5197

Генетика в тестах и задачах

Книга

Биология и генетика

Генетика в тестах и задачах В учебном пособии даны тестовые вопросы к зачетному занятию по общей генетике. Показаны схемы решения задач на разные типы взаимодействия генов: аллельных, неаллельных, сцепленных с полом, сцепления генов, молекулярной ге...

Русский

2012-12-04

674 KB

382 чел.

Генетика в тестах и задачах

В учебном пособии даны тестовые вопросы к зачетному занятию по общей генетике. Показаны схемы решения задач на разные типы взаимодействия генов: аллельных, неаллельных, сцепленных с полом, сцепления генов, молекулярной генетике.

Данное учебное пособие предназначается для студентов всех факультетов медицинского университета по разделу «Общая генетика».

 


Тесты итогового контроля

  1.  Т. Морган сформулировал: А – хромосомную теорию наследственности; Б – основные закономерности преемственности свойств и признаков; В – процессы образования гамет
  2.  Г. Мендель описал: А – хромосомную теорию наследственности; Б – основные закономерности преемственности свойств и признаков; В – процессы образования гамет
  3.  Н. Кольцов высказал мысль о: А – молекулярной структуре гена; Б – о том, хромосомы – белковые молекулы; В – о том, что передача наследственной информации связана с нуклеиновой кислотой
  4.  О. Эвери представил данные о том, что: А – ген – молекулярная структура; Б – хромосомы – белковые молекулы; В –передача наследственной информации связана с нуклеиновой кислотой
  5.  Д. Уотсон и Ф. Крик установили: А – модель ДНК; Б – модель РНК; В – модель гена; Г – структуру хромосом
  6.  Э. Чаргафф открыл: А – модель ДНК; Б – модель РНК; В – модель гена; Г – структуру хромосом; Д – закономерности в последовательности и комплементарности азотистых оснований
  7.  Цитологическое доказательство кроссинговера обосновал: А - Морган; Б - Мендель; В - Штерн; Г - Кольцов
  8.  Пространственную структуру ДНК предложили: А - Кольцов; Б - Морган; В - Крик; Г - Гриффитс; Д - Уотсон
  9.  Свойство организмов повторять в ряде поколений сходные признаки называется: А – преемственность; Б – наследственность; В – изменчивость; Г – фенотип
  10.  Элементарная дискретная единица наследственности: А – хромосома; Б – ДНК; В – ген; Г – РНК; Д – аминокислота
  11.  Изменчивость – это: А – изменение фенотипа под влиянием среды; Б – изменение генотипа под влиянием среды; В – ни то, ни другое
  12.  Мономером нуклеиновых кислот является: А – нуклеотид; Б – аминокислота; В – азотистое основание; Г – белок; Д – ген
  13.  Мономером белка является: А - нуклеотид; Б – аминокислота; В – азотистое основание; Г – белок; Д – ген
  14.  Совокупность всех наследственных факторов получила название: А – геном; Б – генотип; В – фенотип; Г – норма реакции
  15.  Аллельные гены – это: А – гены, находящиеся в разных хромосомах; Б – гены, находящиеся на разных уровнях гомологичных хромосом; В – гены, находящиеся в одном и том же локусе гомологичных хромосом; Г – гены, находящиеся в негомологичных хромосомах; Д – гены, находящиеся в одной хромосоме
  16.  Неаллельные гены – это: А – гены, находящиеся в разных хромосомах; Б – гены, находящиеся на разных уровнях гомологичных хромосом; В – гены, находящиеся в одном и том же локусе гомологичных хромосом; Г – гены, находящиеся в негомологичных хромосомах; Д – гены, находящиеся в одной хромосоме
  17.  Сцепленные гены – это: А – гены, находящиеся в разных хромосомах; Б – гены, находящиеся на разных уровнях гомологичных хромосом; В – гены, находящиеся в одном и том же локусе гомологичных хромосом; Г – гены, находящиеся в негомологичных хромосомах; Д – гены, находящиеся в одной хромосоме
  18.  Признаки, сцепленные с полом – те, гены которых находятся в: А – гены, находящиеся в разных хромосомах; Б – гены, находящиеся на разных уровнях гомологичных хромосом; В – гены, находящиеся в одном и том же локусе гомологичных хромосом; Г – гены, находящиеся в негомологичных хромосомах; Д – гены, находящиеся в одной хромосоме; Е – гены находятся в Х-хромосоме; Ж – гены находятся в У-хромосоме; З – гены находятся в аутосомах, но проявляются у разных полов неодинаково
  19.  Признаки, зависимые от пола – те, гены которых находятся в: А – гены, находящиеся в разных хромосомах; Б – гены, находящиеся на разных уровнях гомологичных хромосом; В – гены, находящиеся в одном и том же локусе гомологичных хромосом; Г – гены, находящиеся в негомологичных хромосомах; Д – гены, находящиеся в одной хромосоме; Е – гены находятся в Х-хромосоме; Ж – гены находятся в У-хромосоме; З – гены находятся в аутосомах, но проявляются у разных полов неодинаково
  20.  Организм, дающий два сорта гамет называется: А – гетерогаметный; Б – гомозиготный; В – моногибридный; Г – дигибридный; Д – полигибридный
  21.  Организм, дающий один сорт гамет называется: А – гетерогаметный; Б – гомогаметный; В – моногибридный; Г – дигибридный; Д – полигибридный
  22.  Оперон – это: А - последовательность нуклеотидов, которая узнается белком – регулятором; Б - участок ДНК между промотором и структурными генами; В - последовательность структурных генов для какой-то одной цепи биохимических реакций регулирующаяся как единое целое; Г - единица считывания генетической информации, включающая промотор, оператор и структурные гены
  23.  Трейлер – это: А - триплет нуклеотидов, кодирующий в большинстве случаев аминокислоту формилметионин; Б - последовательность нуклеотидов с метилированными основаниями; В - концевая часть молекулы и-РНК, прерывающая сборку молекулы белка
  24.  Биологическое значение модификаций: А - модификации имеют адаптивный характер; Б - модификации обеспечивают генетическую разнородность вида; В - модификации представляют элементарный эволюционный материал
  25.  Механизм комбинативной изменчивости: А - кроссинговер; Б - независимое расхождение гомологичных хромосом в I мейотическом делении; В - мутационный процесс; Г - случайное сочетание генов при оплодотворении
  26.  Голандрические признаки человека обусловлены генами, лежащими в: А - аутосомах; Б - половых хромосомах; В - У – хромосоме; Г - Х – хромосоме
  27.  Катаракта и полидактилия у человека обусловлены доминантными тесно сцепленными генами. Вероятность рождения здоровых детей в семье, где жена и её мать болели обоими заболеваниями, а муж здоров: А - 25%; Б - 50%; В - 12,5%; Г - 75%
  28.  Прогамный тип определения пола наблюдается: А - при слиянии гамет; Б - во время личиночного развития; В - до оплодотворения
  29.  Эпигагамный тип определения пола наблюдается: А – при оплодотворении; Б – до оплодотворения; В – после оплодотворения и зависит от условий среды
  30.  Пол определяется при слиянии гамет: А – у некоторых насекомых; Б – у крокодила; В – у человека; Г – у птиц; Д – у обезьян; Е – у коловраток; Ж – у морского червя Бонелия
  31.  У женщины 12 сыновей: двое страдают дальтонизмом, но имеют нормальную свёртываемость крови, один был гемофиликом, остальные здоровые. Хромосомная карта женщины:

              А.    А      а;                Б.    В        в               В.       А      а           Г.          А        а

                       А         В                             а        в;                            В         в;                              в        В;

              Д.    ХХ;        Е.    ХХ

  1.   Признаки, наследование которых ограничено (зависимо) полом: А - дальтонизм; Б - гипертрихоз; В - оволосение на лице; Г - вторичные половые признаки; Д – тип ожирения; Е – тип телосложения; Ж – гемофилия; З – тембр голоса
  2.   Комплементарное взаимодействие наблюдается среди: А - аллельных генов; Б - неаллельных генов.
  3.  Перечислите виды взаимодействия аллельных генов: А – комплементарность; Б – полное доминирование; В – неполное доминирование; Г – эпистаз; Д – полимерия; Е – плейотропия; Ж – кодоминирование; З – сверхдоминирование
  4.  Перечислите виды взаимодействия неаллельных генов: А – комплементарность; Б – полное доминирование; В – неполное доминирование; Г – эпистаз; Д – полимерия; Е – плейотропия; Ж – кодоминирование; З – сверхдоминирование
  5.   Плейотропное действие генов наблюдается тогда, когда: А - действие одного гена усиливает действие другого гена; Б - интенсивность синтеза продукта зависит от взаимоотношения генов в хромосоме; В - отмечается отклонение от ожидаемого расщепления по фенотипу потомства; Г - действие одного гена ослабляет действие другого гена
  6.   Виды скрещивания: А - дигибридное; Б - плейотропное; В - моногибридное; Г - кодоминирование; Д - полигибридное; Е - неаллельное; Ж - анализирующее; З – аллельное
  7.  Межаллельная комплементация – это: А – сочетание двух аномальных генов в генотипе с последующим развитием более тяжелой формы заболевания; Б – сочетание двух аномальных генов в генотипе с последующим развитием нормы; В – сочетание двух здоровых генов с последющим развитие заболевания
  8.  Компаунд-гетерозигота – это: А – сочетание двух аномальных генов в генотипе с последующим развитием более тяжелой формы заболевания; Б – сочетание двух аномальных генов в генотипе с последующим развитием нормы; В – сочетание двух здоровых генов с последющим развитие заболевания
  9.   Наследственность – это свойство организмов:

А - размножаться; Б - передавать свои признаки потомству; В -     приобретать новые признаки, отличные от родителей

  1.   Менделирующие признаки у человека: А - альбинизм; Б - дальтонизм; В - гипертрихоз; Г - цвет глаз; Д - серповидноклеточная анемия ; Е – резус-фактор; Ж – праворукость; З – разрез глаз; И – ямочки на щеках
  2.   Структурные гены: А - промотор; Б - экзон; В - интрон; Г - терминатор; Д – оператор
  3.   Зрелая информационная РНК имеет: А - интроны; Б - экзоны; В -антикодон; Г - кодон; Д - лидер; Е - трейлер; Ж – колпачок
  4.   Умеренно повторяющийся тип нуклеотидных цепей имеет копий: А - 100; Б - 100 000; В - 100 000 – 1 000 000
  5.   Триплет на ДНК состоит из нуклеотидов ГГЦ, тогда соответствующий антикодон: А - ГГЦ; Б – ЦЦГ
  6.   Функция вектора в генной инженерии: А - перенос аминокислот; Б - синтез гена с заданной структурой - В. перенос гена из одной клетки в другую; Г - перенос молекул нуклеиновой кислоты
  7.   Фазы трансляции: А - трансформация; Б - трансдукция; В - терминация; Г - репликация; Д - элонгация; Е - транскрипция; Ж – инициация
  8.   Термин «сплайсинг» означает: А - вырезание интронов; Б - созревание и-РНК; В - синтез белка; Г - сшивание информативных участков
  9.   Мономеры ДНК в одной цепочке соединяются ____ связями: А - водородными; Б - ковалентными; В – ионными
  10.   Структурная единица информационной РНК состоит из: А - аминокислот; Б - мономера; В - рибозы; Г - тимина; Д - остатка фосфорной кислоты; Е - азотистого основания; Ж – урацила
  11.   При построении генетических карт используют понятия: А - групп сцепления у каждого вида равно гаплоидному числу хромосом; Б - гены находятся в локусах хромосом; В - гены в хромосоме лежат линейно; Г - расстояние между генами в хромосоме пропорционально проценту кроссинговера между ними; Д - расстояние между генами выражается в морганидах
  12.   В молекулах ДНК ____ вариантов триплетов: А - 16; Б - 20; В - 64; Г - 50; Д – 30
  13.   Характеристика модификаций: А - групповой характер; Б -адекватность модификаций вызывающему их фактору; В - адаптивный характер; Г - кратковременность; Д - стойкость в ряду поколений
  14.   Функция гена – оператора: А - несёт информацию о продукте; Б - является единицей считывания генетической информации; В - регулирует считывание информации со структурных генов
  15.   Биологическое значение комбинативной изменчивости: А - имеет адаптивный характер; Б - обеспечивает генетическую разнородность вида; В - представляет большой материал для эволюции; Г - неадекватна вызывающему их фактору; Д - внезапность возникновения
  16.   У человека тип определения пола: А - эпигамный; Б - прогамный; В – сингамный
  17.   Гены ____ лежат в аллельных участках Х- и У- хромосом: А -  гипертрихоз; Б - дальтонизм; В - ихтиоз; Г - общая цветовая слепота; Д - пигментная ксеродерма; Е - пигментный ретинит; Ж - гемофилия; З - геморрагический диатез; И - тёмной эмали зубов
  18.   У организма  (расстояние между генами О и А – 12 морганид) ____ кроссоверных  гамет: А - 12%; Б - 88%; В - 50%; Г - 6%; Д - 4%  
  19.   Гены  А О М находятся в одной хромосоме. Между генами М и А кроссинговер происходит с частотой 8,9%, между генами ОМ – с частотой 5,4%, между генами А и О – с частотой 3,5%. Последовательность этих генов в хромосоме: А - А О М; Б - О М А;  В - М А О        
  20.   В неаллельных локусах У – хромосомы лежат гены: А - дальтонизм; Б - гипертрихоз; В - синдактилия 2 - ого и 3 – ого пальцев; Г - раннее облысение; Д - тёмная эмаль зубов; Е - пигментный ретинит
  21.   У мужчин ____ групп сцепления: А - 2; Б - 46; В - 23; Г – 24
  22.   Взаимодействие генов при наследовании групп крови по системе АВО: А - полное доминирование; Б - неполное доминирование; В - кодоминирование; Г - плейотропия; Д - сверхдоминирование
  23.   Комплементарное взаимодействие генов наблюдается при: А - моногибридном скрещивании; Б - полигибридном скрещивании; В - дигибридном скрещивании
  24.   Взаимодействие аллельных генов: А - комплементарное; Б - полное доминирование; В - плейотропное; Г - эпистатическое; Д - множественный аллелизм; Е - кодоминирование; Ж – полимерия  
  25.  У дрозофилы ген красных глаз доминирует над геном пурпурных, а ген длинных крыльев – над геном укороченных. Самку, гетерозиготную по обоим признакам, скрестили с самцом, имевшим пурпурные глаза и укороченные крылья. В I-ом поколении было получено: 109 мух с красными глазами и длинными крыльями, 114 мух с красными глазами и укороченными крыльями, 122 мухи с пурпурными глазами и длинными крыльями, 116 с пурпурными глазами и укороченными крыльями. Считаете ли вы, исходя из этих данных, эти пары генов сцепленными? Ген, отвечающий за цвет глаз, локализован в Х- хромосоме:     А - да;     Б – нет  
  26.    Термин «процессинг» означает: А - синтез белка; Б - созревание и-РНК; В - вырезание неинформативных участков интронов   
  27.    В и-РНК ____ вариантов кодонов: А - 20; Б - 64; В - 16; Г - 57; Д – 61
  28.   Уникальные последовательности нуклеотидов имеют: А - 100 копий; Б - 100 000 копий; В - 100 000 – 1 000 000 копий
  29.   Ген как функциональная единица – это: А - рекон; Б - мутон; В - цистрон; Г - промотор; Д – оператор
  30.   Экспрессивность: А - количественный показатель фенотипического проявления гена; Б - степень выраженности признака; В - выраженность фенотипического проявления гена   
  31.    Пределы нормы реакции зависят от: А - фенотипа; Б - генотипа; В - фенотипа и генотипа   
  32.   Характеристика мутаций: А - внезапность возникновения; Б - индивидуальный характер; В - групповой характер; Г - стойкость (наследуемость в ряду поколений); Д - нестойкость; Е - неадекватность мутаций вызывающему их фактору    
  33.   Онтогенетическая изменчивость относится ____ изменчивости: А - наследственной; Б - ненаследственной; В - к той и другой; Г - к иной наследственности
  34.   Биологическое значение комбинативной изменчивости: А - имеет адаптивный характер; Б - обеспечивает генетическую разнородность вида; В - представляет большой материал для эволюции
  35.   Отец и сын дальтоники, мать без аномалий; сын получил свой недостаток от: А - отца; Б - матери; В - отца и матери
  36.   При скрещивании рецессивного самца с гетерозиготной самкой, в потомстве получено: 48% СсДд; 2% Ссдд; 2% ссДд; 48% ссдд. Расстояние между генами СД и хромосомная карта самки:

    

               А -       С         с               Б -     С         с           В -          С        D

                                  с         d;                         D         d;                         D         d;

              Г - 50 м; Д - 4%; Е - 96%;   

