52025

Збірник прикладних задач «Математика навколо нас»

Книга

Педагогика и дидактика

Анотація Ідея створення цього збірнику виникла з приводу того що розвиток математичних знань у розумово відсталих дітей має виключно практичну важливість оскільки людині в повсякденному житті постійно доводиться оперувати арифметичними виразами здійснювати рахунок і різні операції з числовими величинами. Скільки грошей він отримає пропрацювавши 20 днів Який розфасовки пральний порошок вигідніше купити господині якщо відомо що пакет вагою 2кг 400 г коштує р. Скільки...

Украинкский

2014-02-12

3.75 MB

39 чел.

    Маріупольська спеціальна загальноосвітня  

  школа- інтернат №37 Донецької обласної ради

Збірник прикладних задач «Математика навколо нас».

                                     

                                     

                                                                 2012 р.

                                             Зміст

  1.   Анотація……………………….

  1.   Старовинні міри довжини, маси, площі та об'єму ……………………...

  1.  Завдання з елементами економіки….

  1.   З математикою навколо світу ….

  1.   Математичний погляд на природу….

  1.   Математичні казки ………………..

  1.   Ребуси ………………………………

  1.   Математичні кросворди ……………

  1.   Висновок …………………………….

  1.  Інтернет-ресурси …………………..

                           Анотація

  Ідея створення цього збірнику виникла з приводу того, що розвиток математичних знань у розумово відсталих дітей має виключно практичну важливість, оскільки людині в повсякденному житті постійно доводиться оперувати арифметичними виразами, здійснювати рахунок і різні операції з числовими величинами.

 Доведено, що у дитини заволодів математичними уявленнями і поняттями швидше і успішніше відбувається соціалізація.

 Математичні знання в дітей з порушеннями інтелекту мають якісну своєрідність, пов'язане з особливостями їхнього психічного розвитку.

 На  перший план виступає слабкість розумових операцій при виконанні елементарних математичних завдань.

 У них страждають процеси узагальнення і абстрагування, аналізу і синтезу, спостерігається інертність, відсталість мислення

(Л. З Виготський, Л. В Занков, Ж І.Шіф та ін).

  Головною метою розробленого збірника є наближення викладання предмета до потреб практики, досягнення дієвості математичних знань учнів, забезпечення такого характеру і рівня вмінь та навичок, які б дали випускникам школи можливість безпосередньо включатись в побутову й суспільну виробничу діяльність.

  Під час впровадження особистісно-орієнтовного навчання особливо значущими стають ті складові освітнього процесу, що розвивають індивідуальність учня, створюють всі необхідні умови для його саморозвитку та самовираження.

 З досвіду роботи можу сказати, що різноманітні форми роботи на уроці й підбір матеріалу зацікавлюють школярів й спонукають їх до активної участі на кожному уроці.

 Розв'язуючи на уроках математики задачі прикладного характеру (економічні, екологічні, фізичні, хімічні, біологічні) та з інших наук і галузей господарства, ми тим самим показуємо важливість математики для науки та повсякденного життя, чим сприяємо появі інтересу до вивчення математики, а це є перша складова (перший крок), щоб розуміти математику, що веде до поліпшення якості знань.

 Прикладними задачами в математиці називають ті, умови яких містять нематематичні поняття.

  Рекомендовані задачі допоможуть учням з обмеженими можливостями у  формуванні вміння переносити знання з однієї галузі науки в іншу, оволодіти логічними прийомами мислення та сприятимуть зацікавленості у вивченні математики.

  

Старовинні міри довжини, маси,

площі та об'єму.

  

                              

  1.  Міри довжини:

Миля = 7 верстам (= 7,47 кілометра);

Верста = 500 сажням (= 1,07 кілометра);

Сажень = 3 аршинам = 7 футам (= 2,13 метра);

Аршин = 16 вершка = 28 дюймам (= 71,12 сантиметр);

Фут = 12 дюймам (= 30,48 сантиметра);

Дюйм = 10 ліній (2,54 сантиметра);

Лінія = 10 крапок ;

1 сажень = 7 футів

1 сажень = 48 вершків

1 миля = 7 верст

  1.  Міри маси та об,єму:

Ласт = 72 пудам (= 1,18 т.);

Берковець = 10 пудам (= 1,64 ц);

Пуд = 40 великим гривеникам (або фунтам), або 80 малим гривеникам, або 16 безменів (= 16,38 кг.);

Пуд = 1280 лотів

Пуд = 16кг

Корець = 1ц

Жилетка = 25 кг

Фунт = 400г.

