51696

Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: забезпечити усвідомлення значення мови як основного засобу спілкування формування думки й пізнання значення державної мови як невідємної складової української державності та згуртування громадян; сприяти формуванню патріотичних почуттів і любові до рідної мови; розвивати увагу память логічне й образне мислення удосконалювати навички роботи з підручником і таблицею збагачувати словниковий запас учнів. Орієнтовні запитання до тексту: Чи дано людині від народження вміння спілкуватися за допомогою мови Що зумовило виникнення...

Украинкский

2014-02-12

44 KB

9 чел.

КОНСПЕКТ  ВСТУПНОГО  УРОКУ З РІДНОЇ (УКРАЇНСЬКОЇ) МОВИ В 5 КЛАСІ

Тема уроку: Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України.

Мета: забезпечити усвідомлення значення мови як основного засобу спілкування, формування думки й пізнання, значення державної мови як невід’ємної складової  української державності та згуртування громадян; сприяти формуванню патріотичних почуттів і любові  до рідної мови; розвивати увагу, пам’ять, логічне й образне мислення, удосконалювати навички роботи з підручником і таблицею, збагачувати словниковий запас учнів.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Обладнання: видання Конституції України, підручник.

ХІД УРОКУ

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

ІІ. Ознайомлення з новим матеріалом, його осмислення.

Робота з підручником1.

Усне виконання вправи 1.

Поставити кілька запитань до поданого у вправі тексту.

Орієнтовні запитання до тексту:

  •  Чи дано людині від народження вміння спілкуватися за допомогою мови?
  •  Що зумовило виникнення мови?
  •  Яке основне призначення мови?
  •  Які ще завдання виконує мова?

Робота в парах. Разом із сусідом по парті дібрати й обговорити заголовок до поданого в підручнику тексту, досягти згоди в обговоренні. Після цього кожна пара учнів повідомляє класові результати роботи (називає дібраний заголовок)

Усне виконання вправи 2 (опрацювання таблиці)

МОВА НЕОБХІДНА, ЩОБ

СПІЛКУВАТИСЯ

люди обмінюються думками й почуттями

ФОРМУВАТИ ДУМКИ

думки формуються й виражаються тільки за допомогою слів

ПІЗНАВАТИ СВІТ

людина пізнає світ, здобуває знання про нього

ОБЄДНУВАТИ ЛЮДЕЙ

люди обєднуються в одну спільноту (народ, націю, державу)

ІІІ. Виконання вправ на застосування і закріплення знань.

Робота біля дошки.

Записати речення, Пояснити написання виділених слів. Про яку роль мови йдеться в кожному із записаних речень?

   І. 1. Хто має розум, має і слово. 2. Багато знай, та ще питай. 3. Що на думці, те й на язиці. 4. Читання  - найкраще навчання.

  ІІ. 1. Мудре слово залізні ворота відчиняє. 2. Розумного послухаєш – розумним станеш. 3. На те людині дано розум і мову, щоб ділитися своїми думками з іншими (Народна творчість).

Робота з підручником.

Усне виконання вправ 3, 4.

Ознайомлення із тлумачним словничком, уміщеним  у кінці підручника.

Усне виконання вправи 5, письмове виконання вправи 6 (один учень – на дошці, інші – в зошитах).

Робота біля дошки.

Записати речення, пояснити його зміст.

 Рідна мова невіддільна від рідної землі, батьківського дому, материнського тепла, вітчизни (З Привітання Президента України переможцям П’ятого міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика)

Робота з підручником.

Виконання вправи 7 (виразне читання вірша, відповіді на запитання  за змістом поезії).

ІV. Домашнє завдання. Вправа 8.

V. Підбиття підсумків уроку.

Бесіда.

  •  Яка роль мови в житті людей?
  •  Яка роль рідної мови у долі кожної людини?
  •  Яка роль державної мови в життєдіяльності держави й житті її громадян?
  •  Які мови вивчають у школі? Яке значення для подальшого життя школярів має знання державної мови? іноземних мов?

Підготувала Олександра Глазова.

З газети «Методичні діалоги».

