52031

Короткі історичні відомості (від абака до нетбука)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: мультимедійне обладнання: проектор екран або мультимедійна дошка; програмний комплекс презентація PowerPoint Як винайшли компютер підручник робочі зошити інструкція з правил техніки безпеки. Робота за компютером 8 хв. Саме в Києві був створений перший в Європі компютер який умів швидше за всіх рахувати А чи завжди існували компютери Якими вони були в давнину Про це ми дізнаємося на сьогоднішньому уроці. Вчитель презентує у електронному вигляді новий матеріал Як винайшли компютер.

Украинкский

2014-02-12

1.09 MB

17 чел.

Урок 16

Тема. Короткі історичні відомості (від абака до нетбука).

Мета: ознайомити учнів із історичними відомостями про пристрої для обчислень, які було винайдено людьми в різні часи та їх застосуванням. Навчити розрізняти обчислювальні пристрої і машини. Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення. Виховувати спостережливість, уважність, наполегливість,  інтерес до предмету.

Тип уроку: формування нових знань.  

Обладнання: мультимедійне обладнання: проектор, екран  або мультимедійна дошка; програмний комплекс, презентація PowerPoint «Як винайшли комп’ютер», підручник, робочі зошити, інструкція з правил техніки безпеки.

Програмне забезпечення: Windows XР, програма GCompris.

Структура уроку  (40хв)

  1.  Організаційний етап (1хв.)
  2.  Актуалізація набутих раніше знань (3 хв.)
  3.  Перевірка домашнього завдання (4 хв.)
  4.  Мотивація навчального матеріалу (1 хв.)
  5.  Оголошення теми уроку (1 хв.)
  6.  Вивчення нового матеріалу (10 хв.)
  7.  Фізкультхвилинка (1 хв.)
  8.  Закріплення знань і навичок (6 хв.)
  9.  Виконання вправи для зняття стомлення очей і м’язів (2 хв.)
  10.   Робота за комп’ютером (8 хв.)
  11.  Домашнє завдання (1 хв.)
  12.  Підсумки уроку (рефлексія) (2 хв.) 

Хід уроку

1. Організаційний  етап (1 хв.)

Добрий день, любі діти,

Рада вас вітати.

Щастя і добра

Всім вам побажати.

Посміхніться всім довкола:

Сонцю, небу, квітам, людям.

І тоді обов’язково

День для всіх щасливим буде!

2. Актуалізація набутих раніше знань (3 хв.)

Робота в парах.

Завдання. Встановіть відповідність за допомогою стрілочок:

3. Перевірка домашнього завдання (4 хв.)

Перевірити правильність виконання домашнього завдання в робочих зошитах.

4. Мотивація навчальної діяльності (1 хв.)

Ми помандруєм в світ науки,

Що гордо інформатикою звуть…

Та лиш кмітливість і увагу

З собою взяти не забудь.

Ми з вами живемо у країні, де розробили першу машину, яка вміла логічно мислити. Саме в Києві був створений перший в Європі комп’ютер, який умів швидше за всіх рахувати!

А чи завжди існували комп’ютери? Якими вони були в давнину? Про це ми дізнаємося на сьогоднішньому  уроці.

5. Оголошення теми уроку (1 хв.)

6. Вивчення нового матеріалу (10 хв.)

Вчитель презентує у електронному вигляді новий матеріал

Як винайшли комп’ютер.ppt

Сьогодні ми :

  •  дізнаємося, які пристрої для обчислень було винайдено людьми в різні часи, як їх застосовували;
  •  познайомимось із різними обчислювальними машинами;
  •  навчимося розрізняти обчислювальні пристрої і машини;
  •  згадаємо історію лічби.

Первісні люди не знали чисел. Для запам’ятовування певної кількості предметів вони використовували різні підручні засоби : смужки, камінчики, свої пальці тощо.