1 бочка = 40 відер

1 бочка = 400 штофів

1 бочка = 4000 чарок

1 чверть = 8 четвериків

1 чверть = 64 гарнца

  1.  Міри площі:

плуг = 8-9 га;

десятина (половина) = 1,1 га;

десятина 80 * 30 = 2400 квадратних сажнів;

Податковою одиниці землі була з о х а (це кількість орної землі, яке було в стані обробити один орач.

  1.  Грошові міри:

рубль = 2 полтина;     

полтина = 50 копійкам;

п'ятиалтинний = 15 копійкам;

алтин = 3 копійкам;

гривеник = 10 копійкам;

2 гроші = 1копійка;

гріш = 0.5 копійки;

полушка = 0.25 копійки.

  1.  Старовинні  міри у прислів'ях та приказках.:

Аршин да кафтан, та два на латки.

Борода з вершок, а слів з мішок.

Брехати - сім верст до небес і усі лісом.

За сім верст комара шукали, а комар на носі.

На аршин бороди, та розуму на п'ядь.

На три аршини в землю бачить!

Ні п'яді не поступлюся.

Від думки до думки п'ять тисяч верст.

Мисливець за сім верст ходить киселю сьорбати.

Писати (говорити) про чужих гріхах аршинними, а про своїх - малими літерами.

Ти від правди (від служби) на п'ядь, а вона від тебе - на сажень.

Тягнися верстою, та не будь простий.

За це можна і пудову (рубльову) свічку поставити.

Зернятко пуд береже.

Не зле, що булка з півпуда.

Одне зерно пуди приносить.

Свій золотник чужого пуда дорожче.

З'їв півпуда - ситий покуда.

Дізнаєшся по чому пуд лиха.

У нього в голові ні ползолотніка мозку (розуму).

Худа валить пудами, а хороше золотниками.

  Завдання з елементами економіки.

                           

  1.  Майстер за 8 годин  обробляє 96 деталей, а його учень за 6 годин обробляє, 54 такі ж деталі  обробляє за годину, майстер, учень?

Як ви думаєте, хто з них отримає більше грошей за свою роботу? Чому?

(кількість продукції; стаж роботи (досвід)).

  1.  За один день майстер заробляє 960 рублів. Скільки грошей він отримає, пропрацювавши 20 днів?

  1.  Який розфасовки пральний порошок вигідніше купити господині, якщо відомо, що пакет вагою 2кг 400 г коштує ------- р., А пакет вагою 600 г коштує -------- р ..? Скільки грошей вона заощадить?

  1.  Середня зарплата працівника підприємства становить 5000 р. 13% з цієї суми відраховується в фонд держави, а 1% - до фонду пенсійного страхування, 1% - у фонд профспілки. Яку суму працівник отримує на руки?

  1.  Скільки буде коштувати сніданок для сім'ї з 4 осіб, якщо на одну людину потрібно 0, 25 батона, 1 яйце, сир (50 г на порцію), 1 стакан молока (250 г)?

  1.  Одного разу Петя зголоднів і вирішив пообідати в їдальні. Там було багато смачних страв. Щоб щось вибрати щось для себе Петя спочатку прочитав меню і дізнався ціни.

Меню

Перші страви ціна:

1. Борщ 5,75 р.

2. Курячий суп 4,68 р.

3. Юшка 3,5 р.

Другі страви

1.Котлета з картопляним пюре 6.64 р.

2. Сосиски зі смаженою картоплею 5,3 р.

3. Риба з тушкованими овочами 4,28 р.

Напої

1. Чай солодкий 0,8 р.

2. Компот 1,15 р.

3. Кисіль 1.2 р.

  1.    Сон школяра повинен становити 1/3 доби. На відпочинок, заняття спортом, різні захоплення - 25% діб. На прийом їжі та особисту гігієну школяр повинен відводити на 6:00 менше, ніж на сон. Скільки часу доводиться на навчання в школі та виконання домашнього завдання?

  1.  В даний час люди їдять рослинної їжі непростимо мало: овочів в 3 рази менше норми, фруктів - в 4 рази. Вам пропонуються для аналізу рецепти страв з місцевих рослин, які можна приготувати вже ранньою весною.

