51765

Енергосистема України. Споживання енергії. Енерргозбереження

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Навчальна: формувати знання про сучасний стан електроенергетики України проблеми і перспективи розвитку галузі традиційні і нетрадицій ні альтернативні джерела електроенергії визначати вплив галу зі на довкілля. Форма уроку: урокдослідження Метод уроку: кейсстаді аналізу конкретних ситуацій Обладнання: карта Електроенергетика України підручники географічні атласи кейси на кожну групу рекомендації папір маркери. Організація і проведеня загальної дискусії для пошуку...

Украинкский

2014-02-12

53.5 KB

8 чел.

 

9 клас

Тема: Енергосистема України. Споживання енергії. Енерргозбереження.

Практична робота №7. Побудова секторної діаграми виробництва

електроенергії різними типами електростанцій.

Мета:

Навчальна: формувати знання про сучасний стан електроенергетики України,

 проблеми і перспективи розвитку галузі, традиційні і нетрадицій-

 ні (альтернативні) джерела електроенергії, визначати вплив галу-

 зі на довкілля.

Розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми, сприяти роз-

витку творчого аналітичного мислення, вміння логічно вислов-

лювати і аргументувати свої думки, удосконалювати навички

самостійної роботи з різними джерелами знань та практичної

діяльності в групах.

Виховна: виховувати в учнів громадянську позицію стосовно проблеми ене-

ргозбереження, економічну культуру в побуті, виховувати ініціати-

ву, трудову дисципліну, вміння працювати колективно та самостій-

но.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма уроку: урок-дослідження

Метод уроку: кейс-стаді (аналізу конкретних ситуацій)

Обладнання: карта ,,Електроенергетика України,, , підручники, географічні

                      атласи, кейси на кожну групу, рекомендації, папір, маркери.

      Розум людський має три ключі, які все відчинять:

                                     знання, думка, уява – все у ньому.

В. Гюго.

Хід уроку:

І. Організаційний момент (1 хв.).

- Привітання учнів, перевірка їх присутності і обладнання, підготовки класу  до уроку;

- Поділ класу на групи по 4 учні;

- Повідомлення мети і завдань уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь (1-2 хв.).

1. Чому розвиток електроенергетики має величезне значення для розвитку економіки будь-якої країни?

2. Які принципи розміщення електростанцій різних типів?

3. Охарактеризуйте сировинну базу для розвитку електроенергетики в Україні?

ІІІ. Вивченя нового матеріалу

  Робота з кейсами по групах (кейси роздані і рекомендації до них). Час роботи обмежений – 25 хвилин (10 хвилин індивідуальне ознайомлення, 15 хвилин групова робота). Оформлення презентації, відповіді групи, визначення доповідача від групи.

IV. Закріплення і узагальнення матеріалу (10 хв.).

Вчитель організовує виступи доповідачів від груп з використанням презентацій, що підготувала кожна група, тривалість доповіді 2-3 хвилини. Організація  і проведеня загальної дискусії для пошуку і запису загального висновку: Які перспективи розвитку енергозбереження і енергоефективності в Україні? ; Які основні напрямки енергозбереження? ; Чи можна вирішити проблеми  енергозбереженя і енергоефективності України?

V. Підсумки (1-2 хв.).

  Узагальнюючий виступ вчителя, аналіз ситуації. Підведення підсумків. Оцінювання учнівської діяльності.   

VI. Домашнє завдання.

  Вивчити: Садкіна О. І. , Гончаренко О. В. ,,Економічна і соціальна географія України,  9 кл. ,,  , 2009 рік .  Тема 5 с. 105-115.

  Виконати: Практичну роботу №7. Побудова секторної діаграми виробництва електроенергії різними типами електростанцій.

 

Рекомендації для роботи з кейсом

  Уважно прочитайте кейс та запитання до нього. Оцініть інформацію, підготуйтесь до обговорення в групі. Знайдіть і запишіть проблеми, основні та альтернативні шляхи їх вирішення. Обговоріть кейс в групі і визначте колективно проблеми, основні  та альтернативні щляхи вирішення . Підготуйте резолюцію знайдіть остаточне рішення в групах. Оформіть презентацію, рішення письмово Визначте доповідача, який буде виступати. Підготуйтесь до загальної дискусії. Уважно слухайте, записуйте проблеми, шляхи вирішення яких у вас немає. Після виступу всіх груп, ви повинні зробити загальний висновок та записати його.