Деякі народи, в тому числі й українці, для запам’ятовування кількості предметів використовували спеціальні зарубки. А в Південній Америці використовували спеціальні розрахункові мотузки–кіпу.

Найпоширенішим пристроєм для обчислень, що дійшов через століття до наших днів, був абак (або рахівниця).

Абак – рахункова дошка,  яку застосовували  для арифметичних обчислень у стародавні часи. Дошка абака була розділена лініями на смуги, обчислення здійснювали за допомогою розміщених на смугах камінців.

Пізніше «родичі» абака з’явились у Китаї (суань-пань), ще пізніше – у Японії (соробан) та в Росії (рахівниця).

Першою механічною обчислювальною машиною вважають машину, побудовану в 1642 році французьким математиком Блезом Паскалем. Вона виконувала тільки операції додавання і віднімання.

Потім з’явились й інші механічні машини. Арифмометр Лейбніца вже міг виконувати чотири арифметичні дії. А машина Бебіджа навіть працювала під керуванням програм.

Перші комп’ютери називали електронними обчислювальними машинами (ЕОМ). Перша вітчизняна ЕОМ була розроблена в Києві у 1951 році під керівництвом академіка С.А.Лебедєва.

За останні десятиріччя обчислювальна техніка у своєму розвитку зробила величезний крок. З’явились суперкомп'ютери, планшетні, портативні, кишенькові, персональні комп’ютери (ПК) та багато інших.

7. Фізкультхвилинка (1 хв.)

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце,

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем дружно присідати,

Сонечко розвеселяти.

Встали – сіли, встали – сіли.

Бачите, як звеселіли!

Сонце стало танцювати,

Нас до танцю припрошати.

Нумо разом, нумо всі,

Потанцюєм по росі.

8. Закріплення знань і навичок (6 хв.)

Виконуємо практичні завдання в робочих зошитах.

(Навчитися відрізняти пристрої для лічби, механічні обчислювальні машини, електронні обчислювальні машини.)

  1.  Уважно роздивись малюнки. З’ясуй:

а) які пристрої використовувались для лічби до появи механічних обчислювальних машин?  

          1) Рахівниця                      2) Зарубки                    3) Мотузки–кіпу         

           4)   ЕОМ                  5)  Машина Паскаля                    6) Абак

                               

   

       7) Кишеньковий                   8) Соробан                           9) Нетбук

             компютер                                                                                       

                                                                           

  10) Персональний                   11) Планшет                     12) Суань-пань

         комп’ютер                         

б) Які пристрої належать до електронних обчислювальних машин?

в) Які пристрої належать до механічних обчислювальних машин?

2. Мудрунчик написав слово на трьох камінчиках, а Незнайко не помітив і наступив на нього. Камінчики розкотилися. Мудрунчик засмутився. Допоможи відновити слово.

                

3. Допоможи дізнатися, про який подарунок на день народження мріє Мудрунчик.

     

9. Виконання вправи для зняття втомлення очей і м’язів (2 хв.)

Із-за парт ми піднялись,

Всі добряче підтяглись,

Гарно спинки всі прогнули

І про втому геть забули.

Пальці всі в замок закрили

Й стисли їх мерщій щосили.

А тепер присіли – раз!

Фізкультпауза у нас.

Піднялись і пострибали,

Мов сніжинки покружляли.

Сіли рівно – і до праці.

Хай не стомлюються пальці.

10. Робота за комп’ютером (8 хв.)

Інструктаж з правил техніки безпеки під час роботи за комп’ютером.

Запустити на виконання програму GCompris. 

Завдання.  Послідовно вибери кнопки:                   .

Перед тобою на правому полі – вітрина з предметами.

Користуючись кнопками зі стрілками     та    спробуй  відтворити послідовність та розташування предметів на лівому полі.

              

11. Домашнє завдання (1 хв.)

Намалюй, якими ти уявляєш комп’ютери майбутнього.

12. Підсумки  уроку (рефлексія) (2 хв.)

