИРОБНИЦТВО ТА ЙОГО ОСНОВНІ ЧИННИКИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Визначити основні елементи процесу виробництва; організаційні форми виробництва. Вміти визначати економічні форми виробництва. Вміти визначати економічні цілі та соціальні умови виробництва.

Украинкский

2014-02-12

70.5 KB

23 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

Педагогічний інститут

Кафедра географії та природознавства

КОНСПЕКТ УРОКУ З КУРСУ

«ЕКОНОМІКА» У 10 КЛАСІ

на тему:

«ВИРОБНИЦТВО ТА ЙОГО ОСНОВНІ ЧИННИКИ»

                                                                   

                                                    Виконала:

                                                                                      студентка групи ГТБ-52

                                                           Панчак Ірина

                                                                                    

                                                                     

Івано-Франківськ

2013

Мета: Ознайомити учнів з економічним змістом виробництва. Визначити його суспільний характер. Визначити основні елементи процесу виробництва; організаційні форми виробництва. Вміти визначати економічні форми виробництва. Вміти визначати економічні цілі та соціальні умови виробництва. Розвивати економічне мислення, вміння висловлювати свою точку зору, та сприяти вихованню дбайливих господарів.

Завдання уроку:

  •  Ознайомитися із поняттям «виробництво», його основними елементами та структурою;
  •  Розглянути види економічних ресурсів;
  •  З’ясувати основні риси  факторів виробництва;
  •  Визначити види доходів, які приносить кожен вид ресурсу;
  •  Визначити умови ефективності виробництва.

Обладнання: підручники, робочі зошити, картки-загадки, ґудзики, компю’тер, мультимедійна презентація. 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

 Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності:   Зверніть увагу на будь який підручник. Які ресурси використані для його виробництва? Сьогодні ви виступаєте в ролі економічних дослідників і визначите, як економісти класифікують виробничі ресурси.

Засвоєння знань умінь та навичок. 

Вступне слово вчителя з з використанням мультимедійної презентації

 Виробництво  - це процес створення матеріальних благ, необхідних для існування й розвитку людського суспільства.

Форми організації виробництва:

1) Натуральне виробництвотип господарювання, при якому продукти праці призначаються для задоволення власних потреб виробників, для споживання усередині господарства.

2) Товарне виробництвотип господарювання, при якому продукти праці виробляються відокремленими господарюючими суб’актами для задоволення не власних, а суспільних потреб шляхом купівлі-продажу.

3) Суспільне виробництвовиробництво, у якому основою є поділ праці всередині гігантських компаній, коли їх філії в багатьох країнах є постачальниками деталей та вузлів, які не є товарами.

-Які елементи процесу виробництва вам відомі? (праця, засоби праці та предмети праці)

-Що включають в себе предмети праці? (земля, сировина, різні матеріали)

- Що включають засоби праці? (машини, інструменти, виробниче обладнання, транспортні засоби)

У сукупності засоби та предмети праці становлять засоби виробництва. Результатом виробництва є продукт, у якому відображається праця (кваліфікована, продуктивна  чи ні).

Завдання для групової роботи.  Використовуючи карти-загадки спробуйте  розділити їх за категоріями

Слова на картках для І групи: Цинк, водопровідник, мідь, інженер, вугілля, офіціантка, вода, архітектор, духовка, механік.

 Слова на картках для ІІ групи: продавець, комп’ютер, підприємства, калькулятор, ножиці, папір, вантажівка, телефон, стетоскоп, робітник на конвеєрі.

Слова на картках для ІІІ групи: Пісок, вчитель, рослини, медичний технік, грант, алмази, молоток, тварини, ландшафтний архітектор, дерева.

Представники кожної групи виходять до дошки і почергово записують ресурси за категоріями в три стовпчики.

Запитання для обговорення.

1.Які картки репрезентують те, що дає природа?

2.Які з карток репрезентують людей?

3.Які з карток репрезентують товари, що виробляються людьми?

Пояснення вчителя з використанням мультимедійної презентації

Структура виробництва включаю матеріальне і нематеріальне, які включають у себе виробництво товарів і послуг. До матеріального виробництва відносяться базові галузі економіки – промисловість, сільське господарство, будівництво і транспорт, а також торгівля і громадське харчування. До нематеріального виробництва відносяться галузі в яких створюються нематеріальні блага і послуги: наука, культура, освіта, мистецтво, охорона здоров'я, юридичне обслуговування, побутове обслуговування та ін..

Підприємства і установи, які забезпечують організацію виробництва, становлять виробничу інфраструктуру. До неї належать транспорт, зв'язок, фінансові, кредитні, рекламні і страхові агентства, засоби інформації. Підприємства, які безпосередньо задовольняють матеріальні і духовні потреби людей становлять соціальну інфраструктуру економіки. Це заклади освіти, культури, охорони здоров'я, зв’язку, побутового обслуговування населення.

Економічні ресурси (фактори виробництва) – всі види ресурсів, що використовуються в процесі виробництва.

1. Земля (природні ресурси) – усі блага природи, які використовуються в процесі виробництва: мінеральні, земельні, водні, лісові, біологічні.

2. Працяце сукупність умінь, навичок, фізичних та інтелектуальних можливостей людини, тобто її робоча сила, яку вона використовує у процесі економічної діяльності.

Основа працітрудові ресурсиусі люди працездатного віку (за винятком інвалідів та інших людей, які не здатні до праці) і працюючі, які старші або молодші працездатного віку.

Останнім часом засоби виробництва змінюються з певних обставин:

  •  вплив науково-технічного прогресу,
  •  наукомісткість виробництва,
  •  зростання екологічного навантаження на природу.

Це призводить до потреби у вищій кваліфікації працівників та модернізованому науковому забезпеченні.

3. Капітал як фактор виробництваце засоби виробництва, що належать підприємцям або іншим власникам і використовуються в процесі створення речей і послуг.

  1.  Грошовий капіталкошти, призначені для організації та розширення виробництва, придбання знарядь, матеріалів і сировини, найму робітників і менеджерів.
  2.  Реальний (матеріальний) капіталзасоби виробництва тривалого й короткочасного використання.
  3.  Людський капітал: маються на увазі рівень освіти, кваліфікація, досвід, працездатність, рівень загальної культури, етичні цінності людей.
  •  Чи можна для виробництва товарів та послуг використовувати один з перелічених ресурсів?

(звичайно ні, люди використовують сполучення різних видів економічних ресурсів.) Спробуємо це довести.

Підприємливістьоб’єднуючий чинник виробництва, що передбачає наявність цілеспрямованості, знань, вміння йти на ризик, використання законних можливостей для досягнення певної мети, хист до управління людьми.

  •  Чи всі можуть бути підприємцями ?  Зараз ми це перевіримо.

Гра ”Парні - непарні”. Роздати учням по 6 ґудзиків. Запропонувати перевірити в процесі гри, заховавши декілька ґудзиків у закритий руці, супернику парну чи непарну кількість. Виграє той хто вгадав парну чи непарну кількість ґудзиків заховав суперник. У кого не залишилось ґудзиків – сідає на місце. Виграють ті у кого найбільше ґудзиків.

Запитання до гри:

  •  Які підприємницькі здібності притаманні тим, хто виграв?

(інтуїція, здатність до ризику, везіння.)

Інформація  - сукупнiсть iнформацiйних об'єктiв, вiдображених у знаковiй формi на матерiальних носiях, що мiстять iнформацiю про події та процеси реального свiту.

Які доходи отримують від використання різних видів економічних ресурсів?

  •  праця – заробітна плата
  •  капітал – відсоток на вкладені гроші
  •  земля – рента
  •  підприємницька діяльність – прибуток підприємцю.