Кейс

,,Енергосистема України. Споживання енергії. Енергозбереження,,

  Енергосистема України – це електростанції різного типу об`єднані лініями електропередач (ЛЕП) високої напруги і керовані єдиним центром. Вона безперебійно постачає електроенергію споживачам, незалежно від пори року та часу доби.

  Для успішного розвитку господарського комплексу України виробництво електроенергії має випереджати розвиток інших галузей.

  Україна є одним з найбільших спживачів енергії в Європі. На кожен долар ВВП Україна споживає удвічі більше енергії ніж Німеччина. Це в свою чергу впливає на вартість продукції в кожній галуз господарства країни.

  Україна енергозалежна держава, залежить від імпортованих енергоносіїв з Росії. В 2009 році Україна імпортувала 55 млрд. м газу на рік і посіла третє місце у світі. За новим газовим контрактом між Росією іУкраїною обсяг імпорту газу знижено до 33,75млрд. м на рік. А якщо ще додати зміну ціни на газ – то це вже питання виживання України.

  МВФ розглянув питання стрімкого зростання ціни на імпортний природний газ і його негативного впливу на українську економіку. Наприклад, зростання цієї ціни на 60% в 2006 році призвело до зниження на 2% темпів зростання економіки і до зростання інфляції більш ніж на 5%. У звіті йдеться про те, що 10% зростання ціни на газ знижує в Україні зростання ВВП майже на 0,5% і підвищує інфляцію майже на 1%.

  Закуплений газ Україна використовує  вкрай неефективно і заслужила слави однієї з найбільш енерговитратних країн світу. З 55 млрд. м газу імпортованих Україною в 2006 році, 32 млрд. м (58,2%  - !!!) йшло на опалювання приміщень. А в Західній Європі вважають, що опалювати газом – це  все одно, що палити грошима в печі. Норвегія, видобуваючи 100 млрд. м газу на рік, не використовує жоднлго його кубометра  на опалення!

  Головними споживачами електроенергії на Україні є чорна металургія (29,5%), населення (18,6%), комунально-побутовий сектор (11,2%).

  Традиційні електростанції ГЕС, АЕС (під час аварій), ГЕС дуже забруднюють довкілля.

  Важливою для України є робота атомних станцій. Але катастрофа на Чорнобильській АЕС (до речі найбільша техногенна катастрофа в світі !), перетворила країну в зону екологічного лиха. В оточуюче середовище було викинуто 1 млрд. кюрі різних радіонуклідів: плутоній-139, цезій- 137, стронцій-90, йод-131. Вони потрапили в грунт, воду, повітря у вигляді найдрібніших часточок. Період їх розпаду становить від 20 до 125 років. На атомних станціях України не налагоджена переробка і захоронення ядерних відходів АЕС, цим займається за велику плату Росія. Атомна енергетика пропонує екологічно найчистішу технолгію виробництва електроенергії, але найнебезпечнішу для людства.

  Найбільшими забруднювачами довкіля в Україні є ТЕС, які працюють на органічному паливі. В усьому світі вони щороку викидають на поверхню Землі близько 1 млрд. тонн відходів, які практично не вловлюються  і не переробляються. Викиди оксидів сірки і азоту які при взаємодії з киснем і водяною парою утворюють дрібні краплі сірчаної і азотної кислоти, що випадають на Землю у вигляді кислотних дощів і потрапляють у грунт, на рослини, у воду річок, озер, ставків. Оксиди нітрогену і карбону є основною складовою смогу – суміші диму, туману, пилу і шкідливих хімічних речовин у приземному шарі атмосфери над промисловими містами. Оксиди карбону потрапляють в атмосферу і спричиняють парниковий ефект, що веде до глобального потепління та зміни клімату на Землі. Теплове забруднення виникає під час охолодження ТЕС і АЕС проточною водою з великих водойм, що негативно впливає на їх еколгічний стан.    

  Негативний екологічний вплив має гідроенергетика України. Будівництво гідровузлів на Дніпрі призвело до затоплення Дніпровських плавнів, ,,цвітіння,, води влітку у водосховищах, зміни умов життя риб, сталися зміни у тектоніці і кліматі прилеглих територій.

