51852

Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання та віднімання чисел у межах 10

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: ілюстрації героїв казок: Колобок Заєць Лиса Вовк Ведмідь Белочка Буратіно набори чисел дидактичний матеріал картки тести. Правильно це Колобок. Наш Колобок дуже допитливий тому геть і пішов от бабусі й дідуся щоб навчитися бути економним. Ну що ж у шлях І покотився Колобок.

Украинкский

2014-02-12

56 KB

16 чел.

Підготувала

вчитель початкових класів

ЗШ І-ІІІ ст. №2 м. Краснодона

Петровська Тетяна

Борисівна.

Тема:  Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання та віднімання чисел у межах 10.

Ціль: продовжити вчити лічити в межах 20; виконувати додавання й віднімання в межах 10, закріплювати навичка усного рахунку, уміння порівнювати числа, розвивати  логічне мислення, уміння самостійно працювати, закріпити склад чисел, розвивати практичні економічні навички; виховувати увагу, дисциплінованість, акуратність, прищеплювати любов до математики.

Обладнання: ілюстрації героїв казок: Колобок, Заєць, Лиса, Вовк, Ведмідь, Белочка, Буратіно, набори чисел, дидактичний матеріал, картки - тести.

Хід уроку.

І. Орг. момент.

- Діти, сьогодні у нас не звичайний урок. По-перше на урок до нас прийшло багато гостей. Давайте щиро та сердечно привітаємо один одного.

Вчитель. Я всміхаюсь сонечку!

Учні. Здрастуй, золоте!

Вчитель. Я всміхаюсь квіточці!

Учні. Хай вона росте!

Вчитель. Я всміхаюсь дощику!

Учні. Лийся, мов з відра!

Вчитель. Друзям усміхаюся!

Учні. Зичу їм добра!

Вчитель. Тож поверніться і подаруйте посмішку своєму товаришеві. Щоб наш урок був гарним, цікавим, змістовим, якими ви бажаєте бути на уроці?

Учні. Активними, уважними, розумними.

ІІ. Повідомлення теми й цілей уроку.

По-друге, це – урок математики з елементами економіки.  На уроці з основ здоров’я ми з вами вже розглядали, як треба берегти воду, світло.

- Так давайте пригадаємо чому треба вмикати світло тільки на вулиці темно?

(Щоб економити світло)

- Чому треба до кінця закручувати водопровідний кран?

(Щоб економити воду).

- Навіщо ми заклеїли на зиму рами у класі?

(Щоб було тепло)

- Коли ви йдете додому, який шлях ви вибираєте?

(Коротший, щоб швидше дійти). 

- Що таке економіка, і навіщо її вивчати?

Отже, економіка – це наука, яка вчить, як краще, лагідніше, зручніше використовувати і світло, і воду, і час, і гроші.

- Сьогодні ми  з вами будемо подорожувати по країні Економіки. І в кінці уроку ми отримаємо відповідь – що ж таке економіка, склавши прислів’я.

А відправимося ми туди з одним з героїв казки. Як його кличуть, ви довідаєтеся, відгадавши загадку:

"Я по коробу метений,

На яйцях спечений."

- Правильно, це Колобок.

Наш Колобок дуже допитливий, тому геть і пішов от бабусі й дідуся, щоб навчитися бути економним. Разом з Колобком і ми будемо вчитися працювати швидко, дружно, чітко, щоб дізнатися більше корисного, цікавого.

ІІІ. Усний рахунок.

1. Гра "Рахунок ланцюжком".

Учні відтворюють ряд чисел от 1 до 20 у прямому й зворотному порядку. Кидаючи «сніжка» діти продовжують числовий ряд до 20.

2. Робота з картками.

* наступне число після 7, 5.

* попереднє числу 2, 4.

*сума чисел 6 і 1, 7 і 2.

* що більше 4 чи 6, 8 чи 5.

* що менше 1 чи 7, 5 чи 2.

- Молодці. Ну що ж, у шлях! І покотився Колобок.

Фізкультхвилинка. Колобок котиться, по сторонах подивився, на небо глянув, на квіточки, що виросли на галявинці  

ІV. Закріплення навичок рахування.

1. Котиться, котиться Колобок по доріжці, а в узбіччя сидить Буратіно.

Буратіно – бізнесмен, добре заробляє.

І податок сплачує.

Що ж таке податок і сутність його яка?

Податок – це частина зароблених грошей,

Які ідуть на пенсії, науку, на дітей

І всім на лікування.

Кожен, хто заробляє гроші, повинен відраховувати якусь частину, щоб діти змогли в школі вчитися, старі люди – одержували пенсії.

Цим займається податкова інспекція.

Давайте допоможемо Буратіно визначити, скільки грошей у нього залишиться з 10 гривень, якщо він заплатить податок 2 грн? 1 грн? 3 грн?

5 грн?

2. Буратіно пішов своєю  по своїй доріжці, а Колобок покотився далі й зустрівся із Зайчиком. Той  попросив Колобка допомогти йому з  роботою у зошиті  на с.53

*утворення чисел другого десятка;

*з’єднати точки;

*розподілити числа на дві групи;

*приклади за зразком;

*логічна вправа.

- Спасибі тебе, Колобок.

- Спасибі вам, діти.

І покотився Колобок далі.

3. Бачить Колобок на галявинці стоїть рекламне агентство і рекламний агент Вовчик . Він пропанує зробити рекламну паузу.

Фізкультхвилинка

Раз, два – дерева!                                  

Три, чотири – вийшли звірі!

П`ять, шість – пада лист!

Сім, вісім – птахи в лісі!

Дев’ять, десять – он сунички

Підвели червоні личка!