Ефективність виробництва. Оскільки усі виробничі ресурси є обмеженими, то важливо знати, чи ефективно вони використовуються.

Ефективність у загальному сенсі - це співвідношення між результатами виробничої діяльності та витратами ресурсів. На практиці використовуються різні показники для оцінки ефективності, але завжди у чисельнику формули міститься результат, а у знаменнику - витрати на його досягнення. Найважливішими серед показників ефективності є продуктивність праці та віддача від матеріального капіталу (фондовіддача).

Продуктивність праці (ЕL) стосується ресурсу праці.

Витрати праці можуть оцінюватися або в одиницяхвідпрацьованих годин, або у кількості робітників, що залучалися до створення продукту.

Віддача від матеріального капіталу, або фондовіддача (Ек) стосується ресурсу капітал. Зазвичай, для розрахунку віддачі від капіталу (фондовіддачі) необхідна інформація про грошову оцінку тієї продукції, яка була створена, та про вартість того обладнання, устаткування тощо, яке при цьому використовувалося. Якщо ж ми знаємо тільки те, скільки одиниць обладнання було використано, то розрахунок буде здійснюватися на одиницю використаного капіталу.

Виникає природне запитання: для чого потрібні розрахунки ефективності?

Вони потрібні для здійснення порівнянь результатів роботи працівників або обладнання в різні періоди часу, або на різних підприємствах.

Нехай нам відомо, що раніше один працівник палітурної майстерні в середньому робив 58 обкладинок для книжок за день. Отже, якщо показник досяг 60 обкладинок, то це свідчить про зростання продуктивності праці і може оцінюватися як позитивне явище. Однак, якщо відомо, що в іншій, конкуруючій з нашою, майстерні працівник робить в середньому 62 обкладинки за день, то це є сигналом до того, що необхідно шукати шляхи до зростання продуктивності праці. Такими шляхами можуть бути:

-    краща організація праці й управляння всередині колективу;

-    придбання нового обладнання;

-    вища кваліфікація працівників;

-    створення більшої матеріальної зацікавленості працівників у кінцевих результатах їх діяльності тощо.

Закріплення нових знань і вмінь учнів.

І. Визначте до якої категорії економічних ресурсів відносяться:

  1.  Лікар-стоматолог ( трудові)
  2.  Підземні джерела питної води.
  3.  Будинок міської гімназії
  4.  Начальник будівельного управління
  5.  Бетономішалка
  6.  Земельна ділянка під будівельний майданчик
  7.  Кар’єр з видобутку вапна
  8.  Міні - пекарня „Дока - піца”
  9.  Вода в Кременчуцькому водосховищі
  10.  Корпуси заводу „Азовсталь”.

ІІ. Назвіть всі види виробничих ресурсів, які необхідні для виробництва пшениці, і класифікуйте їх.

ІІІ. Сімейне підприємство виробляє трикотажні вироби: светри і шапки машинного плетіння. Які засоби виробництва для цього потрібні:

  •  сировина
  •  напівфабрикати
  •  засоби праці?

Контрольні завдання

1 рівень

1. Вкажіть, чи правильні твердження:

а) поняття «земля» охоплює всі продукти, які надходять від природи і використовуються у виробництві;

б) усі товари, що виробляються для використання у виробництві, називаються капіталом.

2. Виберіть найпевнішу відповідь із наведених.

Знання, вміння, поінформованість, які можуть використовуватись у процесі виробництва, це:

а) інформація; б) підприємництво; в) розумова праця.

3. Виберіть правильну відповідь із наведених.

Фактор виробництва, який забезпечує ефективний розподіл ресурсів для отримання бажаного результату, це:

а) праця; б) підприємництво; в) інформація; г) капітал.

2 рівень

4. Дайте визначення понять: «економічні ресурси»; «праця», «земля», «капітал»; «підприємливість».

5. До якого з факторів виробництва належать: а) комп'ютер;

б) урожай цукрових буряків; в) поклади нафти; г) кваліфікація програміста; ґ) фах менеджера фірми.

