52024

Повторення таблиць множення числа 2 і ділення на 2. Розв’язування задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвязування задач. Хмельницький Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розвязувати прості і складені задачі; розвивати увагу творче мислення память; виховувати інтерес до математики. а Пояснити розвязання задачі № 678. в Пояснити розвязання задачі яку виконували за бажанням за карткою.

Украинкский

2014-02-12

434 KB

3 чел.

Методичний кабінет  СЗОШ №21

Повторення таблиць

множення числа 2 і ділення на 2.

Розв’язування задач.

                                                                                                          Підготувала

                                                                                                     вчитель поч. класів

                                                                                                       Пасічник М.А.

                                                                                                                   

м. Хмельницький

Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розв’язувати прості і складені задачі; розвивати увагу, творче мислення, пам’ять; виховувати інтерес до математики.

Обладнання: План уроку (світлофор), таблиця для усного рахунку, індивідуальні картки, картки для роботи в парах.

Хід уроку

І. Організація учнів.

В класі гості в нас зібрались,

З ними дружньо привітались.

Їм голівками кивнем

І урок свій розпочнем.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Пояснити розв’язання  задачі № 678.

б) Із завдання № 679 зачитати результати виразів в порядку зростання.

в) Пояснити розв’язання задачі, яку виконували (за бажанням) за карткою.

Потрібно було придумати запитання до умови задачі так, щоб остання дія була віднімання.

2. Математична розминка.  

На плані уроку позначка:

                   ? !

       

а) Повторення таблиці множення числа 2. (Інтерактивна гра «Карусель»).

б) Усний рахунок за таблицею.

 5м

                                                                                 

                               36         

                                                                                                           62

20 м                                                                  

      

                     50                                          

                                                                                                     7      

                                                                                            

                                                                                                   

    5 м                                                                

  •  Автомобілі і пішоходи рухаються дорогами. А як називаються дороги у населених пунктах? (Вулицями).
  •  З яких двох головних частин складається вулиця? (Проїжджої частини і тротуарів). Складіть і розв’яжіть за таблицею задачу, в якій потрібно знайти ширину вулиці.
  •  Знайти суму чисел, які записані біля машин, що їдуть вправо, вліво.
  •  Назвати кількість десятків і одиниць у двоцифрових числах.
  •  Назвати «сусідів» найбільшого числа.

3. Математичний диктант.  Взаємоперевірка.

Числа

Знайти

2 і 8

добуток

2 і 8

суму

8 і 2

різницю

8 і 2

частку

9 і 2

суму

2 і 7

добуток

16 і 2

частку

6 і 2

різницю

ІІІ. Розвиток математичних знань.

  1.  Робота за підручником.

                                                                         

 

  •  № 681. Розв’язати приклади з коментуванням.

 12 – 2 + 8 =            2 + 8 – 6 =            2 3 + 9 =

2.  Самостійна робота. (Диференційована робота). На плані уроку позначка:

                   

                                    САМ

Учні розв’язують задачу, відповідно до малюнку на своїй картці.

       - № 682 (для слабших учнів)

           - № 683

      - № 684 (для сильніших учнів).

Фізкультхвилинка

  1.  Робота над задачею.

Розгадати ребус.

       

                                                             

- Продовжимо роботу над задачами.

Розв’язання задачі № 685 із коментуванням.

- Якщо дві однакові цукерки коштують 18 к., то що треба зробити, щоб знайти скільки коштує одна цукерка? Яку дію потрібно виконати? Чому?

- А тепер можемо порівняти на скільки копійок рогалик дорожчий від цукерки? Якою дією?

- Змініть запитання до умови задачі, щоб останньою була дія додавання.

4. Робота в парах.  Виконання творчого завдання.

                 

- З геометричних фігур скласти транспортний засіб.

           

- Який транспорт ви склали? (Легковий автомобіль, вантажний автомобіль, тролейбус).

- Як правильно переходити проїжджу частину, коли ви вийшли з тролейбуса?

5. Гра «Який знак?»

- На уроках охорони життя і здоров’я ми знайомилися з дорожніми знаками. Сьогодні вони завітали до нас на урок. Розв’яжіть їх завдання.

Завдання попереджувальних знаків.

- Знайдіть приклади, які розв’язані неправильно і розв’яжіть їх.

                           12 : 2 = 6

                             8 : 2 = 3

                             2 5 = 10                 

                             2 9 = 16

                           14 : 2 = 8

Завдання заборонних знаків.

  •  Скласти задачі за виразами:   2 + 6;   2 6.

Наприкінці гри учитель прикріплює на плані позначку

                     ?

                   

  •  Що вийшло? (Світлофор.) Як він допомагає нам перейти проїжджу частину?
  •  Як переходити дорогу, якщо немає світлофора?

                  ? !

       

   

                   

                  

                   САМ

                  ?

IV. Підсумок уроку.

1. - Сьогодні ми не тільки повторили таблиці множення числа 2 і ділення на 2, але і пригадали правила дорожнього руху, яких ви повинні дотримуватись.

2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

V.Домашнє завдання.

№№ 688, 689.

За бажанням – завдання на картці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17589. Аппроксимация функций 676 KB
  Лекция 7 Аппроксимация функций Введение Когда обрабатывается выборка экспериментальных данных то они чаще всего представляются в виде массива состоящего из пар чисел xiyi. Поэтому возникает задача аппроксимации дискретной зависимости yxi непрерывной функц...
17590. Статистика. Абсолютные и относительные статистические величины 184 KB
  1. Статистика. Основные понятия 2.Статистический показатель система показателей. 3. Статистическая совокупность. 4. Группировка статистических данных и ее роль в анализе информации 5. Статистическая таблица. 6. Статистический график 7. Абсолютные и относительные ст...
17591. Ряды распределения. Показатели вариации 310.5 KB
  ТЕМА 3 Ряды распределения. Показатели вариации ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Понятие рядов распределения. 2. Характеристики центра распределения. Средние величины. 3. Характеристики вариации. 4. Характеристики формы распределения. 1. Понятие рядов распределения 1. В результате ...
17592. Выборочное наблюдение. Особенности малой выборки 201 KB
  11 ТЕМА 4 Выборочное наблюдение ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Статистическое наблюдение 2. Выборочное наблюдение причины и условия его применения. 3. Виды и схемы выборки. 4. Ошибки выборки. 5. Определение необходимой численности выборки. 6. Особенности малой вы
17593. Статистические методы измерения взаимосвязей 259 KB
  14 ТЕМА 5 Статистические методы измерения взаимосвязей. ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Виды взаимосвязей между явлениями. 2. Метод аналитического группирования. Дисперсионный анализ. 3. Корреляционно регрессионный анализ. 4. Многофакторная корреляция. 5. Непарам...
17594. Ряды динамики. Определение тенденции развития. Интерполяция и экстраполяция 350 KB
  11 Лекция 6. Ряды динамики ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Понятие и виды рядов динамики. 2. Характеристики рядов динамики. 2.1. Показатели интенсивности изменения уровней ряда динамики 2.2. Средние показатели ряда динамики 3. Определение тенденции развития. Интерпол
17595. Индексы. Использование индексного метода при анализе среднего курса акций 258.5 KB
  ТЕМА 7 Индексы ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Понятие индексов. Индивидуальные и сводныеобщие индексы. 2. Агрегатные индексы. 3. Среднеарифметический и среднегармонический индексы. 4. Система взаимосвязанных индексов факторный анализ. 5. Индексы средних величин. 6. Использовани...