52024

Повторення таблиць множення числа 2 і ділення на 2. Розв’язування задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвязування задач. Хмельницький Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розвязувати прості і складені задачі; розвивати увагу творче мислення память; виховувати інтерес до математики. а Пояснити розвязання задачі № 678. в Пояснити розвязання задачі яку виконували за бажанням за карткою.

Украинкский

2014-02-12

434 KB

3 чел.

Методичний кабінет  СЗОШ №21

Повторення таблиць

множення числа 2 і ділення на 2.

Розв’язування задач.

                                                                                                          Підготувала

                                                                                                     вчитель поч. класів

                                                                                                       Пасічник М.А.

                                                                                                                   

м. Хмельницький

Мета: Повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розв’язувати прості і складені задачі; розвивати увагу, творче мислення, пам’ять; виховувати інтерес до математики.

Обладнання: План уроку (світлофор), таблиця для усного рахунку, індивідуальні картки, картки для роботи в парах.

Хід уроку

І. Організація учнів.

В класі гості в нас зібрались,

З ними дружньо привітались.

Їм голівками кивнем

І урок свій розпочнем.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Пояснити розв’язання  задачі № 678.

б) Із завдання № 679 зачитати результати виразів в порядку зростання.

в) Пояснити розв’язання задачі, яку виконували (за бажанням) за карткою.

Потрібно було придумати запитання до умови задачі так, щоб остання дія була віднімання.

2. Математична розминка.  

На плані уроку позначка:

                   ? !

       

а) Повторення таблиці множення числа 2. (Інтерактивна гра «Карусель»).

б) Усний рахунок за таблицею.

 5м

                                                                                 

                               36         

                                                                                                           62

20 м                                                                  

      

                     50                                          

                                                                                                     7      

                                                                                            

                                                                                                   

    5 м                                                                

  •  Автомобілі і пішоходи рухаються дорогами. А як називаються дороги у населених пунктах? (Вулицями).
  •  З яких двох головних частин складається вулиця? (Проїжджої частини і тротуарів). Складіть і розв’яжіть за таблицею задачу, в якій потрібно знайти ширину вулиці.
  •  Знайти суму чисел, які записані біля машин, що їдуть вправо, вліво.
  •  Назвати кількість десятків і одиниць у двоцифрових числах.
  •  Назвати «сусідів» найбільшого числа.

3. Математичний диктант.  Взаємоперевірка.

Числа

Знайти

2 і 8

добуток

2 і 8

суму

8 і 2

різницю

8 і 2

частку

9 і 2

суму

2 і 7

добуток

16 і 2

частку

6 і 2

різницю

ІІІ. Розвиток математичних знань.

  1.  Робота за підручником.

                                                                         

 

  •  № 681. Розв’язати приклади з коментуванням.

 12 – 2 + 8 =            2 + 8 – 6 =            2 3 + 9 =

2.  Самостійна робота. (Диференційована робота). На плані уроку позначка:

                   

                                    САМ

Учні розв’язують задачу, відповідно до малюнку на своїй картці.

       - № 682 (для слабших учнів)

           - № 683

      - № 684 (для сильніших учнів).

Фізкультхвилинка

  1.  Робота над задачею.

Розгадати ребус.

       

                                                             

- Продовжимо роботу над задачами.

Розв’язання задачі № 685 із коментуванням.

- Якщо дві однакові цукерки коштують 18 к., то що треба зробити, щоб знайти скільки коштує одна цукерка? Яку дію потрібно виконати? Чому?

- А тепер можемо порівняти на скільки копійок рогалик дорожчий від цукерки? Якою дією?

- Змініть запитання до умови задачі, щоб останньою була дія додавання.

4. Робота в парах.  Виконання творчого завдання.

                 

- З геометричних фігур скласти транспортний засіб.

           

- Який транспорт ви склали? (Легковий автомобіль, вантажний автомобіль, тролейбус).