 

  1.  Хвилина розмови Саяногорск - Москва стоїть ..... руб.

Скільки буде коштувати розмова тривалістю 3,10,15 хвилин?

  1.  Для роботи шістьох однакових двигунів протягом 8 годин  треба 62 л палива. На скільки годин роботи вистачить 98 л палива одному такому двигуну?

                  

    З математикою навколо світу.

  1.  Льодовики на всій Землі займають площу 16000000 км2. Якщо накреслити квадрат з такою ж площею, то який буде його периметр?

                                         

               

                                        

                                       

                                       

      

  1.  На Камчатці28 діючих вулканів, що на 132 вулкан менше, ніж

недіючих.   Скільки всього вулканів на Камчатці?

3. Один з найбільших ланцюгових мостів Європи - Кримський міст

довжину кожної річки? Його довжина - 671 метр, а периметр - 1408 метрів. Знайдіть площу цього мосту?

                  

  1.  Висота гори Азії  Еверест - 8848 км, а висота європейської гори Ельбрус - 5642 км. На скільки кілометрів висота Ельбрусу менше висоти Евересту?                  

  1.   На Місяці будь-яке тіло важить в 6 разів менше, ніж на Землі. Скільки кілограмів буде важити на Місяці космонавт, маса якого на Землі становить 72 кг?

  1.   Довжина Дніпра 2200 км, це на 850 км більше, ніж довжина Дністра. Яка довжина Дністра?

 

  1.  Велетень »- найбільший гейзер в Долині гейзерів. Через кожні 2 години 46 хвилин він викидає сорокаметрові струмені пари і води. Скільки викидів зробить гейзер за добу?

                             

  1.  Площа Польщі - 312 685 км2. Під 3/5 загальної площі Польщі знаходяться поклади солі. Під якою частиною Польщі немає сольових запасів?

  1.  Кам'янець-Подільський засноване як фортеця, що має важливе геополітичне положення на перетині сухопутних і водних маршрутів. Стара фортеця в її нинішньому вигляді була побудована в 11-18 століттях. Фортеця має форму прямокутника. Його ширина 56 метрів, що в 4 рази менше його довжини. Який шлях нам доведеться пройти, щоб обійти фортецю?

                                                 

  1.   Дзвіниця Софійського собору була побудована на замовлення гетьмана Мазепи. До сьогоднішнього дня зберігся дзвін, відлитий також на його замовлення, який знаходиться на другому поверсі дзвіниці і носить назву «Мазепа». Довжина собору без галерей 29м, ширина-28; з галереями: довжина-55м, ширина-42м. На скільки площа собору з галереями більше площі собору без галерей?

  1.  Близько 80 пам'ятників історії розташовані на території Києво - Печерської лаври. Довжина триденного туристичного маршруту 72 км. У перший день туристи пройшли 4/9 всього шляху, у другий день-7/8 того, що вони пройшли в перший день. Скільки кілометрів залишилося пройти туристам в третій

               день?

                  

Математичний погляд на природу.

  1.  1. Мама кита споживає в день 300 кг молока, в якому білки складають 12%, жири - 22%, а молочний цукор - 2%. Скільки кілограмів жирів, білків і цукру міститься в даній кількості молока?

                         

  1.  Тваринний та рослинний світ озера Байкал нараховує 1800 видів, з яких 75% притаманні тільки йому. Знайти, скільки видів рослин і тварин можна зустріти тільки тут.

                                       

  1.  Кролик з'їдає днем 45 г зерна. Це становить 5% його денної норми. Скільки грамів зерна з'їдає кролик за день?

                              

  1.  Амурський тигр важить 360 кг, а тюлень-чернець на 60 кг менше, ніж тигр, вовк на 220 кг менше, ніж тюлень. Скільки кілограмів важить вовк?

                             

  1.  Основний засіб захисту від ворогів-швидкий біг. Швидкість зайця-русака 80 км на годину, швидкість кулана на 10 км на годину менше, ніж у зайця, а у жирафа на 20 км на годину менше, ніж у кулана.

Яка швидкість жирафа?

  1.   Дорослий синій кит за один день з'їдає до трьох тонн планктону. Скільки тонн планктону кит з'їдає за місяць? А за рік?
  2.  Прекрасні плавці дельфіни можуть розвивати у воді швидкість до 40 км на годину. Скільки кілометрів вони пропливуть за 3 години?