  В чорній металургії України (вона лідирує за споживанням електроенергії) використовують енергозатратну мартенівську технологію виплавки сталі. Тоді як в Німеччині та інших розвинутих країнах успішно діють конвекторна технологія виплавки сталі (економія газу становить при цьому 1,4 млрд. м газу на рік) та технологія доменної виплавки чавуну з вдуванням гарячих відновлювальних газів на холодному технологічному кисні та пилововугільній суміші (економія газу становить 2,6 млрд. м на рік).

  В інших галузях господарського комплексу України (машинобудування і металообробка, хімічна, деревообробна і т.д.) використовують технічно відсталі і навіть морально застарілі, енергозатратні технології. А обладнання і устаткування цих галузей зношене на 70% !!! (щоє причиною додаткових втрат електроенергії).

  У комунально-побутовому секторі України котельні працюють на газі, більшість котлів малої потужності, газові лічильники встановлені не у всіх будинках. Загальновідомий факт: 50% !!! тепла з котелень в Україні втрачається через зношеність або відсутність ізоляції труб тепломереж.

  Населення розвинутих країн, де рівень життя набагато вищий ніж в Україні, ощадливо ощадливо використовує електроенергію. Створені національні програми спрямовані на на ефективне використання енергії у промисловості і побуті. Розроблені і пропагуються сееред дорослих і дітей пам`ятки ,,енергозбереження в побуті,, . Громадськість розвинутих країнстала активною і змінила своє ставлення до сучасних проблем енергозбереження та екології. Серед населення України інформаційно-просвітницька діяльність в питаннях енергозбереження ведеться на недостатньому рівні. Більшість населення не знає, не не виконує найпростіших порад і заходів по енергозбереженню в побуті. Енергозбереження та енергоефективність є пріоритетними напрямами енергетичної політики країн світу, що дбають про своє майбутнє. Ведуться наукові дослідження, розробляються і виконуються національні програми по різних напрямках енергозбереження та енергоефективності.

  Сьгодні в Україні  нетрадиційна (альтернативна) енергетика дає тільки 0,79%  загального обсягу виробленої енергії, а у світі – 14% !!! . До країн, які найбільш інтенсивно розвивають технології і ринки нетрадиційних (альтернативних джерел енергії слід віднести: США, країни ЄС, Японію, Китай. Останнім часом активізувалися в цьому напрямі Бразилія і Індія.    

  Нетрадиційними (альтернативними) та відновлювальними джерелами енергії є:

1. Енергія Сонця, що використовується для нагрівання води сонячними водонагрівачами) і виробництва електроенергії (сонячними батареями і сонячними теплоелектростанціями). Такі сонячні установки не створюють шуму, не забруднюють природу, але мають дороге обладнання і залежать від погоди.

2. Енергія малих річок, що використовується для виробництва електроенергії на ГЕС малої потужності для місцевих потреб. Для таких ГЕС не створюють штучних водосховищ, а отже, зберігається природний ландшафт і навколишнє середовище.

3. Енергія вітру,що використовується для виробництва електроенергії вітроенергетичними установками (ВЕУ) або вітроенергетичними станціями (ВЕС). На сьогодні енергія вітру є найдешевшим способом вироблення екологічно чистої енергії. Єдиний недолік – шум низької частоти. Вітроенргетичний потенціал України досить великий, особливо в Криму, Карпатах і на Донбасі.

4. Енергія біомаси (рослинних організмів або їх відходів). Це – кора, листя, гілки, тирса, гній, тверді побутові відходи, стебла, качани кукурудзи, солома. З біомаси виробляють: 1) синтез-газ –використовується насамперед для виробництва електроенергії; 2) біогаз – для опалення, освітлення, транспорту; 3) біопаливо – як пальне для транспорту. Енергія біомаси вже ефективно використовують країни Західної Європи, екзотична Шрі-Ланка і навіть наша сусідка – Білорусь.

5. Енергія надр Землі або геотермальна. Вона використовується для виробництва електроенергії на геотермальних станціях. Найкращі умови для розвитку цієї галузі є на Керченському півострові, у Закарпатті, Донецькій, Запорізькій областях.

