51852
Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання та віднімання чисел у межах 10
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Обладнання: ілюстрації героїв казок: Колобок Заєць Лиса Вовк Ведмідь Белочка Буратіно набори чисел дидактичний матеріал картки тести. Правильно це Колобок. Наш Колобок дуже допитливий тому геть і пішов от бабусі й дідуся щоб навчитися бути економним. Ну що ж у шлях І покотився Колобок.
Украинкский
2014-02-12
56 KB
16 чел.
Підготувала
вчитель початкових класів
ЗШ І-ІІІ ст. №2 м. Краснодона
Петровська Тетяна
Борисівна.
Тема: Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання та віднімання чисел у межах 10.
Ціль: продовжити вчити лічити в межах 20; виконувати додавання й віднімання в межах 10, закріплювати навичка усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, закріпити склад чисел, розвивати практичні економічні навички; виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.
Обладнання: ілюстрації героїв казок: Колобок, Заєць, Лиса, Вовк, Ведмідь, Белочка, Буратіно, набори чисел, дидактичний матеріал, картки - тести.
Хід уроку.
І. Орг. момент.
- Діти, сьогодні у нас не звичайний урок. По-перше на урок до нас прийшло багато гостей. Давайте щиро та сердечно привітаємо один одного.
Вчитель. Я всміхаюсь сонечку!
Учні. Здрастуй, золоте!
Вчитель. Я всміхаюсь квіточці!
Учні. Хай вона росте!
Вчитель. Я всміхаюсь дощику!
Учні. Лийся, мов з відра!
Вчитель. Друзям усміхаюся!
Учні. Зичу їм добра!
Вчитель. Тож поверніться і подаруйте посмішку своєму товаришеві. Щоб наш урок був гарним, цікавим, змістовим, якими ви бажаєте бути на уроці?
Учні. Активними, уважними, розумними.
ІІ. Повідомлення теми й цілей уроку.
По-друге, це урок математики з елементами економіки. На уроці з основ здоровя ми з вами вже розглядали, як треба берегти воду, світло.
- Так давайте пригадаємо чому треба вмикати світло тільки на вулиці темно?
(Щоб економити світло)
- Чому треба до кінця закручувати водопровідний кран?
(Щоб економити воду).
- Навіщо ми заклеїли на зиму рами у класі?
(Щоб було тепло)
- Коли ви йдете додому, який шлях ви вибираєте?
(Коротший, щоб швидше дійти).
- Що таке економіка, і навіщо її вивчати?
Отже, економіка це наука, яка вчить, як краще, лагідніше, зручніше використовувати і світло, і воду, і час, і гроші.
- Сьогодні ми з вами будемо подорожувати по країні Економіки. І в кінці уроку ми отримаємо відповідь що ж таке економіка, склавши прислівя.
А відправимося ми туди з одним з героїв казки. Як його кличуть, ви довідаєтеся, відгадавши загадку:
"Я по коробу метений,
На яйцях спечений."
- Правильно, це Колобок.
Наш Колобок дуже допитливий, тому геть і пішов от бабусі й дідуся, щоб навчитися бути економним. Разом з Колобком і ми будемо вчитися працювати швидко, дружно, чітко, щоб дізнатися більше корисного, цікавого.
ІІІ. Усний рахунок.
1. Гра "Рахунок ланцюжком".
Учні відтворюють ряд чисел от 1 до 20 у прямому й зворотному порядку. Кидаючи «сніжка» діти продовжують числовий ряд до 20.
2. Робота з картками.
* наступне число після 7, 5.
* попереднє числу 2, 4.
*сума чисел 6 і 1, 7 і 2.
* що більше 4 чи 6, 8 чи 5.
* що менше 1 чи 7, 5 чи 2.
- Молодці. Ну що ж, у шлях! І покотився Колобок.
Фізкультхвилинка. Колобок котиться, по сторонах подивився, на небо глянув, на квіточки, що виросли на галявинці
ІV. Закріплення навичок рахування.
1. Котиться, котиться Колобок по доріжці, а в узбіччя сидить Буратіно.
Буратіно бізнесмен, добре заробляє.
І податок сплачує.
Що ж таке податок і сутність його яка?
Податок це частина зароблених грошей,
Які ідуть на пенсії, науку, на дітей
І всім на лікування.
Кожен, хто заробляє гроші, повинен відраховувати якусь частину, щоб діти змогли в школі вчитися, старі люди одержували пенсії.
Цим займається податкова інспекція.
Давайте допоможемо Буратіно визначити, скільки грошей у нього залишиться з 10 гривень, якщо він заплатить податок 2 грн? 1 грн? 3 грн?
5 грн?
2. Буратіно пішов своєю по своїй доріжці, а Колобок покотився далі й зустрівся із Зайчиком. Той попросив Колобка допомогти йому з роботою у зошиті на с.53
*утворення чисел другого десятка;
*зєднати точки;
*розподілити числа на дві групи;
*приклади за зразком;
*логічна вправа.
- Спасибі тебе, Колобок.
- Спасибі вам, діти.
І покотився Колобок далі.
3. Бачить Колобок на галявинці стоїть рекламне агентство і рекламний агент Вовчик . Він пропанує зробити рекламну паузу.
Фізкультхвилинка
Раз, два дерева!
Три, чотири вийшли звірі!
П`ять, шість пада лист!
Сім, вісім птахи в лісі!
Девять, десять он сунички
Підвели червоні личка!
4. Далі покотився наш Колобок і зустрів Ведмедика-бухгалтера. Він обовязково все записує, підраховує, вираховує.
Ведмедик хоче, щоб ви склали розвязання до віршованих задач.
Запис на дошці.
Шість малят-дошкільнят
Стали струнко в один ряд.
Підійшов до нас Панас.
Скільки стало зараз нас? (6 + 1 = 7)
По дорозі їжак біг,
Ніс сім яблук на обід.
Одне впало, закотилось.
Скільки яблук залишилось? (7 1 = 6)
Ось веселі мишенята
Вчотирьох пішли гуляти,
Два прийшли пізніше.
Стало всім ще веселіше (4 + 2 = 6)
Валя десять яблук купила,
По дорозі два згубила.
Скільки принесе вона до хати,
Щоб гостей пригощати? (10 2 = 8)
5. Колобок покотився далі і зустрів Лисичку. Вона сиділа у своєму офісі. Лисичка просить подивиться в підручнику на завдання. (Робота з підручником с. 81). Утворення чисел другого десятка.
Колобок покотився далі і побачив галявинку. У вас у всіх з цієї галявинки є листя. На рахунок 1, 2, 3 порахувати тест. Перші 5 учнів отримають картки, на яких будуть написані слова, а з цих слів ми складемо прислівя.
№ |
А) |
Б) |
В) |
|
1 |
10 - 2 = |
6 |
8 |
2 |
2 |
4 + 3 = |
7 |
9 |
6 |
3 |
7 - 2 = |
6 |
4 |
5 |
Економіка |
вчить |
як на |
світі |
жить |
- Молодці, діти. Колобку сподобалось разом з вами подорожувати.
V. Підсумок уроку.
Підведемо останні підсумки уроку.
PAGE 1
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
51455. | ТЕПЛОВОЙ РАСЧЕТ ХОЛОДИЛЬНОЙ УСТАНОВКИ | 7.18 MB | |
В учебном пособии рассмотрены термодинамические основы холодильных машин, действительный рабочий процесс в поршневом компрессоре, конструкции и методика теплового расчета испарителей и конденсаторов, рекомендации по подбору элементов. Для курсового проектирования по дисциплине «Тепломассообменное оборудование предприятий» студентами специальности «Промышленная теплоэнергетика» и бакалаврами направления «Теплоэнергетика и теплотехника». | |||
51456. | Совершенствование налогового контроля бюджетных организаций | 218 KB | |
Налоговая система Республики Беларусь является важнейшим элементом развития рыночной экономики. Именно налоги составляют доходную часть федерального, региональных и местных бюджетов страны... | |||
51457. | Исследование компенсационных стабилизаторов напряжения | 3.42 MB | |
Цель работы: изучение схемотехники компенсационных стабилизаторов постоянного напряжения с непрерывным регулированием и исследование основных типов таких устройств. | |||
51460. | Сумматор | 125.5 KB | |
Требуется спроектировать шестнадцатиразрядный сумматор дробных чисел со знаком и плавающей точкой | |||
51461. | Счетчик | 106 KB | |
Техническое задание Требуется разработать четырехразрядный счетчик с фильтрацией Техническая схема Таблица истинности. Логическая схема Временная диаграмма. | |||
51462. | Понятие закрытой и открытой ринолалии, ее причины и проявления | 15.32 KB | |
Ринолалия - вид органической дислалии; расстройство звукопроизношения, образующееся в результате излишнего или недостаточного резонирования в носовой полости в процессе речи... | |||
51463. | Строение наружного уха, иннервация, его роль в слуховой функции. Особенности наружного уха у ребенка. Аномалии | 15.7 KB | |
Ввиду того что функциональное значение ушной раковины невелико, все ее заболевания, а также повреждения и аномалии развития, вплоть до полного отсутствия, не влекут за собой существенного нарушения слуха и имеют в основном лишь косметическое значение. | |||