  1.   Генетическая карта показывает ____ в хромосоме: А - расстояние между генами; Б - последовательность генов
  2.    При неполном сцеплении организм  даст ____ гамет: А - 2; Б - 4; В - 8; Г - 6; Д - МАВ, мав; Е - Мав, маВ, мАВ, МаВ, Мав, мАВ 
  3.   Доминантные гены ____ лежат в неаллельных локусах Х- хромосомы: А - дальтонизм;  Б - пигментный ретинит; В – витамино-устойчивый рахит; Г - тёмная эмаль зубов; Д - пигментная ксеродерма
  4.   Аллельные гены при мейозе оказываются в: А - разных клетках; Б - одной клетке; В - в одной или разных клетках в зависимости от вида организма
  5.   Полимерное взаимодействие наблюдаются у: А - аллельных генов; Б - неаллельных генов
  6.  Признаки человека, определяющиеся полимерными генами: А – рост; Б – цвет кожи; В – величина артериального давления; Г – цвет глаз; Д – праворукость; Е – свертываемость крови
  7.    Универсальность генетического кода проявляется в том, что: А -  одна аминокислота кодируется несколькими триплетами; Б - структура белка инсулина одинакова у всех животных; В - одинаковые триплеты кодируют одну и туже аминокислоту у всех животных
  8.  Коллинеарность генетического кода проявляется в том, что: А -  одна аминокислота кодируется несколькими триплетами; Б - структура белка инсулина одинакова у всех животных; В - одинаковые триплеты кодируют одну и туже аминокислоту у всех животных; Г - последовательность аминокислот в белке соответствует последовательности нуклеотидов в гене
  9.  Свойства генетического кода: А – триплетность; Б – вырожденность; В – однозначность; Г – неперекрываемость; Д – коллинеарность; Е – универсальность
  10.  Биологический код – это: А – последовательность азотистых оснований в гене; Б – последовательность нуклеотидов в ДНК; В – последовательность аминокислот в белке
  11.  И-РНК синтезируется в: А – ядре; Б – на рибосомах; В – в цитоплазме; Г – везде
  12.  Z-РНК участвует: А – в транскрипции; Б – в трансляции; В – в редупликации ДНК; Г – в синтезе других видов РНК
  13.  Генотип женщины может быть: А – гомозиготным; Б – гетерозиготным; В – гемизиготным
  14.  Генотип мужчины ХАУ: А – гомозиготный; Б – гетерозиготный; В – гемизиготный
  15.  Группа сцепления – это: А – гены, лежащие в одной хромосоме; Б – гены, лежащие в одной паре хромосом; В – гены в гаплоидном наборе хромосом; Г – гены в диплоидном наборе хромосом
  16.   Доминантный ген брахидактилии у человека в гомозиготном состоянии приводит к гибели на ранних стадиях развития. Здесь наблюдается ____ взаимоотношение генов: А - полное доминирование; Б - неполное доминирование; В - сверхдоминирование; Г - множественное действие генов; Д - множественный аллелизм; Ж – плейотропное (ж)
  17.   В темновой репарации ДНК ____ фаз: А - 1; Б - 5; В - 4; Г - > 7
  18.   У животных пол определяется: А - во время слияния гамет; Б - до слияния гамет; В - после слияния гамет
  19.   Терминация: А - прекращение синтеза первичной молекулы белка; Б - переписывание информации с ДНК на и-РНК; В - этап созревания и-РНК; Г - перенос наследственной информации из одной бактерии в другую
  20.   Антипараллельность ДНК заключается в том, что: А - несколько триплетов кодируют одну аминокислоту; Б - в каждой цепи ДНК синтез и-РНК идёт в противоположных направлениях; В - несовпадение начала и конца кодирования информации
  21.   Транскрипция начинается с: А - оператора; Б - оперона; В - промотора; Г - со структурных генов
  22.   Число мономеров в полипептидной цепи, которую кодирует ген, состоящий из 150 мономеров: А - 150; Б - 300; В - 75; Г - 450; Д – 50
  23.   Виды репаративных процессов в ДНК: А - индукция; Б - фотореактивация; В - хемореактивация; Г - репрессия; Д - световая; Е - ультрафиолетовая; Ж – темновая
  24.  Цитоплазматическая наследственность обуславливается: А - ДНК ядрышка; Б - ДНК хромосом в ядре; В - митохондриальной ДНК; Г - ДНК пластид; Д - центриолярная ДНК
  25.   У самок птиц пол: А - гомозиготный; Б - гетерозиготный; В – гемизиготный
  26.   Кроссоверных гамет всегда ____, чем некроссоверных гамет: А - больше; Б – меньше; В – одинаковое количество
  27.   Рекомбинантов по генам АВ – 39%; рекомбинантов по генам ВС – 17%; гены АВС лежат в одной хромосоме и расстояние между генами АС – 22 морганиды. Последовательность генов в хромосоме и положения генетики, используемые при этом определении: А - АВС; Б - АСВ; В - ВАС; Г - групп сцепления столько, сколько пар хромосом; Д - гены в хромосоме лежат линейно; Е - гены в хромосомах лежат в локусах; Ж - расстояние между генами выражается в морганидах
  28.   При неполном сцеплении организм  даст гаметы: А - АВС; Б - авс; В - Авс; Г - Асв; Д - аВС; Е - АВс; Ж - авС; З - Вса; И - АвС; К - Асв; Л – аВс 
  29.   Виды наследственной изменчивости: А - модификационная; Б - мутационная; В – комбинативная
  30.   Модификации представляют: А - изменение фенотипа при изменении генотипа; Б - изменение фенотипа под влиянием условий среды на основе неизменного генотипа
  31.   Норма реакции выражает: А - колебание признака; Б - влияние среды; В - колебание аллеля; Г - влияние генотипа
  32.   Если ген в рецессивном гомозиготном состоянии подавляет действия неаллельных генов, то наблюдается: А - неполное доминирование; Б - плейотропия; В - полимерия; Г - комплементарность; Д - кодоминирование; Е  - эпистаз; Ж. –сверхдоминирование
  33.   Аллельные гены: А - находятся в одной хромосоме; Б - отвечают за альтернативные признаки; В - находятся в гомологичных хромосомах; Г - лежат в одном локусе
  34.  Нуклеосома является структурной единицей: А - ДНК; Б - ядра; В - хромосомы; Г – гистонов
  35.   Этапы реализации наследственной информации у эукариотов: А - трансформация; Б - трансляция; В - конъюгация; Г - трансдукция; Д -  индукция; Е - транскрипция; Ж – сплайсинг (ежб)
  36.  Потемнение зубов определяется доминантным геном в неаллельном локусе Х- хромосомы. Мать имеет тёмные зубы, её сын и муж –  светлые. Сын получил светлые зубы по линии: А - матери; Б - отца;  В - матери и отца
  37.  В фазу инициации происходят следующие процессы: А - отщепление концевых участков первичного транскриптона; Б - формирование на 5-ом конце колпачка; В - и-РНК находит в цитоплазме малую единицу рибосомы; Г - с помощью лидерной последовательности устанавливается связь с комплементарным участком р-РНК и и-РНК   присоединяется к малой субъединице
  38.   Кодирование и хранение наследственной информации     осуществляется  на участке: А - ДНК; Б - и-РНК; В - р-РНК; Г - т-РНК
  39.  Мутон: А - ген, притягивающий мутации на хромосому; Б - наименьшая часть ДНК, способная к кроссинговеру; В - наименьшая часть ДНК, способная к мутации; Г - участок ДНК, который образовался после мутации
  40.  Пенетрантность: А - степень выраженности признака; Б - количественный показатель фенотипического проявления гена; В - качественный показатель фенотипического проявления гена
  41.  Признаки человека с широкой нормой реакции: А - цвет глаз; Б - группа крови по системе АВО; В - вес; Г - мышечный объём; Д – рост
  42.  Клеточный клон – это группа клеток: А - локализованная в одном объёме;    Б - полученная из одной клетки; В - клеточной культуры
  43.  Модифицирующее действие генов наблюдается тогда, когда: А - действие одного гена усиливает действие другого гена; Б - действие одного гена ослабляет действие другого гена; В - интенсивность синтеза продукта зависит от взаимоотношения генов в хромосоме
  44.  Компаунд – гетерозигота - это гетерозигота по: А - одному аномальному гену; Б - двум аномальным генам; В - одному или нескольким аномальным генам
  45.  Резус – конфликт наблюдается, если: А - мать и ребенок не имеют резус – фактора; Б - мать и отец имеют положительный резус – фактор, а    отрицательный резус – фактор; В - ребёнок и отец имеют положительный резус – фактор, а    мать отрицательный резус – фактор
  46.  Если проявление признака усиливается при наличии доминантных неаллельных генов, то это: А - кодоминирование; Б - неполное доминирование; В - полимерия; Г - плейотропия; Д - эпистаз; Е – комплементарность
  47.  Биологическое значение мутаций: А - мутации имеют адаптивный характер; Б - мутации обеспечивают генетическую разнородность вида; В - мутации представляют элементарный эволюционный материал
  48.  Классификация мутаций в зависимости от причин их    возникновения:    А - адекватное; Б - ядерные; В - генеративные; Г - спонтанные; Д - соматические; Е – индуцированные
  49.  Мутагенами могут быть: А - гипертонический раствор; Б - лекарственные препараты; В - шум; Г - вирусы; Д - ультрафиолет; Е - вещества, нарушающие синтез белков тубулинов; Ж – гипертермия; З – простейшие; И – вибрация
  50.  Независимое наследование признаков возникает: А - в результате расхождения хромосом во время анафазы эквационного деления; Б - в результате расхождения хромосом во время редукционного деления; В - благодаря кроссинговеру; Г - благодаря независимому слиянию гамет при    оплодотворении
  51.  Наследственная изменчивость представлена: А - модификационной; Б - мутационной; В - комбинативной; Г - фенотипической; Д – генотипической
  52.  Вероятность рождения сына – дальтоника у матери, страдающей  дальтонизмом: А - 25%; Б - 50%; В - 75%; Г - 100%
  53.  Генетическая карта показывает ____ в хромосоме: А - последовательность генов; Б - расстояние между генами
  54.  У организма  при неполном сцепления ____ типов (а) гамет: А - 2; Б - 8; В - 16; Г – 4
  55.  У шестипалых праворуких родителей родился пятипалый  леворукий альбинос. Вид скрещивания и вероятность    рождения второго ребёнка с таким же генотипом как у первого: А - моногибридное; Б - дигибридное; В - полигибридное; Г - 1/2; Д - 1/16;  Е - 1/64;    Ж - 1/8; З - 1/4; И - нет вероятности
  56.  В клетке человека ____ разновидностей антикодонов: А - 20; Б - 164; В - 64; Г - 61; Д – 59 (г)
  57.  Классификация мутаций в зависимости от места их    возникновения:    А - адекватное; Б - ядерные; В - генеративные; Г - спонтанные; Д - соматические; Е – индуцированные; Ж – хромосомные
  58.  Классификация мутаций в зависимости от поражения генетического материала:    А - адекватное; Б - ядерные; В - генеративные; Г - спонтанные; Д – генные; Е - соматические; Ж – индуцированные; З – геномные; И – хромосомные
  59.  Назовите примеры хромосомных аббераций: А – транслокационный синдром Дауна; Б – трисомия по 21 паре (с.Дауна); В – синдром кошачьего крика; Г – синдром Клайнфельтера; Д – синдром Патау; Е – синдром Шерешевского-Тернера; Ж – синдром Эдвардса; З – филадельфийская болезнь
  60.   Назовите примеры геномных мутаций: А – транслокационный синдром Дауна; Б – трисомия по 21 паре (с.Дауна); В – синдром кошачьего крика; Г – синдром Клайнфельтера; Д – синдром Патау; Е – синдром Шерешевского-Тернера; Ж – синдром Эдвардса
  61.  Назовите примеры генных болезней: А –синдром Дауна; Б – сахарный диабет; В – фенилкетонурия; Г – синдром Эдвардса; Д – синдром Патау; Е – синдром Шерешевского-Тернера; Ж – ожирение; З – синдром соединительно-тканной дисплазии
  62.  Перечислите хромосомные абберации: А – инверсия; Б – транслокация; В – трисомия; Г – нулисомия; Д – дефишенси; Е – делеция; Ж – дупликация; З – полисомия; И – полиплоидия; К – гетероплоидия
  63.  Дефишенси – это: А – выпадение средней части хромосомы; Б – отрыв концевого участка хромосомы; Г – удвоение участка хромосомы; Д – перемещение участка хромосомы на другую
  64.  Перечислите геномные мутации: А – инверсия; Б – транслокация; В – трисомия; Г – нулисомия; Д – дефишенси; Е – делеция; Ж – дупликация; З – полисомия; И – полиплоидия; К – гетероплоидия
  65.  Синдром Дауна может быть связан с: А – хромосомной мутацией; Б – с геномной мутацией; В – с генной мутацией
  66.  Назовите мутации, связанные и изменением числа половых хромосом: А – транслокационный синдром Дауна; Б – трисомия по 21 паре (с.Дауна); В – синдром кошачьего крика; Г – синдром Клайнфельтера; Д – синдром Патау; Е – синдром Шерешевского-Тернера; Ж – синдром Эдвардса (ге)
  67.  Трансгенез: А – удаление генов из генома; Б – перенос генов в другой геном; В – синтез генов вне организма
  68.  Свойства ДНК: А – коллинеарность; Б – ленейность расположения генов; В – антипараллельность; Г – прерывистость; Д – триплетность; Е – универсальность; Ж – двойная спираль; З – одинарная спираль
  69.  Фермент геликаза: А – разрывает водородные связи между цепями ДНК в процессе редупликации; Б – стабилизирует одну из цепей; В – достраивает последовательность нуклеотидов (а)
  70.  Фермент топоизомераза: А – разрывает водородные связи между цепями ДНК в процессе редупликации; Б – стабилизирует одну из цепей; В – достраивает последовательность нуклеотидов
  71.  ДНК-полимераза: А – разрывает водородные связи между цепями ДНК в процессе редупликации; Б – стабилизирует одну из цепей; В – достраивает последовательность нуклеотидов
  72.  Пуриновые основания: А – гуанин; Б – аденин; В – цитозин; Г – Тимин; Д – урацил
  73.  Правило Чаргаффа гласит: А – А=Т, Г=Ц; Б – А+Г/Т+Ц=1; В – А+Г+Т+Ц=100%; Г – А+Т/Ц+Г = видовой признак
  74.  Независимое наследование признаков возникает: А - в результате независимого расхождения хромосом во время анафазы эквационного деления; Б – благодаря кроссинговеру; В – благодаря независимому слиянию гамет при оплодотворении; Г – в результате независимого расхождения хромосом во время редукционного деления
  75.  Цвет волос и их форма являются: А – фенотипическими характеристиками; Б – аллельными генами; В – альтернативными признаками; Г – неальтернативными признаками
  76.  Анализирующее скрещивание проводят с помощью: А – доминантной гомозиготы; Б – гетерозигот; В – чистой линии по рецессивному аллелю; Г – зависит от количества признаков
  77.  Гомологичные хромосомы – это: А – одинаковые по внешнему строению; Б – одинаковые по весу; В – несут аллельные гены; Г – хромосомы соседних пар; Д – хромосомы в паре
  78.  В результате чего возникает множественный аллелизм: А – кроссинговера; Б – мутаций; В – независимого слияния гамет; Г – независимого расхождения хромосом
  79.  Механизм индуцированного мутагенеза – это возникновение новых: А – мутаций; Б – модификаций; В – и то и другое
  80.  Основное число хромосом (Х) – это: А – гаплоидный набор хромосом получаемого полиплоида; Б – диплоидный набор получаемого полиплоида; В гаплоидный набор дикого вида; Г – диплоидный набор исходной формы
  81.  Основные направления в биотехнологии: А – генная инженерия; Б – микробиологический синтез; В – клеточная инженерия; Г – искусственный мутагенез
  82.  Через множественные аллели наследуются: А – группы крови; Б – резус-фактор; В – структура гемоглобина; Г – возможности гистосовместимости
  83.  Ген в гетерозиготном состоянии проявляет проявляется сильнее, чем в доминантной гомозиготе: А – полное доминирование; Б – неполное доминирование; В – кодоминирование; Г – сверхдоминирование; Д – плейотропия
  84.  Ген в гетерозиготном состоянии проявляет свои свойства в половинном варианте, чем в гомозиготном: А – полное доминирование; Б – неполное доминирование; В – кодоминирование; Г – сверхдоминирование; Д – плейотропия
  85.  Модифицирующее действие генов: А – действие одного гена может усиливаться действием другого; Б – действие одного гена может ослабляться действием другого; В – эффект одного гена исключает действие другого; Г – оба гена не проявляют свое действие друг без друга
  86.  Виды кроссинговера: А – единичный; Б – множественный; В – эффективный; Г – неэффективный; Д – равный; Е – неравный; Ж – полный; З – неполный; И – частичный
  87.  Основное правило кроссинговера: А – чем меньше расстояние между генами, тем больше вероятность кроссинговера; Б – чем меньше расстояние между генами, тем меньше вероятность кроссинговера; В – частота кроссинговера не зависит от расстояния между генами
  88.  Транскрипция: А – процесс образования белка на рибосомах; Б – включение чужеродной ДНК в бактериальную клетку; В – способность вирусов захватывать и переносить участок ДНК из одной клетки в другую; Г – процесс считывания информации с ДНК на и-РНК
  89.  Трансляция – это: А – процесс образования белка на рибосомах; Б – включение чужеродной ДНК в бактериальную клетку; В – способность вирусов захватывать и переносить участок ДНК из одной клетки в другую; Г – процесс считывания информации с ДНК на и-РНК
  90.  Акцепторный участок т-РНК: А – АЦЦ; Б – АУЦ; В – ЦАУ; Г – УАЦ
  91.  Функции промотора: А – место прикрепления РНК-полимеразы; Б – место прикрепления и-РНК; В – определяет какая из цепей ДНК будет служить матрицей
  92.  Перечислите признаки с узкой нормой реакции: А – группа крови; Б – рост; В – вес; Г – рн крови; Д – интеллект; Е – цвет глаз; Ж – цвет кожи; З – количество эритроцитов в крови
  93.  Классификация мутаций по своим последствиям: А – летальные; Б – сублетальные; В – геномные; Г – генные; Д – спонтанные; Е – индуцированные; Ж – вредные; З – полезные; И – нейтральные; К – хромосомные
  94.  Полиплоидия – это: А – увеличение числа хромосом кратное гаплоидному набору; Б – увеличение числа хромосом кратное диплоидному; В – увеличение числа хромосом не кратное гаплоидному набору; Г – увеличение числа отдельных хромосом
  95.  Гетероплоидия – это: А – увеличение числа хромосом кратное гаплоидному набору; Б – увеличение числа хромосом кратное диплоидному; В – уменьшение числа отдельных хромосом; Г – увеличение числа отдельных хромосом; Д - увеличение числа хромосом не кратное гаплоидному набору
  96.  Назовите примеры гетероплоидий у человека: А – синдром Дауна; Б – триплоидия; В – синдром Шерешевского-Тернера; Г – синдром кошачьего крика; Д – Филадельфийская болезнь; Е – синдром Патау
  97.  Назовите примеры полиплоидий у человека: А – синдром Дауна; Б – триплоидия; В – тетраплоидия; Г – синдром кошачьего крика; Д – Филадельфийская болезнь; Е – синдром Шерешевского-Тернера Ж - синдром Патау
  98.  Число, структура и размеры хромосом характеризуют: А – кариотип; Б – геном; В – генотип; Г - фенотип (а)
  99.  Фенокопии: А – под влиянием факторов среды формируются признаки, копирующие другой генотип; Б – формирующие другой фенотип; В – фенокопии наследуются; Г – фенокопии не наследуются
  100.  Нуклеосомная нить – элементарная структура хромосомы эукариот состоит из: А – углеводов и ДНК; Б – жиров и ДНК; В – гистоновых белков и ДНК
  101.  Репликация ДНК происходит: А – в пресинтетическом периоде интерфазы; Б – в постсинтетическом периоде интерфазы; В – в синтетическом периоде интерфазы; Г – в митозе
  102.  Диапазон проявления модификационной изменчивости обусловлен: А – нормой реакции; Б – средой; В – фенотипом
  103.  Хромосомные абберации вызываются: А – делецией участка плеч хромосом; Б – инверсией; В – дупликацией; Г – транслокацией; Д – вставкой нуклеотидов
  104.  ДНК клеток эукариот находится: А – только в ядре; Б – в ядре, пластидах, митохондриях; В – в ядре, митохондриях, комплексе Гольджи
  105.  Функции хромосом: А – отвечают за синтез липидов; Б – отвечают за синтез белка; В – являются носителем наследственной информации
  106.  Генные мутации вызываются: А – заменой пар оснований; Б – транслокацией пар оснований; В – вставкой пар оснований; Г – выпадением пар оснований; Д – перестановкой положения пар оснований
  107.  Рост человека: А – имеет одинаковую скорость на всех этапах онтогенеза; Б – имеет различную скорость на всех этапах онтогенеза; В – не имеет наследственной природы; Г – контролируется несколькими парами неаллельных генов; Д – зависит от условий среды;
  108.  Сцеплено с полом наследуются признаки, гены которых локализованы: А – в Х-хромосоме; Б – в аутосоме; В – в У-хромосоме
  109.  Независимое наследование двух и более признаков и их комбинирование проявляется: А – при сцепленном наследовании; Б – при полигенном наследовании; В – в третьем законе Менделя
  110.  Гены локализованные в одной хромосоме наследуются: А – независимо; Б – сцеплено с полом; В – сцеплено
  111.  К генотипической изменчивости относят: А – изменение окраски шерсти у зайца зимой; Б – появление коротконогих овец в одном стаде; В – различие в форме надводных и подводных листьев у водного лютика; Г – различия в размерах и форме листьев у растений разных видов
  112.  Мул получен в результате: А – отдаленной гибридизации; Б – внутривидовой гибридизации; В – полиплоидии; Г – массового отбора
  113.  Закон сцепленного наследования признаков сформулировал: А – Г. Мендель; Б – Т. Морган; В – Н. Вавилов; Г – Р. Вирхов
  114.  Потомство от скрещивания двух чистых линий гороха с гладкими и морщинистыми семенами имеет гладкие семена, так наблюдается: А – расщепление признаков; Б – полное доминирование; В – промежуточное наследование; Г – сцепленное наследование генов
  115.  При скрещивании двух пород кур с белым оперением появление в F1 только белых цыплят, а в F2 – двух фенотипических классов в соотношении 13:3 является результатом взаимодействия: А – аллельных генов по типу полимерии; Б – неаллельных генов по типу эпистаза; В – неаллельных генов по типу комплементарности; Г – аллельных генов по типу кодоминирования
  116.  При скрещивании двух серых кроликов появление в F2 серых, черных и белых кроликов в соотношении 9:3:4 является результатом взаимодействия: А – аллельных генов по типу полимерии; Б – неаллельных генов по типу комплементарности;  В – неаллельных генов по типу эпистаза; Г – аллельных генов по типу кодоминирования
  117.  Определите соотношение расщепления признаков по фенотипу у потомства, полученного от скрещивания дигетерозиготных растений у гороха: А – 1:1; Б – 1:2:1; В – 9:3:3:1; Г – 1:2:2:1
  118.  В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка соответствует: А – 30; Б – 90; В – 10; Г – 15
  119.  Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной: А – носит обратимый характер; Б – передается по наследству; В – носит массовый характер; Г – не связана и изменениями хромосом
  120.  Получение высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука: А – селекция; Б – генетика; В – физиология; Г – ботаника
  121.  Парные гены, определяющие окраску лепестков ночной красавицы, расположенные в гомологичных хромосомах, называют: А – рецессивными; Б – доминантными; В – сцепленными; Г – аллельными
  122.  К какой изменчивости можно отнести появление густого подшерстка у млекопитающих: А – генотипической; Б – мутационной; В – комбинативной; Г – модификационной
  123.  Количество групп сцепления генов в хромосомах организмов зависит от числа: А – пар гомологичных хромосом; Б – аллельных генов; В – доминантных генов; Г – молекул ДНК в ядре
  124.  Какая последовательность правильно отражает путь реализации генетической информации: А – ген → и-РНК → белок → признак; Б – ген → незрелая и-РНК → процессинг → зрелая и-РНК →белок → признак; В – ген →признак →и-РНК → белок; Г – признак →белок →ген →и-РНК → ДНК
  125.  Положение о том, что каждая гамета получает лишь один ген из аллельной пары, является подтверждением: А – гипотезы чистоты гамет; Б – неполного доминирования; В – промежуточного наследования; Г – закона независимого наследования
  126.  Явление, при котором признак контролируется несколькими аллелями одного гена, представляет собой: А – эпистаз; Б – комплементарность; В – полимерию; Г – множественный аллелизм
  127.  Мутации в отличие от модификаций: А – адекватны условиям среды; Б – не передаются по наследству; В – носят индивидуальный характер; Г – носят приспособительный характер (В)
  128.  Получение в первом поколении одинакового потомства от скрещивания двух гомозиготных особей с альтернативными признаками – это проявление закона: А – доминирования; Б – независимого наследования; промежуточного наследования; Г – неполного доминирования; Д – единообразия
  129.  Явление, при котором степень развития признака определяется количеством доминантных неаллельных генов, обладающих одинаковым действием, называется: А – эпистазом; Б – комплементарностью; В – множественным аллелизмом; Г – полимерией
  130.  Скрещивание особи с доминантным признаком и неизвестным генотипом с рецессивной гомозиготой – пример: А – неполного доминирования; Б – дигибридного скрещивания; В - промежуточного наследования; Г – анализирующего скрещивания
  131.  К генным мутациям относится: А – анеуплоидия; Б – выпадение нуклеотида в гене; В – утрата хромосомой какого-либо участка; Г – перенос фрагмента с несколькими генами в другую хромосому
  132.  Одним из методов, используемых в селекции животных, является: А – естественный отбор; Б – массовый отбор; В – индивидуальный отбор; Г – управление доминированием
  133.  Полиплоидные формы пшеницы – это результат изменчивости: А – хромосомной; Б – генной; В – геномной; Г – индивидуальной
  134.  Какое направление биотехнологии позволило ввести в бактерию ген гормона роста человека, чтобы поставить синтез этого гормона на промышленную основу: А – генная инженерия; Б – клеточная инженерия; В – гибридизация соматических клеток; Г – клонирование клеток гипофиза человека
  135.  Мутации могут быть обусловлены: А – новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет; Б – перекрестом хромосом в ходе мейоза; В – новыми сочетаниями генов в результате оплодотворения; Г – изменениями генов и хромосом
  136.  Потомки животных получают наследственную информацию от родителей в виде: А – последовательности аминокислот белка; Б – последовательности генов на ДНК; В – молекул информационных РНК; Г – триплетов нуклеотидов молекулы РНК
  137.  Образование двух хроматид в ядре клетки обеспечивается процессом: А – самоудвоения ДНК; Б – синтеза и-РНК; В – спирализации ДНК; Г – спирализации хромосом
  138.  Принцип записи информации о расположении аминокислот в белке в виде последовательности триплетов ДНК: А – ген; Б – кодон; В – антикодон; Г – генетический код
  139.  Собственную ДНК имеет: А – комплекс Гольджи; Б – лизосома; В – эндоплазматическая сеть; Г – митохондрия
  140.  Полинуклеотидные нити в молекуле ДНК удерживаются рядом за счет связей между: А – комплементарными азотистыми основаниями; Б – остатками фосфорной кислоты; В – аминокислотами; Г – углеводами