1 Див: О.Глазова, Ю.Кузнецов. Рідна мова: підруч. для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: «Педагогічна преса», 2005.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36234. Предмет и объекты защиты информации в ЭИС 120 KB
  Под ЗИ в ЭИС понимается регулярное использование в них средств и методов принятие мер и осуществление мероприятий с целью системного обеспечения требуемой надежности информации хранимой и обрабатываемой с использованием средств ЭИС [13]. ТСК должен принадлежать к одному и тому же организационному компоненту ЭИС участвовать в осуществлении одних и тех же функций обработки информации в ЭИС быть локализованным с точки зрения территориального расположения ЭИС. Элементы защиты выделяются по нахождению в одном и том же объекте защиты...
36235. Криптографическое закрытие информации, хранимой на носителях (архивация данных) 339 KB
  Устройства содержат датчики случайных чисел для генерации ключей и узлы шифрования реализованные аппаратно в специализированных однокристальных микроЭВМ. На базе устройств КРИПТОН разработана и серийно выпускается система КРИПТОНИК обеспечивающая также чтение запись и защиту данных хранящихся на интеллектуальных идентификационных карточках получающих в последнее время широкое применение как в виде дебетно кредитных карточек при безналичных расчетах так и в виде средства хранения прав доступа ключей шифрования и другой конфиденциальной...
36236. Общие положения по применению системы «Кобра» 229 KB
  Классификация компьютерных вирусов Компьютерные вирусы классифицируются в соответствии со следующими признаками: 1 среда обитания: файловые вирусы; загрузочные вирусы заражающие компоненты системной области используемые при загрузке ОС; файловозагрузочные вирусы. 2 способ заражения среды обитания; 3 способ активизации: резидентные и нерезидентные вирусы; 4 способ проявления деструктивные действия или вызываемые эффекты: влияние на работу ПК; искажение программных файлов файлов с данными; форматирование диска или его части; замена...
36237. Цели, функции и задачи защиты информации в сетях ЭВМ 127 KB
  Методы цифровой подписи данных передаваемых в сети Механизм цифровой подписи реализуемый также криптографическими методами состоит из формирования подписи блока данных при передаче и проверки подписи в принятом блоке данных. Первый процесс заключается в формировании подписи по определенному алгоритму с использованием секретного ключа второй в обратном преобразовании. Считается что для реализации цифровой подписи методы шифрования с открытыми ключами предпочтительнее традиционных методов шифрования. При наличии подходящего алгоритма...
36238. Оценка обычных программ 116.5 KB
  Это множество можно разделить на два подмножества: множество объектов и множество субъектов. Доступ категория субъектнообъектной модели описывающая процесс выполнения операций субъектов над объектами. В защищенной КС всегда присутствует субъект выполняющий контроль операций субъектов над объектами. Для выполнения в защищенной КС операций над объектами необходима дополнительная информация и наличие содержащего ее объекта о разрешенных и запрещенных операциях субъектов с объектами.
36239. Структура моделей знаний: правила продукции. Примеры 41 KB
  Структура моделей знаний: правила продукции. Понятие продукционных правил. Для достижения цели используется некоторая совокупность фактов и способов их применения правил. На этих понятиях основан наиболее распространенный метод представления знаний правила продукции или продукционные правила.
36240. Структура моделей знаний: семантические сети. Примеры 43 KB
  Структура моделей знаний: семантические сети. Понятие семантической сети основано на древней и очень простой идее о том что память формируется через ассоциации между понятиями. Квиллиан предположил что наша способность понимать язык может быть охарактеризована некоторым множеством базовых понятий концептов Базовыми функциональными элементами семантической сети служит структура из двух компонентов узлов и связывающих их дуг. Узлы в семантической сети соответствуют объектам понятиям или событиям.
36241. Структура моделей знаний: фреймовые модели. Примеры 43 KB
  Структура моделей знаний: фреймовые модели. Термин фрейм был предложен Марвином Минским в 70е годы. В теории фреймов этот образ называют фреймом комнаты. В нем есть дырки незаполненные значения некоторых атрибутов например количество окон эти дырки называют слотами Таким образом можно дать определение фрейму как минимально возможному описанию сущности какого то явления события ситуации процесса или объекта.
36242. Формальная система в представлении знаний 36 KB
  Из множества формул выделяют подмножеств правильно построенных формул ППФ. определяется эффективная процедура позволяющая по данному выражению выяснять является ли оно ППФ в данной ФС. Выделено некоторое множество ППФ называемых аксиомами ФС. При этом должна иметься эффективная процедура позволяющая для произвольной ППФ решить является ли она аксиомой.