                    

  1.  Сухопутна черепаха пересувається зі швидкістю 8 метрів в хвилину. Яка відстань подолає черепаха за 7 хвилин?

                                      

  1.  У велетенських кенгуру висота дорослої особини 150 см, а дитинчата народжуються 25 см. У скільки разів дитинчата менше батьків?

                                           

  1.   Малюк крокодила народжується 30 см, що становить 1/20 довжини тіла дорослої крокодила. Яка довжина тіла дорослого крокодила (вислови в метрах)?

             

  1.  Бегемоти-суворі вегетаріанці і поглинають до 40 кг рослинної їжі на добу. Скільки кілограмів їжі з'їдає сім'я з 3 бегемотів за тиждень?
  2.  В океані пливуть блакитний кит-мама масою 150 тонн і її дитинча, маса якого становить 2/5 маси мами. Яка маса обох?

  1.  Маса слонихи 4т 500кг. Новонароджений слоненя в 50 разів легше слонихи. Яка маса слоненяти?

  1.  Синій кит важить 150 тонн, це стільки ж скільки важать 30 африканських слонів пап. Слон мама на 40% легше тата, а новонароджений слоненя на 1 т 400кг легше своєї мами. Знайдіть вага сім'ї африканських слонів?

  1.  Чемпіон з бігу серед звірів-гепард. Переслідуючи здобич, він може розвивати швидкість, рівну 30 метрів в секунду. Висловіть  цю швидкість у кілометрах на годину?                          

                                                                      

    Математичні казки. 

 

КАЗКА ПРО ПРЯМОКУТНИК

Жили-були в чудовій країні Геометрії Олівець і Лінійка. Якось раз задумали вони накреслити чотирикутник, у якого всі кути - по 90о. Креслили-креслили цілий день. Особливо старалася Лінійка. Вона лягала рівно, не нахиляючись. Олівець чітко проводив і з'єднував лінії. Зрештою у них вийшла така фігура. На радощах вирушили вони до свого друга Транспортири. Він жив ​​неподалеку від наших героїв. Це був напрочуд працьовитий і уважний інструмент. Він нагадував половину кола, і тому його ще іноді ласкаво називали Пиріжок. Прийшли наші герої і попросили у нього допомоги:

- Послухай, Пиріжок, допоможи нам. Ми цілий день креслили фігуру, у якої всі кути повинні бути по 90. А чи так у нас вийшло, ми не знаємо. Перевір, будь ласка.

А у транспортира  на спинці було багато поділів від 0 до 180. Перевірка величини кутів - його улюблене заняття. Тому він, звичайно, погодився. Всі кути у чотирикутника дійсно були рівні 90. А потім він посміхнувся і сказав:

- Кут, що дорівнює 90, - це прямий кут, а чотирикутник, у якого всі кути - по 90, називається прямокутником. Наступного разу, коли- небудь зберетеся креслити, - сказав Транспортир, - не забудьте про мене. Я обов'язково прийду до вас на допомогу, і справа швидше зладиться.

І ще він додав:

Раз, два, не лінуйся,

Дружно за справу разом берись!

КАЗКА  ПРО КВАДРАТ

          

Жив-був в країні Геометрії Ліст. Його краї були нерівними, з безліччю загинів, тому що його вирвав із зошита хлопчик на ім'я Вовка, і вже довгий час Лист знаходився в дорозі. А нашому герою дуже хотілося, щоб всі його сторони стали знову рівними.

Зібравшись з силами, Лист відправився на пошук Лінійки, Олівця і ножиць. Тільки вони могли йому допомогти. Лист цілих п'ять днів провів у дорозі, бо рухатися він міг тільки за допомогою вітру, а вітряна погода була не кожен день. На шостий день свого шляху Лист зустрів Олівця. Олівець в цей час креслив кути на піску. Його кути були різної величини, і він наполегливо повторював вголос: "Гострий, тупий, прямий, розгорнутий!". Лист тихенько підлетів до олівця і розповів свою історію. Олівець його пошкодував і погодився допомогти, але, на жаль, без Лінійки і Ножиць він нічого зробити не зміг.