6. Проаналізуйте життя Робінзона на острові і наведіть приклади його праці, спрямованої на задоволення своїх потреб. Чи дала б праця Робінзона результат при майже повній відсутності природних благ на острові?

3 рівень

7. Поясніть на конкретних прикладах, коли папір і ручка призначені для використання у побуті, а коли — для виробництва.

8. Охарактеризуйте роль людського капіталу в сучасній ринковій економіці.

9. Поясніть, чому людям, які виробляють товари, доводиться постійно здійснювати пошук кращих варіантів.

4 рівень

10. Наведіть приклади ситуацій, коли капітал змінює можливість використання праці й землі.

11. Наведіть випадки, коли земля не є фактором виробництва. Відповідь обґрунтуйте.

12. Охарактеризуйте на конкретних прикладах, як змінилися у сучасних ринкових умовах в Україні такі фактори виробництва, як праця і капітал.

Підсумок уроку.

Заключне слово вчителя

Цілеспрямована діяльність людей, яка має на меті створити блага для задоволення своїх потреб є виробництво. Факторами виробництва є земля, праця, капітал. Особливим фактором виробництва є здатність до підприємництва, яка розкривається через сукупність таких здібностей, як уміння виявляти ініціативу в налагодженні справи, організовувати процес виробництва, ризикувати в момент його організації чи перебудови.

(виставлення оцінок, аналіз роботи в групах)

Домашнє завдання. 