Ответы на тесты

1 – а

2 – б

3 – б

4 – в

5 – а

6 – д

7 – в

8 – в, д

9 – б

10 – в

11 – б

12 – а

13 – б

14 – б

15 – в

16 – а, б, г, д

17 – д

18 – е, ж

19 – з

20 – а

21 – б

22 – г

23 – в

24 – а

25 – а, б, г

26 – в

27 – б

28 – в

29 – в

30 – а, в, д

31 – е, в

32 – в, г, д, з

33 – б

34 – б, в, е, ж, з

35 – а, г, д

36 – в

37 – а, в, д, ж

38 – б

39 – а

40 – б

41 – а,б,в,г,д,е,ж,з,и

42 – б, в

43 – б, д, г, е, ж

44 – б

45 – б

46 – в

47 – в, д, ж

48 – г

49 – б

50 – в, д, е

51 – а, б, в, г, д

52 - в

53 – а, б, в, г

54 – в

55 – б, в

56 – в

57 – г, д, е, з

58 – а

59 – а

60 – б, в

61 – г

62 – а, в

63 – б

64 – б, в, е

65 – б

66 – б

67 – д

68 – а

69 – в

70 – б

71 – б

72 – а, б, г, е

73 – в

74 – б, в

75 – б

76 – б, д

77 – б

78 – д, е

79 – в, г

80 – а

81 – а

82 – а, б, в

83 – в

84 – г

85 – а, б, в, г, д, е

86 – б

87 – а

88 – в

89 – а, б

90 – в

91 – а

92 – ж

93 – б

94 – а, б, в

95 – а

96 – б

97 – в

98 – д

99 – б, в, д, ж

100 – в, г, д

101 - в

102 - б

103 – б, г, д, е, ж

104 – а,б,в,д,е,ж,и,л

105 – б, в

106 – б

107 – а

108 – е

109 – б, в, г

110 – в

111 – б. е, ж

112 – а

113 – а, б, в, г

114 – а

115 – в

116 – б

117 – в, г, д

118 – б

119 – а, б

120 – б

121 – в

122 – в

123 – б, в

124 – г, е

125 – б,в,г,д,е,ж,з,и

126 – б, г

127 – б, в

128 – г

129 – а

130 – г

131 – в, е

132 – г

133 – в, д

134 – д, и, з

135 – а, в, з

136 – б, г, д, е, ж

137 – б, в, ж, з

138 – а, б, д, е, ж

139 – б

140 – в, г, з, и, к

141 – а, б

142 – г, е

143 – б

144 – б, в, г, ж

145 – а

146 – б

147 – в

148 – а, б

149 – а, б, в, г

150 – в, г

151 – а, г

152 – в

153 – а, б, в, д

154 – б

155 - а

156 - в

157 – а, б, в, г

158 – а

159 – г

160 – б

161 – а, б

162 – а,б,в,г,д,е,ж,з

163 – б

164 – г

165 – а

166 – а

167 – а, в

168 – а, г

169 – а, б, ж, з, и

170 – а

171 – в, г, д

172 – а, в, е

173 – б, в

174 – а

175 – а, г

176 – в

177 – в

178 – а

179 – а, б, в, г

180 – б

181 – в

182 – а, б, в, г, д

183 – б, г, д

184 – а, в

185 – в

186 – в

187 – б

188 - а

189 – б

190 – б

191 – б

192 – б

193 – в

194 – а

195 – б

196 – а

197 – г

198 – г

199 – а

200 – б

201 – а

202 – г

203 – в

204 – д

205 – г

206 – г

207 - б

208 - в

209 - в

210 – а

211 – г

212 – б

213 – а

214 – г

215 – г

216 - а

Взаимодействие аллельных генов

Задача №1

Болезнь Вильсона (нарушение обмена меди) наследуется как аутосомный рецессивный признак. Какова вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов страдает анализируемым заболеванием, а другой здоров, здоровы были также его родители, братья, сестры. Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №2

Доминантный ген Д определяет развитие у человека окостеневшего и согнутого мизинца на руке, что представляет неизвестные неудобства для него. Ген в гетерозиготном состоянии вызывает развитие такого мизинца только на одной руке. Может ли родиться ребенок с нормальными или двумя ненормальными руками у супругов, имеющих дефект мизинца только на одной руке? Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №3

Слияние нижних молочных резцов наследуется как аутосомный доминантный признак. В одной семье у первенца обнаружили, что нижние резцы срослись. Родители не помнят, была ли у них эта аномалия. Определите возможные генотипы родителей, и для каждого варианта рассчитайте вероятность рождения следующего ребенка без аномалии. Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №4

Доминантный ген Д обуславливает появление у человека голубых склер. Голубые склеры сами по себе - безвредный признак, но вместе с ними у человека развивается глухота и хрупкость костей. Мужчина с голубыми склерами женился на женщине с нормальными склерами. Какова вероятность рождения у них нормальных детей и с указанными пороками? Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №5

Желтый и серый цвет мышей определяется двумя аллельными и аутосомными генами. При скрещивании желтых мышей между собой получено 2386 желтых и 1235 серых. В дальнейшем скрещивались желтые мыши с серыми. Определите соотношение цветковых окрасок в потомстве от 2-го скрещивания. Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №6

Доминантный ген брахидактилии (укороченные пальцы) у человека в гомозиготном состоянии приводит к гибели на ранних стадиях развития, а) какова вероятность, что у двух страдающих брахидактилией супругов родится нормальный ребенок? б) какого соотношения фенотипов следует ожидать у потомков от брака нормальной женщины и страдающего брахидактилией мужчины? Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №7

При скрещивании растений гетисов, имеющих оранжевые цветы, с растениями, имеющими желтые цветы, всё потомство было с чёрными крапинками на ярко вишнёвых листьях венчика. Во втором поколении, при скрещивании гибридов между собой, только 50% были похожи на родителей. Дать схему скрещивания. Какими законами генетики пользовались?  Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №8

При скрещивании аквариумных рыбок гуппи крупной расы между собой в потомстве оказалось: 21 особь очень мелкие, 17 средних, 39 похожих на родителей. Какое взаимодействие генов и какими законами генетики пользовались при решении задач?

Задача №9

Родители Rh по системе Rh имеют II и III группы крови по системе АВО. У них родился ребенок с I группой крови и Rh.   Какова вероятность рождения следующего ребенка Rh с I группой крови? Какими законами генетики пользовались?  Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №10

У родителей с III группой крови родился сын с I группой крови и альбинос. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и возможные группы его крови. Альбинизм наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какими законами генетики пользовались?  Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №11

На одного Rh ребёнка, имеющего группы крови МN и АВ, претендуют две родительские пары: 1) мать Rh с группой крови АВ, М; отец - Rh с группой крови 0, МN; 2)  мать Rh с группой крови А, М; отец - Rh с группой крови В, N. Какой паре принадлежит ребенок? Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №12

Рыжеволосый (доминантный признак) и без веснушек мужчина и русоволосая женщина с веснушками (доминантный признак) имеют пятерых детей. Определите вероятность, рождения у таких родителей детей с рыжими волосами и веснушками и не рыжих без веснушек. Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №13

Желтая морская свинка при скрещивании с белой всегда дает кремовых потомков. Скрещивание кремовых свинок между собой дает расщепление: 1 желтая, 1 белая, 2 кремовых. Какого потомства следует ожидать  при скрещивании кремовой свинки с белой? Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №14

У кареглазых родителей со 2 и 3 группами крови по системе АВО имеется четверо детей. Двое голубоглазых имеют 1 и 4 группы крови, двое кареглазых – со 2 и 3 группами крови. Определите вероятность рождения следующего ребенка кареглазым и с 1 группой крови. Какими законами генетики пользовались? Назовите тип взаимодействия между аллельными генами.

Задача №15

Известно, что хорея Гентингтона – заболевание, проявляющееся после 35-40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функции головного мозга, и положительный резус-фактор наследуются как несцепленные аутосомно-доминантные признаки. Отец является дигетерозиготным по этим генам, а мать имеет отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения здоровых детей с хореей Гентингтона. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №16

Растение дурман с пурпурными цветками (А) и гладкими коробочками (в) скрестили с растением, имеющим пурпурные цветки и колючие коробочки. В потомстве получены следующие фенотипы: с пурпурными цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и колючими коробочками. Составьте схему решения задачи. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №17

Мужчина с Rh и 4 группой крови женился на женщине с Rh+ и 3 группой крови. У отца женщины была Rhи1 группа крови. В семье имеется два ребенка: первый – с Rhи 3 группой крови, второй – с Rh+ и 1 группой крови. Судебно – медицинская экспертиза установила, что один из детей  - внебрачный. Составьте схему решения задачи и определите внебрачного ребенка. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №18

У кроликов имеется серия множественных аллелей, определяющих окраску шерсти. Ген дикой окраски (агути) С доминирует над всеми остальными окрасками. Ген шиншилловый (cch) и гималайский (ch) доминируют над геном белой окраски. Гетерозигота от шиншилловой и гималайской окраски дает светло-серую окраску. Селекционер скрестил кроликов дикой окраски  с шиншилловыми и получил 81 крольчонка. Их них 41 с окраской агути, 19 – шиншилловых, 21 – альбинос. Составьте схему решения. Какими законами генетики пользовались при решении задачи?

Задача №19

У львиного зева красная окраска цветов частично доминирует над белой окраской, так что у гибридов цветки розовые. Узкие листья частично доминируют над широкими – у гибридов листья обладают промежуточной шириной. Растение с красными цветками и средними листьями скрещиваются  с растениями с розовыми цветками и средними листьями. Каким будет генотип и фенотип потомства от этого скрещивания. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №20

У норок коричневая окраска меха доминирует над голубой. Скрестили коричневую самку с самцом голубой окраски. Среди потомства два щенка коричневых и один голубой. Чистопородна ли самка? Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №21

Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Как наследуется окраска оперения у кур? Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №22

Платиновые лисицы иногда ценятся выше серых. Какие пары  наиболее выгодно скрещивать для получения платиновых лисиц, если известно, что платиновость и серебристость определяются аллельными генами, платиновость доминирует над серебристостью, но в гомозиготном состоянии ген платиновости вызывает гибель зародыша. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

 

Задача №23

Полидактилия (шестипалость), близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки. Какова вероятность рождения детей без аномалии в семье, где оба родителя страдают тремя недостатками, но гетерозиготны по всем трем признакам. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №24

У здоровых родителей с 4 группой крови по системе АВ0, родился сын со 2 группой крови и страдающей мукополисахаридозом (аутосомное заболевание). Определите вероятность рождения в этой семье здоровых детей и их группу крови. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №25

Наследственный зоб – генетически гетерогенное заболевание, т.е. наследуется по аутосомно-рецессивному и аутосомно-доминантному типу. Определите вероятность рождения больных детей у дигетерозиготных по обоим генам супругов. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №26

У здоровых родителей первый ребенок умер в раннем возрасте от муковисцидоза. Второй ребенок в семье умер от этого заболевания, в то время когда должен был родиться третий. Какова вероятность рождения этого ребенка здоровым? Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Задача №27

Глухота может быть обусловлена нарушением развития улитки внутреннего уха и дефектом развития слухового нерва. Эти нарушения обусловлены рецессивными аутосомными генами, лежащими в разных парах хромосом. Глухой мужчина вступает в брак с глухой женщиной. Они имеют разные причины глухоты и по второй паре гетерозиготны. Какова вероятность рождения в этой семье глухих и здоровых детей. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  между аллельными генами.

Решение задач по разделу: «Взаимодействие аллельных генов»

Задача №1

Дано:      А – ген нормы

               а – ген болезни Вильсона

               Р:     ♀    АА    х     ♂    аа

               G:             А                    а

               F:            Аа

Вероятность рождения больных детей  - 0%

Законы: единообразия, чистоты гамет

Взаимодействие  генов -  полное доминирование

Задача №2

Дано:      D – ген окостеневшего и согнутого мизинца

               d – ген нормального мизинца

               Р:     ♀    Dd    х     ♂    Dd

               G:           D, d                D, d

               F:           DD,    Dd,   Dd,   dd  

                             25%                      25%

Вероятность рождения   ребенка с нормальными  руками – 25%, с двумя ненормальными руками – 25%                   

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов - неполное доминирование

Задача №3

Дано:      А – ген слияние нижних молочных резцов

               а – ген нормы

          1.  Р:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

               G:           А,  а                А,   а

               F:        АА,    Аа,   Аа,   аа

Вероятность появления ребенка без аномалии - 25%                 

         2.  Р:     ♀    АА     х     ♂    Аа

              G:             А                    А,   а

              F:         АА,    Аа,   

Вероятность появления  ребенка без аномалии - 0%                 

         3.  Р:     ♀    аа     х     ♂    Аа

              G:            а                   А,   а

              F:      Аа, аа       

Вероятность появления  ребенка без аномалии - 50%                

         4.  Р:     ♀    аа     х     ♂    аа

              G:            а                       а

              F:        аа   

Вероятность появления  ребенка без аномалии - 100%                 

Законы: единообразия, расепление, чистоты гамет

Взаимодействие  генов - полное доминирование

Задача №4

Дано:     D – ген голубых склер, глухоты и хрупкости костей

               d – ген нормы

               Р:     ♀    dd     х     ♂    Dd

               G:            d                    D, d

               F:      Dd,   dd   

Вероятность рождения  нормальных детей - 50% , с указанными пороками - 50%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов - плейотропия

Задача №5

Дано:     А – ген желтой окраски

              а – ген серой окраски

             Р1:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

              G:           А,  а                А,   а

              F1:    АА,     Аа,   Аа,      аа

                    гибель     2386       1235

              Р2:     ♀    Аа     х     ♂    аа

              G:           А,  а                а

              F2:     Аа,      аа

Вероятность появления желтых мышей – 50%, серых – 50%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов - плейотропия

Задача №6

Дано:     А – ген брахидактилии

              а – ген нормы

         1.  Р:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

              G:           А,  а                А,   а

              F:     АА,     Аа,   Аа,      аа

                   гибель        50%         25%

Вероятность рождения нормального ребенка  - 25%

         2.  Р:     ♀    аа     х     ♂    Аа

              G:             а                  А,   а

              F:          Аа,     аа

                         50%     50%   

Вероятность рождения нормальных детей – 50%, с брахидактилией – 50%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов - плейотропия

Задача №7

Дано:      СА – ген оранжевой окраски

               СВ – ген желтой окраски

               Р1:     ♀    САСА    х     ♂    СВСВ

               G:           СА                            СВ

               F1:   САСВ – вишневые листья с черными крапинками        

               Р2:     ♀    САСВ     х     ♂    САСВ

               G:             СА , СВ                      СА В

               F2:    САСА,          САСВ,   САСВ,          СВСВ

                   оранжевые        вишневые            желтые

              25%                  50%            25%

Законы: единообразия, расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – кодоминирование

Задача №8

Дано:     А – ген крупной расы

              а – ген мелкой расы

              Р:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

              G:           А,  а                А,   а

              F:     АА,           Аа,   Аа,               аа

              17 - средние   39 - крупные       21 - мелкие

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – сверхдоминирование

Задача №9

Дано:      D – ген Rh

               d – ген Rh

               IA=IB>I0

               Р:     ♀    DdIAI0   х     ♂    DdIBI0

               G:           DIA, DI0          DIВ, DI0

                              dIA, dI0              dIВ, dI0

               F:       DDIAIВ, DDIAI0, DdIAIВ, DdIAI0

                         DDIВI0, DDI0I0, DdIВI0, DdI0I0

                         DdIAIВ, DdIAI0, ddIAIВ, ddIAI0

              DdIВI0, DdI0I0, ddIВI0,   ddI0I0

Вероятность рождения следующего ребенка Rh с I группой крови составляет 6,25%

Законы: независимого комбинирования признаков, частоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №10

Дано:       С – ген нормы

                с – ген альбинизма

                IA=IB>I0

                Р:     ♀    Сс IВ I0   х     ♂    Сс IB I0

                G:            СIВ, СI0                 СIВ, СI0

                                сIВ, сI0                 сIВ, сI0

                F:      ССIВIВ, ССIВI0 , СсIВIВ, СсIВI0

                          ССIВI0, ССI0I0, СсI0IВ, СсI0I0

                          СсIВIВ, СсIВI0, сссIВIВ, ссIВI0

                СсI0IВ, СсI0I0, ссI0IВ, ссI0I0

Вероятность рождения здорового ребенка составляет 75% с I и III группами крови

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №11

Дано:      D – ген Rh    

               d – ген Rh

                IA=IB>I0

                М = N 

          1.  Р:     ♀    DDIАIВММ х     ♂    ddI0I0МN

               G:            DIВМ, DIАМ         dI0М, dI0N                  

               F:      DdIВI0ММ , DdIВI0МN, DdIАI0ММ, DdIАI0МN

Первая пара  не является родителями данного ребенка

         2.   Р:     ♀    DDIАIАММ  х     ♂    ddIВI0NN

               G:              DIАМ                     dIВN, dI0N                  

               F:       DdIАIВМN,   DdIАI0МN

Вторая пара может иметь данного ребенка

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование, кодоминирование

Задача №12

Дано:      А – ген рыжих волос                     В – ген наличия веснушек

               а – ген русых волос                        в – ген отсутствие веснушек

               Р:     ♀    ааВв    х     ♂    Аавв

               G:           аВ, ав                Ав, ав

               F:      АаВв -  рыжие волосы, веснушки  25%

                         Аавв - рыжие волосы, отсутствие веснушек 25%

                         ааВв – русые волосы, веснушки 25%

                         аавв -  русые волосы, отсутствие веснушек 25%    

Законы: независимого комбинирования признаков, частоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №13

Дано:    А – ген желтой окраски

              а – ген белой окраски

              Р1:     ♀    АА    х     ♂    аа

              G:             А                    а

              F1:    Аа - кремовые

              Р2:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

              G:           А,  а                А,   а

              F2:     АА,         Аа,   Аа,         аа

                    желтые кремовые   белые   1:2:1

              Р3:     ♀    Аа     х     ♂    аа

              G:           А,  а                    а

              F3:           Аа                аа

                   кремовые      белые   1:1

Вероятность появления кремовых – 50%, белых – 50%

Законы: единообразия, расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – неполное доминирование

Задача №14

Дано:     G – ген карих глаз

                g – ген голубых глаз

                IA=IB>I0

                Р:     ♀    GgIВI0   х     ♂    GgIАI0

                G:          GIВ, GI0                GIА, GI0

                              gIВ, gI0                gIА, gI0

                F:     GGIАIВ, GGIВI0, GgIАIВ, GgIВI0

                         GGIАI0, GGI0I0, GgIАI0, GgI0I0

                         GgIАIВ, GgIВI0 , ggIАIВ, ggIВI0

              GgIАIВ, GgI0I0, ggIАI0, ggI0I0

Вероятность рождения кареглазого ребенка с 1 группой крови – 18,75%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование, кодоминирование

Задача №15

Дано:     А – ген хореи Гентингтона     D – ген Rh+

               а – ген нормы                           d – ген Rh-

               Р:     ♀    ааdd    х     ♂    АаDd

               G:             аd                АD, Аd, аD, аd

               F:    АаDd, Ааdd, ааDd, ааdd

Вероятность рождения детей с хореей Гентингтона - 50%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №16

Дано:      А – ген пурпурных цветов            В – ген колючих коробочек

               а – ген белых цветов                      в – ген гладких коробочек

               Р:     ♀    Аавв    х     ♂    АаВв

               G:             Ав, ав            АВ, Ав, аВ, ав,

               F:      ААВв - пурпурные цветы, колючие коробочки

                         ААвв -  пурпурные цветы, гладкие коробочки

                         АаВв –  пурпурные цветы, колючие коробочки

                         Аавв -   пурпурные цветы, гладкие коробочки

              АаВв - пурпурные цветы, колючие коробочки

                         Аавв -  пурпурные цветы, гладкие коробочки

                         ааВв –  белые цветы, колючие коробочки

                         аавв -   белые цветы, гладкие коробочки

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №17

Дано:      D – ген Rh

               d – ген Rh

               IA=IB>I0

               Р:     ♀    DdIВI0    х     ♂    ddIBIА

               G:     DIВ, DI0 ,dIВ, dI0      dIВ , dIА                   

               F:      DdIВIВ , DdIAIВ , DdIВI0, DdIAI0

                         ddIВIВ , ddIАIВ , ddIВI0, ddIАI0

Ребенок с Rh+ и 1 группой крови – внебрачный

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование, кодоминирование

Задача №18

Дано:     С – ген дикой окраски        cch  - ген шиншилловой окраски

               с – ген белой окраски          ch    - ген гималайской окраски

               Р:     ♀    Сс   х     ♂    cc

               G:           С, с                с, cch

               F:    Сс, Сcch,     сс,          cc

                      агути       белые    шиншилловые   2:1:1

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Задача №19

Дано:      А – ген красной окраски             В – ген узких листьев

                а – ген белой окраски                  в – ген широких листьев

                Р:     ♀    ААВв    х     ♂    АаВв

                G:          АВ, Ав            АВ, Ав, аВ, ав,

                F:       ААВВ - красные цветы, узкие листья

                          ААВв -  красные цветы, промежуточные листья

                          АаВВ –  розовые цветы, узкие листья

                          АаВв -   розовые цветы, промежуточные листья

               ААВв - красные цветы, промежуточные листья

                          ААвв -  красные цветы, широкие листья

                          АаВв - розовые цветы, промежуточные листья

                          Аавв -   розовые цветы, широкие листья

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – неполное доминирование

Задача №20

Дано:      А – ген коричневой окраски

               а – ген голубой окраски

               Р:     ♀    Аа     х     ♂    аа

               G:           А,  а                 а

               F:         Аа,   аа

Самка нечистопородна, т. к. в потомстве наблюдается расщепление              

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №21

Дано:      А – ген черной окраски

               а – ген белой окраски

               Р:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

               G:           А,  а                А,   а

               F:     АА,        Аа,   Аа,         аа

                     черные    пестрые     белые   1:2:1

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – неполное доминирование

Задача №22

Дано:       А – ген платиновой окраски

                а – ген серой  окраски

                Р:     ♀    Аа     х     ♂    аа

                G:           А,  а                 а

                F:          Аа,   аа

Вероятность получения платиновых лисиц – 50%       

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – плейотропия

Задача №23

Дано:       А – ген полидактилии    В – ген близорукости  С – ген отсутствия малых коренных зубов

                а – ген нормы                  в – ген нормы с – ген нормы

                Р:     ♀    АаВвСс    х     ♂    АаВвСс

                G:             АВС, аВС      АВС, аВС

                         АВс,  аВс             АВс,  аВс

                                 АвС,  авС             АвС,  авС

                                 Авс,  авс              Авс,  авс

                F:       А_ В_С_ -  полидактилия, близорукость, отсутст. кор. зубов 33 =27/64

                          А_ В_ сс –  полидактилия, близорукость, норма 32 = 9/64

                          А_ вв С_ – полидактилия, норма, отсутст. кор. зубов  32 =9/64

                          А_ ввсс -  полидактилия, норма, норма  31 =3/64   

                ааВ_С_ -  норма, близорукость, отсутст. кор. зубов 33 =27/64

                          ааВ_ сс –  норма, близорукость, норма 31 = 3/64

                          аа вв С_ – норма, норма, отсутст. кор. зубов  32 =9/64

                          ааввсс -  норма, норма, норма  30 =1/64   

Вероятность рождения здоровых детей -  1,56%

Законы: независимого комбинирования признаков, частоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №24

Дано:      M – ген нормы

                m – ген мукополисахаридоза

                IA=IB>I0

                Р:     ♀    MmIАIВ   х     ♂    MmIАIВ

                G:          MIА, MIВ                MIА, MIВ

                              mIА, mIВ                  mIА, mIВ

                F:     MMIАIА, MMIAIB, MmIАIA, MmIAIB

                         MMIАIB, MMIBIB, MmIАIB, MmIBI0

                         MmIАIA, MmIAIB, mmIАIA, mmIAIB

              MmIАIВ, MmIBIB, mm IАIB, mm IBIB

Вероятность рождения  здоровых детей  - 75% со 2, 3, 4 группами крови

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование, кодоминирование

Задача №25

Дано:      А – ген нормы                             В – ген заболевания

               а – ген заболевания                      в – ген нормы

               Р:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

               G:     АВ, Ав, аВ, ав         АВ, Ав, аВ, ав,

               F:        А_В_  - наследственный зоб 32 = 9/16

А_ вв  – норма 31 = 3/16

аа В_  - наследственный зоб 31 = 3/16

аавв -  наследственный зоб 30 = 1/16

Вероятность рождения детей с зобом – 81,25% , здоровых – 18,75%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №26

Дано:    А – ген нормы

              а – ген муковисцидоза

              Р:     ♀    Аа     х     ♂    Аа

              G:           А,  а                А, а

              F:          Аа,  Аа, Аа,      аа

 норма       муковисцидоз

Вероятность рождения здорового ребенка – 75%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Задача №27

Дано:     А – ген нормы                             В – ген нормы

               а – ген глухоты                           в – ген глухоты

               Р:     ♀    ааВв    х     ♂    Аавв

               G:           аВ, ав               Ав, ав

               F:       АаВв,     ааВв, Аавв, аавв

                         норма               глухота

Вероятность рождения глухих детей  -  75%,  здоровых – 25%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие  генов – полное доминирование

Взаимодействие неаллельных генов

Задача №1

У овса цвет зёрен определяется двумя парами несцепленных между собой генов. Один доминантный ген обуславливает чёрный цвет, другой – серый. Оба рецессивных аллеля обуславливают белую окраску. а) При скрещивании чернозёрного овса между собой в потомстве оказалось расщепление на 12 чернозёрных, три серозерных и один с белыми зернами. Определить генотипы скрещиваемых особей и их потомства. б) При скрещивании белозерного овса с чернозерным получилась половина растений с черными зернами, половина с серыми. Определить генотипы скрещиваемых особей. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №2

При скрещивании желтоплодной тыквы с белой тыквой все потомство имело белые плоды. При скрещивании гибридов между собой в потомстве было получено расщепление: с белыми плодами - 204 особи, с желтыми плодами - 53 особей, с зелеными плодами — 17 растений. Определить генотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №3

Белое оперение кур определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В одной паре доминантный ген определяет окрашенное оперение, рецессивный ген - белое. В другой паре доминантный ген подавляет окраску, а рецессивный ген не подавляет окраску. а) при скрещивании белых кур получено потомство из 1680 цыплят. Из них 315 цыплят было окрашенных, а остальные - белые. Определите генотипы родителей и окрашенных цыплят. б) На птицеферме скрещивали белых кур с пёстрыми получили белых цыплят 5055, а окрашенных - 3033. Определить генотипы родителей и потомства. в) От скрещивания кур белой и пестрой окраски получено 915 пестрых и 916 белых цыплят. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №4

У человека имеется несколько форм наследственной близорукости. Умеренная форма (от -2,0 до -4,0) и высокая (выше5,0) передаются как аутосомные доминантные несцепленные между собой признаки. В семье, где мать была близорукой, а отец имел нормальное зрение, родилось двое детей: дочь и сын. У дочери оказалась умеренная форма близорукости, а у сына высокая. Какова вероятность рождения следующего ребенка в семье без аномалии. Если известно, что у матери близорукостью страдал только один из родителей? Следует иметь в виду, что у людей имеющих гены обеих форм близорукости. Проявляется только одна - высокая. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №5

Красная окраска луковицы лука определяется доминантным геном, желтая - его рецессивным аллелем. Однако проявление гена окраски возможно лишь при наличии другого, не сцепленного с ним доминантного гена, рецессивный аллель которого подавляет окраску, и луковицы оказываются белыми. Краснолуковичное растение было скрещено с желтолуковичным. В потомстве оказались особи с красными, с желтыми и белыми луковицами. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №6

Окраска мышей определяется двумя парами неаллельных, несцепленных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, его рецессивный аллель - черный. Доминантный ген другой пары способствует проявлению цветности, его рецессивный аллель подавляет цветность. а) При скрещивании серых мышей между собой получено потомство из 82 серых, 35 белых и 27 черных мышей. Определить генотипы родителей и потомства. б) При скрещивании серых мышей между собой получили потомство из 58 серых и 19 черных мышей. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №7

Так называемый бомбейский феномен состоит в том, что в семье, где отец имел II-группу крови, а мать III, родилась девочка с I- группой крови. Она вышла, замуж за мужчину со II-группой крови, и у них родились две девочки: первая - с IV, вторая - с I группой крови. Появление в третьем поколении девочки с IV группой крови от матери с I группой крови вызвало недоумение. Однако в литературе было описано еще несколько подобных случаев. По сообщению В. Маккъюсика (1967), некоторые генетики склонны объяснить это явление редким рецессивным эпистатическим геном, способным подавлять действие генов. определяющих группу крови А и В. Принимая эту гипотезу: а) Установите вероятные генотипы всех трех поколений, описанных в бомбейском феномене. б) Определить вероятность рождения детей с 1- группой крови в семье первой дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за того по генотипу мужчину, как она сама. в) Определить вероятные группы крови у детей в семье второй дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за мужчину с IV группой крови, но гетерозиготного по редкому эпистатическому гену. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №8

Цветы душистого горошка могут быть белыми и красными. При скрещивании двух растений с белыми цветами все потомство оказалось с красными цветами. При скрещивании потомков между собой оказались растения с красными и с белыми цветами в отношении девять красных и семь белых. Определить генотипы родителей и потомков первого и второго поколений. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №9

При скрещивании черных собак породы кокер - спаниель получается потомство четырех мастей: 9 - черных, 3 - рыжих, 3 - коричневых, 1 – светло-желтый. Черный кокер - спаниель был скрещен со светло - желтым. От этого скрещивания в потомстве был светло-желтый щенок. Какое соотношение мастей в потомстве можно ожидать от скрещивания того же черного спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа? Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №10

 Форма гребня у кур может быть листовидной, гороховидной, розовидной и ореховидной. При скрещивании кур, имеющих ореховидные гребни, потомство получилось со всеми четырьмя формами гребней в отношении: 9 ореховидных, 3 гороховидных, 3 розовидных, 1 листовидный. Определить вероятные соотношения фенотипов в потомстве от скрещивания получившихся трех гороховидных особей с тремя розовидными особями. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №11

У попугайчиков-неразлучников цвет перьев определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. Сочетание двух доминантных генов (хотя бы по одному из каждого аллеля) определяет зеленый цвет, сочетание доминантного гена из одной пары и рецессивных генов из другой определяет желтый или голубой цвет, рецессивные особи по обеим парам имеют белый цвет. а) При скрещивании зеленых попугайчиков между собой получено потомство из 55 зеленых, 18 желтых, 17 голубых и 6 белых. Определите генотипы родителей и потомства. б) Зоопарк прислал заказ на белых попугайчиков. Однако скрещивание имеющихся на ферме зеленых и голубых особей не давало белых попугайчиков. Определить генотипы имеющихся на ферме птиц. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №12

У пастушьей сумки плоды бывают треугольной формы и овальной. Форма плода определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В результате скрещивания двух растений в потомстве оказались особи с треугольными и овальными стручками в соотношении: 15 треугольных к 1 овальному. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №13

Рост человека контролируется несколькими парами несцепленных генов. Которые взаимодействуют по типу полимерии. Если пренебречь факторами среды и условно ограничиться лишь тремя парами генов (Ш. Ауэрбах, 1969), то можно допустить, что в какой-то популяции самые низкорослые люди имеют все рецессивные гены и рост 150см, самые высокие - все доминантные гены и рост 180см. а) определите рост людей, гетерозиготных по всем трем парам генов роста. б) низкорослая женщина вышла замуж за мужчину среднего роста. У них было четверо детей, которые имели рост 165см, 160см, 155см и 150см. Определите генотипы родителей и их рост. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №14

У человека различия в цвете кожи обусловлены в основном  двумя парами независимо расщепляющихся генов. Четыре аллеля определяют черный цвет кожи, три – темный, два  - смуглый, один  - светлый. От брака смуглого мужчины и светлой женщины родились дети,  из большого числа которых по 3/8 оказались смуглых и светлых, по 1/8 – темных и белых. Определите генотипы родителей и детей. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №15

Скрещиваются две линии норок с бежевой и серой окраской. У гибридов первого поколения проявилась дикая коричневая окраска шерсти. Во втором поколении, полученном от скрещивания особей первого поколения между собой, наблюдается следующее расщепление: 14 – серых, 46 – коричневых, 5 – кремовых, 16 – бежевых. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №16

При скрещивании сортов перца, имеющих желтые и коричневые плоды, в первом поколении получены растения с красными плодами. При скрещивании гибридов первого поколения между собой получено 322 растения: 182 с красными, 59 с коричневыми, 20 с зелеными и 61 с желтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №17

При скрещивании двух карликовых растений кукурузы получено потомство нормальной высоты. Во втором поколении от скрещивания между собой растений первого поколения получено: растений  нормальной высоты – 452, карликовых – 352. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №18

При скрещивании лошадей серой и рыжей масти в первом поколении все потомство оказалось серым. Во втором  поколении  появилось 12 серых, 3 вороных, 1 рыжая. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №19

Окраска шерсти у мышей определяется двумя парами неаллельных несцепленных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, а его рецессивный аллель  - черный . Доминантный ген другой пары способствует проявлению цветности, а его рецессивный аллель подавляет цветность. При скрещивании серых мышей между собой получено потомство из 82 серых, 35 белых , 27 черных. Составьте схему решения задачи. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Задача №20

У пшеницы белая и красная пигментация зерна контролируется тремя парами аллелей. Растения, рецессивные по всем трем парам аллелей, имеют белые зерна. Наличие  одного или более доминантных генов обуславливает красную окраску зерна, усиливающуюся при увеличении доминантных генов. При скрещивании гомозиготной пшеницы с красными зернами с растением, имеющим белые зерна, во втором поколении получено расщепление в соотношении: 1 растение с белыми семенами и 63 – с красными семенами. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия  неаллельных генов.

Решение задач по разделу: «Взаимодействие неаллельных генов»

Задача №1

Дано:      А – ген черного цвета                В – ген серого цвета

               а – белого цвета                        в – ген белого цвета

         а)   Р:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

               G:          АВ, Ав                АВ, Ав         

                             аВ, ав                аВ, ав    

               F:      А_В_ - 32 - 9/16 – черные

                        ааВ_  - 31 - 3/16 – серые

                        А_вв – 31 - 3/16 – черные

                        аавв – 30-1/16 – белые

       б)    Р:     ♀    аавв    х     ♂    АаВВ

              G:            ав                     АВ, аВ         

              F:        АаВв - черные, ааВв - серые

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз (12:3:1)

Задача №2

Дано:      А – ген желтого цвета                В – ген подавитель

               а – ген зеленого цвета            в – ген отсутствия подавления

               Р1:     ♀    ААвв    х     ♂    ааВВ

               G:              Ав                                 аВ                                           

               F1:     АаВв - белые

               Р2:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

               G:           АВ, Ав                 АВ, Ав         

                              аВ, ав                  аВ, ав    

               F2:      А_В_ - 32 - 9/16 – белые

                         ааВ_  - 31 - 3/16 – белые

                         А_вв – 31 - 3/16 – желтые

                         аавв – 30-1/16 – зеленые

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз (12:3:1)

Задача №3

Дано:      А – ген окрашенного оперения              В – ген подавитель

               а – ген белого оперения                          в – ген отсутствия подавления

          а)  Р:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

               G:         АВ, Ав              АВ, Ав         

                           аВ, ав              аВ, ав    

               F:      А_В_ - 32 - 9/16 – белые

                         ааВ_  - 31 - 3/16 – белые

                         А_вв – 31 - 3/16 – окрашенные

                         аавв – 30-1/16 – белые

         б)   Р:     ♀    АаВв    х     ♂    Аавв

               G:       АВ, Ав, аВ, ав         Ав, ав                                    

               F:      ААВв, АаВв, ААвв, Аавв, АаВв, ааВв, Аавв, аавв  

             Бел.     Бел.     Окр.     Окр.    Бел.  Бел.   Окр.   Бел.

                                                    Расщепление  5:3

в) Р:     ♀    АаВв    х     ♂    ААвв

               G:       АВ, Ав, аВ, ав         Ав                                   

               F:  ААВв, ААвв, АаВв, Аавв

                     Бел.     Окраш. Бел.   Окраш.    

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз, 12:3:1

Задача №4

Дано:      А – ген умеренной формы близорукости     В – ген высокой формы близорукости

               а – ген нормы                                             в – ген нормы

               Р:     ♀    АаВв    х     ♂    аавв

               G:      АВ, Ав, аВ, ав           ав                               

               F:      АаВв,   Аавв,    ааВв,    аавв

                         выс.      умер.    выс.     норма

Вероятность рождения ребенка без аномалии – 25%

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз

Задача №5

Дано:     А – ген красного цвета                В – ген отсутствия подавления

               а – ген желтого цвета             в – ген  подавитель

                Р:     ♀    АаВв    х     ♂    ааВв

                G:       АВ, Ав, аВ, ав        аВ, ав                                           

                F:    АаВВ,   АаВв,  АаВв,   Аавв,  ааВВ, ааВв, ааВв, аавв  

               крас.     крас.    крас.    бел.     бел.   желт.  желт. бел.

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз

Задача №6

Дано:     А – ген серого цвета                     В – ген отсутствия подавления

               а – ген черного цвета              в – ген подавитель

           а) Р:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

               G:            АВ, Ав              АВ, Ав         

                                аВ, ав                 аВ, ав    

               F:        А_В_  - 32 - 9/16 – серые

                          ааВ_  - 31 - 3/16 – черные                

                          А_вв – 31 - 3/16 – белые

                          аавв – 30-1/16 – белые

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз,  9:3:4

          б)  Р:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВВ

               G:     АВ, Ав, аВ, ав          аВ, АВ                                 

               F:      ААВВ,   ААВв,    АаВВ,    АаВв

                         АаВВ,   АаВв,    ааВВ,    ааВв  

Задача №7

Дано:      Н – ген отсутствия подавления

                h– ген подавитель

                IA=IB>I0

           а)  Р1:     ♀  IВIВHh   х     ♂    IАI0Hh

                G:           IВH , IВh               IАH , I0H

                             IАh , I0h

                F1:      IВIАНН, IВI0НН, IВIАHh, IВI0Hh

                         IВIАНh, IВI0Нh, IВIАhh, IВI0hh  

                                                            фенотипически I гр. крови

                                                            бомбейский феномен

                Р2:     ♀  IВ I0hh    х     ♂    IАI0

                G:            IВ h, I0 h               IА H, I0 H                     

                F2:      IВIА Нh,  IВI0Нh , I0IАНh,  I0I0Нh

                IV гр.                           I гр.