Тепер вони вирушили в подорож уже вдвох. Але Лінійку їм не довелося довго шукати, тому що вона замість містка лежала на двох протилежних берегах струмка. Олівець і Лист акуратно перетягнули Лінійку на свій берег і попросили її допомоги.

- Так! Так! Так! - Вигукнула Лінійка (так скучила вона по своїй роботі). - Звичайно, допоможу!

Почалася робота. Олівець креслив рівно. Лінійка заміряла боку так, щоб всі вони були однакової довжини. Коли робота була зроблена, Лінійка оголосила Лісту:

- Ну, тепер ти будеш квадратом!

- Квадратом? - Здивувався Ліст.

- Так! Так! Квадратом! - Переконливо відповіла Лінійка.

- А що це таке? - Запитав Ліст.

- Це прямокутник, у якій всі сторони не тільки рівні, а й рівні, - сказала Лінійка.

Лист зрадів. Він подякував Олівцю і Лінійки і відправився на пошуки Ножиць.

                      

Йдучи по доріжці, Лист побачив гарний будиночок з дуже незвичайною акацією замість паркану. Він піднявся сходами і постукав. Двері тихенько рипнули, і до нього назустріч вийшли Ножиці. Радість Ліста неможливо було описати. Він стрибав від щастя. А Ножиці в цей час дивилися на нього і не розуміли, в чому справа. Нарешті Лист заспокоївся і розповів ножицями свою історію.

Ножиці повели себе незвично, вони раптом стали різати повітря. Це виявилося, вони так висловлювали своє задоволення. Ножиці дійсно дуже любили працювати, тобто різати. Через п'ять хвилин наш Лист перетворився на справжній Квадрат. Ножиці принесли йому дзеркало. Він довго виглядав у нього, а потім закричав:

- Квадрат! Квадрат!

А Ножиці знову стояли в подиві і дивилися на Ліст. Вони не розуміли, що це за слово повторював наш герой. Але ми-то з вами знаємо, що це за фігура.

 

          ІСТОРІЯ ПРО КРУГЛИХ БРАТІВ

Три брата були схожі один на одного, але тільки тоді, коли на них дивилися зверху. Куля, Конус і Циліндр - діти сімейства тіл обертання - були дуже різними за характером.

Одного разу Конус заявив, що він самий головний з трьох. Упертий, незговірливий брат нікого не хотів слухати. Він був упевнений у своїй перевазі: він - найкрасивіший і самий стійкий, має вершину і ребро, які один з одним не збігаються, такого ніде не знайти, навіть у багатогранників!

Веселий і добродушний Шар ніколи не сперечався з конусом, а той вів себе все гірше і гірше і, нарешті, зайшов у своїй гордості занадто далеко - заявив, що без його дозволу брати не сміють Говорити Тоді Шар запросив Циліндра відійти в сторону.

- Послухай, братику, пора нам з тобою поставити цього воображалу на місце. Занадто вже він зазнався. У мене є ідея.

Через деякий час Шар запропонував братам позмагатися: хто швидше і точніше докотиться до зазначеної позначки. Вбили кілочок, відійшли на рівні відстані. Циліндр, ретельно прицілившись, докотився першим, Шар був другим, а Конус:

Насилу повалившись на бік, він обкатувався і обкатувався навколо своєї вершини. Він дуже втомився, у нього закрутилася голова, але з місця зрушити він так і не зміг ...

             

                    Ребуси.

ПРОЩЕ ПРОСТОГО

Ответы: воз, два, восемь, задача, заяц.

                                        

            

Ответы:знак, подошва, подле, пони, куб, суп, сон, стон.

                               

                   

 

          Ответы: наука, гроза, цель, размер, сантиметр, транспортир.

                                 Ответы: равенство, точка, конус.

Числовые ребусы

                

                           

                         

            Математичні  кросворди.

Кроссворд 1. Юный математик .

По горизонтали: 2. Единица с шестью нулями. 4. Единица площади, равная 10000 м2. 6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней. 10. Суммы длин всех сторон многоугольника. 11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 12. Знак, используемый для записи числа. 14. Закон сложения: а + в = в + а.

По вертикали: 1. Фигуры, совпадающие при наложении. 3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс. 5. Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны. 7. Название отрезков, из которых состоит треугольник. 8. Единица масс, равная 1000 кг. 9. Равенство, содержащее неизвестное. 14. Третий разряд любого класса.

Ответы:

По горизонтали: 2. Миллион. 4. Гектар. 6. Радиус. 10. Периметр. 11. Правильная. 12. Цифра. 14. Переместительный.

По вертикали: 1. Равные. 3. Распределительный. 5. Куб. 7. Стороны. 8. Тонна. 9. Уравнение. 13. Сотни.

Кроссворд 2. Юный математик .

По горизонтали: 1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 4. Перерыв в школьных занятиях. 6. Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10. Месяц. 11. Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12. Чертежный инструмент. 13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали: 1. Время, отведенное в школе для занятий одним из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3. Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю. 5. Деревянная палочка с грифелем. 7. Жидкий состав для письма. 8. Наука.

Ответы:

По горизонтали: 1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.

Кроссворд 3. Юный математик .

По горизонтали: 1. Мера времени. 2. Наименьшее четное число. 3. Очень плохая оценка знаний. 4. Ряд чисел, соединенных знаками действий. 5. Мера земельной площади. 6. Число в пределах десяти. 7. Часть часа. 8. Знаки, которые ставятся тогда, когда нужно изменить порядок действий. 9. Наименьшее четырехзначное число. 10. Единица третьего разряда. 11. Столетие. 12. Арифметическое действие. 13. Название месяца.

По вертикали: 7. Весенний месяц. 8. Прибор для вычислений. 14. Геометрическая фигура. 15. Малая мера времени. 16. Мера длины. 17. Предмет, преподаваемый в школе. 18. Мера жидкостей. 19. Денежная единица. 20. Вопрос для решения. 21. Некоторое количество единиц. 22. Название месяца. 23. Первый месяц года. 24. Последний месяц школьных каникул.

Ответы:

По горизонтали: 1. Час. 2. Два. 3. Единица. 4. Пример. 5. Ар. 6. Четыре. 7. Минута. 8. Скобки. 9. Тысяча. 10. Сотня. 11. Век. 12. Деление. 13. Июль.

По вертикали: 7. Март. 8. Счеты. 14. Квадрат. 15. Секунда. 16. Метр. 17. Арифметика. 18. Литр. 19. Рубль. 20. Задача. 21. Число. 22. Май. 23. Январь. 24. Август.

Кроссворд 3. Юный математик .

1. Буква латинского алфавита. 2. Единица времени. 3. Площадь квадрата со стороной 10 м. 4. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой её точкой. 5. Единица меры длины. 6. Знак, употребляемый при сравнении чисел. 7. Часть прямой, соединяющей две точки. 8. Единица массы, равная 1000 г. 9. Знак математического действия. 10. Число, которое больше 36, но меньше 44. 11. Прямоугольный параллелепипед, у которого все рёбра равны. 12. Элементарный знак в какой-либо символике. 13. Единица площади, применяемая во многих западных странах (» 4047 м2). 14. Сторона грани куба. 15. Число, которое иногда получается при делении. 16. Группа цифр в записи числа. 17. Знаки, которые ставятся тогда, когда нужно изменить обычный порядок действий. 18. Буква латинского алфавита. 19. Значение неизвестной буквы, при которой из уравнения получается числовое равенство.

Ответы:

1. Икс.

2. Секунда.

3. Ар.

4. Радиус

5. Сантиметр.

6. Равно.  

7. Отрезок.

8. Килограмм.

9. Минус.

10. Сорок.

11. Куб.

12. Буква.  

13. Акр.

14. Ребро.

15. Остаток.

16. Класс.

17. Скобки.

18. Игрек.

19. Корень.

Кроссворд 4.

Угадав все слова и записав их в клеточки по горизонтали, в выделенном вертикальном столбце вы прочтете фамилию известного ученого-математика Древней Греции.

 

1. Отрезок прямой, образующий прямой угол с данной прямой и имеющий одним из своих концов их точку пересечения, есть ... к данной прямой. 2. Элемент прямоугольного треугольника. 3. Треугольник есть геометрическая ... . 4. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. 5. Два луча, исходящие из одной точки. 6. Перпендикуляр, опущенный из вершины конуса на плоскость основания. 7. Замкнутая плоская кривая, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от некоторой точки O.

                      Висновок

Саме тому тема впровадження  методу проектів в корекційно-педагогічний процес допоміжної школи-інтернату є актуальною, проблемною і цікавою, для сучасних педагогів-дефектологів, які намагаються зацікавити своїм предметом  учнів, виховувати в них активну життєву позицію, формувати в них життєво важливі компетентності.     

