51927

Вставні слова (словосполучення, речення)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглибити знання про вставні слова словосполучення речення правила їх написання; формувати вміння знаходити їх у тексті правильно розставляти розділові знаки доречно вживати вставні слова в мовленні; розвивати увагу логічне мислення память; виховувати гуманні почуття. 1 Які труднощі виникли під час виконання домашнього завдання 2 Які слова словосполучення й речення називають вставними 3 Наведіть приклади найбільш уживаних вставних слів і словосполучень. 4 З якою інтонацією вимовляються вставні слова словосполучення й...

Украинкский

2014-02-12

39.5 KB

10 чел.

Тема: «Вставні слова (словосполучення, речення)».

Мета: поглибити знання про вставні слова (словосполучення, речення), правила їх написання; формувати вміння знаходити їх у тексті, правильно розставляти розділові знаки, доречно вживати вставні слова в мовленні; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховувати гуманні почуття.

Тип уроку: формування вмінь та навичок учнів.

Обладнання: Рідна мова: Підручник для 8 класу.— 10-те вид.— К.: Освіта, 2005.— 256 с.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

1. Перевірка домашнього завдання, теоретичного матеріалу.

1) Які труднощі виникли під час виконання домашнього завдання?

2) Які слова, словосполучення й речення називають вставними?

3) Наведіть приклади найбільш уживаних вставних слів і словосполучень.

4) З якою інтонацією вимовляються вставні слова, словосполучення й речення?

2. Вступна вправа. (Вправа 189, С. 100)

Прочитайте. Зверніть увагу на виділені словосполучення й речення. Яку роль вони виконують у реченнях? Прочитайте речення без вставних словосполучень і речень. Що змінилося? Перевірте свої висновки за допомогою поданого теоретичного матеріалу.

1) Гарні колись, світлі березові лубки почорніли (а лубками було обшито борти човна), де-не-де пожолобились дошки, крізь них сочилась вода. 2) Висока сосна (від легкого доторку!) посипалась на землю, як порох. 3) Одне слово, виходило, що меншого карлика (а Сиз догадався, що то мова про Чублика) розбійники так і не спіймали. 4) Тут, я вам скажу, зовсім не в тім заковика, не в тім... 5) Тепер Варсава — крізь три пари окулярів — дивився на них з острова, а вони з берега на Варсаву, на його спокійне незгасаюче вогнище під горіхом. (З тв. В. Близнеця)

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися визначати вставні слова й словосполучення у реченні, вживати їх у власному усному й писемному мовленні та правильно записувати.

ІV. Виконання вправ на закріплення вивченого

1. Вправа 190, С. 101.

Прочитайте і скажіть, у яких реченнях виділені слова вставні, а в яких — виступають членами речення. Визначте, які це члени речення. Спишіть речення із вставними словами, поставте пропущені коми.

1) То виходить і тебе вчено (І. Карпенко-Карий). 2) Він же виходить у одні двері, а Кирило Тур входить у другі (П. Куліш). 3) На жаль тут не було ніяких сумнівів: донька не повернеться (Ю. Яновський). 4) Лаврінові стало жаль молодої жінки (І. Нечуй-Левицький). 5.)Здається ти й позаторік тут був і капості мені робив?.. (Л. Глібов). 6) На засмученому обличчі [Галі] великі карі очі здавалися ще більшими (А. Хижняк).

Назвіть орфограми у виділених словах.

2. Вправа 191, С. 101–102.

Спишіть речення. До вставних слів (словосполучень) доберіть синоніми і запишіть їх у дужках. Користуйтесь матеріалом таблиці «Групи вставних слів і словосполучень за значенням» (С. 99).

Зразок. Мандрівники, очевидно, натомилися (напевно, мабуть, треба думати).

1) Даруйте на слові, але ви більше ніж помиляєтесь (І. Микитенко).

2) Дівчина, справді, як та квіточка (Марко Вовчок). 3) Такі, бачте, люди: все письменні, друковані, сонце навіть гудять (Т. Шевченко). 4) Будь ласка, сватоньку-старику, ізбий Енея з пантелику (І. Котляревський). 5) На біду, борщ вийшов недобрий (І. Нечуй-Левицький). 6) Я, признатись вам, по розмові з Маланкою не дуже був спокійний (І. Франко). 7) Хто маже — не скрипить, так, мабуть, і довіку буде (Л. Глібов).

Поясніть розділові знаки в четвертому реченні. 

V. Систематизація й узагальнення вмінь та навичок учнів

1. Вправа 192, С. 102.

Спишіть речення. Замість крапок доберіть відповідні вставні слова. Простежте, чи впливають вставні слова на зміст речень.

1) ..., екскурсію довелося відкласти (почуття). 2) Парашутистові необхідно мати, ..., міцне здоров’я, ..., сміливість і витриманість (послідовний виклад думок). 3) Друзі, ..., зраділи і відразу обмінялися книжками (впевненість). 4) Павлик, ..., захворів, бо не прийшов на заняття гуртка (невпевненість, припущення). 5) Весна, ..., днем красна (джерело пові-

домлення). 6) ..., вночі буде гроза (припущення).

