52024

Повторення таблиць множення числа 2 і ділення на 2. Розв’язування задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розв’язування задач. Хмельницький Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розв’язувати прості і складені задачі; розвивати увагу творче мислення пам’ять; виховувати інтерес до математики. а Пояснити розв’язання задачі № 678. в Пояснити розв’язання задачі яку виконували за бажанням за карткою.

Украинкский

2014-02-12

434 KB

3 чел.

Методичний кабінет  СЗОШ №21

Повторення таблиць

множення числа 2 і ділення на 2.

Розв’язування задач.

                                                                                                          Підготувала

                                                                                                     вчитель поч. класів

                                                                                                       Пасічник М.А.

                                                                                                                   

м. Хмельницький

Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розв’язувати прості і складені задачі; розвивати увагу, творче мислення, пам’ять; виховувати інтерес до математики.

Обладнання: План уроку (світлофор), таблиця для усного рахунку, індивідуальні картки, картки для роботи в парах.

Хід уроку

І. Організація учнів.

В класі гості в нас зібрались,

З ними дружньо привітались.

Їм голівками кивнем

І урок свій розпочнем.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Пояснити розв’язання  задачі № 678.

б) Із завдання № 679 зачитати результати виразів в порядку зростання.

в) Пояснити розв’язання задачі, яку виконували (за бажанням) за карткою.

Потрібно було придумати запитання до умови задачі так, щоб остання дія була віднімання.

2. Математична розминка.  

На плані уроку позначка:

                   ? !

       

а) Повторення таблиці множення числа 2. (Інтерактивна гра «Карусель»).

б) Усний рахунок за таблицею.

 5м

                                                                                 

                               36         

                                                                                                           62

20 м                                                                  

      

                     50                                          

                                                                                                     7      

                                                                                            

                                                                                                   

    5 м                                                                

  •  Автомобілі і пішоходи рухаються дорогами. А як називаються дороги у населених пунктах? (Вулицями).
  •  З яких двох головних частин складається вулиця? (Проїжджої частини і тротуарів). Складіть і розв’яжіть за таблицею задачу, в якій потрібно знайти ширину вулиці.
  •  Знайти суму чисел, які записані біля машин, що їдуть вправо, вліво.
  •  Назвати кількість десятків і одиниць у двоцифрових числах.
  •  Назвати «сусідів» найбільшого числа.

3. Математичний диктант.  Взаємоперевірка.

Числа

Знайти

2 і 8

добуток

2 і 8

суму

8 і 2

різницю

8 і 2

частку

9 і 2

суму

2 і 7

добуток

16 і 2

частку

6 і 2

різницю

ІІІ. Розвиток математичних знань.

  1.  Робота за підручником.

                                                                         

 

  •  № 681. Розв’язати приклади з коментуванням.

 12 – 2 + 8 =            2 + 8 – 6 =            2 3 + 9 =

2.  Самостійна робота. (Диференційована робота). На плані уроку позначка:

                   

                                    САМ

Учні розв’язують задачу, відповідно до малюнку на своїй картці.

       - № 682 (для слабших учнів)

           - № 683

      - № 684 (для сильніших учнів).

Фізкультхвилинка

  1.  Робота над задачею.

Розгадати ребус.

       

                                                             

- Продовжимо роботу над задачами.

Розв’язання задачі № 685 із коментуванням.

- Якщо дві однакові цукерки коштують 18 к., то що треба зробити, щоб знайти скільки коштує одна цукерка? Яку дію потрібно виконати? Чому?

- А тепер можемо порівняти на скільки копійок рогалик дорожчий від цукерки? Якою дією?

- Змініть запитання до умови задачі, щоб останньою була дія додавання.

4. Робота в парах.  Виконання творчого завдання.

                 

- З геометричних фігур скласти транспортний засіб.

           

- Який транспорт ви склали? (Легковий автомобіль, вантажний автомобіль, тролейбус).

- Як правильно переходити проїжджу частину, коли ви вийшли з тролейбуса?

5. Гра «Який знак?»

- На уроках охорони життя і здоров’я ми знайомилися з дорожніми знаками. Сьогодні вони завітали до нас на урок. Розв’яжіть їх завдання.

Завдання попереджувальних знаків.

- Знайдіть приклади, які розв’язані неправильно і розв’яжіть їх.

                           12 : 2 = 6

                             8 : 2 = 3

                             2 5 = 10                 

                             2 9 = 16

                           14 : 2 = 8

Завдання заборонних знаків.

  •  Скласти задачі за виразами:   2 + 6;   2 6.

Наприкінці гри учитель прикріплює на плані позначку

                     ?

                   

  •  Що вийшло? (Світлофор.) Як він допомагає нам перейти проїжджу частину?
  •  Як переходити дорогу, якщо немає світлофора?

                  ? !

       

   

                   

                  

                   САМ

                  ?

IV. Підсумок уроку.

1. - Сьогодні ми не тільки повторили таблиці множення числа 2 і ділення на 2, але і пригадали правила дорожнього руху, яких ви повинні дотримуватись.

2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

V.Домашнє завдання.

№№ 688, 689.

За бажанням – завдання на картці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60209. Виховний захід «Проблема сміття. Мій внесок у вирішення цієї проблеми» 4.56 MB
  А чи знаєте ви що за рік в атмосферу після ваших гралищ з вогнем піднімається: Сажі 391 тонни слайд 8 Марганцю 121 тонни Фтористих сполук 059 тонни Бензину 038 тонни Пилу цементу 0062 тонни Оксиду кальцію 2362 тонни Нікелю 003 тонни...
60210. Мати-берегиня нашого життя йшла у бій не заради слави 358 KB
  Мета: на основі дослідження архівних документів численних публікацій презентувати колективний проект з гендерної рівності Матиберегиня нашого життя йшла у бій не заради слави; показати героїчну велич Берегині нашого життя в роки...
60211. Сценарій свята «Ой, на Івана, та й на Купайла» 114.5 KB
  На Івана Купайла дівчата плетуть віночки вставляють в них запалені свічки і пускають їх на воду. У день свята дівчата збирають польові квіти лікарські рослини зібравшись на березі ставу плетуть віночки прикрашають Ївайло зеленню квітами стрічками достиглими вишнями зв’язаними...
60214. Овочева країна 70.5 KB
  На дошці напис Овочева країна мультимедійна презентація матеріали для конкурсів Слайд №2 Дивина така в природі: У бабусі на городі Різні овочі ростуть Розповзаються цвітуть. Виростила я чудові овочі.
60215. Свято «Прощавай, Букварику!» 119 KB
  На уроках читання ми познайомилися із казкою Муха – Цокотуха і від нас тобі а також всім нашим батькам і гостям які завітали до нас на свято в дарунок ця казка. Мелодія Приходи Казка Муха Цокотуха Автор: Ось на воліпід дубком жила Муха під листком.
60216. Інтегрований виховний захід: «Країна чаю» 687 KB
  Мета: розширити знання учнів про чай історію його виникнення територію поширення та цілющі властивості ознайомити учнів з китайською та британською технологіями заварювання чаю поєднати знання учнів з ряду предметів історії географії...
60217. Математическое детективное агентство 139 KB
  Ведущие: Шерлок Холмс и доктор Ватсон. Звучит музыкальная заставка из х ф Шерлок Холмс и др Ватсон. Ватсон: Добрый день Холмс Шерлок Холмс: Добрый день Ватсон Ватсон: Вы просматривали утренние газеты Опять громкое дело...