Запитання

1. Чому Україну вважають енерговитратою державою?

2. Чому Україну вважають енергозалежною державою?

3. Які проблеми енергозбереження є в Україні та їх особливості?

4. Які основні та альтернативні шляхи вирішення цих проблем?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75559. Канада. Перші українці в Канаді, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 56.5 KB
  Мета: Перевірити рівень навчальних досягнень учнів за вивченими темами: Cnd. The first Ukrinins in Cnd . Т: We\'ve got test tody to check your skills in communictive writing bout Cnd nd the first Ukrinins in Cnd. By the end of the lesson you will be ble: to mtch the English words word combintions nd sentences with their Ukrinin equivlents Level 1 2; to put the questions to show your bility of operting fcts bout Cnd nd the first Ukrinins in Cnd Level 3; to write bout Cnd nd the first Ukrinins in Cnd to check your skills in communictive...
75560. Об’єднане Королівство Великобританії та Північної Ірландії. Географічне положення 59.5 KB
  Explin how you understnd these syings Wht is the min sense of them б Т: Listening to joke Fthers nd sons . Wht is the resemblnce between Kyiv Ottw nd London They re the cpitls of the countries. Blck Red White Yellow wht word not colour cn be dded to ech of these to put them ll in the sme group Se Wht countries mke up Gret Britin Englnd Scotlnd nd Wles. Wht nother nme does the English Chnnel hve L Mnche Is the UK n Europen country Yes it is.
75561. Економічний розвиток Великобританії, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 61 KB
  Tody we re going to tlk bout the economicl development of Gret Britin. Jigsw sentences: The crds re mixed Gret Britin in the world one of the leding countries is fmous Gret Britin for its woolen industry hs got highly developed industry Gret Britin II. Активізація ЛО теми The industry of Gret Britin nd Northern Irelnd .T: Gret Britin is fmous for.
75562. Україна та Великобританія, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 61.5 KB
  Обладнання: підручник географічні карти Великобританії та України Odd One Out на дошці Red the questions bout Ukrine HO1 Fill in the missing informtion H02 Pick up the sentences Ho3. Т: Tody we re going to tlk bout the geogrphicl position nd the climte of Ukrine nd Gret Britin. By the end of the lesson you should be ble: to understnd the gist nd detils of the text for listening; to give comprtive chrcteristics of the geogrphicl position nd climte of Ukrine nd Gret Britin; to discuss Tsk 4 of your Home Reding. Аудіювання тексту...
75563. Великобританія. Осінь в Англії. Минулий доконаний час 65.5 KB
  Обладнання: підручник граматична таблиця Pst Perfect Tense Exmple Sitution HO1 висловлювання P. We hve to revise the grmmr mteril the Pst Perfect Tense. Drw on the bord Noughts nd crosses grid with nine ctegories like this: Pst Perfect I hd done. Повторення та активізація граматичного матеріалу: Pst Perfect Tense.
75564. Великобританія. Уельс, Контроль позакласного читання 76 KB
  Обладнання: підручник текст для аудіювання rthur Conn Doyle HO1 True or Flse H02 H04 Put the events in the order H03 Interesting fcts bout Wles H05. Wles. Предявлення тексту для читання Wles вир.Т: Wht do you think Why do the English like to spend their holidys in Wles Wles is known s lnd of songs why 2 WhileReding ctivities.
75565. Лондон — столиця Великобританії 74.5 KB
  Ввести та активізувати у мові учнів ЛО теми «Лондон — столиця Великобританії». Практикувати учнів у читанні тексту з метою отримання загального уявлення (skimming) та максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в тексті (scanning). Підготувати учнів до самостійного висловлювання про Лондон на основі змісту прочитаного тексту,
75567. Життя молоді. Школа у Великобританії, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 58.5 KB
  Обладнання: підручник психологічний тест Wht kind of pupil re you HO1 True or Flse H02 Fine the sentences H03 Questions for converstion with ntive spekers H04.Do you like to go to schoolWht kind of pupil re you Do you feel good t school When do lessons begin in your school Is it erly or not How mny lessons do you hve every dy Do you get tired fter lessons When do you hve the longest brek Do you hve snck during the longest brek Where do you hve lunch Do you hve lot of homework every dy You do your homework properly every...