2. Вправа 193, С. 102.

Спишіть, підкресліть вставні речення. Поясніть їхні значення. Зверніть увагу на розділові знаки при вставних реченнях.

1) От одчинились ворота. Полковник Шрам із сином (той молодий козак був його син), схилившись, і в’їхали (П. Куліш). 2) Митько Чубатий — так звали вантажника, що стояв поруч,— глянув на неї (Петро Панч). 3) І золотої, й дорогої мені, щоб знали ви, не жаль моєї долі молодої. 4) Там батько, плачучи з дітьми (а ми малі були і голі), не витерпів лихої долі, умер на панщині!.. (З тв. Т. Шевченка)

VІ. Підсумок уроку. Аналіз результатів навчальної діяльності класу та окремих учнів

1) Які слова, словосполучення й речення називають вставними?

2) Наведіть приклади найбільш уживаних вставних слів і словосполучень.

3) З якою інтонацією вимовляються вставні слова, словосполучення й речення?

4) Якими розділовими знаками виділяються на письмі вставні слова й словосполучення? Коли вставні речення виділяються комами, а коли — дужками й тире?

5) У яких стилях мовлення найчастіше вживаються вставні слова, словосполучення й речення?

VІІ. Домашнє завдання

Вправа 195, с. 103. З поданими словами складіть по два речення. В одному випадку вони повинні бути вставними, в іншому — членами речення. Чи всі ці слова можуть бути членами речення? Видно, може, мабуть.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42566. Организация HTML-документов с помощью фреймов 48 KB
  Организация HTMLдокументов с помощью фреймов Фреймы это области которые создаются в окне браузера для одновременного просмотра нескольких документов. При создании страницы с фреймами разрабатывается несколько HTMLфайлов которые отличаются по своему назначению. Шаблон элемента FRMESET Для создания WEBстраницы с фреймами в языке HTML существует элемент FRMESET. Второй этап создания страницы с фреймами: подготовка HTMLфайлов для каждой области деления экрана с помощью элемента FRME В документе раскладки элемент FRMESET используется...
42567. Понятие социального статуса. Виды статусов 15.41 KB
  Социальный статус — это общее положение личности (группы) в обществе, связанное с определенными правами и обязанностями. Например, статус врача дает индивиду право заниматься лечебной практикой и в то же время обязывает врача исполнять свои функции и роли надлежащим образом
42569. Управление режимами энергосистем и автоматизации 101.5 KB
  Харьков 2011 ТЭС1 : Рэ1=8952 МВт Ропт1=1164 МВт ТЭС2 : Рэ2=1243 МВт Ропт2=1536 МВт ТЭС3 : Рэ3=4899 МВт Ропт3=4867 МВт необходимо оптимизировать. Блок 31 Блок 32 Блок 33 Отключаем блок №3 ТЭС3 ТЭС1 : Рэ1=8952 МВт Ропт1=1164 МВт ТЭС2 : Рэ2=1243 МВт Ропт2=1536 МВт ТЭС3 : Рэ3=3298 МВт Ропт3=3744 МВт.
42570. Дослідження базових схем підсилюваньних каскадів на польових транзисторах 168 KB
  Среди базовых каскадов на полевых транзисторах на практике наибольше распространение получили каскады с общим истоком аналог ОЭ и истоковые повторители аналог ОК показанные в двух модификациях на рис.4 и отличающиеся способом реализации статического режима: смещение обеспечивается или за счет падения напряжения на резисторе включенном в цепь истока рис. 4 а в или за счет подачи на затвор дополнительного напряжения рис. Рис.
42571. Найти минимальную сумму элементов в строках двумерного массива 45 KB
  Тот же самый результат можно получить и в результате компьютерной проверки. В результате ручной проверки мы доказали, что программа работает правильно.
42572. Командный процессор операционной системы Windows Xp 2000 40 KB
  Харьков 2010 Результаты выполнения работы C: md p10b C: cd p10b C: p10b md Kunchenko C: p10b md Sterlik C: p10b cd Sterlik C: p10b Sterlik copy con Sterlik.txt Sterlik Dmutro p10b ^Z^Z Ctrl Z Z Скопировано файлов: 1 C: p10b Sterlik cd p10b C: p10b cd Kunchenko C: p10b Kunchenko copy con Kunchenko.txt Kunchenko leksey p10b Dir ^Z^Z Ctrl Z Z Скопировано файлов: 1 C: p10b Kunchenko cd p10b C: p10b cd Sterlik C: p10b Sterlik dir w Содержимое папки C: p10b Sterlik [.] sterlik.
42573. Файловый менеджер FAR 33.5 KB
  040 Memory lod 57 106 bytes in 4 files Sterlik Sterlik Kunchenko Kunchenko lexey.doc Sterlik2.doc Sterlik1.doc...
42574. Расчет перевозки коммерческого груза несколькими рейсами 32 KB
  При недостаточном количестве транспортных средств для перевозки груза одним рейсом и при заданной величине времени отведенного на перевозку груза необходимо определить минимальное количество автомобилей и ВС необходимых для перевозки груза несколькими рейсами.mx = Tотв Твсп 1 2L V Tпр ...