52033

Счет в пределах 100. Решение составных задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Задачи на смекалку: а как с помощью двух палочек образовать на столе квадрат положить их в угол стола; б сколько концов у палки У двух палок У двух с половиной 6 в какое число я задумала 5 ед. 1 сотня 138; г сколько получится: 78 84 212 94 187 97 Молодцы. А квадрат – это что Какие еще геометрические фигуры вы знаете Что такое квадрат Посчитайте сколько квадратов на рисунках 102 – 62 4 = 12 Чтобы снять мультфильм трудятся очень много людей: сценаристы операторы режиссеры.

Русский

2014-02-12

32.5 KB

0 чел.

Урок математики во 2-м классе

Подготовила учитель начальных классов, учитель высшей категории ЕУВК «Гимназия №8» Белогуб Татьяна Алексеевна

Тема: Счет в пределах 100. Решение составных задач.

Цель: Воспитывать интерес к математическим заданиям; формирование вычислительных навыков.

Оборудование: раздаточный материал, иллюстрации с изображением героев урока, карточки с заданием, математическое лото.

Ход урока:

  1.  Оргмомент.
  2.   Сегодня на урок математики я пригласила героев ваших любимых мультфильмов, которые помогут вспомнить арифметические действия, решать задачи.

- Кто они, вы узнаете позже, и как вы понимаете, что «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда». Что это значит? Только то, что вам придется потрудиться и показать свои знания и умения.

Перед уроком, среди своих старых знакомых я обнаружила гостя, которого не приглашала. Он весь в слезах. Кто это, ребята? Вы любите его? Кто любит мультфильм с этим героем?

Но это непорядок, когда гости в слезах. Ваш правильный ответ – «минус» одна слезинка.

  1.  Устный счет.

- Задачи на смекалку:

а) как с помощью двух палочек образовать на столе квадрат? (положить их в угол стола);

б) сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (6)

в) какое число я задумала?

- 5 ед. первого разряда, 8 ед. второго разряда (85)

- 3 дес., 8 ед., 1 сотня (138);

г) сколько получится:

7+8 8+4 21-2

9+4 18-7 9+7

Молодцы. (Убираю Боба плачущего, вешаю смеющегося)

Ребята, кто знает его полное имя (Губка Боб квадратные штаны). 

А квадрат – это что? Какие еще геометрические фигуры вы знаете? Что такое квадрат? Посчитайте, сколько квадратов на рисунках?

10*2 – 6*2 + 4 = ? (12)

Чтобы снять мультфильм, трудятся очень много людей: сценаристы, операторы, режиссеры. Сейчас я - сценарист, а вы – операторы.

У вас пленка. Первый кадр вы уже сняли удачно. Запишите – 12

2*2 3*5

2*6 2*7

3*3 3*8 14+7

1-е  слагаемое - 6, 2-е слагаемое – 8. Сумма равна? (14)

Уменьшаемое 19, вычитаемое 10, разность равна? (9)

Поменялись пленкой. Теперь озвучиваем мультфильм (от практики к теории).

Математическое  ЛОТО

  1.  Угадайте. Следующий гость веселый и радостный, любит веселиться. Кто это?

Это Смешарик! Значит, отдохнем!

Физминутка (смеемся, пока летит платочек)

  1.  Работаем в тетради и знакомимся со следующим гостем. Решаем задачу.

Удав решил свой рост узнать

И в этом он, конечно, прав.

Вот голова, а это- хвост

Все вместе – это будет рост.

Голова удава достигает  5 дм, а туловище на 85 дм длиннее. Какой «рост» у удава?

- Вы догадались, как зовут наших гостей? (вешаю картинку). Кто автор?

(Г. Остер)

  1.  Следующий гость, (узнали его?) очень шумный Печкин, принес нам посылку, но требует у вас «документы», так как адресат ему неизвестен. Знакомая ситуация. Как называются выражения с неизвестным числом? (Уравнения).

х + 8 = 12       20 – х = 15

(Решаем с комментированием у доски)

  1.  Рефлексия.

-Что запомнилось, что понравилось?

-Что вызвало затруднения?

  1.  Вывод: надеюсь, что ваша работа в тетради – настоящее подтверждение того, что вы ученики 2-Б класса. Вы еще раз убедились в том, что «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда» (хором). Мы внимательно смотрели, как вы работаете. Думаю, сможете получить посылку с подарком (просмотр фильма «Мадагаскар»).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81107. ИСКУТВЕННЫЕ АППАРАТЫ ПО ВОСТАНОВЛЕНИЮ ЗРЕНИЯ 558.12 KB
  Сетчатка состояит из слоя рецепторов и нескольких слоев других клеток рецепторы расположены на дальней от света стороне сетчатки прилегающей к глазному дну. Световоспринимающие фоторецепторы располагаются в самом наружном слое сетчатки соприкасающимся с пигментным слоем и скрыты под внутренними...
81108. Основні засади та правила роботи журналіста під час інтерв’ю 54 KB
  Причому до проблем творчості й майстерності журналіста входить не лише безпосереднє створення тексту, але (й передусім) мистецтво збирати матеріал для нього. Журналістика - це мистецтво спілкування, а з розвитком аудіовізуальних медіа – також і мистецтво публічного спілкування перед мікрофоном чи телекамерою.
81109. Соотношение фактического и юридического содержания правоотношения 44.86 KB
  Существует мнение, что правоотношение – это общественное отношение, урегулированное нормами права. Другое мнение сводится к тому, что правоотношение является общественным отношением особого рода, так называемая правовая форма общественного отношения.
81110. Складне речення 75.5 KB
  Вчити дітей розрізняти просте і складне речення визначати головні члени в реченнях що складаються з двохтрьох основ. Повторення вивченого з теми Речення. У цій вправі ми зустрілись із реченням що має дві граматичні основи Рипить ліс дерева туляться.
81111. Распознавание падежей имен существительных 102 KB
  Задачи урока: Продолжить работу над распознаванием падежей имен существительных. Совершенствовать умение учащихся в грамотном каллиграфическом письме. Развивать умение в самостоятельной работе на уроке, творческой работе, работе с текстом по памяти.
81112. Написание слов с удвоенными буквами в корне 46.5 KB
  Учить учащихся произносить и правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне слова; развивать поисково-познавательную активность и самостоятельность детей; путем наблюдения над словом вывести что долгий согласный звук на письме обозначается двумя одинаковыми буквами...
81113. Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд. Легенди про весняні квіти 37 KB
  Мета: пояснити прийом додавання трицифрових чисел з переходом через десяток; опрацювати складання задачі за коротким записом; вдосконалювати обчислювальні навички; розширити знання дітей про легенди. Обладнання: картки для усних обчислень, демонстраційні слайди, індивідуальні картки, маршрутна карта.
81114. Потреби у безпеці. Захист від стихійних лих, пожеж, злочинів. Допомога при нещасних випадках 40.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів з потребами в безпеці, формувати вміння захищатися від небезпеки і надавати першу допомогу при нещасних випадках; розвивати логічне мислення, зв’язне мислення, зв’язне мовлення; виховувати взаємодопомогу, співчуття. Обладнання: зошит «Цікава економіка», картки, малюнки.
81115. Пізнай себе. Характер і здоров’я 36 KB
  Мета уроку: сформувати уявлення про якості особистості; сприяти пізнанню себе, своїх внутрішніх характеристик; виховувати бажання самовдосконалюватися; розвивати вміння контролювати свої емоції; навчитися виховувати позитивні риси характеру і вміння стримувати негативні.