Опрацювати відповідний матеріал в підручнику - §4.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78455. Идиопатический фиброзирующий и экзогенный аллергический альвеолит: основные различия причин возникновения и проведения диагностических и лечебно-профилактических мероприятий 103 KB
  Идиопатический фиброзирующий альвеолит ИФА болезнь ХамменаРича диссеминированное заболевание легких неизвестной этиологии которое характеризуется воспалением и фиброзом интерстиция дезорганизацией структурнофункциональных единиц паренхимы легких ведущих к рестриктивным расстройствам нарушению газообмена и прогрессированию ДН. Теории этиологии: Вирусная; Генетическая предрасположенность; Экологические и профессиональные факторы; Патогенез: Интерстициальный отек; Интерстициальное воспаление; Интерстициальный фиброз;...
78456. Саркоидоз легких. Дифференциальный диагноз с туберкулезом легких. Принципы диагностики и лечения 97.5 KB
  Дифференциальный диагноз с туберкулезом легких. Саркоидоз органов дыхания чаще начинается бессимптомно и обнаруживается случайно при рентгенологическом исследовании легких. Характеристика: Часто первым клиническим проявлением саркоидоза является узловатая эритема; Рентгенография легких изменения с определенной стадийностью.
78457. Легочные васкулиты (ЛВ): основные причины и клинико-морфологические характеристики. Системные и изолированные проявления ЛВ 106 KB
  Системные и изолированные проявления ЛВ на примере системных заболеваний соединительной ткани синдрома Гудпасчера и гранулематозного васкулита Вегенера. Классификация васкулитов на основании калибра пораженных сосудов: Крупные сосуды: Гигантоклеточный аретриит; Артериит Такаясу; Тропическй аортит; Саркоидоз; Средние сосуды: Узелковый полиартериит ассоциированный с вирусом гепатита B; Семейная средиземноморская лихорадка; Кожный узелковый полиартериит; Болезнь Кавасаки; Средние и мелкие сосуды: Гранулематоз Вегенера; Синдром...
78458. Синдром объемного образования в легких (ООЛ). Ситуации, подозрительные на наличие ООЛ. Принципы дифференциального диагноза при выявлении ООЛ 108 KB
  Практическое значение и тактика ведения при выявлении синдрома средней доли синдрома ателектаза доли или сегмента легкого. Синдром средней доли среднедолевой синдром затемнение и уменьшение в объеме средней доли правого легкого в результате разнообразного ее поражения при бронхоэктазах деструкции ателектазах опухолях циррозе пневмонии.: Частое поражение средней доли связано с тем что он самый узкий и длинный из всех долевых бронхов окружен лимфоузлами являющимися регионарными не только для средней но и частично для нижней и...
78459. Синдром трахеобронхиальной дискинезии (ТБД). Классификация дискинезии и дисплазии бронхов. Бронхоэктатическая болезнь 105.5 KB
  Классификация дискинезии и дисплазии бронхов. Синдром трахеобронхиальной дискинезии ТБД патологическая подвижность мембранозной части трахеи и или главных бронхов ведущая к экспираторному пролапсу трахеи и крупных бронхов. Развитие трахеобронхиальной дискинезии обусловлено слабостью эластического каркаса трахеи и крупных бронхов приобретенного инфекции воспаление или врожденного характера что ведет к пролабированию их стенок при выдохе и кашле. Характеристика: приступы экспираторной одышки; возникновение удушья чаще в положении...
78460. Синдром легочной гипертензии (ЛГ). Пульмональные и кардиоваскулярные причины ЛГ. Принципы дифференциального диагноза острой и хронической ЛГ 83.5 KB
  Легочная гипертензия ЛГ это состояние являющееся возможным следствием целого ряда заболеваний или имеющее идиопатическую природу которое характеризуется постепенным повышением легочного сосудистого сопротивления и давления в легочной артерии что приводит к развитию правожелудочковой недостаточности и гибели пациентов. Диагноз ЛГ определяется при среднем давлении в легочной артерии более 25 мм. Патогенез: Вазоконстрикция Редукция легочного сосудистого русла Снижение эластичности легочных сосудов Облитерация легочных сосудов...
78461. Кровохарканье и легочные кровотечения. Дифференциальный диагноз. Тактика ведения больных с кровохарканьем и легочным кровотечением 84.5 KB
  Кровохарканье появление в мокроте крови в виде прожилок или равномерной примеси яркокрасного цвета. Отхаркивание большого количества крови и наличие примеси крови в каждом плевке мокроты свидетельствуют о легочном кровотечении. Кровохарканье и легочное кровотечение могут быть обусловлены: аррозией сосудов опухоли каверны бронхоэктазы; разрывом сосудистой стенки артериовенозные аневризмы телеангиэктазии легочная форма болезни ОслераРандю; излиянием крови в альвеолы из бронхиальных артерий инфаркт легкого; диапедезным...
78462. Синдром легочно-сердечной недостаточности (ЛСН, «легочное сердце»). Тромбоэмболия легочных артерий (ТЭЛА) 85.5 KB
  Классификация: Острое лёгочное сердце клинический симптомокомплекс возникающий прежде всего вследствие развития тромбоэмболии лёгочной артерии а также при ряде заболеваний сердечнососудистой и дыхательной систем. Основные причины: массивная тромбоэмболия в системе лёгочной артерии; клапанный пневмоторакс; тяжёлый затяжной приступ бронхиальной астмы; распространённая острая пневмония.; 3Васкулярные болезни первичная лёгочная гипертензия тромбоэмболия в системе лёгочной артерии васкулиты аллергический облитерирующий...
78463. Синдром дыхательной недостаточности. Основные причины ДН, клинические и функциональные критерии. Классификации различных видов ДН 128.5 KB
  Дыхательная недостаточность ДН тяжелое нарушение обмена дыхательных газов или состояние характеризующееся ограничением способности легких обеспечивать нормальный газовый состав артериальной крови. Факторы снижающие вентиляторное обеспечение: Нарушение механики дыхания обструкция ВП: Бронхиальная астма ХОБЛ; Деформация грудной клетки: Кифосколиоз травмы грудной клетки; Уменьшение объема легких: Пневмония интерстициальные поражения легких большой плевральный выпот; Нарушение функции диафрагмальных нервов: Синдром...