На уроці ми гарно працювали, старались,

Про історію комп’ютера  дізнались.

Тож заняття це пройшло не марно,

Будемо навчатись старанно і гарно.

Всі дружні й активні були увесь час.

Хороші оцінки чекають на вас.

А тепер ми розкажемо про що ми дізналися на цьому уроці.

Учні розповідають :

Сьогодні на уроці я :

  •  Навчився (лася)
  •  Дізнався (лася)
  •  Повторив (ла)
  •  Закріпив (ла)
  •  Удосконалив (ла)

Діти висловлюють свої враження від уроку і малюють у робочому зошиті біля назви уроку відповідний смайлик.


джерело інформації

голуб

місто

передача інформації

той хто відправляв листа

приймач

Е

К

У

Н

Б

Т


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83262. Задача моделирования предпочтений ЛПР 18.02 KB
  Задача моделирования предпочтений ЛПР Изучение моделирования предпочтений имеет большое значение для разработки управленческого решения так как принятие правильных решений это область управленческого искусства.
83263. Содержание методик коррекционно-педагогической работы при брадилалии, тахилалии 39.62 KB
  При устранении брадилалии логопедические приемы направлены на воспитание более быстрых и четких речевых движений в процессе речи; убыстренных речевых реакций; темпа внутренней речи; темпов письма и чтения; выразительных форм сценического чтения и драматизированной речи...
83264. Исследование влияния браков и разводов на воспроизводство населения 64 KB
  Одними из основных факторов влияющих на процесс воспроизводства населения являются браки и разводы. Брачностью называется процесс образования брачных или супружеских пар населения. Брачность находится в тесной связи с воспроизводством населения выступая как один из важнейших факторов рождаемости и смертности.
83265. Поведінка з незнайомими людьми 662.5 KB
  Ознайомити і вивчити способи уникнення небезпеки. Розвивати здатність орієнтуватися у складних ситуаціях, вміння оцінювати небезпеку та вибирати дії самозахисту. Виховувати спостережливість, обачність, увагу, почуття обережності, дбайливе ставлення один до одного...
83266. Лісовий лікар – шипшина 129.5 KB
  Мета: забезпечувати ознайомлення дітей з корисними властивостями «лісового лікаря – шипшини»; збагачувати уявлення про звичаї українського народу, пов’язані з шипшиною; засобами поетичного слова торкатись струн дитячої душі, доносячи красу трояндового дива; виховувати потребу охороняти, доглядати...
83267. Безсмертна Леся Українка була і є, повік жива 1.22 MB
  Фотографії Лесі Українки малюнки до віршів музичний записказка Л. Олена Журлива Сьогодні 25 лютого День народження Лесі Українки. На фоні музики і демонстрації слайдів звучить вірш Олени Журливої Памяті Лесі Українки Я знала Лесю Українку Живу тривожну молоду Вона мов квітка у барвінку Цвіла в поліському саду.
83268. Як людина сприймає повідомлення. Інформація та повідомлення. Отримання людиною повідомлення 413.5 KB
  Мета уроку: формувати початкові уявлення про види повідомлень за способом її сприйняття; розвивати кругозір дітей, увагу, зорову пам’ять, логічне та операційне мислення; удосконалювати навички роботи на клавіатурі та з мишею; виховувати естетичний смак, любов до природи, бережливе ставлення до свого здоров’я.
83269. П’єса-казка Нелі Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба» 39 KB
  Поглибити розуміння побудови тексту пєси; вчити знаходити за допомогою вибіркового читання уривки слова які характеризують дійових осіб вчити розрізняти характеристики дійових осіб за їхніми висловами вчинками; розвивати творчі здібності дітей дослідницькі якості; виховувати правдивість почуття...
83270. Розмноження рослин. Поширення плодів та насіння в природі 398.5 KB
  Поширення плодів та насіння в природі. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин плоди і насіння пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати порівнювати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами...