51781

ВИТОКИ ДЖАЗУ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Джексон переконатись яку важливу роль у житті людей відіграє естрадна музика; пояснити учням значення понять спірічуелс блюз джаз імпровізація;. розвивати вокально – хорові навички зокрема навички кантиленного співу відчуття ритму слухацьку уяву; розвивати інтерес до творчості зірок російської естради; виховувати естетичний смак учнів; розвивати інтерес учнів до легкої музики зокрема джазової ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНЦІЙ: ТВОРЧОЇ МУЗИЧНОЇ ЖИТТЄВОЇ МУЗИЧНИЙ...

Украинкский

2014-02-12

530 KB

13 чел.

ТЕМА: ВИТОКИ  ДЖАЗУ

МЕТА  ТА  ЗАВДАННЯ  УРОКУ:  

ознайомити  учнів  з  історією виникнення  джазу, його найвідомішими  напрямками;

ознайомившись  з  творчістю  Л. Армстронга  та  М.Джексон  переконатись, яку  важливу  роль  у  житті  людей  відіграє  естрадна  музика;

пояснити  учням  значення  понять  «спірічуелс», «блюз», «джаз», «імпровізація»;.

розвивати  вокально – хорові  навички, зокрема, навички  кантиленного  співу,  відчуття  ритму, слухацьку  уяву;

розвивати  інтерес  до  творчості  зірок російської естради;

виховувати  естетичний  смак  учнів;

розвивати  інтерес  учнів  до  легкої  музики ( зокрема  джазової)

ФОРМУВАННЯ  КОМПЕТЕНЦІЙ: ТВОРЧОЇ, МУЗИЧНОЇ, ЖИТТЄВОЇ

МУЗИЧНИЙ  МАТЕРІАЛ:   Л.Армстронг «West  End Blues»; М.Джексон «The Prayer»,  В.Висоцький «Пісня  про  друга»

НАОЧНІСТЬ:  відеозапис  уривків  концертів  виконавців  (уривки);  нотна  хрестоматія,  портрети  та  фотографії  М.Джексон, Л.Армстронга.

ОБЛАДНАННЯ: фортепіано, синтезатор, ТЗН, фонохрестоматії.

ТИП  УРОКУ:   комбінований

ХІД  УРОКУ

 Учні  заходять  до  класу  під  «Пісню  про друга»  В.Висоцького.

І. Організаційний  момент

 Добрий  день..  Музичне  привітання.  Сьогодні  ми  продовжуємо  мандрівку  чарівним  музичним світом.   Хто  може  сказати – чия  музика  зараз  лунала????  ( Відповіді  учнів  про  В.Висоцького  та  бардівську  пісню)

ІІ. Мотивація  навчальної  діяльності.

(Тема  уроку  написана  на  дошці)

 

Починаючи  з  ХVІІ  до  середини  ХІХ  століття  мільйони  жителів  західного  узбережжя  Африки  було  перевезено  до  Америки  та  продано  в  рабство. Незважаючи  на  надзвичайно  важливі  умови  життя, ці  люди  не  втратили своєї   природної  музикальності  і  створили  багато  нових музичних  форм, де  елементи  негритянського  фольклору  тісно   переплелися  з  музикою  англійців, французів, іспанців  та  інших  народів. Якщо  ми  будемо  працювати  наполегливо, то  дізнаємось  багато  цікавого  а почуємо  чудові                                             зразки  чарівної  музики. Ітак, вирушаємо…

ІІІ. Повідомлення  теми   та  мети  уроку.

Тема  уроку – ДЖАЗ, ВИНИКНЕННЯ  ТА  РОЗВИТОК.

ІV. Актуалізація  опорних  знань.

Давайте  спробуємо  пригадати  історію  виникнення  джазу;

Як  ви  вважаєте – джаз  - «серйозна»  музика  або  «легка»;  академічна  чи  розважальна?;

Перелікуйте виконавців  джазової  музики, яких  ви  знаєте?

V. Вивчення  нового  матеріалу.

карта  вивезення  рабів  з  Африки  до  Америки

Галери, на  яких  вивозили  рабів

Учитель.  Походження  терміну  «джаз»  до  кінця  не  з’ясовано. Є  підстави  припускати, що  слово «джаз»  уживали  ще  з  середини  ХІХ  століття, як  підбадьорливий  вигук  у  негрів.

Джаз  у  наші  дні – це поєднання  продуманої  академічної  точності й  віртуозної  імпровізації.

А  зараз слово я  передаю  нашим  працьовитим  мистецтвознавцям.

1  учень.

Імпровізація  ( у  перекладі  з  латинської – «неочікуваний, раптовий») – це  створення  музики  без  попередньої  підготовки  на  момент  її  виконання.

Джаз  народився  у  місті  Новий  Орлеан  на  початку  ХХ століття. Музиканти  почали  поєднувати  ритми  рабів  з  Африки  з  простими  мелодіями, що  колоністи  привезли  з  Європи.

     НОВИЙ  ОРЛЕАН

      ПРОДАЖ  РАБІВ

  Цей  стиль  отримав  назву  «новоорлеанський  джаз», а  пізніше – «традиційний  джаз».  Пройшло  менш  ніж  100  років  і  джаз  перетворився  на  популярну, самобутню  і  сповнену  енергії  музику. Створювали  цю  музику  чорношкірі  музиканти, які  були  надзвичайно  обдарованими,  дивно  різноманітними, полюбляли  чіткі  ритми  із  зсувом  акцентів  із  сильної  долі  на  слабку ( синкопи),  були  майстрами  імпровізації. Це  і  гітаристи – аматори., піаністи, вуличні  співаки – зовсім  нікому  не  відомі  негри, які  змогли  черпати  натхнення  в безрадісному  важкому  житті.  Джаз  був  подарунком                             негрів  Америці – а  потім  Америка  подарувала цю  чарівну  музику  світу.

Прослуховування  музичного  фрагменту за  вибором

 2 учень.  Джаз  зародився  у  співі  й  коренями  йде  в  традиції  негритянської  пісні, які  співали  змучені  тяжкою  працею  негри – раби. У  ті  далекі  часи  інструментів  було  обмаль, тому голос  був  основним  засобом музичного  самовираження. Пісні лунали  звідусіль – сумні, бадьорі, трудові  тощо.

 Саме  їх  наспіви  наслідували  перші  негритянські  музиканти, які  самотужки  навчилися  грати на  музичних  інструментах.  Головне  в  цій  музиці – імпровізація, гострі  ритми, синкопи. Строгі  фігури  західної  музики  та  її симетричність  була  не  для  чорношкірих  музикантів.  Але  перші  джазові  музиканти  активно  використовували  музику  свого  оточення: елементи  англійських  духовних  гімнів, німецьких  польок, італійських  арій, ірландських  народних  пісень, французької  кадрилі  тощо.

У  результаті  виник  певний  гібрид – грубуватий, енергійний  і, поза  сумнівом, дуже  цікавий  та  новий.

 3 учень. Одним  із  головних  витоків  джазу  стали  спірічуелс  і  блюз.

Спірічуелс ( у  перекладі  з  англійської  «духовний»)  - жанр духовних  співів  чорних  американців.

(Прослуховування музичного  уривку – спірічуелс)

  Виник  спірічуелс  приблизно  у  ХVІІ  столітті на основі протестантського  хоралу. Багатоголосся, гармонії  та  мелодії, запозичені  у  європейців,  поєднуються  із  виразними  засобами  та  прийомами  афро – американської  музики. Поетичний  зміст  пов'язаний  із  біблійними  сюжетами  та  повсякденним життям  чорних  американців. Спірічуелс виконують  хором  без  інструментального  супроводу  із

плесканням  у  долоні  й  танцювальними  рухами  співаків. Цей  жанр увійшов до  репертуару  професійних  музикантів. Спірічуелс  здійснив  вплив  на  формування блюзу  і  раннього  джазу.

4  учень. Найкращою  виконавицею  спірічуелсів  визнано  афро – американську  співачку  МАХАЛІЮ  ДЖЕКСОН.

Народилася  у  Новому  Орлеані, штат  Луїзіана. Батько  працював  вантажником  вдень  і  перукарем  увечері.  А  щонеділі  ставав  проповідником, шанованою  людиною. Батько  зумів  вихвати   в  доньці  упевненість  у  собі, передав  їй  почуття  гідності, а  його  недільні  проповіді  зміцнили  її  дух.  

З раннього дитинства  Махалія  чула  і  полюбила  церковну  музику. Вона  почала  співати  в  ранньому  віці – в  чотири  роки  вже  співала  в церковному  хорі  церкви  Бессі  Сміт – видатної  афро – американської  виконавиці  блюзу,яка  стала  найулюбленішою  співачкою  Махалії. Хоча  М.Джексон  ніколи  не  співала  джаз, «королева  блюзу»  вплинула  на  неї  дуже  сильно. Пізніше вона  пояснювала: «Блюз приємно  слухати – це  пісня  відчаю. Спірічуелс  належить  Богові – це  пісня  надії. Згадайте  Давида  з  Біблії: «Співайте  голосно і  радісно  Богові».  Я  користуюся  його  порадою. Походження  спірічуелсу  і  блюзу  близькі, проте  блюз  блюз  чіпає  тільки  серце, а  спірічуелс  наповнює  його  божественним  почуттям   кохання, заспокоєння  і  радості.

   БЕСІ  СМІТ

Унікальний  вокальний  стиль  М.Джексон  повністю  сформувався  вже у  підлітковому  віці, об’єднуючи  глибоке  звучання, динамічний  ритм  і  виразне  блюзове  фразування.

Поворотним  моментом  в  житті  Махалії  був  переїзд  до  Чикаго, через декілька  місяців  після якого Махалія  стала  солісткою  хору  у  баптистській  церкві.

У  30  роках  був  розвиток  музики  спірічуелс  у  США. В  1937  році  вона  зустріла  професора  Томаса А.Дорсей – автора  багатьох  пісень. Він  став  її  наставником  і  видавцем, написав  понад  400  пісень, які  Джексон  зробила  популярними. І  в  цей  час  вона  заприсяглася  співати  тільки  духовну  музику.

Ця  видатна  жінка  підкорила  публіку  чотирьох  континентів. Чотири  рази  переповнений  Каргені  Хол  аплодував  їй. Її слухали  чотири  президенти: Трумен, Ейзенхауер, Кенеді  та  Джонсон. Махалію  також  запросили  до  Японії,  де  вона  виступила  на  70- річчі імператора  Хірохіто.

Співачка брала  участь  у  зйомках  декількох  фільмів. Махалія  Джексон  була  найвидатнішою  співачкою  спірічуелсів  в Америці. Завдяки  їй  «чорну»  музику  з церков  Чикаго  почув  увесь  світ.

Слухання  музики.

Учитель.  Дякую  за  чудове  повідомлення.  Послухайте   «Молитву»  у  виконанні  цієї  видатної  жінки – співачки.

Звучить запис «The  Prayer» ( Молитва)

Як  ви  вважаєте, чим  відрізняються  спірічуелси  від                           православної  церковної  музики?  ( відповіді  учнів)

Що ж  таке – блюз?  ( на  дошці  записано  значення  терміну, якщо  до  уроку  є  презентація – слайд  на  екрані)

Учень 5.  БЛЮЗ – ( у  перекладі  з  англійської – меланхолія, журба) – світська  лірична  пісня  афроамериканців, зазвичай  сумного  елегійного змісту.  У  1880- ті  роки, коли  виник  блюз, цю  пісню  виконували  під  акомпанемент гітари  або  гармоніки.

Блюз – це  пісня, що  бере  початок  безпосередньо  із  самого  серця, безмежно щира  і  відверта. Виражати  блюзом  турботи  і  радості, розповідати  нам  про  життя і  кохання  стало  звичаєм  негритянського  населення. Іноді  веселі  й  шумні, частіше  сентиментальні, але завжди  позначені  стражданням, блюзи  стали  негритянським  фольклором.  Численні  співаки  блюзу блукали дорогами  американського  Півдня з  гітарами  і  пошарпаними  гармоніками, наспівуючи  строфи, вигадані  ними  самими  або запозичені. На  вулицях, у дешевих  барах, на пікніках, вони  заробляли  собі  на  нужденне  життя. Але  нестача  грошей  компенсувалася  захопленням  шанувальників.  Тематика  блюзів  є  надзвичайно різноманітною. У  них  зображене  життя знедоленого  народу: непосильна  праця, утрачена  людська  гідність, розлука, страждання  тощо. За  веселими  ритмами  приховується  трагедія  всього  афро – американського  народу.

Учень 6.  Одним з  найвідоміших музикантів  в історії джазу  є  Луї  Армстронг.  «Армстронг  не  просто  «король  джазу», він – душа  цієї  музики… Він являє  собою  той  рівень, який  у  джазовій  музиці  дорівнює  всьому. Він – єдиний  безперечний  геній, якого  має  американська  музика.      ( Р.Гоффен, автор  книги  про  джаз).

       Л.Армстронг – вокаліст, композитор, творець  і  керівник  джазових  оркестрів, ансамблів, кіноактор, автор  пісень. Створив                                         власний  віртуозний  імпровізаційний  стиль  гри  на  трубі,                                   якому  властиве  вільне  трактування  мелодій.

        Імовірно, йому  судилося  стати  джазовим  музикантом:  народився  в  Новому  Орлеані, на  батьківщині  американського  джазу. Дитинство  його минулося  в  одному  з бідних  кварталів  міста, де  панували  свої  закони, що  не  завжди  збігалися  з  офіційними. Армстронг  заробляв  на  життя за  допомогою  музики.  Такий шлях  здолали  майже всі  негритянські  джазисти. Спочатку  він  грав  у  складі  духових  оркестрів  у  барах  та  на  річкових  пароплавах, що плавали  по  Міссісіпі, у  спортивних  залах, на  танцях  і  святвх..  В 1917 році  Армстронг  вже  сам  керував  одним  з  джаз – бендів. Його  доля  змінилася, коли  він  зустрів  свого  першого  наставника  Джо  Олівера. В  1922  році  він  запросив  Армстронга  другим  корнетистом  до  свого  оркестру  в  Чикаго. Тут  Луї  вперше  почав  грати  на  трубі. Б що  саме  він  розробив  особливу  манеру  виконання – спів «скетом»: різновид  джазового  співу коли  мелодію  імпровізують, до  неї  додають  безглуздий  набір  слів; тут  спів  стає своєрідним  додатковим  інструментом.

Глухо – горловий  голос  Армстронга – співака  викликав  неоднозначну  реакцію: його  порівнювали  то  із  залізною  тирсою, то  з рослинною  олією  на  наждачному  папері, то  з  коробкою  передач  автомобіля, що  гуркотить… Але  головним  було  інше -  яскраво  емоційна  манера  виконання, що  супроводжувалася  білосніжною  посмішкою. Коли  говорять слово  джаз – одразу  асоціюється з  Луї  Армстронгом. Усе  втілено  в  цьому  імені: свобода  і  зухвалість, чарівливість  і енергія, життєлюбність, чуттєвість, доброта.  Армстронг – душа  джазу,  уособлення  джазового  мистецтва. Його  низький,, хрипкий, сповнений  теплом  голос  упізнається  миттєво, як  і  звучання  його  труби.

«Блюз  наповнює  мене  з  голови  до  п’ят, я  сумний  сьогодні, я  сповнений  тривожних  передчуттів, коли я  йду  на  Західну  околицю, де мене  чекає  так  багато  страждань», - так  співає  Армстронг  у  блюзі  «West  End  Blues» ( «Блюз Західної  околиці).

Учитель. Послухайте «West  End  Blues» ( «Блюз  Західної  околиці») у  виконанні Луї  Армстронга.

ЗВУЧИТЬ МУЗИКА

Проблемне запитання:

Чи  збігається  у  вашому  уявленні  зміст  тексту  та  характеру  музики?

У творчості  багатьох  сучасних  українських  музикантів                                   джаз  набуває  свого  розвитку. В  українській  музиці  поширений                              етно – джаз – поєднання  джазових  гармоній  та  ритмів  із  українським  фольклором.

Буду  рада, якщо  вас  зацікавила  джазова музика  і  ви  спробуєте додатко  знайти  музичний  матеріал  та  послухати  його – це  і  окремі  виконавці, і диксиленди, і  ансамблі  та  оркестри..

А  тепер  пропоную  вам  перейти  до  вокально – хорової  роботи.

Розспівування.

Продовження  вивчення  пісні  В.Висоцького  «Пісня  про  друга».                   (Робота  над  літературним  текстом, визначення  руху  мелодії  кожної  фрази, дикція – приспівування  голосних  та  чітка  вимова  приголосних).

Підведення  підсумків  уроку ( учні  роблять  висновки  самі)

Джаз  мав  величезний  вплив  на  музичну  культуру  загалом  і  на  музичні  напрями: поп-, рок-, ритм-енд-блюз  тощо.

Інтонаційні  прийоми  джазу  використовували  багато  композиторів  у  всьому  світі;

Ми п ознайомились  із  спірічуелсом  та  блюзом – різновидом  джазової  музики та  ідомими  їх  виконавцями – М.Джексон  та  Л.Армстронгом.  Їх  творчість  та  життя  заслуговує  на  увагу.

Запитання  для  відповідей:

Якими  є  витоки  джазу?

Порівняйте спірічуелс  та  блюз.

      Домашнє  завдання:  слухати  джазову  музику.

 Творче  домашнє  завдання ( за вибором):  знайти  життєпис   Бесі  Сміт,  підготувати  інформацію  про  виникнення  рок – музики.

Дякую  за  урок.   Мистецтвознавці  отримують  оцінки  11.                                         До  побачення.

Учні  виходять  із  класу  під  музику  В.Висоцького


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48583. Теория автоматического управления. Конспект лекций 12.04 MB
  Линейные непрерывные системы Рекомендовано УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники в качестве учебно-методического пособия для студентов учреждений обеспечивающих получение высшего образования по специальности I53 01 07 Информационные технологии и управление в технических системах Минск БГУИР 2007 УДК 681. 1 : Линейные непрерывные системы : учеб. Конспект лекций предназначен для студентов всех форм обучения изучающих системы автоматического управления. Под моделью понимают...
48584. Дискретные системы, нелинейные системы, случайные процессы в системах автоматического управления. Теория автоматического управления. Конспект лекций 4.96 MB
  В компактной форме изложены основы теории дискретных, нелинейных, стохастических систем автоматического управления. Рассмотрены элементы современной теории систем. Конспект лекций предназначен для студентов всех форм обучения, изучающих системы автоматического управления. Полезен при выполнении курсовых и дипломных проектов.
48585. Случайные процессы в системах автоматического управления 5.5 MB
  Различают статические и динамические нелинейности. В первом случае связь и описывается алгебраическим уравнением, а в случае динамической нелинейности переменные и связаны дифференциальным, разностным или интегральным уравнениями. Например, зависимость будет характеризовать нелинейное динамическое звено, где – производная по времени.
48586. ДЕТАЛИ ПРИБОРОВ. ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ 4.28 MB
  Классификация характеристики и применение упругих элементов .1 Классификация характеристики и применение упругих элементов В механизмах приборов в качестве упругих элементов широко используются пружины и упругие чувствительные элементы различной конструкции. На рис.1ад приведены примеры наиболее распространенных упругих элементов: – цилиндрические винтовые пружины растяжения рис.
48587. Учет внешнеэкономической деятельности 765.5 KB
  Организация и осуществление ВЭД требует соблюдения определённых целей и ставит специфические задачи перед бухгалтерским учётом. Основными объектами бухгалтерского учёта ВЭД являются: валютные средства и валютные операции, которые включают в себя товары и их движение на основе экспортно-импортных операций
48588. Хімія. Курс лекцій 4.73 MB
  В конспекті лекцій викладено найважливіші поняття, закони і теоретичні положення хімії як науки, пояснено будову атомів і утворення хімічних зв’язків, систематизовано відомості про властивості хімічних елементів та їх сполук. Так як в основу металургійних процесів покладено процеси відновлення металів, нами велику увагу приділено окисно-відновним реакціям, впливу різноманітних факторів на кінетику даних процесів, вивченню термодинамічних закономірностей їх перебігу.
48589. Насосно-компрессорные трубы 27.83 KB
  Расчет НКТ. Трубы НКТ Насоснокомпрессорные трубы используются в эксплуатации газовых и нефтяных скважин для транспортировки газообразных и жидкообразных веществ а так же для ремонтных и спускоподъемных работ. В связи с постоянными механическими нагрузками и взаимодействиями с агрессивными средами НасосноКомпрессорные трубы НКТ очень сильно подвергаются коррозии и эрозии. Классификация НКТ труб Трубы НКТ имеют различное применение.
48590. АУДИТ КАЧЕСТВА КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРОДУКЦИИ И УСЛУГ 940.5 KB
  Исследовать теоретические аспекты аудита качества продукции и услуг; дать общую характеристику организации и ее деятельности; проанализировать основные технико-экономические показатели; провести аудит качества и анализ конкурентоспособности выполняемых работ и услуг; разработать мероприятия по улучшению качества и повышению конкурентоспособности предоставляемых услуг.