4. Далі покотився наш Колобок і зустрів Ведмедика-бухгалтера. Він обов’язково все записує, підраховує, вираховує.

Ведмедик хоче, щоб ви склали розв’язання до віршованих задач.

Запис на дошці.

Шість малят-дошкільнят

Стали струнко в один ряд.

Підійшов до нас Панас.

Скільки стало зараз нас?       (6 + 1 = 7)

По дорозі їжак біг,

Ніс сім яблук на обід.

Одне впало, закотилось.

Скільки яблук залишилось?     (7 – 1 = 6)

Ось веселі мишенята

Вчотирьох пішли гуляти,

Два прийшли пізніше.

Стало всім ще веселіше           (4 + 2 = 6)

Валя десять яблук купила,

По дорозі два згубила.

Скільки принесе вона до хати,

Щоб гостей пригощати?          (10 – 2 = 8)

5. Колобок покотився далі і зустрів Лисичку. Вона сиділа у своєму офісі. Лисичка просить подивиться в підручнику на завдання. (Робота з підручником с. 81). Утворення чисел другого десятка.

Колобок покотився далі і побачив галявинку. У вас у всіх з цієї галявинки є листя. На рахунок 1, 2, 3 – порахувати тест. Перші 5 учнів отримають картки, на яких будуть написані слова, а з цих слів ми складемо прислів’я.

А)

Б)

В)

1

10 - 2 =

6

8

2

2

4 + 3 =

7

9

6

3

7 - 2 =

6

4

5

Економіка

вчить

як    на

світі

жить

- Молодці, діти. Колобку сподобалось разом з вами подорожувати.

V. Підсумок уроку.

Підведемо останні підсумки уроку.

  •  У двох класах по 3 вікна. На зиму їх заклеїли. Скільки вікон заклеять у двох класах, щоб зекономити тепло? (6)
  •  Якщо в їдальні за 1 хв буде капати 5 крапель води, то за 2 хв скільки викапає? (10) Що треба зробити, щоб цього не було?
  •  На вулиці сяє сонце. Чи треба вмикати світло у класі?
  •  Чому треба бути економними? Як ви економите світло у класі?
  •  Чи сподобався вам урок? Чим запам’ятався?

                                                                                                                                   

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64472. Удосконалення основних агротехнічних прийомів вирощування цукрових буряків сучасних гібридів у лівобережній частині Лісостепу України 219 KB
  На сьогодні потенційні біологічні можливості цукрових буряків сучасних гібридів реалізуються в середньому на 50-60 %. Значною мірою це пояснюється невідповідністю окремих агротехнічних прийомів і їх поєднання біологічним вимогам рослин.
64473. Розчини і бетони з добавками ПАР та електроліту форміату натрію 232.5 KB
  Продукт містить від 70 до 90 форміату натрію що дає підставу дослідити ФНТ в цементних розчинах та бетонах в якості електроліту в складі комплексних добавок. Продукт ФНТ і комплексні добавки на його основі у якості дисперсних водорозчинних...
64474. ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН 157 KB
  Вона є найбільш придатною для повноцінного розвитку особистості підготовки її до майбутньої трудової діяльності оскільки дозволяє спрямувати навчання на особистість її потреби та інтереси.
64475. ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ФРИКЦІЙНОГО ЗМІЦНЕННЯ ДЕТАЛЕЙ МАШИН 209.5 KB
  Прогресивним напрямком у машинобудуванні є застосування технологічних методів поверхневої обробки та зміцнення робочих поверхонь деталей машин з використанням висококонцентрованих джерел енергії зокрема...
64476. ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ СТРУКТУРИ І ВЛАСТИВОСТЕЙ НАДТВЕРДИХ КОМПОЗИТІВ В СИСТЕМІ КУБІЧНИЙ НІТРИД БОРУ – ДИБОРИД ТИТАНУ – АЛЮМІНІЙ В УМОВАХ ВИСОКОГО ТИСКУ 798.14 KB
  Міжнародний стандарт специфікації і застосування твердих інструментальних матеріалів ISO513:2001 ставить вимоги до PCBN в залежності від конкретних операцій і конкретних класів оброблюваних матеріалів.
64477. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ РУХОВОЇ ПАМ’ЯТІ У ПРОЦЕСІ ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ 295.5 KB
  У царині музичної освіти особливо важливими постають питання вдосконалення виконавсько-інструментальної підготовки майбутніх фахівців одним із провідних компонентів якої виступає рухова память.
64478. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ ЄДНОСТІ ФІЗИЧНОГО ТА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 216.5 KB
  Соціальні та економічні зміни, які відбуваються у сучасному українському суспільстві, потребують впровадження ефективних методів та засобів виховання, що, забезпечують комплексний розвиток фізичних здібностей і моральних якостей шкільної молоді.
64479. ВИКОРИСТАННЯ ІМУНОСТИМУЛЮЮЧИХ ПРЕПАРАТІВ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ПРИРОДНОЇ РЕЗИСТЕНТНОСТІ ТА ПРОФІЛАКТИКИ СТРЕСІВ У ПОРОСЯТ 281 KB
  Для поліпшення стану природної резистентності організму поросят-сисунів можна використовувати різні препарати у тому числі і виготовлені із природної сировини зокрема з тимусу...
64480. КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ ВТОМНОЇ ДОВГОВІЧНОСТІ РОЗНІМНИХ БОЛТОВИХ З’ЄДНАНЬ ЕЛЕМЕНТІВ ПЛАНЕРА ЛІТАКА 5.5 MB
  Їх довговічність має бути не меншою за довговічність нерознімних поздовжніх болтових зєднань силових елементів планера виконаних з осьовим і радіальним натягом.