- Як правильно переходити проїжджу частину, коли ви вийшли з тролейбуса?

5. Гра «Який знак?»

- На уроках охорони життя і здоров’я ми знайомилися з дорожніми знаками. Сьогодні вони завітали до нас на урок. Розв’яжіть їх завдання.

Завдання попереджувальних знаків.

- Знайдіть приклади, які розв’язані неправильно і розв’яжіть їх.

                           12 : 2 = 6

                             8 : 2 = 3

                             2 5 = 10                 

                             2 9 = 16

                           14 : 2 = 8

Завдання заборонних знаків.

  •  Скласти задачі за виразами:   2 + 6;   2 6.

Наприкінці гри учитель прикріплює на плані позначку

                     ?

                   

  •  Що вийшло? (Світлофор.) Як він допомагає нам перейти проїжджу частину?
  •  Як переходити дорогу, якщо немає світлофора?

                  ? !

       

   

                   

                  

                   САМ

                  ?

IV. Підсумок уроку.

1. - Сьогодні ми не тільки повторили таблиці множення числа 2 і ділення на 2, але і пригадали правила дорожнього руху, яких ви повинні дотримуватись.

2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

V.Домашнє завдання.

№№ 688, 689.

За бажанням – завдання на картці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59718. на тему: Структура уроку української мови проблема структури уроку вимагає переосмислення Основною мето. 87.5 KB
  Сказане насамперед стосується таких модулів як принципи і методи навчання урок зокрема структурування уроку. Організація такого процесу значною мірою залежить від структурування уроку.
59719. Тарас Шевченко — видатний художник. Цінність його живописної спадщини (урок української літератури у 9 класі) 62.5 KB
  Обладнання: портрет Тараса Шевченка репродукції Шевченкових картин таблиці слівтермінів і дат визначних подій в житті поета малюнки учнів. Шевченка працювали над розкриттям ідейного змісту його поезій вивчали напамять його твори.
59721. Урок-мандрівка «Історія кобзарства в Україні» 92 KB
  На ній фотопортрети кобзарів. Пригадайте що ви вже знаєте про кобзарів звертається до класу вчитель. А тих хто грав на щипкових можливо кобзоподібних інструментах і під їх супровід виконував старовинні епічні твори билини старини вважають прототипами кобзарів бандуристів лірників.
59722. Музи генія (інтимна лірика Тараса Шевченка) 68.5 KB
  Стіл накритий скатертиною на ньому ваза з квітами люстерко свічка чорнильниця перо папір та конверт для листа томик Шевченкової поезії. Тарас Шевченко виходить до столу на якому підсвічник Запалює свічку читає на фоні музики...
59723. Шевченківський вечір (методичні рекомендації на допомогу вчителям-словесникам) 64.5 KB
  І все це він Тарас Григорович Шевченко. Але на превеликий жаль не всі розуміли Тарас Шевчека. Тарас Шевченко боровся за визволення України з-під гніту Імперії тому намагалися принизити його гідність показати що це не талановитий письменник а ворог народу.
59724. А. Де Сент-Екзюпері. Життєпис письменника. «Маленький принц» 76.5 KB
  Засвоїти поняття філософська казкапритча; допомогти школярам зрозуміти ідейнохудожній зміст твору Маленький принц його філософський зміст та гуманістичну спрямованість; сприяти моральноетичному вихованню учнівОбладнання...
59725. Літературний вечір: День святого Валентина 90.5 KB
  Кохання одна з магістральних тем світової літератури від самого початку її існування. Знайомлячись із шедеврами скарбниці світової культури захоплюємося античною любовною лірикою; дивуємося глибині проникнення й відображення людських почуттів...
59726. Інсценізація казки: Пан Коцький 40.5 KB
  На дворі на лавочці біля хати сидить дід та баба а біля її ніг лежить кіт. Залишив кота під дубом Кіт сидить сумує Коли дивиться лисички весело мандрують. Що тут робиш поробляєш куди шлях ти держиш Кіт.