          б)   Р:     ♀    IВIАНh     х     ♂    IВIАНh

                G:            IВH , IА h            IВH , IАh 

                               IА H, IВh                 IА H, IВh                

                F:      IВIВHН, IВIАНh, IВIАНh, IАIАhh

                         IАIВHН, IВIВНh, IАIАНh, IАIВhh

                         IАIВHН, IАIАНh, IАIАHН, IАIВНh

                         IВIВНh, IАIВhh, IАIВНh, IВIВhh

Вероятность рождения детей с первой группой крови составляет – 25%

        в)   Р:     ♀I0I0Нh     х     ♂    IВIАНh

              G:        I0H, I 0h             IВH, IАh,IАH, IВh                

              F:        IВI0НН, I0IАНh, I0IАНН, IВI0Нh

                         I0IВНh, IАI0hh, I0IАНh, I0IВhh

Вероятность рождения детей с первой группой крови составляет – 25%

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз

Задача №8

Дано:     А – ген красного пигмента         В – ген наличия фермента

              а – ген отсутствия пигмента       в – ген отсутствия фермента

              Р1:     ♀    ААвв    х     ♂    ааВВ

              Г:             Ав                           аВ                         

              F1:      АаВв - красные

              Р2:     ♀    АаВв    х     ♂    АаВв

              G:           АВ, Ав           АВ, Ав         

                             аВ, ав            аВ, ав    

              F2:    А_В_  - 32 - 9/16 – красные

                     ааВ_  - 31 - 3/16 – белые

                     А_вв – 31 - 3/16 – белые

                     аавв – 30-1/16 – белые

Взаимодействие генов – комплементарность,  9:7

Задача №9

Дано:     А – ген рыжего цвета                     В – ген коричневого цвета

              а – ген светло-рыжего цвета     в – ген светло-рыжего цвета

              Р:     ♀    АаВв    х         ♂    АаВв

              G:      АВ, Ав, аВ, ав       АВ, Ав, аВ, ав                        

              F:      А_В_  -32 - 9/16 – черные

                       А_ вв – 31 - 3/16 – рыжие

                       аа  В_  - 31 - 3/16 – коричневые

                       аавв – 30-1/16 – светло-рыжие

Взаимодействие генов – комплементарность,  9:3:3:1

Задача №10

Дано:     А – ген гороховидного гребеня              В – ген розовидного гребеня

               а – ген листовидного гребня              в – ген листовидного гребня

               Р:     ♀    АаВв    х     ♂      АаВв

               G:            АВ, Ав           АВ, Ав         

                                аВ, ав                  аВ, ав    

               F:      А_В_  - 32 - 9/16 – ореховидный гребень

                        аа В_  - 31 - 3/16 –  гороховидный

                        А_ вв – 31 - 3/16 – розовидный

                        аавв – 30-1/16 – листовидный

Взаимодействие генов – комплементарность,  9:3:3:1

Задача №11

Дано:      А – ген желтого цвета                В – ген голубого цвета

               а – ген белого цвета             в – ген белого цвета

         а)   Р:     ♀    АаВв      х     ♂    АаВв

              G:      АВ, Ав, аВ, ав         АВ, Ав, аВ, ав                     

               F:      А_В_  - 32 - 9/16 – зеленые

                         ааВ_  - 31 - 3/16 – голубые

                         А_вв – 31 - 3/16 – желтые

                          аавв – 30-1/16 – белые

          б)  Р:     ♀    Аавв      х     ♂    ааВВ

               G:           Ав, ав                      аВ                    

               F:         АаВв,   ааВв

Взаимодействие генов – комплементарность 9:3:3:1

Задача №12

Дано:       А1, А2– гены, отвечающие за треугольную  форму

                а1, а2 – гены, отвечающие за овальную  форму             

                Р:     ♀  А1 а1А2 а2         х        ♂    А1 а1А2 а2

                G:     А1А2 , А1а2                            А1А2 , А1а2 

                         а1А2 , а1а2                               а1А2 ,  а1а2

                F:       А12 _ – 9/16 - треугольные    

                          А1 _ а2а2 – 3/16 - треугольные

                          а1а1А2 _ – 3/16 - треугольные

                          а1а1а2а2 – 1/16 – овальные

Взаимодействие генов – полимерия, 15:1

Задача №13

Дано:     А123 – гены, отвечающие за высокий рост

              а123 – гены, отвечающие за низкий рост  

          а) А1 А1А2 А2А3 А3  - высокий рост 180 см

              а1 а1а2 а2 а3 а3 - низкий рост 150 см

             А1 а1А2 а2А3 а3 – средний рост 165см

              180см – 150см = 30см    30см : 6 генов = 5см на один доминантный ген

          б) Р:     ♀  а1а1а2а2а 3а3     х     ♂    А1а1А2а2 А3а3

              G:            а1а2а3                     А1А2А3        а1А2А3 

                                                             А1А2а3          а1А2а3

                                                             А1а2а3           а1а2а3

                                                             А1а2А3         а1а2А3                                   

               F:   А1а1 А2а2 А3а3 – 165см,     а1а1А2а2 А3а3 – 160см

                      А1а1 А2а2 а3а3 – 160см,     а1а1А2а2 а3а3  – 155см

                      А1а1а2а2 а3а3  – 155см,      а1а1а2а2 а3а3  – 150см

                     А1а1а2а2 А3а3 – 160см,       а1а1 а2а2 А3а3 – 155см

Взаимодействие генов – полимерия

Задача №14

Дано:      А12 – гены, отвечающие за темный цвет кожи

                а12 – гены, отвечающие за светлый цвет кожи  

                Р:     ♀  А1а1 а2а2      х     ♂    А1а1 А2а2

                G:         А1а2 ,  а1 а2            А1А2 , а1А2 , А1 а2 , а1а2                                                    

                F:   А1А1 А2а2 – темный цвет кожи     

                       А1а1 А2а2 – смуглый цвет кожи

                       А1А1 а2а2 - смуглый цвет кожи

                       А1а1 а2а2 – светлый цвет кожи

                       А1а1 А2а2  - смуглый цвет кожи

                       а1а1 А2а2 -  светлый цвет кожи

                       А1а1 а2а2 - светлый цвет кожи

                       а1а1 а2а2 -  белый цвет кожи

Взаимодействие генов – полимерия

Задача №15

Дано:      А – ген бежевого цвета                В – ген серого цвета

               а – ген кремового цвета              в – ген кремового цвета

                Р1:     ♀    ААвв    х     ♂    ааВВ

                G:               Ав                        аВ           

                F1:      АаВв  - коричневые

                Р2:     ♀    АаВв          х     ♂    АаВв

                G:    АВ, Ав,  аВ, ав           АВ, Ав, аВ, ав           

                F2:      А_В_  -32 - 9/16 – коричневые

                         аа В_  - 31 - 3/16 – серые

                         А_ вв – 31 - 3/16 – бежевые

                         аавв – 30-1/16 – кремовые

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:3:3:1

Задача №16

Дано:      А – ген коричневого цвета               В – ген желтого цвета

               а – ген зеленого цвета                    в – ген зеленого цвета

           1.  Р:     ♀    ААвв    х     ♂    ааВВ

                G:              Ав                        аВ                         

                F:      АаВв - красные

           2.  Р:    ♀    АаВв          х     ♂    АаВв

                G:     АВ, Ав, аВ, ав        АВ, Ав, аВ, ав                                         

                F:    А_В_  - 32 - 9/16 – красные

                       аа В_  - 31 - 3/16 – желтые

                       А_ вв – 31 - 3/16 – коричневые

                       аавв – 30-1/16 – зеленые

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:3:3:1

Задача №17

Дано:      А – ген нормального роста             В –  ген нормального роста (способствует проявлению гена А)

                а – ген карликового роста      в –  ген карликового роста

           1.  Р:     ♀    ААвв    х     ♂    ааВВ

                G:             Ав                        аВ                         

                F:      АаВв – нормальный рост

           2.  Р:    ♀    АаВв          х     ♂    АаВв

                G:     АВ, Ав, аВ, ав        АВ, Ав, аВ, ав                                         

                F:    А_В_  - 32 - 9/16 – нормальные

                       аа В_  - 31 - 3/16 – карликовые

                       А_ вв – 31 - 3/16 – карликовые

                       аавв – 30-1/16 – карликовые

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:7

Задача №18

Дано:       А – ген вороной окраски                  В – ген подавитель

                а – ген рыжей окраски                   в – ген отсутствия подавления

                Р1:     ♀    ААВВ    х     ♂    аавв

                G:               АВ                         ав                                

                F1:        АаВв - серые   

                Р2:    ♀    АаВв          х     ♂    АаВв

                G:     АВ, Ав, аВ, ав        АВ, Ав, аВ, ав                                         

                F2:    А_В_  - 32 - 9/16 – серые

                        аа В_  - 31 - 3/16 – серые

                       А_ вв – 31 - 3/16 – вороные

                       аавв – 30-1/16 – рыжие

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз, 12:3:1

Задача №19

Дано:      А – ген серой окраски                  В – ген отсутствия подавления

                а – ген черной окраски               в – ген подавитель               

                Р:    ♀    АаВв          х     ♂    АаВв

                G:     АВ, Ав, аВ, ав        АВ, Ав, аВ, ав                                         

                F:    А_В_  - 32 - 9/16 – серые

                        аа В_  - 31 - 3/16 – черные

                        А_ вв – 31 - 3/16 – белые

                        аавв – 30-1/16 – белые

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз, 9:3:4

             

Задача №20

Дано:       R1, R2, R3– гены, отвечающие за красную пигментацию зерна

                r1, r2, r3 – гены, отвечающие за белую пигментацию зерна

              Р1:     ♀  r1r1 r2r2 r3r3     х     ♂    R1R1R2R2 R3R3

              G:            r1r2r3                               R1R2R3        

              F1:       R1r1 R2r2 R3r3 

              Р2:     ♀    R1r1 R2r2 R3r3     х     ♂    R1r1 R2r2 R3r3

              G:        R1R2R3,   r1R2R3,                  R1R2R3,  r1R2R3,                 

                          R1R2r3,     r1R2r3,                   R1R2r3,    r1R2r3,                  

                          R1r2r3,       r1r2r3,                    R1r2r3,      r1r2r3,                   

                          R1r2R3,     r1r2R3                  R1r2R3,    r1r2R3                 

               F2:     R1 _R2 _R3_ - 33 = 27/64 – красные

R1 _R2 _ r3r3 – 32 = 9/64 – красные

 R1 _ r2r2 r3r3 – 31 = 3/64 – красные

                         R1 _ r2r2  R3_ – 32 = 9/64 – красные

                         r1r1 R2 _R3_  - 32 = 9/64 – красные

                         r1r1 R2 _r3r3 - 31 = 3/64 – красные

 r1r1 r2r2 R3 _ - 31 = 3/64 - красные

                         r1r1 r2r2 r3r3- 30 = 1/64 – белые

Взаимодействие генов – полимерия, 1:64

Сцепленное с полом наследование

Задача №1

В лаборатории скрещивали красноглазых мух дрозофил с красноглазыми самцами. В потомстве оказалось 69 красноглазых и белоглазых самцов и 71 красноглазая  самка. Напишите генотипы родителей и потомства, если известно, что цвет глаз доминирует над белым, а гены цвета глаз находятся в Х - хромосоме.

Задача №2

У некоторых пород кур гены, определяющие белый цвет и полосатую окраску оперения, сцеплены с Х - хромосомой, полосатость доминирует над белой сплошной окраской. Гетерогаметный пол у кур женский. На птицеферме белых кур скрестили с полосатыми петухами и получили 594 полосатых и белых петухов и 607 полосатых и белых кур. Определите генотипы родителей и потомков.

Задача №3

Селекционеры в некоторых случаях могут определить пол только что вылупившихся цыплят. При каких генотипах родительских форм это можно сделать, если известно, что гены золотистого (коричневого) и серебристого (белого) оперения расположены в Х - хромосоме и ген золотистого оперения рецессивен по отношению к серебристому? Не забудьте, что у кур гетерогаметным полом является женский.

Задача №4

Известно, что «трехшерстные» кошки - всегда самки. Это обусловлено тем, что гены черного и рыжего цвета шерсти аллельны и находятся в Х - хромосоме, но ни один из них не доминирует, а при сочетании рыжего и черного цвета формируются «трехшерстные» особи. Какова вероятность получения в потомстве трехцветных котят от скрещивания трехшерстной кошки с черным котом?

Задача №5

Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х - хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился сын с нормальными зубами. Каким будет их второй сын?

Задача №6

Классическая гемофилия передается как рецессивный, сцепленный с Х - хромосомой, признак. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной, отец которой страдал гемофилией. Определите вероятность рождения в этой семье здоровых детей?

Задача №7

У человека ген, вызывающий одну из форм цветовой слепоты, или дальтонизм, локализован в Х - хромосоме. Состояние болезни вызывается рецессивным геном, а здоровья - доминантным. Девушка, имеющая нормальное зрение, отец которой обладал цветовой слепотой, выходит замуж за нормального мужчину, отец которого так же страдал цветовой слепотой. Какое зрение ожидать у детей от этого брака?  

Задача №8

Ангидрозная эктодермальная дисплазия у людей передаётся как рецессивный, сцепленный с Х – хромосомой признак. а) Юноша, не страдающий этим недостатком, женится на девушке, отец которой лишен потовых желез, а мать и ее предки здоровы. Какова будет вероятность того, что дети от этого брака будут страдать отсутствием потовых желез? б) Нормальная женщина выходит замуж за мужчину, страдающего ангидрозной дисплазией. У них рождаются больная девочка и здоровый сын. Определите вероятность рождения следующего ребенка без аномалии.

Задача №9

Гипертрихоз наследуется как признак, сцепленный с у – хромосомой. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где отец обладает гипертрихозом?

Задача №10

Кареглазая женщина, обладающая нормальным зрением отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину, имеющего нормальное зрение. Какого потомства можно ожидать от этой пары, если известно, что ген карих глаз наследуется как аутосомно-доминантный признак, а ген цветовой слепоты - рецессивный и сцепленный с Х - хромосомой? Определите вероятность рождения в этой семье голубоглазого  ребенка с дальтонизмом.

Задача №11

Потемнение зубов может двумя доминантными генами, один из которых расположен в аутосомах другой в Х – хромосоме. В семье родителей, имеющих темные зубы, родились девочка и мальчик с нормальным цветом зубов. Определите вероятность рождения в этой семье следующего ребенка тоже без аномалии, если удалось установить, что темные зубы матери обусловлены лишь геном, сцепленным с Х - хромосомой, а темные зубы отца - аутосомным геном, по которому он гетерозиготен.

Задача №12

Одна из форм агаммаглобулинемии наследуется как аутосомно-рецессивный признак, другая - как рецессивный, сцепленный с Х - хромосомой. Определите вероятность рождения больных детей в семье, где известно, что мать гетерозиготна по обеим парам генов, а отец здоров и имеет лишь доминантные гены анализируемых аллелей.

Задача №13

У человека есть несколько форм стойкого рахита. Одна из его форм наследуется доминантно сцеплено с полом, вторая рецессивно – аутосомная. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготная по обоим формам рахита, а отец и все его родственники здоровы?

Задача №14

У человека классическая гемофилия наследуется как сцепленный с Х - хромосомой рецессивный признак. Альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. У одной супружеской пары, нормальной по этим двум признакам, родился сын с обеими аномалиями. Какова вероятность того, что у второго сына в этой семье проявится так же обе аномалии одновременно?

Задача №15

Гипертрихоз наследуется как сцепленный с У – хромосомой признак, который проявляется лишь к 17 годам жизни. Одна из форм ретинита (ночная слепота) наследуется как рецессивный, сцепленный с Х – хромосомой признак. В семье, где женщина по обоим признакам здорова, а муж является обладателем только гипертрихоза, родился мальчик с ретинитом. Определить вероятность проявления у этого мальчика гипертрихоза. Определить вероятность рождения в этой семье здоровых детей и какого они будут пола.

Задача №16

Гипертрихоз наследуется как сцепленный с у - хромосомой признак, который проявляется лишь к 17 годам жизни. Одна из форм ихтиоза наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак. В семье, где женщина нормальна по обоим признакам, а муж является обладателем только гипертрихоза, родился мальчик с признаками ихтиоза. Определить вероятность проявления у этого мальчика гипертрихоза. Определите вероятность рождения в этой семье детей без обеих аномалий и какого они будут пола.

Задача №17

Мужчина, страдающий гемофилией, имеющий 4 группу крови, женился на женщине с 1 группой крови, носительнице гена гемофилии. Определите вероятность рождения в этой семье здорового потомства.

Задача №18

У человека аниридия (тип слепоты) зависит от доминантного аутосомного гена, а оптическая атрофия (другой тип слепоты) – от рецессивного, сцепленного с полом гена. Мужчина с оптической атрофией женился на женщине с аниридией. Определите вероятность рождения здорового потомства.

Задача №19

Пигментный ретинит (прогрессирующее сужение поля зрения и усиливающаяся ночная слепота) наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой, признак. Женщина с Rh-положительной кровью и нормальным зрением вышла замуж за мужчину с Rh-отрицательной кровью и страдающего пигментным ретинитом. У них родилась дочь с Rh-отрицательной кровью и ретинитом. Какова вероятность того, что следующий ребенок  в этой семье будет Rh-отрицательным и с пигментным ретинитом.

Задача №20

Мужчина, страдающий дальтонизмом и глухой, женился на женщине с нормальным зрением и хорошо слышащей. У них родился сын глухой и дальтоник и дочь – дальтоник с хорошим слухом. Определите вероятность рождения в этой семье дочери с обеими аномалиями, если известно, что дальтонизм передается как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак, а глухота – рецессивно - аутосомный признак.

Задача №21

У человека в Y-хромосоме встречается ген, определяющий развитие перепонки между 2 и 3 пальцами на ногах. Кроме того, есть аутосомный рецессивный ген, который контролирует четкость речи. В семье у отца перепонка между пальцами и очень четкая речь, а мать не очень понятно произносит слова и перепонка между пальцами у нее отсутствует. У ее отца все предки говорили очень разборчиво. Определите вероятность рождения ребенка с перепонкой между пальцами и четкой речью.

Задача №22

У человека один из видов мужского бесплодия зависит от рецессивного, сцепленного с полом, гена. Этот признак регистрируется с частотой 0,5 %. Почему он не исчезает из популяции людей, ведь бесплодные мужчины исключаются из размножения. Дать схему скрещивания.

Задача №23

Остеодисплазия может определяться двумя доминантными генами, один из которых расположен в аутосомах, а другой – в Х-хромосоме. В семье, где родители имеют остеодисплазию, родились здоровые девочка и мальчик. Определить вероятность рождения этой семье следующего ребенка здоровым, если известно, что заболевание матери обусловлено геном, сцепленным с Х-хромосомой, а заболевание отца – аутосомным геном, по которому он гетерозиготен.

Решение задач по разделу: «Сцепленное с полом наследование»

Задача №1

Дано:      ХА – ген красных глаз        

               Ха – ген белых глаз

               Р:   ♀    XАXа     х      ♂    XАY

               Г:         Xа , XА                  XА, Y      

               F:       XАXА,   XАXа, XАY,  XаY

Задача №2

Дано:  ХА – ген полосатой окраски     

           Ха – ген белой окраски

                Р:   ♀    Xа Y       х      ♂   XАXа

                Г:         Xа, Y                     XА, Xа

                F:   XА Xа,  Xа Xа,                              XА Y,  Xа Y                    

               полосатые и белые петухи        полосатые и белые куры                                                                          

Задача №3

Дано:       ХА - серебристое оперение         

                Ха – золотистое оперение

                Р:   ♀    XА Y       х      ♂      XаXа

                Г:          XА, Y                        Xа

                F:        Xа Y                      XА Xа           

                    золотистые куры   серебристые петухи   

Задача №4

Дано:     ХА – ген черного цвета

              ХВ – ген рыжего цвета

              Р:   ♀      ХАХВ    х     ♂    ХАY        

              Г:           ХА, XВ                XА,Y         

              F:   XАXА ,         XАY ,                   XАXВ  ,                  XВY         

             чёрная кошка,   чёрный кот,  трёхшерстная кошка,  рыжый кот

Вероятность появления «трехшерстных» котят – 25%

Взаимодействие генов - кодоминирование

              Задача №5

Дано:      ХТ  - ген гипоплазии эмали             

               Хt –  ген нормы

               Р:   ♀    XТXt     х     ♂     XТY

               Г:       XТ, Xt                    XТ, Y

               F:       XTXT, XTXt ,   XTY,     XtY,                            

                                                норма   гипоплазия

Вероятность рождения здорового сына – 50%, вероятность рождения сына с гипоплазией – 50%

Задача №6

Дано:      ХН  - ген нормы                       

               Хh  –  ген гемофилии

               Р:   ♀    XHXh      х      ♂     Xh Y

               Г:          XH, Xh                   Xh, Y

               F:       XHY,   XHXh ,   XhY,   XhXh

норма

Вероятность рождения здоровых детей - 50%

Задача №7

Дано:      ХD - ген нормы

                Хd –  ген дальтонизма

                Р:   ♀    XDXd      х     ♂     XDY

                Г:          XD ,  Xd                XD , Y

                F:      XDXD ,  XDY,      XDXd,         XdY,        

                                       норма                     дальтонизм  

Задача №8

Дано:       ХD - ген нормы

                Хd –  ген ангидрозной эктодермальной дисплазии

           а)  Р:   ♀    XDXd     х     ♂     XDY

                Г:       XD,  Xd                  XD , Y

                F1:       XD XD , XDY,   XD Xd ,   Xd Y,   

Вероятность рождения больных детей  -  25%

           б)  Р:   ♀    XDXD        х        ♂     Xd Y

                Г:             XD                        Xd , Y

                F1:     XD Xd ,   Xd Y

Вероятность рождения здоровых детей - 50%.

Задача №9

Дано:   Y* - ген гипертрихоза

             Y – ген нормы

              Р:    XX           х       ♂    XY*         

              Г:     X                           X, Y*

              F1:     XX;   XY*

Вероятность рождения детей с гипертрихозом  - 50%

Задача №10

Дано:      А – ген карих глаз         ХD - ген нормы       

                а – ген голубых глаз     Хd  –  ген дальтонизма

                Р:   ♀    АаXDXd             х       ♂     аа XDY

                Г:      АXD, АXd , аXD,  аXd            аXD, аY

                F1:       АаXDXD , АаXDY, АаXdY, АаXDXd ,

                            ааXDXD , ааXDY, ааXDXd , ааXdY

Вероятность рождения голубоглазого ребенка с  дальтонизмом – 12,5%

Задача №11

Дано:      А – ген потемнения эмали зубов         ХТ  - ген гипоплазии эмали                

                а – ген нормы                                         Хt –  ген нормы       

                 Р:   ♀    ааXТXt         х       ♂     Аа Xt Y

                 Г:       аXТ, аXt                     АXТ, АY, а Xt , аY

                 F1:      АаXТXТ,   АаXTY,   ааXTY, ааXTXt

                    АаXTXt , АаXtY,   ааXtXt ,  ааXtY

Вероятность рождения здоровых детей составляет -  25%

Задача №12

Дано:      А – ген нормы                                    ХG  - ген  нормы                                 

                а – ген агаммаглобулинемии          Хg  –  ген агаммаглобулинемии         

                Р:   ♀    АаXGXg           х          ♂     ААXG Y

                Г:       аXG , аXg, АXG, АXg                  АXG , АY

                F1:      АаXGXG,   АаXGY,   АаXg Y, АаXGXg

                   ААXGXG , ААXGY,   АА XGXg  , ААXg Y

Вероятность рождения  больных детей  - 25%

Задача №13

Дано:       A – ген нормы                                    ХВ – ген рахита (первая форма)             

                a – ген рахита (вторая форма)           Х b – ген нормы

 

                P:    ♀ AaXBХb            х          ♂  AAXbY

                Г:   AXB, aXb, aXB, AXb             AXb,  AY

                F1:  AAXBXb,  AaXbXb,   AaXBXb,  AAXbXb,

                       AAXBY,   AaXbY,   AaXBY,   AAXbY

Вероятность рождения больных детей - 50%

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов -  полное доминирование

Задача №14

Дано:      А – ген альбинизма                  ХН  - ген нормы               

               а – ген нормы                           Хh  –  ген гемофилии       

               Р:   ♀    АаXHXh          х          ♂     АаXHY

               Г:     АXH, АXh, аXH, аXh            АXh , АY, а Xh , аY

               F1:      ААXHXh,  ААXHY, АаXHXh, АаXHY

                          ААXhXh,  ААXhY, АаXhXh, АаXhY

                          АаXHXh,  АаXHY, ааXHXh, ааXHY

                          АаXhXh,  АаXhY, ааXhXh, ааXhY

Вероятность рождения сына с обеими аномалиями -  6,25%

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов - полное доминирование

Задача №15

Дано:      XА – ген нормального ночного зрения    Y* -  ген гипертрихоза              

               Ха –ген ночной cлепоты Y – ген нормы     

               Р:   ♀ XАXа       х     ♂   XАY*         

               Г:     XА,  Xа                     XА,  Y*

               F1:    XАXа,    XАXА,    XАY*,    XаY*

Вероятность проявления у сына гипертрихоза – 100%. Вероятность рождения здоровых детей – 50% (они будут только девочки)

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов - полное доминирование

Задача №16

Дано:       XА – ген нормы           Y –  ген нормы    

                Ха –ген ихтиоза          Y* - ген гипертрихоза   

                Р:   ♀ XАXа       х     ♂     XАY*         

                Г:      XА,  Xа                   XА, Y*

                F1:    XАXа,    XАXА,   XАY*,    XаY*

Вероятность проявления у сына гипертрихоза – 100%. Вероятность рождения здоровых детей – 50% (они будут только девочки)

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов - полное доминирование

Задача №17

Дано:       ХН  - ген нормы               

                Хh  –  ген гемофилии       

                 IA=IB>I0

                 Р:   ♀  I0I0XHXh      х     ♂  IAIBXhY

                 Г:        I0XH, I0Xh           IAXh, IAY, IВXh, IВY

                 F1:       IАI0XHXh,  IАI0XНY, IВI0XHXh, IВI0XHY

                             IАI0XhXh,  IАI0XhY, IВI0XhXh, IВI0XhY

Вероятность рождения здорового потомства – 50%

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов -  полное доминирование, кодоминирование

Задача №18

Дано:       А – ген аниридии                         ХВ – ген нормы                                   

                а – ген нормы                                Хb – ген оптической атрофии             

                P:    ♀ АаXВХb            х          ♂  ааХbY

                Г:   АXВ, АХb, аXВ, аХb            аХb, аY

                F1:  АаXВХb, АаХВY, АаXbХb, АаХbY

                       ааXВХb, ааХВY, ааXbХb, АаХbY

Вероятность рождения больных детей – 25%

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов - полное доминирование

Задача №19

Дано:       Д – ген Rh+                     ХА – ген нормы        

                d – ген Rh-                       Ха  –  ген пигментного ретинита

                Р:   ♀    DdXAXa           х       ♂     ddXaY

                Г:     DXA, DXa, dXA,  dXa          dXa, dY                 

                F1:     DdXAXa , DdXAY, DdXaXa, DdXaY, ,

                           ddXAXa , ddXAY, ddXaXa , ddXaY

Вероятность рождения Rh-отрицательного ребенка с пигментным ретинитом – 25%

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков

Взаимодействие генов – полное доминирование

Задача №20

Дано:      G - норма                 ХD - ген нормы

                g - глухота               Хd –  ген дальтонизма

                Р:   ♀     GgXDXd       х        ♂     ggХdY

                Г:   GXD,  GXd, gXD, gXd           gXd , gY

                F1:    GgXDXd,   GgXDY,  GgXdXd,   GgXdY

                         ggXDXd,   ggXDY,  ggXdXd,   ggXdY

Вероятность рождения дочери с обеими аномалиями – 12,5%.

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков.

Взаимодействие генов – полное доминирование.        

              

Задача №21

Дано:    А – ген нечеткой речи                      Y* - ген наличия перепонки между пальцами

             а – ген четкой речи                           Y – ген нормы

             Р:    АаXX           х       ♂    ааXY*         

             Г:     АX, аХ                        аX, аY*

             F1:     АаXX,   АаXY*,  ааХХ,  ааХY*

Вероятность рождения ребенка с перепонкой и четкой речью  - 25%.

Законы: сцепленного с полом наследования, частоты гамет, независимого комбинирования признаков.

Взаимодействие генов – полное доминирование.        

              

Сцепление генов

Задача №1

У перца красная окраска плода доминирует над зеленной, а высокий рост стебля - над карликовым. Гены, определяющие окраску плода и высоту стебля, лежат в одной хромосоме, расстояние между их локусами 40 морганид. Скрещено гетерозиготное по обоим признакам растение с карликовым, имеющим зеленую окраску плода. Какое потомство и в каком соотношении можно ожидать от этого скрещивания?

Задача №2

Гладкая форма семян кукурузы доминирует над морщинистой, окрашенные семена доминируют над неокрашенными. Оба признака сцеплены. При скрещивании кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, получено потомство: окрашенных гладких - 4152 особей, окрашенных морщинистых - 149, неокрашенных гладких – 152, неокрашенных морщинистых - 4163. Определите расстояние между генами.

Задача №3

У мух дрозофил признаки окраски тела и формы крыльев сцеплены. Темная окраска тела рецессивна по отношению к серой окраске, короткие крылья - к длинным крыльям. В лаборатории скрещивались серые длиннокрылые самки, гетерозиготные по обоим признакам, с самцами, имеющими короткие крылья, темное тело. В потомстве оказалось серых длиннокрылых особей - 1394, черных короткокрылых - 1418, черных длиннокрылых - 287, серых короткокрылых - 288. Определить расстояние между генами.

Задача №4

Темная окраска шерсти у крыс доминирует над светлой. Розовый цвет глаз доминирует над красным цветом глаз. Оба признака сцеплены. В лаборатории от скрещивания розовоглазых темно-шерстных крыс с красноглазыми крысами светло-шерстными получено потомство: светлых красноглазых - 24, темных розовоглазых - 26, светлых розовоглазых - 24, темных красноглазых - 25. Определить расстояние между генами.

Задача №5

У мухи дрозофилы ген нормального цвета глаз доминирует над геном белоглазия, ген ненормального строения брюшка над геном нормального строения. Обе пары расположены в Х - хромосоме на расстоянии 5 морганид. Определите вероятные генотипы потомства от скрещивания гетерозиготной по обоим признакам самки с самцом, имеющим нормальный цвет глаз нормальное строение брюшка.

Задача №6

У человека локус резус-фактора сцеплен с локусом, определяющим форму эритроцитов, и находится от него на расстоянии 3 морганиды. Резус-положительность и эллиптоцитоз определяются доминантными аутосомными генами. Один из супругов гетерозиготен по обоим признакам. При этом резус-положительность он унаследовал от одного родителя, эллиптоцитоз от другого. Второй супруг резус - отрицателен и имеет нормальные эритроциты. Определите процентные соотношения вероятных генотипов и фенотипов детей в этой семье.

Задача №7

Синдром дефекта ногтей и коленной чашечки определяется полностью доминантным аутосомным геном. На расстоянии 19 морганид от него находится локус групп крови по системе АВО. Один из супругов имеет II группу крови, другой - III. Тот, у которого П группа крови страдает дефектом ногтей и коленной чашечки. Известно, что его отец был с 1 группой крови, не имел этих аномалий, а мать - с IУ группой крови имела оба дефекта. Супруг, имеющий III группу крови, нормален в отношении гена дефекта ногтей и коленной чашечки и гомозиготен по обеим парам анализируемых генов. Определите вероятность рождения в этой семье детей, страдающих дефектом ногтей и коленной чашечки, возможные их группы крови.

Задача №8

Катаракта и полидактилия у человека обусловлены доминантными аутосомными тесно сцепленными (т.е. не обнаруживающими кроссинговера) генами, однако сцепленными могут быть необязательно гены указанных аномалий, но и ген катаракты с геном нормального строения кисти и наоборот. Женщина унаследовала катаракту от своей матери, полидактилию от отца. Ее муж нормален в отношении обоих признаков. Чего скорее можно ожидать у их детей: одновременного появления катаракты и полидактилии, отсутствие обоих этих признаков или наличие только одной аномалии — катаракты или полидактилии.

Задача №9

Классическая гемофилия и дальтонизм наследуются как рецессивные признаки, сцепленные с Х - хромосомой. Расстояние между генами определено в 9,8 морганид. а) Девушка, отец которой страдает одновременно гемофилией и дальтонизмом, а мать здорова и происходит из благополучной по этим заболеваниям семьи, выходит замуж за здорового мужчину. Определите вероятные фенотипы детей от этого брака. б) Женщина, мать, которой страдала дальтонизмом, а отец - гемофилией, вступает в брак с мужчиной, страдающим обоими заболеваниями. Определите вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями.

Задача №10

Ген цветовой слепоты и ген ночной слепоты, наследующиеся через Х - хромосому, находятся на расстоянии 50 морганид друг от друга. Оба признака рецессивны. а) Определите вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями. В семье, где жена имеет нормальное зрение, но мать ее страдала ночной слепотой, а отец - цветовой слепотой, муж же нормален в отношении обоих признаков. б) Определите вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями, где жена гетерозиготна по обоим признакам и обе аномалии унаследованы от ее отца, а муж имеет обе формы слепоты.

Задача №11

Гены С, D, Е находятся в одной хромосоме, образуя группу сцепления. Между С и D кроссинговер происходит с частотой 5,8%. Определить взаиморасположение генов С, D и Е, если расстояние между генами С и Е составляет 1,9 морганиды, а между D и Е - 3,9 морганиды.

Задача №12

Гены D, Е и F находятся в одной хромосоме, образуя группу сцепления. Между генами D и Е кроссинговер происходит с частотой 6,2%, между Е и F- 2,2%. Определить взаимное расположение генов D, Е, и F, если расстояние между D и F- 8,4 морганиды.

Задача №13

Если гены АВ сцеплены и расстояние между ними 24 морганиды, то каков будет процент генотипов аавв и ааВВ во втором поколении от скрещивания организмов ААвв и ааВВ.

Задача №14

Женщина, которая унаследовала ген мышечной дистрофии и ген гемофилии от отца, вышла замуж за здорового мужчину. Расстояние между рассматриваемыми генами 12 морганид. Определите вероятность рождения детей с двумя заболеваниями?

Задача №15

Болезнь Гентингтона определяется рецессивным геном (полное доминирование), локализованным в Х-хромосоме на расстоянии 15 морганид от локуса гена контролирующего дистрофию Дюшена. Здоровая женщина, мать которой имела дистрофию Дюшена, а отец – болезнь Гентингтона, вышла замуж  за здорового мужчину. Определите вероятность рождения больных детей. Какие законы генетики использовали при решении задачи и какое взаимодействие генов наблюдается при наследовании данных признаков?

Задача №16

Рецессивный ген, отвечающий за нейросенсорную глухоту, и доминантный ген ретинобластомы находятся на расстоянии 12 морганид. Оба супруга гетерозиготны по обоим заболеваниям.  При этом от отцов оба супруга получили ретинобластому, а от матерей нейросенсорную глухоту. Определить вероятность рождения здоровых детей.

Задача №17

Ген роста у человека и ген, определяющий количество пальцев на конечностях, находятся в одной группе сцепления на расстоянии 8 морганид. Нормальный рост и пять пальцев на кистях рук являются рецессивными признаками. Высокий рост и полидактилия (шестипалость) проявляются по аутосомно-доминантному типу. Жена имеет нормальный рост и по пять пальцев на руке. Муж гетерозиготен по двум парам аллелей, причём ген высокого роста он унаследовал от отца, а ген шестипалости от матери. Определить в потомстве процентное соотношение вероятных фенотипов.

Задача №18

Два гена, регулирующих реакции обмена веществ в организме человека,  расположены друг от друга на расстоянии 32 морганид в аутосоме. Доминантные гены контролируют нормальный обмен веществ.  Воздействия различных мутагенных факторов изменяют последовательностъ нуклеотидов в данных участках хромосомы, что приводит к отклонениям в синтезе веществ и наследственным заболеваниям по рецессивному типу. От здоровых родителей рождается больной ребёнок, имеющий два мутантных гена в генотипе. Какова процентная вероятность рождения следующего ребёнка по двум заболеваниям обмена веществ?

Задача №19

У кукурузы гены, обуславливающие скрученные листья (с) и карликовость (d), наследуются сцеплено. Расстояние между ними 18 морганид. Скрещивали растения ССdd и ссDD. Определите: 1) генотипы и фенотипы растений F1; 2) ожидаемое соотношение фенотипов F2 от анализирующего скрещивания гибридов F1.

Задача №20

Рецессивный ген гемолитической анемии  находится в 1 хромосоме. На расстоянии 15 морганид от него находится рецессивный ген лейкемии. У здоровых родителей родился ребенок с двумя заболеваниями. Определите вероятность рождения следующего ребенка здоровым.

Решение задач по разделу: «Сцепление генов»

Задача №1

Дано:       А - ген, определяющий красную окраску плода

                а  - ген, определяющий зеленную окраску плода

                В – ген, определяющий высокий рос стебля

                в – ген, определяющий карликовость

                SАВ  = 40 морганид

                                 А   В                                   а     в

                Р:     ♀     а    в          х           ♂           а     в  

                G:       А   В  ,    а    в                            а     в

                        некроссоверные

                         А   в   ,     а    В  

                         кроссоверные

                F:               А   в           а   В             А   В         а    в

                                   а  в            а    в             а    в          а    в

                       30%             30%             20%           20%

Расстояние между генами - 40 морганид показывает, что кроссоверных особей 40%.

Вероятность кроссоверных особей каждого генотипа:  40% : 2 = 20%.

Вероятность некроссоверных особей каждого типа:   (100% - 40%) : 2  = 30%.

Задача №2

Дано:       А – ген   гладкой формы              В  – ген окрашенных семян

                а  - ген морщинистой формы       b –  ген неокрашенных семян               

                Р:  ♀        А  B            х         ♂      а    b        

                                 а    b                               а    b

                G:         А   B,    а   b                        а   b           

                        некроссоверные   

                             А   b,    а   B              

                        кроссоверные          

                F1:       А   B               а   b            А   b           а    B

                             а    b               а    b            а    b          а    b

                             4152 4163           152 149

               SАВ  =         152+149                 х  100%   = 4 морганиды

                           4152+4163+152+149                      

Законы: чистоты гамет, хромосомная теория Моргана.

Взаимодействие генов: неполное сцепление.

Задача №3

Дано:      А – ген   серой окраски              В  – ген длинных крыльев

                а  - ген черной окраски               b –  ген коротких крыльев  

            

                Р:  ♀        А  B            х         ♂      а    b        

                                 а    b                               а    b

                G:         А   B,    а   b                        а   b           

                        некроссоверные   

                             А   b,    а   B              

                        кроссоверные          

                F1:       А   B               а   b            А   b           а    B

                             а    b               а    b            а    b          а    b

                             1394 1418           288 287

                SАВ =         288 + 287                 х  100%  = 17 морганид

                          1394+1418+288+287                    

Законы: чистоты гамет, хромосомная теория Моргана.

Взаимодействие генов: неполное сцепление.

Задача №4

Дано:       А – ген   темной  окраски тела              В  – ген розового цвета глаз

                а  -  ген светлой окраски тела                b –  ген красного цвета глаз               

                Р:  ♀        А  B            х         ♂      а    b        

                                 а    b                               а    b

                G:         А   B,    а   b                        а   b           

                        некроссоверные   

                             А   b,    а   B              

                        кроссововерные          

                F1:            А   B          а   b            А   b           а    B

                                  а    b          а    b            а    b           а    b

                                  26 24               25 24

                SАВ  =             25+24                 х  100%  = 50 морганид

                                 26+24+25+24                    

Задача №5

Дано:       А – ген   нормального цвета глаз      В  – ген ненормального строения брюшка

                а  -  ген белых глаз                              b –  ген нормального строения брюшка   

                SАВ  = 5 морганид      

                Р:  ♀        А  B            х         ♂      а    b        

                                 а    b                               

                G:         А   B,    а   b                        а   b           

                        некроссоверные   

                             А   b,    а   B              

                        кроссововерные          

                F1:           А   B          A    B          a   b           a    b

                                 а    b                             а    b          

                               23,75%      23,75%       23,75% 23,75%

                               A   b          A   b           a    B        a     B

  a     b                            a     b

                               1,25%     1,25%           1,25%       1,25%

Расстояние между генами - 5 морганид  показывает, что кроссоверных особей 5%.

Вероятность кроссоверных особей каждого генотипа:  5% : 4 = 1,25%.

Вероятность некроссоверных особей каждого типа:   (100% - 5%) : 4  =  23,75%.

Задача №6

Дано:       А – ген эллиптоцитоза         D – ген Rh+

                а  - ген нормы                        d – ген Rh-

               SАD  = 3 морганиды

                Р:  ♀        А   d              х         ♂    а    d        

                                 а    D                               а     d

                G:         А   d,    а   D                        а   d           

                        некроссоверные   

                             А   D,    а   d              

                        кроссоверные          

                F1:       А   d            а   D              А   D           а    d

                             а    d           а    d               а    d           а    d

                           48,5%          48,5%            1,5%          1,5%

Расстояние между генами - 3 морганиды показывает, что кроссоверных особей 3%.

Вероятность кроссоверных особей каждого генотипа:  3% : 2 = 1,5%.

Вероятность некроссоверных особей каждого типа:   (100% - 3%) : 2  = 48,5%.

Задача №7

Дано:     D – ген дефекта ногтей и коленной чашечки

               d – ген нормы

               IA = IB > I0

               SDI = 19 морганид

                Р:  ♀         I0  d              х         ♂     IB  d        

                                 IA  D                                IB  d

                G:          I0  d ,   IА  D                       IВ  d           

                         некроссоверные   

                             I0  D,     IА  d              

                        кроссоверные          

                F1:        I0  d                IА  D          I0  D           IА  d

                             

                            IВ  d                IВ  d            IВ  d            IВ  d   

       

                           40,5%             40,5%         9,5%           9,5%

Вероятность рождения детей, страдающих дефектом ногтей и коленной чашечки – 50% с 4 и 3 группами крови.

Задача №8

Дано:      А – ген   катаракты                      В  – ген полидактилии

                а  -  ген нормы                              b –  ген нормы   

                Р:  ♀        А   b            х         ♂     а    b        

                                 а    B                               а    b 

                G:         А   b,    а   B                        а   b           

                        некроссоверные   

                F1:       А   b               а   B                       

                             а    b               а    b            

                            50%                50%      

Вероятность рождения детей с полидактилией – 50%, с катарактой – 50%.

Задача №9

Дано:        ХН  - ген нормы                     ХD - ген нормы

                 Хh  –  ген гемофилии            Хd –  ген дальтонизма

                 SHD  = 9,8 морганид

           а)    Р: ♀      H    D           х   ♂          H   D        

                                h   d                                                     

                  G:        H   D ,   h   d                    H    D            

                            некроссоверные    

                             H   d    ,   h   D                  

                            кроссоверные          

                 F1:           H   D           H   D          h   d          h    d

                                  H    D                    H    D                                                             

                             н/к 22,5%    н/к 22,5%    н/к 22,5%  н/к 22,5%                   

                                  H   d            H   d            h   D          h    d

                                   H    D                  H    D                                                                  

                           кр. 2,45%      кр. 2,45%   кр. 2,45%     кр. 2,45%   

    

           б)  Р: ♀         H    d             х   ♂         h    d                                                  

                                 h   D                                   

                 G:         H   d ,   h   D                     h   d             

                             некроссоверные    

                               H   D ,     h   d               

                            кроссоверные          

                 F1:        H   d            H   d             h   D          h    D

                               h    d                        h   d                                                             

                         н/к 22,5%      н/к 22,5%       н/к 22,5%     н/к 22,5%                    

                              H   D           H   D            h   d           h    d

                              h    d                                h    d                                    

                          кр. 2,45%      кр. 2,45%   кр. 2,45%     кр. 2,45%  

Вероятность рождения детей с двумя заболеваниями - 4,9%.   

 

Задача №10

Дано:       ХА  - ген нормы                              ХD - ген нормы

                 Ха  –  ген  ночной слепоты           Хd –  ген цветовой слепоты

                 SHD  = 50 морганид

           а)    Р:    ♀        А    d         х   ♂        A   D        

                                      a   D                                                     

                  G:       A  d ,     a   D    ,                A    D   ,         

                            некроссоверные     

                             A  D    ,   a    d                  

                            кроссововерные          

                 F1:            A   d            A  d           a   D         a   D

                                  A    D                    A    D                                                             

                             н/к 12,5,5%    н/к 12,5%    н/к 12,5%  н/к 12,5%                   

                                  A   D           A  D            a  d            a  d

                                   A    D                  A    D                                                                  

                           кр. 12,5%      кр. 12,5%   кр. 12,5%     кр. 12,5%   

Вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями   - 12,5%

           б)   Р:     ♀   А   D        х   ♂               a   d        

                                a   d                                                     

                  G:       A  D ,     a   d    ,                a    d    ,        

                            некроссоверные    

                             A  d    ,   a    D          

                           кроссововерные    

     

                 F1:           A   D           A  D           a   d         a   d

                                   a  d                          a    d                                                      

                             н/к 12,5,5%    н/к 12,5%    н/к 12,5%  н/к 12,5%   

               

                                  A   d           A  d              a    D          a   D

                                   a   d                                a   d                                                                  

                           кр. 12,5%      кр. 12,5%   кр. 12,5%     кр. 12,5%    

Вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями   -  25%

    

Задача №11

      

 C E      D

‌      1,9 M               3,9 M

                          5,8 М

Задача №12

       D                                      E              F

                 6,2 M                        2,2 M

                                                   8,8 М

Задача №13

                Р:  ♀         А   в           х       ♂        а   В      

                                А    в                               а   В             

                 G:             А   в                               а   В         

                

                 F1:           А   в

                                 а    В                         

                 Р: ♀        А   в                х       ♂      А    в        

                                а    В              а    В                                          

                 G:      А   в ,     а  В                   А   в ,   а   В           

                       некроссоверные          некроссоверные

                          А  В  ,      а   в                А   В ,     а   в

                      кроссоверные                 кроссоверные

F2:

       А   в

       а   В

       А   В *

       а   в *

       А   в

         А  в

         А  в

        а  В                   

        А  в

        А  В  *

        А   в

         а  в    *

         А  в

       а   В

         А  в

         а  В

        а  В                   

        а   В

        А  В  *

        а   В

        а  в    *

        а   В

       А   В *

        А  в  *

       А  В

        а  В   *                

      А   В

        А  В  *

        А   В

        а  в    *

       А   В

       а   в  *

         А  в  *

        а  в

        а  В   *                

        а   в

        А  В  *

        а   в

        а  в    *

         а   в

Кроссоверные  организмы  и  гаметы  отмечены  звездочкой  - *

Расстояние между генами - 24 морганиды показывает, что кроссоверных особей 24%.

Доля каждого кроссоверного генотипа: 24 : 12 (на число кроссоверных особей) = 2%. Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% - 24%)  : 4 (на число некроссоверных особей) = 19%.

Доля кроссоверного генотипа:      а  в     =  2%

                                                         а  в                                      

а доля некроссоверных генотипов:    а  В   = 19%

                                                               а  В             

Задача №14

Дано:        ХН  - ген нормы                      ХM – ген нормы

                 Хh  –  ген гемофилии            Хm –  ген мышечной дистрофии

                 SHM  = 12 морганид

                 Р:   ♀          H    M           х   ♂     H   M        

                                     h    m                                                     

                 G:        H   M ,    h   m                   H    M            

                            некроссоверные    

                             H   m   ,   h   M                  

                            кроссововерные          

                 F1:            H   M          H   M         h   m        h    m

                                  H    M                    H    M                                                             

                                   н/к 22%    н/к 22%    н/к 22%    н/к 22%   

               

                                  H   m           H   m          h   M          h    M

                                  H    M                  H    M                                                                  

                                  кр. 3%       кр. 3%       кр. 3%         кр. 3%    

Вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями   -  22%

Задача №15

Дано:        ХG  - ген нормы                                ХM – ген нормы

                 Хg  –  ген болезни Гентингтона     Хm –  ген дистрофии Дюшена

                 SGM  = 20 морганид

                  Р:   ♀          G    m           х   ♂     G   M        

                                     g  M                                            

        

                  G:        G   m ,    g   M                  G   M            

                            некроссоверные    

                             G   M   ,   g   m                 

                            кроссововерные    

     

                  F1:           G    m         G   m          g   M        g    M

                                   G   M                    G    M                                                             

                                  н/к 20%    н/к 20%     н/к 20%    н/к 20%      

            

                                   G   M         G   M          g   m          g    m

                                   G   M                  G    M                                                                  

                                   кр. 5%       кр. 5%      кр. 5%        кр. 5%    

Вероятность рождения больных детей -  45% (генотипы выделены скобками)

Задача №16

Дано:      G – ген нормы                                      R – ген ретинобластомы

               g – ген  нейросенсорной глухоты      r – ген нормы

               Р: ♀          G    R            х       ♂       G    R        

                                 g    r             g   r                                          

               G:        G   R ,  g    r                   G   R ,   g    r           

                       некроссоверные           некроссоверные

                          G   r  ,     g   R              G   r ,       g   R 

                      кроссоверные             кроссоверные

              F:

       G   R

       g     r

       G   r  *

        g    R  *

            G   R

         G   R

         G   R

        g    r                   

        G   R

        G   r  *

        G   R

        g   R    *

        G   R

           g    r

         G   R

         g    r

        g   r                   

        g   r

        G   r  *

        g    r

        g    R   *

        g    r

здоров

           G   r *

        G   R  *

        G   r

        g   r   *                

       G   r

        G   r  *

        G   r

        g   R    *

        G   r

           g   R *

        G   R  *

         g   R

        g    r  *                

g   R                              здоров

        G   r  *

        g   R

         g   R   *

         g   R

здоров

Кроссоверные  организмы  и  гаметы  отмечены  звездочкой  - *

Расстояние между генами - 12 морганид показывает, что кроссоверных особей 12%.

Доля каждого кроссоверного генотипа: 12 : 12 (на число кроссоверных особей) = 1%. Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% - 12%)  : 4 (на число некроссоверных особей) = 22%.

Вероятность рождения здоровых детей – 3%

Задача №17

Дано:       А – ген высокого роста (в.)                D – ген шестипалости (ш.)

                а  - ген нормального роста (н.)          d – ген пятипалости  (п.)

               SАD  = 8 морганид

                Р:  ♀       а    d              х         ♂    A    d        

                                а    d                               а     D

                G:           a   d                               A   d        a    D

                                                                   некроссоверные   

                                                                     A   D        a    d

                                                                   кроссоверные          

                F1:       А   d                а   D           А   D          а    d

                             а    d              а    d             а    d           а    d

                             46%               46%             4%              4%

                            в. п.               н. ш.              в. ш.            н. п.

Задача №18

Дано:       А – ген  нормального обмена веществ                   В – ген  нормального обмена веществ       

                а  - ген болезни обмена веществ (первая форма)  b – ген болезни обмена веществ (вторая форма)               

                SАB  = 32 морганиды

                Р:  ♀       А    В              х         ♂  A    В        

                                а     b                             а     b

                G:        A    B  ,   a   b                   A   B   ,   a     b

                          некроссоверные            некроссоверные   

                              A   b  ,   a    B                A   b    ,   a    B

                           кроссововерные            кроссововерные                        

                F:

       А   B

        a     b

       A   b *

        a   B*

             А   B

         A   B

         А   B

        a    b                  

        А   B

        A   b  *

        А   B

        a    B  *

        А   B

            a     b

         A   B

         a    b

        a    b                  

        a    b 

болен

        A   b  *

        a    b

        a    B  *

        a    b

           A    b *

        А   B *

        A    b

       a     b  *                

       A    b

        A   b  *

        A   b

        a   B   *

        A   b

           a   B*

        А   B *

         a   B

        a    b *                

        a   B

        A   b  *

        a   B

        a   B   *

        a   B

Кроссоверные  организмы  и  гаметы  отмечены  звездочкой  - *

Расстояние между генами - 32 морганиды показывает, что кроссоверных особей 32%.

Доля каждого кроссоверного генотипа: 32 : 12 (на число кроссоверных особей) = 2,6%.

Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% - 32%)  : 4 (на число некроссоверных особей) = 17%.

Вероятность рождения  детей по двум формам обмена веществ – 17%

Задача №19

Дано:  С – ген нормальных листьев (н.)                   D – ген нормального роста (р.)

            с – ген скрученных листьев  (с.)                   d – ген карликовости (к.)

            SCD  = 18 морганид

        1) Р:  ♀          C    d              х         ♂    c     D        

                               C   d                             c     D

            G:            C   d                                    c     D

                            

             F:           C     d

                            c     D  

     2)     Р:  ♀        C    d              х         ♂     c     d        

                              c   D                             c     d

             G:            C   d        c   D                     c     d

                            некроссоверные

   C     D    c    d

                            кроссоверные

             F:           C    d           c    D            C    D           c    d

                            c    d           c    d             c     d            c     d

                             41%            41%               9%               9%

                       норм. лист   скруч. лист   норм. лист   скруч. лист

                       карл. рост     норм. рост    норм. рост     карл. рост

Расстояние между генами - 18 морганид показывает, что кроссоверных особей 18%.

Доля каждого кроссоверного генотипа: 18 : 2 (на число кроссоверных особей) = 9%.

Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% - 18%) : 2 (на число некроссоверных особей) = 41%.

Задача №20

 Дано:  K – ген норма G -  ген нормы

                k – ген лейкемия g  - ген гемолитической анемии      

               SKG  = 15 морганид

              Р:  ♀        K   G              х         ♂    K    G        

                              k    g                             k    g

              G:            K   G     k   g                      K    G       k   g

                            некроссоверные                некроссоверные

     K   g     k   G                     K   g       k    g

                            кроссоверные                   кроссоверные

          

 F:

       K    G

        k     g

        K   g *

        k   G *

            K    G

       K  G

        K G

норма  21,25%     

       k    g                  

       K  G 

норма 21,25%

       K   g  *

       K  G

норма 1,25%

       k   G *

       K  G 

норма 1,25%

            k     g

       K   G

       k    g 

норма 21,25%

        k    g

        k    g

        K   g *

        k    g

        k   G  *

        k    g

           K   g *

       K  G *

       K   g 

норма 1,25%

       k     g *                

       K   g

        K   g  *

        K   g

       k   G   *

       K   g 

норма 1,25%

           k   G*

       K  G *

       k   G 

норма 1,25%

       k     g *                

       k    G

       K  g *

        k  G

норма 1,25%

        k   G *

        k   G

Кроссоверные  организмы  и  гаметы  отмечены  звездочкой  - *

Расстояние между генами - 15 морганид показывает, что кроссоверных особей 15%.

Доля каждого кроссоверного генотипа: 15 : 12 (на число кроссоверных особей) = 1,25%.

Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% - 15%) : 4 (на число некроссоверных особей) = 21,25%.

Вероятность рождения здоровых детей – 71,25%

    

Молекулярная генетика

Задача №1

На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены в такой последовательности: А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Г… нарисуйте схему двухцепочечной ДНК. Объясните каким свойством ДНК при этом вы руководствовались? Какова длина этого фрагмента ДНК?

 

Задача №2 

В одной молекуле ДНК тиминовый нуклеотид (Т) составляет 16% от общего количества нуклеотидов. Определите количество (в процентах) каждого из  остальных видов нуклеотидов.

 

Задача №3 

Сколько содержится тиминовых, адениновых и цитозиновых нуклеотидов (в отдельности) в фрагменте молекулы ДНК, если в нем обнаружено 880 гуаниновых нуклеотидов, которые составляют 22% от их общего количества нуклеотидов в этом фрагменте ДНК? Какова длина этого фрагмента?

 

Задача №4 

По мнению некоторых ученых, общая длина всех молекул ДНК в ядре одной половой клетки человека составляет приблизительно 102 см. Сколько всего пар нуклеотидов содержится в ДНК одной клетки?

 

Задача №5

В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

 

Задача №6

В и-РНК находится 90 гуаниновых нуклеотидов, 28% адениновых, 20% урациловых, 22% цитозиновых нуклеотидов. Какое число аминокислот закодировано в этой и-РНК, какова масса закодированного полипептида, если масса одной аминокислоты равна 110? Чему равна масса, длина и соотношение нуклеотидов в двухцепочечной ДНК, с одной из цепей которой снималась данная и-РНК?

 

Задача №7

В составе фрагмента ДНК обнаружено 1020 нуклеотидов, из которых 120 нуклеотидов представляют собой неинформативные участки, т.е. интроны. Определите длину первоначальной и-РНК, длину зрелой и-РНК и количество аминокислот, входящих в состав синтезируемого полипептида.

Задача №8

Известно, что длина нуклеотида составляет 3,4 Ао. Какую длину и массу имеет ген, определяющий молекулу нормального гемоглобина, включающего 287 аминокислот?

 

Задача №9

Сколько аминокислот входит в состав белка, если ее кодирующий участок ДНК имеет массу 288000? Какова длина гена? Что тяжелее: ген или белок, закодированный в этом гене, если средняя молекулярная масса аминокислоты 110, а нуклеотида 300?

                                        

Задача №10

Сколько нуклеотидов содержится в той части молекулы ДНК, в которой закодирована первичная структура полипептида, состоящего из 50 аминокислот?

Задача №11

Полипептид состоит из 48 аминокислот. Какова длина и масса полинуклеотида, кодирующего данный полипептид?

Задача №12

Длина гена составляет 765 ангстрем. Сколько аминокислот входит в состав полипептида, закодированного в этом участке ДНК? Какова масса этого гена?

Задача №13

Нуклеиновая кислота имеет массу 3х108. Сколько белков закодировано в ней, если принять, что типичный белок состоит в среднем из 300 мономеров?

Задача №14

Какую длину и массу имеет молекула и-РНК, несущая информацию к рибосоме о белковой молекуле, состоящей из 215 аминокислот?

Задача №15

В составе фрагмента ДНК имеется 1500 нуклеотидов, из них экзонов 1100. Определите: какова длина про-и-РНК, переписанной с этого фрагмента ДНК; какова длина зрелой и-РНК; сколько аминокислот будет входить в состав синтезируемого белка и какова масса этого белка?

Задача №16

Сколько нуклеотидов содержат две цепи ДНК, одна из которых кодирует белок, состоящий из 350 аминокислот? Найти массу и длину этого гена.

Задача № 17

На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены в следующей последовательности: ААА-ЦГЦ-ТТТ-ТАЦ-ГГГ-ЦЦЦ-ТТЦ. Найти последовательность ДНК второй цепи. Объяснить какими свойствами ДНК при этом пользовались. Какая длина и масса этого фрагмента ДНК?

Задача №18

В состав фрагмента ДНК входит 789 интронов и 1567 экзонов. Определить: Какова длина первоначальной и-РНК, переписанной с этого фрагмента ДНК? Какова длина окончательного варианта и-РНК? Сколько аминокислот входит в состав синтезируемого белка?

Задача №19

Полипептид имеет 5х108 мономеров. Найти длину и массу гена, кодирующего этот полипептид.

Задача №20

Вес молекулы ДНК в клетке 8х109. Найти длину этой ДНК. Сколько белков закодировано в ней, если он содержит 150 мономеров? Длина нуклеотида 3,4 А0, вес его 300, вес аминокислоты 110.

Задача №21

И-РНК содержит 28%-А нуклеотидов, 18% -Г, 37% (370 нуклеотидов) - У. Найти вес, длину и нуклеотидный состав молекулы ДНК с которой снята эта и-РНК. Найти длину и массу этой и-РНК.

Решение задач по разделу: «Молекулярная генетика»

L ДНК = n нуклеотидов в ДНК х L одного нуклеотида

М  ДНК = n нуклеотидов в ДНК х М одного нуклеотида

М белка = n аминокислот х М одной аминокислоты

n аминокислот = n нуклеотидов в ДНК : 3

n аминокислот = М белка : М одной аминокислоты

n нуклеотидов в ДНК = L ДНК : L одного нуклеотида

n нуклеотидов в ДНК = М  ДНК  : М одного нуклеотида

n нуклеотидов в ДНК = n аминокислот х 3

n – количество

М – масса

L – длина

Постоянные величины:

М одной аминокислоты = 110

М одного нуклеотида  = 300

L одного нуклеотида    = 3,4 А0 = 34 х 10 -11 м

Задача №1

Дано: цепь ДНК: А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Г

Найти: 1) вторую цепь ДНК

            2) L ДНК - ?

Решение:

1) А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Г

   ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓  ↓

   Т-Т-Ц-А-Г-А-Т-Г-Ц-А-Т-Ц     

  Свойство ДНК – двухцепочечная молекула, вторая цепочка достраивается по принцип комплементарности.

2) Чтобы найти длину ДНК (L) нужно количество нуклеотидов умножить на длину одного нуклеотида

   LДНК = n нуклеотидов ДНК в одной цепи х L одного нуклеотида

   LДНК  = 12 х 3,4 Ао = 40,8 Ао

 Ответ: длина фрагмента ДНК составляет 40,8 Ао

 

Задача №2 

Дано: Т – 16%

Найти: А, Ц, Г - ?

Решение:

1) При решении подобных задач надо исходить из того, что на основе принципа комплементарности    

   (А+Т)+(Г+Ц) = 100%

   А = Т = по 16%

   Г+Ц = 100 – 32 = 68% → Г=Ц = по 34%

Ответ: Адениновых и тиминовых нуклеотидов в данной молекуле ДНК по 16%,

           а гуаниновых и цитозиновых нуклеотидов по 34%.

Задача №3

Дано: Г – 880 – 22%

Найти: Т, А, Ц - ?

            L ДНК - ?

Решение:

1) Г = 880 = 22%, следовательно Ц = 880 = 22%

   880 – 22%

   Х    - 100%

2) Количество нуклеотидов (n) в ДНК = 880 х 100% / 22 = 4000 нуклеотидов

   Г+Ц = 22+22=44% или 880+880=1760 нуклеотидов

3) А+Т= 4000-1760=2240 адениновых и тиминовых нуклеотидов вместе, по 1120 на каждый или по 28%

4) LДНК = n нуклеотидов ДНК в одной цепи х L одного нуклеотида

   LДНК  = 4000 : 2 (в одной цепи) х 3,4 Ао = 6800 Ао

   Ответ: количество Г и Ц нуклеотидов составляет по 880 (по 22%), А и Т

   нуклеотидов по 1120 (по 28%), длина фрагмента ДНК равна 6800 Ао

Задача №4

Дано: LДНК = 102 см

Найти: n нуклеотидов ДНК - ?

Решение:

1) Чтобы найти количество нуклеотидов нужно длину ДНК (L) разделить на длину одного нуклеотида

  n нуклеотидов ДНК = LДНК : L одного нуклеотида

    LДНК = 102 см = 1,02 м

  L одного нуклеотида = 3,4 Ао = 34 х 10 -11 м

  n нуклеотидов ДНК = 1,02 : (34 х 10 -11)  = 3 х 10 9 нуклеотидных пар

  Ответ: 3 млрд нуклеотидных пар содержится в ДНК одной половой клетки

Задача №5

Дано: n т-РНК = 30

Найти: n а/к - ?

           n нуклеотидов в гене - ?

Решение:

1) Одна молекула т-РНК приносит к месту биосинтеза белка одну аминокислоту, следовательно,  количество т-РНК = количеству аминокислот (а/к), т.е. n а/к = 30

2) Одна аминокислота кодируется тремя нуклеотидами – триплетом, следовательно, количество нуклеотидов в гене, кодирующем этот белок = количество аминокислот х 3

  n нуклеотидов в гене  = 30 х  3 = 90

Ответ: 90 нуклеотидов в гене

Задача №6

Дано: Г – 90

         А – 28%

         У – 20%

         Ц – 22%    в и-РНК

Найти:  n а/к - ?

             M белка - ?

              L ДНК - ?

             М  ДНК - ?

             соотношение нуклеотидов в ДНК - ?

Решение:

1) Подсчитаем общий процент известных нуклеотидов и-РНК: 28% А + 20% У + 22% Ц = 70%.

  Отсюда следует, что на долю 90 шт гуаниновых нуклеотидов приходится 100 -70=30%.

  С помощью пропорции можно определить число остальных нуклеотидов и-РНК.

  N адениновых = 90 х 28% : 30% = 84

  N урациловых = 90 х 20% : 30% = 60

  N цитозиновых = 90 х 22% : 30% = 66

2) всего нуклеотидов в и-РНК

  N нуклеотидов = 90+84+60+66 = 300 нуклеотидов

3) находим длину и-РНК

   L РНК = n нуклеотидов и-РНК х L одного нуклеотида

   L РНК = 3,4 Ао х 300 = 1020 Ао

4) находим массу и-РНК

   M и-РНК = М одного нуклеотида х n нуклеотидов

   M и-РНК = 300 х 300 = 90000

5) Исходя из триплетности кода в данной и-РНК закодировано  аминокислот n а/к = n нуклеотидов : 3

 n а/к = 300:3 = 100

6) Белок состоит из аминокислот, следовательно, чтобы найти массу белка надо количество аминокислот         умножить на массу одной аминокислоты

   M полипептида = М одной а/к х n аминокислот

   M полипептида = 110 х 100 = 11000

7) Что касается двухцепочечной ДНК, с одной из цепей которой снималась и-РНК, то ее длина будет такой же как у и-РНК (1020 Ао), а число нуклеотидов и их масса будет в два раза больше, т.к. ДНК двухцепочечная молекула.

   n нуклеотидов в ДНК  = 300 х 2 = 600

   M ДНК  = 300 х 600 = 18000

8) соотношение нуклеотидов двухцепочечной ДНК будет иным по сравнению с и-РНК:

     И-РНК                                 ДНК

  А – 28%                     14% - Т – А – 14%

  У – 20%                     10% - А – Т – 10%

  Ц – 22%                     11% - Г – Ц – 11%

  Г – 30%                      15% - Ц – Г – 15%

                                      Ответ: Т=А=24%, Ц=Г=26%

9) находим численное соотношение нуклеотидов в двухцепочечной ДНК:

   Тимина и аденина будет по 144 нуклеотида (600 х 24% : 100% = 144)

   Гуанина и цитозина  будет по 156 нуклеотидов (600 х 26% : 100% = 156)

Задача №7

Дано:    n нуклеотидов в ДНК  = 1020

      n интронов = 120

Найти:  L незрелой РНК - ?

   L зрелой РНК - ?

   n аминокислот - ?

Решение:

1) Чтобы найти длину первоначальной (незрелой или про-и-РНК) и-РНК нужно количество нуклеотидов в ней умножить на длину одного нуклеотида

   L незрелой РНК = n нуклеотидов и-РНК х L одного нуклеотида

   L незрелой РНК = 1020 х 3,4 Ао = 3468 Ао

2) Чтобы найти длину зрелой и-РНК нужно количество информативных участков – экзонов умножить на длину одного нуклеотида, т.к. во время процессинга из первоначальной и-РНК неинформативные участки будут удалены

  L зрелой РНК = (1020 – 120) х 3,4 Ао = 900 х 3,4 Ао =  3060 Ао

3) Определяем количество аминокислот в белке (полипептиде)

   n аминокислот = n экзонов : 3 ( три нуклеотида кодируют одну аминокислоту)

   n аминокислот = 900 : 3 = 300

Задача №8

Дано:   n аминокислот = 287

Найти: LДНК - ?

 M ДНК - ?

Решение:

1) находим количество нуклеотидов в гене, кодирующим гемоглобин

   n нуклеотидов ДНК = n а/к х 3

   n нуклеотидов ДНК = 287 х 3 = 861 нуклеотидов в гене

2) длина гена

   LДНК = n нуклеотидов ДНК х L одного нуклеотида

   LДНК = 861 х 3,4 = 2927,4 Ао

3) масса гена

   M ДНК = М одного нуклеотида х n нуклеотидов

   M ДНК = 300 х 861 = 258300

Задача №9

Дано:   М  гена  = 288000

Найти: n аминокислот - ?

           M полипептида - ?

            L ДНК - ?

Решение:

1) Чтобы найти длину гена, сначала находим количества нуклеотидов в нем

     n нуклеотидов в ДНК = М  ДНК  : М одного нуклеотида

       n нуклеотидов в ДНК = 288000 : 300 = 960 нуклеотидов

2) находим длину гена

   L ДНК = n нуклеотидов в гене х L одного нуклеотида

    L ДНК = 960 х 3,4 А0= 3264 А0

3) находим количество аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, исходя из того, что три нуклеотида кодируют одну аминокислоту

   n аминокислот = n нуклеотидов в ДНК : 3

   n аминокислот = 960 : 3 = 320 аминокислот

4) находим массу белка

   M полипептида = М одной а/к  х  n аминокислот

     M полипептида = 110 х 320 = 35200

   Масса гена 288000, а масса закодированного этим геном белка составляет 35200, следовательно ген         тяжелее белка!

                                         

Задача №10

Дано:   n аминокислот = 50

Найти: n нуклеотидов в ДНК - ?

Решение:

1)количество нуклеотидов в ДНК находим исходя их свойств генетического  кода: одна аминокислота кодируется тремя нуклеотидами

n нуклеотидов в ДНК = n аминокислот х 3

n нуклеотидов в ДНК = 50 х 3 = 150 нуклеотидов в одной цепи молекулы ДНК, следовательно в двух цепях этой молекулы 300 нуклеотидов

Задача №11

Дано:   n аминокислот = 48

Найти: L ДНК - ?

            М ДНК - ?

Решение:

1) количество нуклеотидов в ДНК находим исходя их свойств генетического кода: одна аминокислота кодируется тремя нуклеотидами

n нуклеотидов в ДНК = n аминокислот х 3

n нуклеотидов в ДНК = 48 х 3 = 144 нуклеотидов в гене

2) находим длину полинуклеотида

L ДНК = n нуклеотидов в ДНК  х L одного нуклеотида

L ДНК = 144 х 3,4 А0 = 489,6 А0

3) находим массу полинуклеотида

М  ДНК = n нуклеотидов в ДНК х 2 х М одного нуклеотида

М  ДНК = 144 х 2 х 300 = 86400

Задача №12

Дано:   L гена   = 765 А0

Найти: n аминокислот - ?

            m  гена - ?

Решение:

1) находим количество нуклеотидов в гене

    n нуклеотидов в гене = L гена: L одного нуклеотида

      n нуклеотидов в гене = 765 : 3,4 = 225 нуклеотидов в гене

2) находим массу гена

   М   = n нуклеотидов в гене х М одного нуклеотида

   М  гена = 225 х 300 = 135000

3) находим количество аминокислот в белке, закодированном в этом гене

    n аминокислот = n нуклеотидов в гене : 3

    n аминокислот = 225 : 3 = 75 аминокислот в белке

Задача №13

Дано:  m  ДНК   = 3х108

           n аминокислот = 300

Найти: n белков - ?

Решение:

1) зная массу ДНК, можем найти количество нуклеотидов в ней

   n нуклеотидов в ДНК = М  ДНК  : М одного нуклеотида

   n нуклеотидов в ДНК = 3х108 : 300 = 1000000 нуклеотидов в ДНК

2) один белок состоит из 300 мономеров, следовательно,  его будут кодировать 900 нуклеотидов:

    n нуклеотидов в гене = n аминокислот х 3

    n нуклеотидов в гене = 300 х 3 = 900

3) находим количество генов в ДНК, зная количество нуклеотидов в ДНК и  количество нуклеотидов в одном гене

   n генов = n нуклеотидов в ДНК : n нуклеотидов в гене

      n генов =  1000000 : 900 = 1111 генов входит в состав данной ДНК

4) один ген → один белок

   1111 генов, следовательно, 1111 белков

Задача №14

Дано:   n аминокислот = 215

Найти: L РНК - ?

           М  РНК - ?

Решение:

1) находим количество нуклеотидов в и-РНК, которая несет информацию о белковой молекуле, исходя из свойств генетического кода

   n нуклеотидов в РНК = n аминокислот х 3

   n нуклеотидов в РНК = 215 х 3 = 645

2) L РНК = n нуклеотидов в РНК х L одного нуклеотида

   L РНК = 645 х 3,4 А0 = 2193 А0

3) находим массу и-РНК

   М  РНК = n нуклеотидов в РНК х М одного нуклеотида

   М  РНК = 645 х 300 = 193500

Задача №15

Дано:   n нуклеотидов в ДНК = 1500

            n экзонов = 1100

Найти: L РНК незрелой - ?

            L РНК зрелой - ?

            n аминокислот  - ?

           М белка - ?

Решение:

1) незрелая и-РНК или про-и-РНК состоит из того же количества нуклеотидов, что и ДНК, т.к. она считывает всю информацию с ДНК, следовательно можем определить длину данной про-и-РНК

    L РНК незрелой = n нуклеотидов в РНК х L одного нуклеотида

    L РНК незрелой = 1500 х 3,4 А0= 5100 А0

2) зрелая и-РНК после процессинга состоит из экзонов, находим ее длину

    L РНК зрелой = n нуклеотидов в зрелой РНК х L одного нуклеотида

    L РНК зрелой = 1100 х 3,4 А0= 3740 А0

3) находим количество аминокислот в белке

   n аминокислот = n экзонов : 3

   n аминокислот =1100 : 3 = 366 аминокислот в белке

4) находим массу белка

   М белка = n аминокислот х М одной аминокислоты

   М белка = 366 х 110 = 40260

Задача 16.

Дано:   n аминокислот в белке = 350

Найти: n нуклеотидов в ДНК - ?

            L гена - ?

            М гена - ?

Решение:

1) находим количество нуклеотидов в гене, который кодирует белок, состоящий из 350 аминокислот:

  n нуклеотидов в гене = n аминокислот х 3

  n нуклеотидов в гене = 350 х 3 = 1050

2) находим количество нуклеотидов в двух цепях ДНК:

  n нуклеотидов в ДНК = 1050 х 2 = 2100

3) находим массу гена:

  М  гена = n нуклеотидов в гене  х М одного нуклеотида

  М  гена = 1050 х 300 = 315000

4) находим длину гена:

  L гена = n нуклеотидов в гене  х  L одного нуклеотида

  L гена = 1050 х 3,4А0 = 3570А0

Задача 17

Дано:   фрагмент ДНК

Найти:  L ДНК - ?

             m ДНК - ?

Решение:

1) Используя принцип комплиментарности, составляем вторую цепь молекулы ДНК

  ААА-ЦГЦ-ТТТ-ТАЦ-ГГГ-ЦЦЦ-ТТЦ  - первая цепь ДНК

   ТТТ-ГЦГ-ААА-АТГ-ЦЦЦ-ГГГ-ААГ  - вторая цепь ДНК

2) Находим массу фрагмента ДНК, посчитав количество нуклеотидов в двух цепях молекулы ДНК

  М  ДНК = n нуклеотидов в двух цепях ДНК  х М одного нуклеотида

  М  ДНК = 42 х 300 = 12600

3) Находим длину фрагмента ДНК:

   L ДНК = n нуклеотидов одной цепи ДНК  х  L одного нуклеотида

   L гена = 21 х 3,4А0 = 71,4А0

Задача 18

Дано:   n экзонов в ДНК = 1567

            n интронов в ДНК = 789

Найти: n аминокислот в белке - ?

            L незрелой  и-РНК - ?

            L зрелой  и-РНК - ?

Решение:

1) Находим длину незрелой и-РНК:

    L РНК незрелой = n нуклеотидов в РНК х L одного нуклеотида

    L РНК незрелой =  (789+1567) х 3,4А0 = 8010,4 А0

2) Находим длину окончательного варианта и-РНК

   L РНК зрелой = n нуклеотидов в зрелой РНК (экзонов)   х L одного нуклеотида

   L РНК зрелой =1567 х 3,4А0 = 5327,8 А0

3) Находим количество аминокислот, входящих в состав  белка:

   n аминокислот = n экзонов : 3

   n аминокислот =1567 : 3 = 522

Задача 19

Дано:    n а/м в белке  = 5х108

Найти:  L гена - ?

             М гена - ?

Решение:

1) Находим количество нуклеотидов в гене, который кодирует белок:

  n нуклеотидов в гене = n аминокислот х 3

  n нуклеотидов в гене = 5х108 х 3 = 15х108

2) Находим массу гена:

  М  гена = n нуклеотидов в гене  х М одного нуклеотида

  М  гена = 15х108 х 300 = 45х1010

3) Находим длину гена:

  L гена = n нуклеотидов в гене  х  L одного нуклеотида

  L гена = 15х108 х 3,4А0  = 51х108А0

Задача 20

Дано:   М ДНК =8х109 

            n аминокислот в белке = 150

Найти: n белков закодированных в ДНК - ?

            L ДНК - ?

Решение:

1) Находим количество нуклеотидов в молекуле ДНК:

   n нуклеотидов в ДНК = m  ДНК  : m одного нуклеотида

   n нуклеотидов в ДНК = 8х109 : 300 = 26 х 106

2) Находим длину ДНК:

   L ДНК = n нуклеотидов одной цепи ДНК  х  L одного нуклеотида

   L гена = (26 х106 : 2) х 3,4А0  = 44,2х106А0  

3) Находим количество нуклеотидов в гене:

  n нуклеотидов в гене = n аминокислот х 3

  n нуклеотидов в гене =150 х 3 = 450

4) Находим количество генов в молекуле ДНК:

    n генов в ДНК = n нуклеотидов в ДНК : n нуклеотидов в гене

      n генов =  26 х 106  / 450 = 57000 генов входит в состав данной ДНК

5) один ген → один белок

   57000 генов, следовательно, 57000 белков

Задача 21

Дано:    и-РНК

             Г – 18%

             А – 28%

             У – 37% (370 шт.)        

Найти:  L РНК - ?

             М  РНК -?

              L ДНК -?

             М  ДНК -?

             соотношение нуклеотидов в ДНК - ?

Решение:

1) находим процентное содержание Ц в и-РНК: 100% - (28+18+37) = 17%

2) находим количество нуклеотидов в и-РНК:  100%  -  х шт

                                  37%  -  370шт

n нуклеотидов = 370 х 100 : 37 = 1000 шт     

3) Находим длину и-РНК:

   L РНК = n нуклеотидов и-РНК х L одного нуклеотида

   L РНК = 1000 х 3,4А0  = 3400А0

4) Находим вес и-РНК:

   M и-РНК = M одного нуклеотида х n нуклеотидов

   M и-РНК = 300 х 1000 = 300000

5) Находим количество нуклеотидов в ДНК (число нуклеотидов и их масса будет в два раза больше, т.к. ДНК двухцепочечная молекула):

   n нуклеотидов  в ДНК =  n нуклеотидов в РНК х 2  = 1000 х 2 = 2000

6) находим вес ДНК:

   M ДНК = M одного нуклеотида х n нуклеотидов

   M ДНК = 300 х 2000 = 600000

7) находим длину ДНК:

   L ДНК = n нуклеотидов ДНК в одной цепи х L одного нуклеотида

   L ДНК = 1000 х 3,4А0  = 3400А0

8) Находим нуклеотидный состав молекулы ДНК:

          РНК                            ДНК

        А-28%                14% Т – А14%          А в ДНК= 14%+18,5%=32,5%

        Г-18%                 9%   Ц – Г  9%                  Т в ДНК = 14%+18,5%=32,5%

        У-37%             18,5% А – Т  18,5%              Г в ДНК = 9%+8,5%=17,5%

        Ц-17%                8,5% Г – Ц  8,5%               Ц в ДНК = 9%+8,5%=17,5%

9) находим численное соотношение нуклеотидов в двухцепочечной ДНК:

   Тимина и аденина будет по 650 нуклеотида (2000 х 32,5% : 100% = 650)

   Гуанина и цитозина  будет по 350 нуклеотидов (2000 х 17,5% : 100% = 350)

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66204. Парамиксовирусы. Вирусы парагриппа человека и эпидемического паротита 94.5 KB
  Морфология, антигенная структура. Вирусы парагриппа относятся к группе РНК-содержащих парамиксовирусов. Морфология вирусов отличается полиморфизмом, чаще встречаются вирионы округлой формы диаметром 100-300 нм. Вирусы имеют сложноорганизованную структуру, состоят из сердцевины...
66205. Выделение чистых культур аэробов. Элективные питательные среды 108 KB
  В клинической бактериологической лаборатории необходимо: Выделить бактерии в чистой культуре; Изучит их свойства; Получить достаточно бактерий для приготовления антигенов и для других исследований; Идентифицировать выделенные микроорганизмы изучая их биохимические...
66206. Лабораторная диагностика вирусных гепатитов 131 KB
  Актуальность темы: На долю вирусных гепатитов в Украине выпадает приблизительно 20% всех вирусных заболеваний, которые приводят к продолжительной потере трудоспособности: острые некрозы печени, циррозы, первичный рак печени.
66207. Изучение колоний. Пигменты бактерий 73.5 KB
  На плотных питательных средах бактерии образовывают разные по форме и величине колонии - видимые скопления микроорганизмов одного вида, которые формируются в результате размножения одной клетки. Колонии бывают плоскими, выпуклыми, куполовидными, вдавленными, их поверхность - гладкой...
66208. Онкогенные вирусы. Особенности противоопухолевого иммунитета 113 KB
  Идея о возможной роли вирусов в возникновении рака была поддержана И. Опухолеродное действие вирусов на клетки принципиально отличается от инфекционного действия и процесс вирусного канцерогенеза не является инфекционным.
66209. ВИХОВАННЯ І ШКОЛА В ЕПОХУ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ 64.5 KB
  Навчання починали з механічного заучування на латині молитов і 150 псалмів а потім вивчали латинську азбуку читання і письмо. Виникла така форма навчання як учнівство. Найкращим методом навчання вважався пошук найкоротшого шляху досягнення знань.
66210. Технология найма и отбора персонала 79.5 KB
  Цель набора персонала состоит в создании резерва кандидатов на все рабочие места с учетом в том числе и будущих организационных и кадровых изменений увольнений перемещений уходов на пенсию окончаний сроков контрактов изменений направлений...
66211. Модель проектной группы MSF для небольших команд 66 KB
  Задачи ролевых групп Группа Управление программой : управляет процессом разработки с целью получения готового продукта в отведенные сроки; регулирует взаимоотношения и коммуникацию внутри проектной группы; следит за временным графиком проекта и готовит отчетность о его состоянии...
66212. СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ЗАРУБІЖНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ І ПРАКТИКИ У 17 – 19 СТОЛІТТЯХ 71 KB
  Вона була незалежна від церкви і держави існувала на пожертвування і високу плату за навчання. Єдиних навчальних планів не було кожна школа складала програму навчання на власний розсуд. Уряди численних німецьких держав ставились вимоги до організації початкових шкіл у містах і селах навчання хлопчиків...