      Результати проведених навчальних проектів показали, що розумово відсталі діти з цікавістю беруть участь в проектній діяльності, різко підвищується пізнавальна активність дітей, виникає бажання бути кращім, знати більше за інших, допомогти слабшому тощо. Все це сприяє підвищенню рівня навчальних досягнень, саме тому по закінченню проекту майже у 70% дітей оцінки за тему на достатньому і середньому рівнях.

         Проаналізувавши роботу щодо впровадження проектних технологій в корекційно-педагогічний процес можна зробити висновок, що участь в навчально-виховних проектах сприяє підвищенню якості соціально – адаптаційної підготовки до самостійної життєдіяльності, формуванню важливих для самостійного життя у суспільстві психофізичних якостей, загальнолюдських і національних цінностей, переорієнтація навчально – виховного процесу на особистість дитини. Тому слід продовжувати впровадження методу проектів в корекційно-педагогічний процес.  

                   Інтернет-ресурси:

http: uchitmatematika.ucoz.ru


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31395. Нивелирование 69 KB
  Нивелирование — вид геодезических работ, в результате которых определяют разности высот (превышения) точек земной поверхности, а также высоты этих точек над принятой отсчетной поверхностью.
31396. Учет ведения полюсов 61.69 KB
  Дано: Окончательный расчет рисков страхования. Требуется: Составить сводную таблицу выданных полюсов страхования. Периодичность и область применения: Сводная таблица выданных полюсов страхования на момент запроса составляется ежеквартально. Техноэкономическая эффективность: Автоматизированное составление вывести сводную таблицу выданных полюсов страхования момент запроса существенно повысит эффективность работы организации.
31397. Мониторинг страховых случаев без учета ущерба 62.79 KB
  Цель задачи: Осуществить мониторинг всех страховых случаев объектам страхования и расчет стоимости ущерба. Дано: Сводная таблица выданных полюсов страхования Заявление на страховой случай Справочник клиентов. Требуется: Определить расчет ущерба по объекту страхования Организационноэкономическая сущность: Данная задача состоит в том чтоб собрать всю информацию по страховым случаям в одну таблицу для дальнейшего анализа. Периодичность и область применения: Ведомость расчета ущерба по объекту страхования на момент запроса составляется...
31398. Алгоритм 25.04 KB
  Алгоритм, алгорифм (ағылшынша: algorіthm, algorіsmus Әл-Хорезмидің атынан шыққан) - бастапқы берілген мәліметтермен бір мәнде анықталатын нәтиже алу үшін қай амалды (жұмысты) қандай ретпен орындау қажеттігін белгілейтін есептерді
31399. Учет заявок на страхование 62.02 KB
  Дано: Справочник страховщиков Заявка от клиента. Для обновления такого рода информации нам потребуются следующие входные документы: Справочник страховщиков Заявка от клиента. Данные документы приходят из отдела персонала и отдела по работе с клиентами. Мы собираем все имеющиеся данные обо всех заявках клиентах и объектах.
31400. Формирование доходов и политика их перераспределения в современной экономике 86.73 KB
  Социальная направленность реформирования российской экономики находит практическое проявление в социальной политике государства. Государственная социальная политика - это целенаправленная деятельность государства, ставящая своей целью ослабление дифференциации доходов
31401. Расчет предварительной стоимости объекта страхования без учета рисков 60.54 KB
  Требуется: Вывести ведомость предварительной стоимости объекта страхования. Стоимость рассчитывается по следующей формуле СВ=ГСВ 12n Где Св ≈Стоимость; Страхового взноса ГСВ размер годового страхового полисаруб; n срок действия договора страхования в месяцах. Периодичность и область применения: Ведомость предварительной стоимости объекта страхования на момент запроса составляется при поступлении заявки.
31402. Захист прав інтелектуальної власності 96 KB
  Захист прав інтелектуальної власності. Система захисту прав інтелектуальної власності і її призначення. Причини, що приводять до порушення прав. Призначення системи захисту прав інтелектуальної власності.
31403. Понятие о системе «человек и машина» (СЧМ) 909 KB
  В современном производстве, на транспорте, в системах связи, в строительстве и сельском хозяйстве все шире применяются автоматы и вычислительная техника; происходит автоматизация многих производственных процессов.